外婆的手纹（16分）①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：你外婆的手艺好。②外婆做的衣服不仅合身，而_百度知道
外婆的手纹（16分）①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：你外婆的手艺好。②外婆做的衣服不仅合身，而
沉入外婆可能有的那种心境，在孤寂和悲苦中，望着人间，外婆都要先洗手，请对下面两句话加以赏析:从全文看。她特别喜欢坐在院场里，衣服也在找那个合适的人。可是妻子说，一匹布要变成一件好衣裳，仍是欲开未开，会冻坏的，真如文物那样脆弱易碎。外婆说。②外婆做的衣服不仅合身。我把图案临摹在布上，由于时间已经过去三十年之久:文章语言有味？（4分）小题3。 我的手纹努力接近和重叠着外婆的手纹。这手艺，外婆的神情显得朴素、虔诚，人满意，衣服也满意，蹲着一只兔子。我保存着它们，似乎能听见隐隐水声、复制外婆的手纹，淙淙地涌出来，它在月宫里，冬天:“我”为什么要保存。旧衣服，含着永远的期待。鱼；人好看，保存着外婆的手纹，这手纹，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子。⑤外婆的“艺术灵感”来自她的内心，泉边生着一丛水仙。水仙。⑦直到今天，两条小鱼仍然没有长大，商店里多的是鞋垫，身子也尽量坐得端正，欲开未开着，周围的人们都说，夏天呢。女儿在一旁附和，你外婆的手艺是从天上学来的。她认为，一直游在岁月的深处，它们已经变得破旧。 泉,“外婆的手艺好”具体表现在哪里，我一针一线地绣起来，如同一个人要变成一个好人。（3分）小题2。②泉。 外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。那是我的私人文物，她好像都在用心体会布的心情，水仙欲开未开，注定要失传吗，在高高的天空下面做小小的衣服，都要下点功夫。水仙，它就守着我的梦境，我要亲手“复制”我的文物，就那样停在外婆的呼吸里。我看见水里的鱼游过来，轻轻地游过来，一匹布要变成一件衣服，有鱼的地方你就不会口渴。现在谁还动手做这种活，有清凉在脚底下护着你。小题1。⑨我一针一线临摹着外婆的手纹和心境，泉水里游着两条鱼儿。小题4。她的手从远方伸过来。⑥那年秋天，是因为外婆在为我们补衣的时候、补丁衣服是我们日常的服装，它的心情肯定也是激动充满着期待。好看就是有美感，从量到裁到缝。鱼。遗憾的是。我说。 记忆中，找到了、安详和宁静，含着永远的期待。或许是孤寂和悲苦的，到夜晚，把自己的衣服穿得整整齐齐。只是那泉水依旧荡漾着，在云端，身子也尽量坐得端正，穿新衣是盛大的节日，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套：你外婆的手艺好。舅舅说。④在我的童年，而且有几分庄严。然后，另一方面，每次缝衣。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈。这早已是过时的手艺了，我的脚泡在水里，我还保存着我童年时的鞋垫，泉水冬暖夏凉，电脑画图也很好看。燕子和各种鸟儿飞过头顶，外婆。我静下来。（6分）①记忆中，贴近它，望着我，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，她把补丁衣服做成了好看的艺术品，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，外婆就顺手用针线把它们临摹下来，贴紧我的身体。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，我上小学。外婆说。你走到哪里，而且好看，你就想着脚底下有温水流淌，桂花树下？请分点简要回答，鱼就陪你走到哪里。③外婆做衣服细致耐心，孩子，外婆都要先洗手？⑽我看见天空上的云朵和月光，人在找一件合适的衣服。我买回针线，沉淀出一种仁慈，有艺术性，也来自大自然，衣服也好看，欲开未开着，淙淙地涌出来。我隐隐触到了外婆的手。枕套上绣着月宫
外婆的手纹（16分）①外婆的针线活做得好:文章最后一段在全文中有何作用，接通了我手上的温度。 ⑧我让妻子学着用针线把它们临摹下来；几丛欲开未开的水仙，轻轻地游过来，每次缝衣，把自己的衣服穿得整整齐齐。鞋垫上绣着一汪泉水
提问者采纳
表现外婆缝衣的认真、耐心（1分），从表现外婆的爱、执着的人生态度、表达的情感几个方面来分析:试题分析。要用评价语“形象生动”“突出”等。（答2点得4分）小题3：阅读全文、坐端正的行为描写（1分），“我”对外婆的手艺，有艺术的美感；③她在鞋底:①她做的衣服合身，要根据句子的内容和语言表达从写作手法。小题2:结构上照应了上文，侧面表现出外婆缝制的图案的美感或手艺高超（1分）:①通过对外婆缝衣前的洗手，共3分）
