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我们今天怎样做父母
&杨东平按：此文是我在21世纪教育沙龙的发言，周大平兄整理发表于《瞭望新闻周刊》，最近一期《读者》加以转载。
怎样做父母是一个经久不衰的话题。1919年鲁迅曾在《今天我们如何做父亲》一文中呼吁要“救救孩子”，当时的背景是新文化启蒙，要以割除陈旧传统的方式来为孩子成长开辟一条新路。斗转星移百年后的今天，我们再来讨论这个话题，又会产生丰富的联想。
　　输在了起跑线上
　　中国自古以来就有非常多的家训、家教经验，但今天许多号称爱孩子的家长之所为，非常典型地严重违反了基本的教育准则。具体表现包括：
　　认为在考试分数面前可以牺牲健康。据中国青少年研究中心的最新调查，中小学生的日均睡眠时间比国家规定的少了1小时24分，在全球范围内垫底。已经有科学研究证明，睡眠不足是导致儿童肥胖的最直接原因，因为儿童的生长激素主要在深夜的睡眠时间分泌。日睡眠不足9个小时的小学生，发生肥胖的概率是对照组孩子的四倍。
　　做人教育欠缺，削弱了诚实、正直的人格养成。中国传统的君子之教，培养人知书达礼、温文尔雅的教育空间被挤压。
　　许多孩子没有获得相应的生活自理能力。一些15岁的孩子生活自理能力还止步于十岁、八岁的状态，离开一直依赖的父母就寸步难行，没有自己做基本判断和基本选择的能力。
　　忽视孩子的精神成长。许多家长热衷于给孩子提供各种课外培训班，认为学习好就完成任务了，却没有帮他构建一个充实的内心世界，没有给他一个精神健康成长的方向。
　　我们与日本儿童作比较就会看到差距。日本的幼儿园对孩子实行严格的人格养成教育，秋冬季节都要求穿短衣短裤。还有幼儿园要求家长准备不同尺寸的包和很多套衣服，以备小孩在不同的场合背不同的包去远足，以及为不同场合的表演换不同的衣服。三年以后日本小孩上小学时的自理没问题，而中国城市中不少七八岁的孩子还不会系鞋带。
　　日本的幼儿园不怎么进行知识教育以及所谓的综艺教育，而是通过过这个节过那个节，让每个孩子在各种活动中展示自己，在展示中学会微笑、学会向别人说谢谢之类的礼貌用语等，这就是培养孩子的综合素质。
　　人格养成教育的失落
　　今天的家庭教育究竟失落了什么？
　　首先，是人格养成这个家庭教育的核心价值在功利化面前被逐渐淡出了。
　　尽管学历和名校有时被看得特别重要，但关键时刻的选择还是把好的人品作为首要指标。比如家长评价女婿，比如企业招聘员工，都会把好的人品放在第一位。家庭教育最根本的是培养一个好人。
　　其次，性格决定命运。社会各行各业能够有所成就的人，归根结底都不是靠自身有限的知识，以及高学历之类，而是靠他的综合素质或称人格特征，即勇气、意志力、坚持、兴趣爱好等等。
　　再次，情商大于智商。美国有过对1000名成功企业家的调查，其中大多数人说到自己的成功，一部分说是出于爱好，一部分说是由于坚持。上世纪初，美国还持续跟踪调查过1000名智商在140以上的学生，50年后其中被社会认可的七八十个成功人士，共同的特点是都具有比较好的综合素质，是他们情商中妥善的为人处世、广泛的兴趣爱好、幽默的性格等因素共同支撑起各自达到成功的高度。
　　第四，家庭教育的基本价值在于帮助人发展个性和实现自我。评价一个人的家庭教育是否成功，要看他的青少年时，第一，能否与书为友，养成了一个阅读的习惯？如能与书为友，就可以保证他不会学坏。第二，能否在高中阶段形成自己独特的兴趣爱好？如果能够，就奠定了他自我发展和找到自我的基础。
　　孩子是看着父母的背影长大的，家长的权威性、引导性和家庭文化的传递性非常深刻。其中，父亲的榜样对男孩的影响特别重要，会塑造男孩今后人生中的形象和生活方式。此外，女孩形成自己的性别认知，以及对异性的基本判断能力也都是在家庭中完成的。
　　总之，孩子的人格养成和个性发展主要靠家庭教育。学校教育对孩子提供的是一般的关注，不可能像家长那样一对一地发现孩子成长的每一个变化。发达国家的学校，特别注重为一对一的家庭教育留有足够的时间。
　　家长仍然有许多选择
