解：（1）提出的猜想是，球的弹性大小可能与下落高度有关；（2）不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小，采用的是转换法，其它的还有：观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少；（3）要探究球的弹性与种类、生产厂家和下落高度的关系，应该分别选择不同的种类、不同厂家的产品、从不同高度下落，需要记录的内容较多，实验表格设计如下：（4）老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．故答案为：（1）序号猜想依据1球的弹性大小与球的种类有关．体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的2球的弹性大小与球的生产厂家有关体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同3球的弹性大小与下落的高度有关体育课上明显感到球下落高度不同弹性不同（2）观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少；（3）序号种类生产厂家下落高度（cm）弹起高度（cm）1篮球厂家150 2篮球厂家1100 3篮球厂家2100 4足球厂家2100 （4）老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．分析：（1）球弹性的大小与多因素有关，如球的种类、生产厂家、下落高度和地面硬度等，据此提出猜想；（2）物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法；（3）实验表格的设计应该遵循好记录、好总结、简洁直观的原则；（4）对实验方案的评判，应该从能否完成实验、能否得到之前的实验结论和是否存在明显的误差或错误等方面考虑．点评：此题考查的是探究过程中的猜想与假设、记录表格的设计和对实验方案的评判，考查了学生利用控制变量法和转换法设计实验、分析实验、优化设计方案的能力，有一定的难度．
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科目：初中物理
题型：阅读理解
（2006?济南）体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．
依&&&&&&据
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同
（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．
科目：初中物理
来源：济南
题型：问答题
体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．
依&&&&&&据
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同
（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：______．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．______．
科目：初中物理
来源：2006年山东省济南市中考物理试卷（B卷）（解析版）
题型：解答题
体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．序号猜&&&&想依&&&&&&据1球的弹性大小与球的种类有关．体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的2球的弹性大小与球的生产厂家有关体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同3（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：______．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．______．作文,集体温暖500字内容:打篮球的时候,小刚的脚扭伤了,疼的哭了起来,一群同学_百度作业帮
作文,集体温暖500字内容:打篮球的时候,小刚的脚扭伤了,疼的哭了起来,一群同学
作文,集体温暖500字内容:打篮球的时候,小刚的脚扭伤了,疼的哭了起来,一群同学
关心的问：你则么了知识点梳理
的定义：引起某个事物变化的因素可能很多，我们想知道变化了事物与某个因素的关系，我们要把其它因素控制相同，只研究变化了的事物与某个单因素的关系，这样把多的问题转变为多个单因数的问题，分别加以研究，最后再综合解决，这类方法叫控制变量法。初中利用控制变量法进行研究的实验很多，如研究蒸发快慢的因素、决定电阻大小的因素、研究电流的热效应等。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发...”，相似的试题还有：
体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想．猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关．猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关．猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．于是，小华用两只充足气的#7(标准男子)、#6(标准女子)篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地板上进行了实验．通过实验，得到的实验数据如下表：
下落高度/cm
反弹高度/cm
80(1)要验证猜想2，需要选用实验序号为
_____、_____的两组数据进行分析．(2)通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与
_____有关；与
_____无关．
物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动．这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气的阻力相对于物体的重力可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动．为了探究自由落体运动时间与哪些因素有关，小刚同学有如下猜想：猜想一：物体下落的时间与物体的材料有关；猜想二：物体下落的时间与物体下落的高度有关；猜想三：物体下落的时间与物体的质量有关．为了验证猜想的正确性，小刚和几位同学用三个金属球做了一系列实验，数据记录如下表：
物体质量/kg
下落高度/m
下落时间/s
