少先队开展组织教育的具体做法
少先队开展组织教育的具体做法
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坚持少先队组织教育
（习近平总书记强调，少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。近期在北戴河我与老少先队工作专家华耀国就少先队的组织教育进行交流探讨，就这方面的思考和实践与大家分享。）
一、认真学习习近平总书记关于少年儿童工作和少先队工作的系列讲话
十八大以来, 习近平总书记发表了一系列关于少年儿童和少先队工作的重要讲话，2013年六一前夕，习近平：“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”2013年7月与团中央新一届领导成员谈话：少先队是个光荣的组织。要加强少先队员对少先队组织的光荣感归属感教育。
2014年六一前夕，2014年六一前夕, 习总书记对引导少年儿童从小就培育和践行社会主义核心价值观指明了努力方向，提出了明确要求，给出了具体方法。少年儿童如何培育和践行社会主义核心价值观呢？……主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。
少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。
2012年4 月，对中小学进一步加强少先队活动、开设少先队活动课的重要批示。
习总书记对少先队要求的三个维度：
1.少先队对儿童而言：光荣的组织（加强光荣感、归属感的教育）
2.少先队对党的事业而言：接班人（时刻准备，要接班；培育和践行社会主义核心价值观；立志向、有梦想，“三爱”）
3.党对少先队组织的要求：(坚持进行组织教育、自主教育和实践活动，服务，团结、教育、带领少年儿童）
少先队要坚持开展组织教育，开展有关少先队组织的教育；以少先队组织为载体与路径开展教育。
二、坚持进行少先队组织教育
为什么要建立少年儿童组织？为什么有了学校还要有少先队？少先队是个什么性质的组织？少先队组织的职能、任务是什么？
(一)关于少年儿童组织
组织就是指人们为着实现一定的目标，互相协作结合而成的集体或团体，如党团组织、工会组织、企业、军事组织等等。少年儿童组织是由成人指导，以少年儿童为主体，有特定目标、共同活动和组织规范的少年儿童社会团体。 20世纪前半叶是世界少年儿童组织蓬勃发展的年代。世界少年儿童组织有两类：童子军（西方意识形态国家；制服团体）、少先队（社会主义国家；标志团体）
童军的目标是“促进青少年的发展，并使他们认知作为一个个体、负责任的公民以及他们所属地区、国家和国际社群的成员，必须在他们的体能、智能、社会和精神上的潜能达到完美的境界。”童军运动的要素：童军规律和童军诺言、从做中学、小队制度、奖章进程活动设计和自然环境的协助以及社区服务。
童子军（1907年 ，创始人：贝登堡）1916年6月，美国总统威尔逊签署《童子军法案》：“通过组织和其他机构的合作，以及运用现今童子军普遍运用的方法(课程和活动)，促进孩子们为自己和他人做事的能力，用童子军技巧去训练他们，用爱国主义精神去教育他们，培养他们勇敢、自主自立和与人为善的美德” ，“美国童子军致力于培育美国公民强健的体魄、坚强的意志和情感，而且让大家深深尊重公民基本的权利，随时准备着参与并引导美国社会”。童子军还有一个重要的组织设置，由国家和地方领导人担任其名誉负责人。
&中国童子军，1926年，成立中国国民党童子军委员会 ，“党化童子军”。1932年4月，国民 党中央常委会通过了《中国童子军总会组织案》， 蒋介石任会长。
& &&1949年，随着新中国的成立，中国童子军运动在大陆烟消云散。
&& &严家麟：“救中国非武力不可，而没有道德、知识及健全体格之国民，就不会有一个好军队”。1912年2月，在武昌成立了中国童子军第一支队。
1926年，成立中国国民党童子军委员会 ，“党化童子军”。1932年4月，国民党中央常委会通过了《中国童子军总会组织案》，蒋介石任会长。1949年，随着新中国的成立，中国童子军运动在大陆烟消云散。