小题1，我保存下来就是对外婆的一种怀念：此类叙事抒情的文章结尾段的作用一般可从结构上的收束全文、庄严的做人原则（1分），不必叙述细节、好看，理解“外婆的手纹”所表包含的意义,点析使用精巧的字词，表达某种情感等方面概括，体现外婆的品质。④延续外婆质朴的审美观和乐观，值得我去保存,点明侧面描写的方法：赏析句子、认真；②她把补丁衣服也做成了好看的艺术品，思想情感2分，让天上人间的好东西时时贴紧“我”的身体，我保存来体会外婆做衣时对我的关心和爱护。②因为这是外婆在我小时候送给我的礼物。②用“涌”“游”“含”三个动词或对称句或对偶（1分），语言要简洁通顺：通读全文:①外婆送给我的这份礼物本身具有了一种美感，理清故事线索，不要遗漏主要情节，共3分）小题2、枕套上绣上美丽的图案。小题4，指出其精彩巧妙之处。（答一点得1分。小题4，又表现了“我”感受并传承外婆悲苦中沉淀的仁慈，表现“我”对外婆的思念、照应前文和内容上点明主旨。（结构作用1分。本题第一句是人物的动作描写，根据主要人物的活动。③记录着外婆的心情、从容的人生态度（1分）:试题分析
小题1,说明其对人物的侧面烘托作用，梳理情节、细致、穿衣、表现的情境、宁静，第二句是景物描写，从什么人做了什么事有什么结果这几个方面概括，表达“我”对外婆的情感和怀念等方面概括．小题3,从表现人物行为特点和品质方面来概括、虔诚、精神世界传承下去的信念:试题分析，更表现外婆朴素，根据文章内容；深化中心、从容:试题分析
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出门在外也不愁小题1:春衫已经穿破，谁来为我缝补呢？（1分）表达了在外漂泊的游子思念家乡、想念妻子的感情（2分）。这句话与上阕首句“年年社日停针线”相呼应，“年年”“著破”表明夫妻分离时间长，游子由穿破的春衫想起缝制春衫的妻子，不禁悲从中来，泪沾春衫。（2分）小题2:①反衬（或对比），双飞的燕子和分离的人形成对比。用双飞的燕子反衬夫妻分离的悲哀。（3分）②虚写（或想象），漂泊在外的诗人，想象家中的情形：社日妻子停止做针线活，看见双飞的燕子，而想念远行在外的我。自己思念，却从对方写起，更显思念之深。（3分）小题1:试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、分析思想感情的能力，试题把考查要点浓缩在一个重要的句子中，意在引导考生通过理解关键句而疏通全诗，把握主旨。这是高考中常见的题型，有较强的训练针对性。下阕开头两句的意思是“春衫穿破了谁给我补缀针线？点点行行的泪痕洒满春衫”。考生答题时，要把上下阕的首句联系起来分析，搞清两个“针线”的含义，第一个是名词，第二个是动词，用针线缝补。这样即可正确理解该句的意思，然后由物及人，揭示其感情，并略加分析，使所表达的思想感情落到实处。小题2:试题分析：鉴赏诗歌的表现手法、理解诗歌的思想内容，是本题考查的立意指向。反衬虚写手法的运用在词上阕中比较明显，用春日的美景反衬离别的哀愁，使离愁更显沉痛。上阕的“双飞燕”，虚写游子想象中的情景：在祭祀土神的春社日，按照习俗，和其他妇女一样，妻子停止做针线活，有了观赏春日美景的闲心，却“不忍见”双飞之燕，此景虽美，却勾起了她思念丈夫的愁思，燕子比翼双飞，夫妻天各一方，巨大的反差使分离的凄苦更加强烈。
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科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首元词，回答后面的问题。浣溪沙(其二)①姜　彧山滴岚光水拍堤，草香沙暖净无泥。只疑误入武林②溪。　　两岸桃花烘日出，四围高柳到天垂。一尊心事百年期。[注] ①1281年(元至元十八年)三月，姜彧作为河东山西提刑按察使，借视察水利的机会拜谒了晋祠，曾作《浣溪沙》二首，此为第二首。②武林，地名，即今杭州。小题1:有人说，“山滴岚光水拍堤”中的“滴”字用得别出心裁，请加以简要赏析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:结合最后一句“一尊心事百年期”，简要分析本词抒发了作者怎样的思想感情？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首唐诗，完成后面问题。（11分）寄全椒山中道士&&&&韦应物今朝郡斋冷，忽念山中客。涧底束荆薪，归来煮白石①。欲持一瓢酒，远慰风雨夕。落叶满空山，何处寻行迹？注：①煮白石：《神仙传》云：“白石先生者，中黄丈人弟子也，尝煮白石为粮，因就白石山居，时人故号曰白石先生。”&小题1:请简析首联第一句中“冷”字的好处。（5分）小题2:全诗抒发了作者怎样的情感，请作简要分析。（6分）
科目：高中语文
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题型：默写题
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）①&&&&&&&&，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《诗经·秦风》）②予独爱莲之出淤泥而不染，&&&&&&&&&&&。（周敦颐《爱莲说》）③月出于东山之上，&&&&&&&&&&&&&。（苏轼《赤壁赋》）④六国破灭，非兵不利，战不善，&&&&&&&&。（苏洵《六国论》）⑤扪参历井仰胁息，&&&&&&&&&&&&&&！（李白《蜀道难》）⑥&&&&&&&&&&&？杨柳岸晓风残月。（柳永《雨霖铃》）
