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【初中体育教学论文】初中体育的排球特色与经验
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3秒自动关闭窗口上海市闵行区中学排球教学现状调查研究--《华东师范大学》2011年硕士论文
上海市闵行区中学排球教学现状调查研究
【摘要】：排球运动始于1895年,创始人是美国马萨诸塞州的霍利沃克城基督教青年会干事威廉·摩根,随后于1905年传入我国。首先在广州、香港的几所中学中开展起来,随后陆续传到台山、上海、北京等地,得到了迅速的普及和推广。作为我国曾经最为普及的运动项目之一,在排球运动的可持续发展道路上,全国中学的发展状况并不尽如人意。
本文从排球运动入手,根据排球项目的特点将该项目与中学生特点结合起来,意在丰富中学生的课余文化生活,培养学生吃苦耐劳,努力拼搏,不抛弃不放弃的排球精神,同时也掌握一种体育锻炼的方法,
本课题主要采用文献资料法、实地考察法、问卷调查法、访谈法和数理统计法等科研方法对上海市闵行区10所中学的排球教学的开展情况进行了全面的研究调查。研究结果表明：闵行区各中学排球课的开展情况存在着差别,在场地、器材、教学和比赛等方面都有不同,总体上来说,闵行区中学排球课的开展情况并不理想,开课率较低,开课效果也较差。在师资方面：排球专项教师严重缺乏。有相当一部分排球老师都是由其他专业转变而来的,他们都迫切想提高自己的排球专业水平,但由于教师参加培训的机会少,对排球的教学方法也停留在仅有的表层知识,不能对排球教学进行深入的探索与研究,对排球的发展状况了解更少,在某种层面上阻碍了排球运动的普及与开展。在提高学生的兴趣方面：学生对排球知识的了解渠道较窄,主要从体育教师那里得到有限的了解,大部分学生参加排球活动是为了促进身体健康、提高身体机能,并没有作为一种爱好,一种兴趣去参与,课余参加排球运动的学生较少；在场地、器材方面：场地器材满足不了体育教学的需要,对于有场地器材的学校,没有充分发挥场地器材的作用。学校举行排球比赛活动较少,场地不用于比赛就形同虚设,也会影响学生对排球的兴趣的提高；学校领导的重视程度：学校领导在一项运动的普及中起到了非常关键的作用,首先是政策上的支持,才能激发师生参与的积极性,同时也是保证场地设施到位的重要因素。
通过对闵行区中学排球教学现状的调查研究,从多角度来分析各因素之间的关系,提出了相应的发展策略,为我国中学体育教学的改革提供相应发展对策。
【关键词】：
【学位授予单位】：华东师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：G842【目录】：
论文摘要6-7
ABSTRACT7-10
第一章 前言10-18
第一节 研究的背景10-11
第二节 研究意义11-12
第三节 国内外研究现状12-18
第二章 研究对象与方法18-21
第一节 研究对象18
第二节 研究方法18-21
第三章 研究结果与分析21-34
第一节 闵行区中学排球教学现状的调查21-27
第二节 影响闵行区中学排球运动开展的因素分析27-31
第三节 闵行区排球运动发展的对策研究31-34
第四章 结论与建议34-36
第一节 结论34
第二节 建议34-36
参考文献40-43
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包头市中学排球运动开展现状的调查分析
话题：，，，
一、前言排球隔网而战，有较高的安全性，是一种身体对抗较弱的运动，运动量可大可小，容易掌握，在比赛中不仅可以达到锻炼身体的目的，也培养参与者团结协作的精神，勇敢果断的品质，符合人修身养性的目的。但是近几年，包头市中学排球运动呈日益萎缩的状态。在体育课上，学生对排球的兴趣也普遍不高。参与排球活动的人数日趋减少，教学训练更是不景气，学校整体排球水平也在下降。有的学校原本有训练队，但因为招不到队员而取消训练队。那么造成包头市中学排球日益萎缩的原因是什么呢？笔者试通过抽样调查分析，探求影响我市中学排球运动开展的主要因素，为推动我市中学排球运动的全面发展提供借鉴。二、研究方法1.