苏联列宁少年先锋队（1922年－1991年）。
中国革命少年儿童运动，1922年7月，中国共产党第二次全国代表大会召开，会议通过了《关于少年运动问题的决议案》。1922年9月，中国最早的革命儿童组织――安源儿童团成立。
&胡锦涛：“少先队是我们党在新中国成立伊始创立的少年儿童群众组织。”
&1949年1月，新中国建立前夕，中共中央颁布了《关于建立中国新民主主义青年团的决议》，把建立新中国的少年儿童组织列为团组织的四项任务之一。10月13日，中国新民主主义青年团中央委员会通过《关于建立中国少年儿童队的决议》。
1949年10月13日，成立“中国少年儿童队”。1953年6月，“中国少年儿童队”改名为“中国少年先锋队”。建国初期，少先队支援抗美援朝，开展了“小五年计划”活动。1963年起，少先队响应毛主席号召，广泛开展了“向雷锋叔叔学习”活动。
1978年10月，恢复“中国少年先锋队”。30年来，少先队在改革开放的春风里茁壮成长，开展了“我们爱科学”、“创造杯”、“劳动实践活动”、“中国少年雏鹰行动”、“手拉手”、“新世纪我能行”、“红领巾心向党”、“红领巾相约中国梦”等活动。
90年来写在火红队旗上的结论：高举队旗跟党走，祖国发展我成长。
&&& 国际少年儿童运动的启示：少年儿童组织是社会组织的一个重要组成部分；儿童既是未来的，也是现在的，任何政党政府都十分重视少年儿童和少年儿童组织；任何国家和政党都努力通过儿童组织实现政党和国家价值观的代际传承和社会传承。
（二）关于少先队的组织属性
少先队的组织属性：儿童性是少先队最基础的组织属性，政治性是少先队最本质的组织属性。我们的队名:中国少年先锋队少先队“ 少 ”：少先队作为少年少年儿童的群众组织，“少”， 即少年儿童，儿童性、群众性、自主性是少先队组织的基本特征。
&少先队是有着鲜明的政治属性的少年儿童群众组织，“ 先 ”： 少先队作为中国共产党创立并委托共青团直接领导的少年儿童组织，“学习先锋们的榜样，继承革命先行者的事业，做革命接班人”。“先”即先锋，学先锋，政治性、教育性是少先队的本质属性。
我们队的性质：中国少年先锋队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。2005年《中国少年先锋队章程》，总共1234个字，5 处提到共产党，4 处提及共青团，4 处提到社会主义， 5 处提到共产主义――少先队是思想性、政治性很强的少年儿童群众组织。中国少年先锋队章程中的创立者、领导者、性质、目的、队旗、队徽、标志、队歌、队礼、呼号、誓词部分都体现了少先队的政治属性。
陆& 昊：共青团组织最大的价值：在于为执政党摸索政党政治和组织行为在青年人当中的实现路径和方式，在于摸索政党的意识形态如何在组织成员当中有效传播。
少先队组织最大的价值：传达党对少年儿童的关怀和期望，思想教育引导、政治传播。
（三） 关于少先队的组织职能
胡锦涛：《中国少年先锋队建队60周年的贺信》：少先队组织和少先队工作者要大力发扬优良传统，积极探索当代少年儿童成长规律，不断开创少先队工作的新局面。共青团组织要切实履行全团带队的光荣职责，更好地发挥少先队团结、教育、引导少年儿童的重要作用。
习近平：少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，更好为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观服务，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。
习近平：孩子们成长得更好，是我们最大的心愿。党和政府要始终关心各族少年儿童，努力为他们学习成长创造更好的条件。老师、家长要承担起教育引导少年儿童成长成才的责任。少先队组织要更好地为少年儿童服务。全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。