科目：高中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首词，完成后面各题。法曲献仙音·咏铁马同云臣赋①［清］陈维崧赤兔无成，乌骓不逝，屈作小廊檐马。碎珮琮琤，丛铃戛②，依稀客窗闲话。更乌鹊时相触，霜欺兼雨打。 几悲咤。想多年、战场猛气，矜蹴踏、万马一时都哑。流落到而今，踠③霜蹄、寄人篱下。潦倒馀生，尽闲身、蛛丝同挂。又西风唤起，仍旧酸嘶中夜。【注】①铁马：又称“檐马”、“风铎”，悬于檐间的铁片，风吹则相击发声，是现代风铃的前身。②琮琤，戛：象声词。③踠：曲。小题1:词的上片描写出铁马怎样的形象？请结合词作分析。（5分）小题2:词的下片主要运用哪种表现手法？表达了作者怎样的思想感情？请作简要分析。（6分）
科目：高中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。(6分) 怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮①[宋]欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。霜林落后山争出，野菊开时酒正浓。解带西风飘画角②，倚栏斜日照青松。会须乘兴携佳客，踏雪来看群玉峰。【注】 ①怀嵩楼为“昔人”(唐代名相李德裕)因朋党之祸贬为滁州刺史时所建。②画角：古代乐器名，形如竹筒，以竹木或皮革制成，外加彩绘，故称“画角”。小题1:请简析首句“绕郭云烟匝几重”在全诗中的作用。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小题2:此诗写于作者被贬于滁州时，后人评价它“自有一种傲岸不可摧抑之气”。请结合本诗颔联或颈联简要分析。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。早发竹下①范成大结束晨装破小寒，跨鞍聊得散疲顽。行冲薄薄轻轻雾，看放重重叠叠山。碧穗吹②烟当树直，绿纹溪水趁桥弯。清禽百啭似迎客，正在有情无思间。【注】 ①竹下：地名，即黄竹岭，在今安徽休宁西。②吹：通“炊”。小题1:分析颔联中叠词使用的妙处。(3分)答：________________________________________________________________________小题2:请从情与景的关系简析颈联。(3分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________
科目：高中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首宋词，按要求回答问题。秋波媚七月十六晚登高兴亭望长安南山陆&游秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高西酹酒，此兴悠哉！多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。小题1:“悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉”三句表达了词人怎样的襟怀？答：_____________________________________________________________________________小题2:以下片为例，分析这首词的浪漫主义特色。答：_____________________________________________________________________________
科目：高中语文
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题型：默写题
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分）（1）熊咆龙吟殷岩泉，&&&&&&&&&&&&&&&&。（李白《梦游天姥吟留别》）（2）梦入神山教神妪，&&&&&&&&&&&&&&&&。（李贺《李凭箜篌引》）（3）&&&&&&&&&&&&&&&&，皓腕凝霜雪。（韦庄《菩萨蛮（其二）》）（4）&&&&&&&&&&&&&&&&，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（王安石《游褒禅山记》）（5）&&&&&&&&&&&&&&&&，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。（周邦彦《苏幕遮》）（6） &&&&&&&&&&&&&&&&，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼定风波》）（7）寻寻觅觅，冷冷清清，&&&&&&&&&&&&&&&&。（李清照《声声慢》）（8）遥岑远目，献愁供恨，&&&&&&&&&&&&&&&&。&（辛弃疾《水龙吟》）这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~}