　　今天讨论“怎样做父母”特别艰难，因为在激烈的考试竞争中，很多家长陷入一种极度焦虑的状态难以自拔。尽管还没有一抓即灵的方法帮助家长们改变，但在同样的教育环境中家长仍然有许多选择。
　　家长能够改变的是自己，包括一些不正确的教育观和教育价值。首先是要淡化分数竞争，不要迎合现在流行的应试教育的评价，尤其在孩子的小学阶段，考多少分真的没那么重要。安徽休宁是一个非常著名的状元县，历史上出过17名状元，现在正大力打造状元文化，而那17名状元却没有几个人知道他们的名字。
　　上海曾有位老师对所教过的每一届学生做过长达20年的定量调查，发现日后事业有成的，都是当年学习成绩中等偏上的学生。对这个所谓“第十名现象”的合理解释，无非是那些好学生为了一种评价规范，把自己真正的个性丢失了，这个代价改变了他们的人生。
　　提到起跑线上的竞争，中国孩子的起跑线已经从高考提前到了幼升小，不仅幼儿园都留家庭作业了，而且幼升小的考题还有一定的难度。人生是一场马拉松，起跑线上的秒秒竞争只对刘翔重要。今天的儿童有很多没有输在起跑线上，是“累死”在起跑线上的。
　　关于亚裔学生的教育奇迹。美国麻省理工学院的一位面试专家，面试过许多到美国考试的中国学生。他认为，对于每一个中国家庭创造的教育奇迹，都要耐心地等待后续篇章的展示。言外之意是拭目以待这种成功能持续多久。在美国16到24岁的亚裔女性中，华人的自杀率最高，其中麻省理工学院的亚裔本科学生自杀率是全美大学平均自杀率的三倍。究其根源，是在一种高压模式下和应试教育环境中形成的人格，缺少如何为自己负责，如何选择、判断和处理各种问题，如何自我控制和掌握自己命运的能力。他们的性格内向，不善与人交流，又不愿求救心理医生，因而患有心理疾病的概率相当高。这种分析相当深刻。
　　确立平民教育价值取向
　　人生的圆满比某个时段的出彩更为重要。遗憾的是，今天人们每每把教育和幸福连在一起时，却将教育演绎在追求功利、上名校、满足家长虚荣心之类的肤浅层次。对于教育如何增进人的幸福，周国平有过一个简单的定义，即八小时内找到一件自己喜欢的且能够干好的事，八小时外找到一个自己喜欢的人在一起，这就是全面幸福的人生。
　　这话实际是涉及了教育的两大任务，一是要让孩子的内心有声音，要有自己喜欢的事；二是要让孩子能与人和谐相处，善于交往、合作与沟通，能够找到自己喜欢的人。
　　家长的成功观、价值观需要转变。对于儿童，一是理解，二是指导，三是解放，养成他们有耐劳作的体力、高尚的道德情操、广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中不被淹没的力量。这是鲁迅在“五四”运动当天写的，今天仍然可以作为当代家庭教育启蒙的一个基本价值取向。
　　解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的嘴巴、解放儿童的空间、解放儿童的时间——陶行知提出的“解放儿童”，针对的是封建主义对儿童的束缚。今天，是现代社会了，但依然值得我们深思：只重视应试教育对儿童的压制和束缚的状况怎样呢？
　　中国的家长需要确立平民教育的价值取向。我们进入到一个高等教育的大众化时代，今天就是以平常心培养合格的现代社会的公民，不要只求出人头地，而要为这个社会尽自己的责任。
　　与此同时，我们正在打造一个网络化的学习型社会，因此更有可能超越以往一次性学历教育对人的影响。我们已经有网络公开课程，有全世界最好的教育资源，一个人只要愿意学习，完全可以在终身学习的视野下规划自己，通过利用社会化资源自主学习达到成功。
　　名人的家庭教育观
　　有一个尚未引起家长们关注的现象：大多名人之后都平平淡淡，没有表面的所谓“成功”；而且名人作为家长也不要求子女出人头地、成为名人。老舍对子女的要求很低，第一粗通文字，第二不欺负人也不被人欺负，第三有一技之长，可以谋生。儿子舒乙成为中国现代文学馆的馆长，主要做一些文学研究和评论，退休后开始画画，所画的非常个性化的国画，经常提供给公益活动，他是个有丰富色彩的人。