中国少年先锋队章程：我们队的目的：团结教育少年儿童，听党的话，爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物，努力学习，锻炼身体，参与实践，培养能力，立志为建设中国特色社会主义现代化强国贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设需要的合格人才，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。
少先队组织的基本职能：团结带领少年儿童，教育引导少年儿童，服务维护少年儿童。
中国少先队有两重组织属性：儿童性是最基本的属性；政治性是最本质的属性。
少先队组织的职能有三个层面： 团结组织――教育引导――服务维权。
（四）关于少先队的组织定位与根本任务
少先队的组织定位：（1）少先队是中国特色社会主义事业的战略预备队。（2）少先队是少年儿童思想品德教育和精神素质培养的大学校。（3）少先队是党领导的少年儿童自我教育的群众组织。
1、少先队是社会主义事业的预备队。
毛泽东：儿童们团结起来，学习做新中国的新主人。胡耀邦：我们的国家有建设社会主义和共产主义的各种各样的队伍。我在这里只讲这样三支队伍：第一支是伟大而光荣的中国共产党。这是领导我国人民建设社会主义和共产主义的先锋队。第二支是我们战斗的共产主义青年团。这应该是一支不知疲倦、不怕任何困难，为建设社会主义和共产主义而英勇奋斗的突击队。第三支就是你们的少年先锋队。你们这支队伍，我想应该是一支为建设社会主义和共产主义而积极进行准备的预备队。邓小平： “现在小学一年级的娃娃，经过十几年的学校教育，将成为开创21世纪大业的生力军。” “希望全国小朋友立志做有理想、有道德、有知识、有体力的人，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类作贡献”。
江泽民： “少先队是共青团的预备队，团是共产党的后备军，最基础的还是少先队，我国有一亿三千万少先队员，这在全世界是独有的。我们想到这一点就充满信心和希望。” “星星火炬， 代代相传”
胡锦涛： “中国少年先锋队是少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。” “今天的预备队必将成为明天的生力军。”
习近平：“实现我们的梦想，靠我们这一代，更靠下一代。少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才。”
习近平总书记向各族少年儿童致节日问候:要时刻准备着，将来接班 。
2、少先队是少年儿童思想品德教育和精神素质培养的大学校
一是以“五爱”为基本内容、以爱国主义为重点的基本情感教育。
二是以做社会主义事业建设者和接班人为目标的理想志向教育。
三是以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育。
四是坚持中国特色社会主义方向的社会认知教育。
五是积极向上、勇于创造的心理素质培养。
3、少先队是党领导的少年儿童自我教育的群众组织
李源潮：少先队要大力培养、充分发挥少先队骨干的自主性，积极开展自主活动，促进少年儿童“自主性”成长，提高少年儿童的社会性自主能力。少先队的自主性主要在两个方面：一是自主管组织。二是自主搞活动。
（五）准确把握少先队组织根本任务的内涵
新的历史条件下少先队组织的根本任务（2009年、2010年第六次少代会）：引导少年儿童有爱心，养成良好的道德行为习惯，增强国家意识、 科学意识、& 劳动意识、审美意识，锻炼强健体魄，培养良好心理素质；要特别注重党、团、队组织意识和教育内容的衔接，灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。
认识少先队组织的根本任务就要准确认识少先队教育与学校教育的关系。
学校德育与少先队教育的侧重点
&&& 学校德育
&&& 少先队教育
目标与内容
更多的是养成教育
根本任务的两个层面，尤其是政治思想的层面
路径与方法
及教育管理的渗透