问卷调查法向学校主管体育的校长和体育教研组组长共发放问卷160份，回收131份，无效卷3份，有效回收率为80%；向体育教师发放问卷350份，回收310份，无效问卷8份，有效回收率为86.2%。由10名相关专业的专家（都是副高以上职称）对问卷内容进行效度与结构效度检验，经过三轮删除、增补与调整，认同率达94%。2.访谈法根据课题研究需要，笔者就当前排球运动开展的现状及一些热点问题，走访了教育局有关负责人、学校负责人、教练员及运动员。3.数理统计法利用SPSS软件，对调查所得到的数据进行分析。三、研究结果和分析1.排球场地、器材现状排球场地和器材是开展排球运动必不可少的物质基础。从调查中可以看出，包头市中学的场地器材状况较差，而且一些中学的排球场地已改作他用，有一所中学竟连一个排球都没有。2.排球师资现状排球运动是一项要求技能较高的运动项目，对初学者来说，必须有一个学习和适应的过程，特别是发、垫、传、扣、拦几大基本技术的学习和综合运用，没有专业教师的指导是很难衔接好的。调查中可以看出，只有38.5%的中学有专项体育教师，这严重阻碍了排球运动的开展。3.排球教学现状从调查中了解到，开设排球课的中学只占38.5%，即使开了课，教学也大多不完整，只是简单的介绍垫球、传球，没能再进一步教学。该项目在体育教学中的分量很轻，从而造成技术断层，给以后的按班教学带来困难。4.排球课外训练现状球队的业余训练工作是学校体育工作中的重要组成部分，是培养和输送优秀体育人才的重要途径，也是实施“奥运争光计划”的基础。调查的结果显示:有业余排球队的中学只有3所，占被调查的23.1%，其中还有1/3的学校是比赛前临时组队训练的。从近几年包头市各级别的排球赛来看，参加比赛的学校也只有这十几所，且大多是临时组建的。现在经市教委和体委批准为排球传统校的已屈指可数，就是传统学校其境况也大不如前。四、总结和建议1.存在的问题（1）传统的教学模式难以培养学生的兴趣课堂教学是引导学生技能学习和培养学生兴趣的重要环节。不同年龄层和性别的学生，其心理和生理特点是有很大差别的，教师应根据其特点采用合适的教学手段，让其在无意中或是在一种求知欲望中主动地接受和学习，从而激起他们的兴趣。另外，教师对排球运动的认识也能对学生产生潜移默化的作用，教师的排球业务水平也有待提高。（2）场地受限，经费不足场地、器材和设施等因素是软式排球运动开展的基本物质条件，当前由于受到资金等条件限制，我国排球场地、器材等非常缺乏，目前包头市排球场地非常缺乏，有的学校场地设施条件差，体育场地面积严重不足，常常是一块场地同时有好几个班上课，学生活动空间窄小，并且互相干扰，严重影响了体育活动的正常开展，制约了排球运动向纵深发展。（3）学校领导重视程度不够根据调查问卷显示，教师和学生反映学校领导不太重视，未能为教师提供良好的教学环境和条件。这对排球运动在学校的开展极为不利，也严重制约了学校排球运动水平的提高。2.建议和结论（1）进行游戏性排球教学方法，强化学生的排球意识游戏教学可调动学生的兴趣，活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，调动学生上课的主动性和积极性。同时要适当表扬学生，特别是对技术掌握比较差的学生，取得一点进步就应当及时表扬和肯定。（2）转变学校领导观念，引起领导重视教师、学生参与健身运动的状况不良，不能不说与某些学校的领导对教师学生健身问题的观念不正确、思想上不重视有关。特别是有些学校的领导只重视文化课的教学，轻视体育教学，在不同程度上影响了学校体育工作的开展。因此，提高领导意识、转变领导观念至关重要。（3）以学校为中心，以社会为依托，充分挖掘学校的潜力和优势发挥学校体育的优势，利用社会的力量，从实际出发开展好学校排球运动，相信在学校的带动下，排球的发展将会更快、更好。（4）加强排球运动硬件设施建设场地器材是开展排球运动必不可少的物质基础，而调查显示，有近20%的中学和85%的小学都没有场地，原因大多集中在资金不够、学校不重视和学校规模受限制等三方面。要解决这一现状，首先，在上级领导给予重视和有政策扶持的情况下，学校要重视排球运动的开展。另外，学校规模确实受到限制，可考虑将本校体育馆建设推向社会，或学校和社会共建，以解决资金、场地等问题，这也必将加快体育产业社会化变革的进程。 分享： >您的位置： &
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