　　傅雷是家庭教育中严父的典型，其“先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家”的名言令人耳熟能详，但是他对傅聪过于严厉的教育，差一点走向反面，傅雷晚年对此有很多反思。傅雷之子傅聪与今天的郎朗都是天才儿童，都是在家长的“严教”下长大的。其实，天才是不可复制的，不打他也能成为天才，否则打死也成不了天才。
　　叶圣陶的名言“教育是农业，不是工业”非常发人深省。孩子都是一颗没发芽的种子，最后长成什么，不完全是家长的意志决定的。每个儿童都是独特的个体，善待儿童的最好做法是顺应自然，家长的智慧应该在这里。
　　首先要做一个好人，做一个健全的公民，要让孩子做最好的自己，有家庭的责任，可以做出自己力所能及的改变，这是我最想对中国家长们说的。在大环境暂时改变不了的时候，面对“是给孩子提供一个避风港还是第二战场，是让孩子多睡一小时还是多上一门课”的问题，家长们的选择至关重要。
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今天，我们怎样做父母？
各位家长，大家下午好！今天我讲座的题目是《今天，我们怎样做父母》。
和在座的一样，我也有个读中学的孩子，我女儿今年读高一。说起孩子的教育，我相信每个家长都有很多话要说。讲座开始，先和大家分享我和女儿之间的一个小片段。
5月的一天上午，那会儿姑娘还在读初三，期中考试刚结束，女儿成绩远低于预期，可以说是初中以来最糟糕的一次。说实话，学习上我从未给过她任何压力，因为打小她就特让人省心，进入初三，学习更是刻苦。可是，辛勤的付出并未收获满意答卷，所以最近情绪很低落，前天又告诉我英语单元考砸了。很担心她的这种状况，打算同她好好聊聊。
当时她正在作业，头耷拉的很低。我让她把头抬高些，说了三遍，她似没听见，依旧耷拉着。
知道她心情不好，于是，我勉强压抑自己的不快，继续语气温和的和她说话。可是我的一再低声下气，姑娘依旧头不抬，只是爱理不理的哼了一声。
于是我不由地提高了嗓门：“你这什么态度啊？妈妈常说人与人之间首先是尊重，你这是尊重吗？”我期待女儿最起码能给个歉意的笑容！
可是她依然一动不动。
于是，我的火蹭蹭蹭上来了：“这几天妈妈几乎是成天陪小心。难道你没考好，全世界都得看你脸色？！学习上妈妈什么时候给过你压力？知道你心情不好，妈妈就想和你好好聊聊。你却摔脸子给妈妈看！学习，首先是学会做人，尊重是做人最基本的！你有吗？！”从没有这么重的训斥过她，我的眼眶一下红了。
女儿抬起头，满脸泪水：“妈妈，你永远都说对我没要求、没压力，那是因为我一直都很好，所以你才没要求！那晚我告诉你英语考了87，你怎么说的？你说，班上最高分是多少？难道这不是你的要求？！你是没骂，可比骂了还让我难受！你知道我多累？我的压力有多大？你烦的时候不也是希望一个人静静的躲起来？为什么我就不可以？我的压力不是你一两句话就能减轻的！妈妈，做你的女儿好累！”最后两句话女儿哭的几乎语不成调！
我惊愕了！
女儿一直是我最大的骄傲！我是一名老师，或许是工作惯性，常常会不自觉的把对学生的严格要求转化到女儿身上，所以打小，女儿对自己的要求就很高，不允许自己失败，从一年级到初三，一直担任班级的各种职务，一直把自己定位为优等生。
心理学家认为，现在中学生的抗挫能力都不是很强，尤其所谓的优等生，他们的心理承受力更差。
平时我们总认为孩子学习太苦，作为补偿，对孩子的要求一般都会尽量满足；即使察觉了孩子个性上的一些毛病，可一想到孩子成绩还不错，个性方面的毛病就不当回事了，放纵了孩子的任性。
曾经有一位女生这样对我说：“不知道怎么了，自从上了初中，我和我爸妈总是说不到一块儿去。妈妈对我要求很严格，无论大事小事都要一讲再讲，婆婆妈妈、唠唠叨叨，简直让人受不了；爸爸工作离家较远，只有周末才能回来一次，他也只是偶而问问我的学习，从不与我谈心，也从不带我出去玩。有时我就想，我的父母怎么不象其他同学的父母呢？但他们还总是口口声声说为了我好……”