少先队活动课程是少先队坚持组织定位，履行组织职能，体现教育特征，实现根本任务，面向全体少先队员开展的活动课程。少先队活动课程侧重培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，侧重通过组织教育、自主教育和实践活动培养少年儿童思想品德和精神素质，与学校教育其他课程相辅相成，同时在内容、方法上各有所长、不可替代。
少先队工作的组织的定位和根本任务的新阐述（2013年10月）：坚持少先队作为预备队、大学校和少年儿童群众组织的定位，培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，抓好少年儿童思想品德教育和精神素质培养，发挥少先队员自主性，放手锻炼少先队骨干的自主活动能力，教育引导少年儿童立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，为实现中国梦做好全面准备。
（六）全面进行少先队基本知识的教育
胡锦涛在中国少年先锋队队员和辅导员代表会议的报告：什么是先锋？先锋就是开辟道路的人，就是为了人民的利益走在前面的人。伟大的马克思、恩格斯创造了共产主义学说，他们是伟大的共产主义先锋。毛泽东同志和我国其他老一辈无产阶级革命家领导全国人民英勇奋斗，创建了新中国，他们是中国人民解放事业的先锋。我国各条战线上的英雄、模范、科学家、文学家、艺术家、教育家、革新家，他们辛勤劳动，致力于革新创造，是建设新生活的先锋。
要教育队员像先锋那样树立远大理想，把今天的学习与“振兴中华”联系起来，与建设共产主义联系起来，立志为人民作贡献，为祖国作贡献，为人类进步作贡献；
要教育队员学习开路先锋那种披荆斩棘、不畏艰难的精神，在学习、生活和活动中，勇于克服各种困难，不屈不挠，勇往直前；
要教育队员学习先锋，培养明辨是非的能力和爱憎分明的品质，以适应现在对外开放、对内搞活经济的形势，适应将来台湾回归祖国、恢复对香港行使主权后一个国家两种社会制度并存的局面；
要教育队员象先锋那样懂得人生的价值"是贡献而不是索取"，树立起献身四化、造福人类的雄心壮志。
我们的队旗：五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。我们的队徽：五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。
我们的队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
胡锦涛总书记向老师敬队礼。部队官兵帮助搭起的一所帐篷学校里，小学教师张建民正带着三年级学生唱少先队队歌。地震发生时，张建民迅速组织学生从即将倒塌的教室中撤离，孩子们都安然无恙，他自己却受了伤。听说了张建民的事迹，胡锦涛特意来看望这位英勇的人民教师。看到总书记走了进来，孩子们齐声向胡爷爷问好。一位小朋友给胡爷爷系上了鲜艳的红领巾。胡锦涛动情地说：“同学们，地震发生时，老师为了你们的安全，把你们紧紧地护在一起。我们一起向老师敬个礼，好不好？”&“好！”随着一声响亮的回答，总书记和全班同学们齐刷刷地举起了右手，向张建民老师敬少先队队礼。总书记和同学们的手久久不肯放下，激动的泪水湿润了张老师的眼眶……
我们的队歌：《我们是共产主义接班人》。小结：少先队基本知识教育的核心――党、团、队组织意识衔接的教育；少先队基本知识教育的实质――党的理想、信仰、宗旨的儿童化的教育。
《少先队活动活动课指导纲要》，学习队章：
一年级：我们的标志――红领巾
二年级：我们的队旗――少先队的创立者和领导者
三年级：我们的队歌――少先队队史
四年级：我们的队名――学先锋
五年级：我们的队礼――人民的利益高于一切
六年级：我们的作风――争当好少年
七年级：我们的呼号――政治理想
八年级：少先队与共青团
三、坚持通过少先队组织进行少先队教育
（一）通过少先队组织事务进行教育
通过加强少先队组织建设和组织管理，进行少先队组织意识的教育。
（1）入队建队 (2) 召开少代会（3）建好少先队教育阵地
（二）通过少先队民主性常规管理进行少先队教育