1.96(1)为了验证猜想一，应比较实验序号_____；为了验证猜想二，应比较实验序号_____；为了验证猜想三，应比较实验序号_____．(2)实验结论：自由落体运动时间与_____有关．(3)图是小刚同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下的小球下落时的运动状态，可以看出小球在做_____(选填“匀速”或“变速”)直线运动．(4)小莉同学也对这个问题进行了探究，她让质量相等的铁球和纸团同时从三楼由静止开始下落，她发现两者下落时间不相等，原因是_____．
体育课上老师安排男女同学分组打篮球，小华发现男女同学组的篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华与大家一起对这个问题进行了讨论，提出了不同的猜想：猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关，猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关，猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．于是，小华用四种型号的篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地面上进行了多次实验．通过实验得到的实验数据如下表：实验序号球的型号下落高度/cm地面材料反弹高度/cm1#580木质602#6100水泥803#6120木质804#7120木质805#7120水泥906#8130水泥957#7150水泥110(1)为了便于探究和分析，实验中要利用控制变量法，要求都要相对于实验中的某一组进行比较，因此这一组应选择上表中的______(用实验序号表示)，如果要验证猜想3应选择上表中的______(用实验序号表示)与之进行比较？(2)综合分析上表数据可以得出结论：______．体育课上同学们分组打篮球，由于课前老师刚给篮球充足气，小刚发现篮球落地后会弹起很高．由此引起了小刚的疑问：球的弹性大小与哪些因素有关呢？课后小刚跟小强说了他的问题，他俩又与其他同学对这个问题进行了讨论，提出了以下几个猜想．
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同
（1）请你再就这一问题提出一个猜想，并说出猜想的依据，填写在上表的空格内．（2）为了验证猜想正确与否，首先得想出一个比较球的弹性大小的方法，因为球的弹性不宜直接进行测量或比较．小刚和小强经过讨论，一致认为：可以让不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小．球的弹性不宜直接比较，小刚和小强采用了通过比较它们弹起的高度来进行比较的方法，这种方法在物理学中经常被采用．请你再举出一个实例：______．（3）仅考虑以上三个猜想的因素，请你帮助他们设计一个记录实验数据的表格．（4）老师看了他们的实验设计，颇为赞许．但还是说了句：“我用同样的力分别把这些球向地面掷去，你们比较一下它们反弹的高度不就知道猜想对不对了嘛．”请你就老师的这段话，简要说明你的看法．______．
（1）提出的猜想是，球的弹性大小可能与下落高度有关；（2）不同的球从相同高度自由下落，通过比较它们弹起的高度来比较弹性的大小，采用的是转换法，其它的还有：观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少；（3）要探究球的弹性与种类、生产厂家和下落高度的关系，应该分别选择不同的种类、不同厂家的产品、从不同高度下落，需要记录的内容较多，实验表格设计如下：（4）老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．故答案为：（1）
球的弹性大小与球的种类有关．
体育课上都感受到了篮球、排球、足球的弹性是不同的
球的弹性大小与球的生产厂家有关
体育课上明显感到不同牌子的球弹性不同
球的弹性大小与下落的高度有关
体育课上明显感到球下落高度不同弹性不同
（2）观察木块被运动物体推动的距离，比较物体具有动能的多少；（3）
下落高度（cm）
弹起高度（cm）
（4）老师的说法不能探究球的弹性与下落高度的关系，另外“用同样的力分别把这些球向地面掷去”实际操作中不易控制．
请画出图1篮球所受的重力的示意图；请标出如图2所示通电螺线管的磁极．
小红爱看电视教育节目，并学习了下列有关知识：(1)电视是用_______________传递图像信号和声音信号的．它是一个很大的家族，按其波长由小到大依次是：1射线、X射线、_______、_______、_______、微波、短波和中长波，收看卫视节目是用通信卫星作___________通信的中继站，在地球的周围均匀地配置_____颗______________通信卫星，就可实现全球通信． (2)小红想看VCD，把VCD连接电视时，她发现电视机有音频、视频、射频输入插孔；VCD机只配有2根线，应插在电视机的_________和______________插孔上．(3)小红发现爸爸正在用电脑看电视NBA篮球比赛节目，电脑服务器之间的连接主要使用由___________制成的光缆，各种信息通过___________________传输，小红还看到爸爸同时下载了相关的图片和文章，并以最频繁的网络通信形式发到了他所主编的体育杂志网站．
月球一昼夜时问比地球长得多，月球昼夜温差达270℃，同学们对造成此温差较大的原因进行了猜想，以下猜想与事实不相关的是（
A．月球上没有水的蒸发吸热现象
B．月球表面的岩石比热容小
C．月球白天时间长，吸收太阳的能量多
D．月球表面不存在磁场
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旗下成员公司在学习《有机合成材料》前，李老师让同学们听写一些化合物的化学式：甲烷、酒精、氯化钠、硫酸、葡萄糖、氢氧化钾，然后展示了小刚同学听写的答案（如图），试回答：（1）请你_百度作业帮
在学习《有机合成材料》前，李老师让同学们听写一些化合物的化学式：甲烷、酒精、氯化钠、硫酸、葡萄糖、氢氧化钾，然后展示了小刚同学听写的答案（如图），试回答：（1）请你
在学习《有机合成材料》前，李老师让同学们听写一些化合物的化学式：甲烷、酒精、氯化钠、硫酸、葡萄糖、氢氧化钾，然后展示了小刚同学听写的答案（如图），试回答：（1）请你改正小刚写错的化学式应为______；（2）将化学式改正后，李老师要求根据这些化合物的元素组成特点，将他们分成两组物质，且每组含有三种物质，请你写出其中一组物质的化学式为______；（3）李老师让同学们分析其中一类物质的元素组成特点，她是想引出______概念．
（1）葡萄糖的化学式为C 6 H 12 O 6 ；（2）甲烷、酒精、葡萄糖都含有碳元素，而氯化钠、硫酸、氢氧化钾中不含有碳元素，所以将他们分成两组物质；（3）甲烷、酒精、葡萄糖都含有碳元素，而氯化钠、硫酸、氢氧化钾中不含有碳元素，有机物是指含碳元素的化合物，所以她是想引出有机物概念．故答案为：（1）C 6 H 12 O 6 ；（2）CH 4 、C 2 H 5 OH、C 6 H 12 O 6 （NaCl、H 2 SO 4 、KOH）；（3）有机物．}