可是父母也有一通委屈啊：“孩子进了初中后，简直变了个人。平时，我们工作都很忙，孩子白天上学，一家人只有周末才能轻轻松松在一起。但孩子与我们说的话却越来越少，有时我们多说两句，他就极不耐烦，甚至还要和我们顶嘴……真不知道他心里在想些什么？”
现在中小学生的心理问题越来越多，心理健康教育日益成为学校教育的重要内容。省关工委、省妇联等部门曾联合做了一份问卷调研，调查结果显示：62.2%的家长认为孩子学习成绩最重要，而轻视对孩子进行品格、兴趣、社会交往等方面的培养；12.9%的家长认为孩子教育是学校的事；11.1%的家长不知道是否健康；15.7%的家长不能耐心倾听孩子说话。
中国的父母大多望子成龙、望女成凤，大多只重视孩子的学业成绩、只关心孩子的身体健康；个别父母不仅不能意识到孩子的心理需要，面对孩子的反常行为往往采取粗暴简单的教育方式。事实上，很多时候家长的期望值是超过孩子心理承受限度的。当孩子达不到我们的预期目的，我们总是一脸失落，责怪孩子不认真、不努力，久而久之，孩子与我们关系越来越紧张，怕学习，行为习惯也不好；在学校与同学关系不好，对老师反感。
那么，我们该如何面对青春期的孩子呢？&
● 逆反，不是孩子的错&&&青春期是孩子身心发育的特别时期，这时候孩子的独立意识逐渐增强，为了突出这种独立，他们往往会表现出抵触、反抗和对立的情绪，这就是逆反，逆反最突出的表现就是与父母、老师搞不好关系，有时一句问候的话都嫌多，一个关心的眼神都嫌烦。心理学家认为，任何行为的背后都有一个正面动机。成年人在受到冷落时，也会努力想引起注意；在被逼着做不想做的事时，也会做不好或者干脆不干......孩子为什么不愿意和我们沟通，我们首先应该反思自己：
是不是平时和孩子说话的语气比较严厉，让孩子害怕？
是不是曾经孩子把什么事情说给你听，您没有认真的听？
是不是曾经孩子告诉你一些他如何如何淘气的事，结果却遭到了您的严厉批评？
家庭教育中最重要的关系是亲子关系，即父母和孩子的关系。都说父母是孩子的第一任老师，我要说，父母其实是孩子的终身老师！亲子关系的好坏很大程度上决定了教育的成败。最初孩子的心是向我们敞开的，可是我们的抱怨、责骂、不理解，最终关闭了那扇门。如果我们不能深入孩子的内心，那所有的语重心长终究都是一种无奈的说教。教育不能急功近利图眼前，而是潜移默化看后劲儿。有一个著名的理论叫做“蹲下来和孩子说话”。其中有这么四句话我想拿来与大家分享：
1、你是否放下了做家长的架子?
2、你是否从孩子的角度考虑问题?
3、你是否愿意耐心倾听孩子的申诉?
4、你是否愿意成为孩子的朋友?
那怎么才能使孩子愿意与我们沟通呢？
● 做父母的要无条件地爱孩子
如果一直以来我们只习惯指责与批评，比如说，孩子成绩提高了，回到家满心欢喜的告诉你，可是你漫不经心的来一句：“那谁谁谁，考的比你好多了！”就这一句，他会觉得无论自己怎样努力你们都不会满意，慢慢地，孩子再也不愿把自己的想法告诉我们。相反，如果我们换个角度，从心底里为孩子的进步感到欣慰，再恰当地给孩子一些鼓励，让孩子感觉自己的努力得到了我们的认可，那么他会很愿意跟我们交流，对自己也会有更大的信心。
● 纠正孩子的错误需注意方法，不要说反话刺激孩子，更不能打击孩子。&&&&有时候我们总认为自己是对的，对孩子做事的方法总觉不满意。比如说：“我要你把东西放在固定的地方，不要乱丢，你总是不听，真是一辈子都改不了你那坏毛病。”“我刚才讲的话，你听到没有？”“我像你这么大的时候……”等等等等。孩子最不愿意听我们这样唠叨，尽管我们出发点是好的；他们也不相信当年您真有那么优秀。所以，和孩子谈话要就事论事，避免长篇大论。
其次，正处青春期的孩子，他们并不能像成年人那样控制自己的行为，犯错在所难免。这时候我们首先要控制好自己的情绪，不能跟着大发雷霆；孩子犯了错往往有后悔之意，此时正是接受教育的黄金时刻。如果我们平心静气的同他分析原因，孩子可能字字入心、声声入耳；相反，如果我们不问青红皂白，连骂带打，不仅不能解决问题，还会使问题更严重。
那么，孩子犯错我们应该怎么做呢？
首先，及时与孩子分析问题所在，告诉孩子错在哪里，怎样改正，鼓励孩子以后不要犯类似的错误，适当时候给孩子个台阶。