―― 每个中队，每学期举行一次中、小队干部的改选活动，民主选举队干部，健全队委会。
――& “说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会固化为少先队活动课的一项内容，每个中队每个学期至少在期中和期末开展两次这样的主题队会。
团中央、教育部、全国少工委《关于做好少先队干部任职工作的通知》（中青联发［2000］35号），全国少工委《关于进一步做好少先队小干部产生工作的通知 》（中少发[2011]4号）
共青团中央、教育部、全国少工委、中青联发[2014]16号关于深入贯彻落实习近平总书记重要讲话精神在中小学少先队员中广泛开展培育和践行社会主义核心价值观活动的通知。1.多渠道宣传解读社会主义核心价值观。 2.广泛开展“核心价值观记心中”主题队日等宣传教育活动。 3.广泛开展暑期“圆梦蒲公英”主题活动。 4.学习榜样和选树可亲、可敬、可学的身边榜样。5.广泛开展“争当美德小达人”雏鹰争章等实践体验活动。6.广泛开展“说优点、讲不足，手拉手、同进步”主题队会。7.积极开展少先队辅导员说课展示活动。
（三）运用少先队礼仪感染队员，进行少先队组织教育
《少先队活动课指导纲要》强化少先队仪式：
一年级：入学礼；入队仪式；
二年级：队干部轮岗仪式；
三年级：红领巾小社团成立仪式；10岁成长礼；
四年级：与先进党团组织结对仪式；
五年级：英雄中队、特色中小队命名仪式；
六年级：少先队颁章仪式；小学毕业礼；
七年级：建立初中队组织仪式；
八年级：离队仪式，推优入团。
少先队小干部就职誓词：我是光荣的少先队小干部。我懂得一道杠杠一份责任，我要志当“火车头”，样样事情能带头；乐当“孺子牛”，热心服务勤奔走；愿当“水中鱼”，团结队员做朋友；勇当“智多星”，善出点子会创新；争当“小火箭”，自动向上齐奋进。
（四）通过经常化、系统化、科学化的少先队活动，进行少先队组织教育
全面实施《少先队活动课指导纲要》，少先队活动是国家规定的必修的活动课。少先队教育是中国特色社会主义教育体系的重要内容。保证少先队活动时间，通过少先队活动课程经常化、系统化、科学化地开展少先队活动，是全面实施少先队教育、实现少先队组织根本任务的重要保证。少先队活动课程是少先队坚持组织定位，履行组织职能，体现教育特征，实现根本任务，面向全体少先队员开展的活动课程。
《少先队活动课指导纲要》的价值与意义：1. 它构建的是少先队的活动课程体系，是少先队学科建设的基础部分。2 .它是少先队教育科学化的基本保证。3.它是实现少先队组织根本任务,开展少先队工作与少先队活动的基本依据与基本遵循。
少先队活动课程的两大重点内容要求：少先队员对少先队组织光荣感、归属感培养；&&& 少年儿童精神素质和思想品德教育。
当前少先队活动课实施的现状：1. 少先队活动课未上课表；2. 开展少先队活动随意性；3. 少先队活动应景性；4. 少先队活动片面热衷校本特色；5. 少先队活动形式单一――“课”。
问题的实质：为什么要开设少先队活动课？少先队活动课是一门什么样性质的课？少先队活动课的重点任务是什么？如何把握少先队活动课的本质特征，& “上”（开展）好少先队活动课？
当前少先队活动课实施的种种现状：1. 少先队活动课未上课表；2. 开展少先队活动随意性；3. 少先队活动应景性；4. 少先队活动片面热衷校本特色；5. 少先队活动形式单一――“课”。肢解少先队组织教育体系，偏离少先队组织根本任务！强化“纲”与“本”的意识，提高全面实施《少先队活动课指导纲要》的自觉性！
（五）积极进行少先队组织的改革与创新，深化少先队组织教育
在切实抓好大、中队建设的基础上，认真抓好小队建设，抓好红领巾小社团建设。红领巾小社团：
在少先队组织指导下，由少先队员自主组织、自主管理、定期开展的各种小型多样的兴趣社团。
聘请思想优良、作风正派、有爱心、有专长的人士担任志愿辅导员，社团成员可跨班级、跨年级、跨学校组成，活动体现儿童思想实际需求和兴趣爱好特点，形式灵活多样。
红领巾小社团的分类：
