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科目：初中物理
（2011?吉安三模）在“测滑轮组机械效率”的实验中（1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据．
钩码总重G/N
钩码上升高度h/m
测力计拉力F/N
测力计移动距离s/m
0.15①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为0.06J．②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是总功小于有用功；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是测力计读数错误，应为0.8N．（2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个滑轮，目的是为了改变拉力的方向．（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”），理由是：动滑轮重力相同，提升重物也相同．（4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会偏低（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）（5）如果将重大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在83.3～97.3%范围内．
科目：初中物理
为了制作弹簧测力计，几位同学对弹簧伸长的长度与拉力的关系进行了探究．表一、表二是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一：甲弹簧
受到拉&力/N
15表二：乙弹簧
受到的拉力/N
24（1）分析表一和表二数据可知：在一定限度内，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大（选填“大”或“小”）（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲乙两弹簧，她们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是B测力计，精度较高的是A（选填“A”或“B”）测力计．
科目：初中物理
题型：解答题
在“测滑轮组机械效率”的实验中（1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据．钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m20.050.40.15①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为______J．②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是______．（2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个滑轮，目的是为了改变______．（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），理由是：______．（4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）（5）如果将重大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______范围内．
科目：初中物理
题型：解答题
为了制作弹簧测力计，几位同学对弹簧伸长的长度与拉力的关系进行了探究．表一、表二是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一：甲弹簧受到拉 力/N0123456长度/cm67.5910.51213.515表二：乙弹簧受到的拉力/N0123456长度/cm691215182124（1）分析表一和表二数据可知：在一定限度内，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成______；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧______（选填“大”或“小”）（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲乙两弹簧，她们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是______测力计，精度较高的是______（选填“A”或“B”）测力计．
科目：初中物理
来源：2011年江西省吉安市中考物理三模试卷（解析版）
题型：解答题
在“测滑轮组机械效率”的实验中（1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据．钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m20.050.40.15①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为______J．②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是______．（2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个滑轮，目的是为了改变______．（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），理由是：______．（4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）（5）如果将重大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______范围内．Hi~亲，欢迎来到题谷网,新用户注册7天内每天完成登录送积分一个，7天后赠积分33个，购买课程服务可抵相同金额现金哦~
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我们已经知道：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，那么弹簧的伸长跟受到的拉力有怎样的定量关系呢？下表是一位同学通过实验测得的几组数据．
弹簧全长/cm
试分析：（1）弹簧的伸长跟受到的拉力有什么关系？（2）计算在此弹簧下每增加1 N的力，弹簧应伸长多少．（3）如果用这根弹簧做成弹簧测力计，它的量程是多少？
主讲：李邦彦
【思路分析】
（1）弹簧受到的拉力为0时，弹簧的长度是原长，用弹簧的长度减去弹簧的原长即为弹簧伸长的长度，再分析弹簧伸长的长度与所受拉力的关系；（2）根据在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比，由此计算出弹簧伸长的长度和弹簧测力计的测量范围．
【解析过程】
（1）通过分析表中数据可知该实验探究的是弹簧的伸长与拉力之间的关系，（2）解：，即拉力每增加1N，弹簧伸长0.5cm；（3）根据（2）得出结论可知当拉力为10N时，弹簧的长度应为8.5cm，而表格中是9cm，说明此时超出了弹性限度，因此该弹簧测力计的范围是0～8N
（1）弹簧在弹性限度内，伸长跟受到的拉力成正比；（2）每增加1N弹簧会伸长0.5cm；（3）量程是0～8N。
在研究弹簧的伸长与拉力的关系问题时，要特别区分“弹簧的长度”与“弹簧的伸长”的不同，同时，分析得出的结论应该具有普遍性．
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京ICP备号 京公网安备【答案】分析：拉力的大小不仅取决于弹簧的根数，同时与弹簧的伸长有着直接的关系．因为弹簧所受拉力越大，伸长会越长．解答：解：因为弹簧所受拉力越大，伸长越长，所以在同样拉开三根弹簧的情况下，我们还要比较两位同学谁把弹簧拉得更长．它们都将手臂撑直了，那么手臂长的同学当然就用了更大的力．故选B．点评：都将三根弹簧拉开，这只是“现象”，谁将弹簧拉得更长，这才是“本质”，所以我们要学会透过现象看本质．
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（2011?吉安三模）在“测滑轮组机械效率”的实验中（1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据．
钩码总重G/N
钩码上升高度h/m
测力计拉力F/N
测力计移动距离s/m
0.15①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为0.06J．②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是总功小于有用功；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是测力计读数错误，应为0.8N．（2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个滑轮，目的是为了改变拉力的方向．（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率相同（选填“相同”或“不相同”），理由是：动滑轮重力相同，提升重物也相同．（4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会偏低（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）（5）如果将重大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在83.3～97.3%范围内．
科目：初中物理
为了制作弹簧测力计，几位同学对弹簧伸长的长度与拉力的关系进行了探究．表一、表二是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一：甲弹簧
受到拉&力/N
15表二：乙弹簧
受到的拉力/N
24（1）分析表一和表二数据可知：在一定限度内，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成正比；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧大（选填“大”或“小”）（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲乙两弹簧，她们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是B测力计，精度较高的是A（选填“A”或“B”）测力计．
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题型：解答题
在“测滑轮组机械效率”的实验中（1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据．钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m20.050.40.15①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为______J．②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是______．（2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个滑轮，目的是为了改变______．（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），理由是：______．（4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）（5）如果将重大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______范围内．
科目：初中物理
题型：解答题
为了制作弹簧测力计，几位同学对弹簧伸长的长度与拉力的关系进行了探究．表一、表二是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一：甲弹簧受到拉 力/N0123456长度/cm67.5910.51213.515表二：乙弹簧受到的拉力/N0123456长度/cm691215182124（1）分析表一和表二数据可知：在一定限度内，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成______；在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧______（选填“大”或“小”）（2）如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲乙两弹簧，她们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是______测力计，精度较高的是______（选填“A”或“B”）测力计．
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来源：2011年江西省吉安市中考物理三模试卷（解析版）
题型：解答题
在“测滑轮组机械效率”的实验中（1）图甲是小强实验中的情景，下表是他记录的一组数据．钩码总重G/N钩码上升高度h/m测力计拉力F/N测力计移动距离s/m20.050.40.15①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，人做的总功为______J．②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是______；结合弹簧测力计放大图，可知小强的错误是______．（2）小红在小强实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图乙所示．小红多使用一个滑轮，目的是为了改变______．（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”），理由是：______．（4）如果这两位同学用弹簧测力计拉着物体加速上升，测得滑轮组的机械效率将会______（选填“偏高”、“偏低”或“不变”）（5）如果将重大于2N的钩码挂在图甲中滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在______范围内． 上传我的文档
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