其次，不能操之过急。孩子改正错误需要一个过程，我们要有耐心，允许孩子在改正过程中有一定的反复，多留意孩子平时的一些变化。
再次，我们做父母的要学会向孩子示弱，与孩子说话时少用“你必须……”“你应该……”之类的话，孩子往往反感命令式的语气。
宽容是一种特殊的爱，是一种胜过惩罚的教育。都说好孩子是夸出来的，天下没有比您更爱您的孩子的！希望我们今天的谈话能给您些许帮助，也希望您与孩子交流中如果遇到棘手的问题能及时与我们班主任或与我沟通，当然，亲子教育中如您有好办法，更希望您能与我们分享！谢谢！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 江宁区湖熟中学“温馨谈心室”&& &&&&李月华
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　　[个案]
　　孙辈成了两代人的“热山芋”
　　很多年轻父母都对老一辈人的教养方式有这样那样的抱怨，相比之下，老一代人的声音却被遮盖住了。乐杉耀告诉记者，其实老年人也有自己的难处，尤其是很多“80后”的父母们，他们高高兴兴迎来的小孙子/女，却被子女当作皮球踢给了他们。
　　乐杉耀接触过这样一个案例。一位“80后”的小夫妻，在妻子怀孕之后，召集双方家长开了一个家庭会议。小夫妻表示：自己工作繁忙，没有时间带小孩，所以想把孩子打掉，想听听双方家长的意见。抱孙心切的双方家长立刻劝阻：千万不要打掉小孩，有困难，我们一起来克服！女方家长说：“反正我们已经退休了，孩子我们来带。”男方家长说：“我们虽然没退休，但如果你们经济上有困难，我们可以出钱请保姆或钟点工。”由于有了双方家长这样的“承诺”，孩子生下来之后，被年轻的父母“顺理成章”地“踢”给了老人。双方家长轮流当起了全职保姆，苦不堪言；小两口则在生孩子前后，生活基本没有发生改变，下班后回家看电视，周末高兴了就逗孩子玩玩，不高兴了就出去跟朋友聚餐娱乐。老人稍有埋怨，小两口就回击：“当时不是说好你们帮忙带小孩的吗？现在怎么能反悔呢？”老人瞠目结舌，无言以对。
　　乐杉耀说，随着更多的“80后”进入育龄，类似的代际冲突将有增无减。“‘80后’有他们独特的优势，比如接受新事物更快，获得信息的渠道更广，但他们普遍存在的一个问题，就是缺乏责任心。他们还没有意识到，他们现在对孩子的‘放权’，将来肯定会遭到孩子的‘报复’。亲子感情建立的最佳时期是0-6岁，错过了这个阶段，以后是无法弥补的。我们把这个理念传给我们的学员，希望也能通过他们传递给年轻的父母们。”
　　[定位]
　　爷爷奶奶不能“越位”或“错位”
　　把孩子的教养工作全部推给老年人，是年轻父母们的失职；相应地，把孙辈大包大揽在自己身边，看似好心，其实也是祖辈们的一种“越位”。很多老年人都曾向乐杉耀抱怨说，自己辛辛苦苦、满怀热情地承担了照顾孙辈的重担，但子女仍对自己百般挑剔。每当这时，乐杉耀都会告诉他们，一定要转变育儿理念，调试教育方法。“我再三告诫爷爷奶奶，在孙辈教育中，你们只能充当一个‘助手’，起到辅助、配合的作用，你们不是‘主打’，不可能完全代替父母教育。要知道，父母在孩子成长过程中的作用是不可替代。有的老年人很得意，说‘我的小孙子跟我特别亲，一天看不到我就难过，跟他爸爸妈妈反而没有这么深的感情’，我就告诉他们，这些都很不正常的。”
　　针对老人与年轻一代不同的教育模式，乐杉耀特别指出：“老年人必须意识到，在一个家庭里面，只能有一把尺子，一种衡量标准，这个标准应该是由孩子的父母树立的。标准一旦树立，就应该自始至终地执行。老年人可以有不同的看法，但在实际操作过程中，必须主动向年轻父母的要求靠拢，否则只会让孩子观念模糊，不知如何是好。我们告诉爷爷奶奶/外公外婆们，应该应该明确自己的定位，你不要‘越位’，也不要‘错位’，当然，子女需要你的时候，最好也能够及时‘到位’。”
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