（1）艺术类社团：如红领巾艺术团、合唱团、舞蹈团、民乐团、管乐团、木偶剧社、课本剧团、戏剧团、曲艺团、戏迷俱乐部、小票友协会、书画院、陶艺社等。
（2）工艺制作类社团：如刺绣、 剪纸、泥塑、纸塑、插花、篆刻、盆景、中国结研究所等。
（3）文学创作类社团： 如经典诵读团、 文学社、儿童诗社、小主持人训练团等。
（4）宣传教育类社团：如红领巾小记者团、红领巾电视台、红领巾广播站、信息中心、网络社团等。
（5）体育运动类社团：如足球、田径、篮球、排球、乒乓、武术、游泳、射击、击剑、 排球、乒乓、武术、游泳、射击、击剑、举重、体操、棋类、轮滑等俱乐部。
（6）环境保护类社团 ：如母亲河小卫士、动植物研究院、节能减排宣传队等。
（7）社会实践类社团：如小导游团、小交警、小红十字会、模拟法庭、小售货员等。
（8）国防教育类社团： 如少年军校、少年警校、红孩子消防团等。 （9）科学技术类社团： 如少年科学究、红领巾创造工程学院、天文爱好者协会、车模、 船模、风筝、机器人爱好者俱乐部。
（10）其它社团：如红领巾收藏爱好者协会、自护俱乐部、温馨小屋（心理咨询室）、留守儿童联谊会、少年阳光学校等。
坚持少先队组织教育，把社会主义核心价植根于少年儿童心中，培养社会主义事业的可靠接班人。让我们加油！
2014年8月10日
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全国社区和校外少先队工作现场交流会在杭召开
　　日 07:57:53 星期二
要大力加强社区和校外少先队工作
11月22日至23日，全国社区和校外少先队工作现场交流会在杭召开。团中央书记处书记、全国少工委主任罗梅，浙江省政协副主席、党组副书记陈加元出席会议并讲话，团省委副书记、党组副书记朱林森出席会议并代表浙江做交流发言。
陈加元在发言中指出，浙江省委、省政府高度重视我省青少年的思想育人工作，高度重视学生的校外课程建设，高度重视少先队工作，我省各级少先队组织立足少先队根本任务，紧扣全国部署，结合浙江实际，在主题教育实践活动、少先队学科建设、少先队辅导员队伍建设、少先队活动课程建设、少先队辅导员职称建设等方面作出了积极探索。他同时指出，虽然我省社区少先队工作起步早、模式灵活、理论研究成果丰厚，但仍存在着发展还不够平衡，社区和学校、家庭还未能形成及时有效自然的沟通衔接机制等不足。陈加元表示，下一阶段，我省将进一步扩大社区和校外少先队工作的覆盖面、影响力，努力打造我省少先队工作的又一张特色新名片。
罗梅指出，新形势下加强社区和校外少先队工作，是少先队顺应党和国家事业新发展的必然要求，是深入贯彻中央党的群团工作会议精神，落实第七次全国少代会部署，推进少先队工作务实创新的重要内容，是服务少年儿童健康成长、全面发展的具体举措。
罗梅要求，社区和校外少先队工作要坚持党的领导，紧跟团的工作步伐，实现校内外“双促进”，坚持社会化方向，从实际出发探索创新。要大力推进社区和校外少先队组织建设，加强社区和校外活动场所建队。要积极建好社区和校外少先队工作队伍，充分发挥学校少先队辅导员作用，借助青少年事务社工力量，切实用好青年志愿者特别是大中学生志愿者，发挥家长作用、整合社区力量，面向社会聘任志愿辅导员，重视机制性安排。要充分挖掘利用社区和校外少先队活动阵地，用好青少年综合服务平台，争取用好各类公益性阵地，面向社会拓展活动阵地。要丰富活跃社区和校外少先队活动，加强学校与社区少先队活动的融合联动，依托社区阵地和空间开展自主性活动，推动青少年宫活动进社区，大力开展夏冬令营活动，做好安全防控和保障。要提高社区和校外少先队服务能力，争取承接政府购买公共服务项目，依托社区阵地开展常态化、精准化服务，探索线上线下服务融合，切实帮扶困难少年儿童群体。
教育部、民政部、全国妇联、中国关工委等部委司局负责同志出席会议。会议期间，各地代表观摩了杭州市上城区小营街道小营巷社区、紫阳街道北落马营社区和杭州市青少年活动中心“Do都城”少儿社会体验馆的少先队工作。
来源：青年时报 作者：记者 郑茜茜 文 邹成林 摄 编辑：郑海云
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