象棋的思想（一）
国际象棋是无尽的海洋，大象可以沐浴，昆虫可以酌饮。（印度谚语）
除了八卦，想把一直以来对象棋的理解整理出来，和大家分享。写这个东西，绝对不是想写成带棋图的棋书一样。棋书已经充栋了，何况本人的水平实在有限。写这个更象是自己从小以来学棋的小结，其中很多观点都是大师的，自己只是汇编一下。
象棋的本质是什么？
象棋是游戏，是科学，是艺术，但本质是人与人脑力的斗争。下棋是娱乐，是游戏。但也有人以严肃的态度学习它，研究它。有人认为象棋的技巧可以接近于艺术，很多棋书在堆砌大师们精彩的对局，引导棋迷去追求“神之一手”。或者认为象棋是科学，其中的规律可以详尽的研究和概括。象棋确实有科学的一面，也有艺术性的一面。但象棋的本质是斗争，双方握有相等的子力，在棋盘上拼杀，最终的目的是让对手屈服，整个过程充满了我方计划，对方否定，我方再计划。最愿意将象棋视为思想斗争的大师是第二任象棋冠军拉斯克。他拥有世界冠军时间最长，27年，60多岁还保持世界一流水准。大家公认，现代象棋理论的奠基人，是第一任世界冠军斯坦尼茨。但完美了解斯坦尼茨，是通过拉斯克的阐述。而且拉斯克指出了其中的局限，扩展并使之完美。拉斯克的著作《象棋手册》绝对值得成为每一个棋迷的枕边书。我学棋的最大遗憾是28岁才读到这本书。
怎样去赢棋？斯坦尼茨的伟大理论和实战中的运用。
可以毫不夸张的说，现在所有象棋大师都是斯坦尼茨的学生。斯坦尼茨的理论震古烁今，充满了唯物主义光芒。斯坦尼茨的理论其实几句话就可以概括，不断制造对方的弱点，创造微小的优势，小优势不断积累，获得明显优势的一方，应该进攻进攻再进攻，直至取得最后的胜利。斯坦尼茨把优势或劣势划分为一个个具体的概念，落后兵是弱点，自己子力难以到达或控制的弱格是弱点，双象是优势，车后占领开放线是优势，控制中心是优势等等。总之，斯坦尼茨是绝对的唯物主义者，相信最后的胜利一定属于力量强大的一方。
斯坦尼茨的理论一出，宣告国际象棋浪漫主义时期的结束。但怎样完全运用斯坦尼茨的理论存在一些问题。当局面均衡，双方都没有明显优势的时候，斯坦尼茨的理论就不能直接运用了。而且斯坦尼茨的理论含有一个简单化的假设，即所有的小优势都是一个恒定的量，是可以直接比较的。而拉斯克认为，实战中更常见的情况是，一方获得一项优势，但另一方获得其他的补偿。对于均衡局势，棋手应该协调子力，为即将到来的战斗做准备。
拉斯克的对如何防守，也给出精彩的见解。斯坦尼茨认为进攻最有效的方法，是攻击敌人防守链条中最弱的一环。反之，防守应加强自己阵营中的弱点，使对手失去攻击的目标。拉斯克的思想更加辩证，因为绝大多数情况，双方互有弱点，甚至每一步进攻的棋自身都含有弱点，他更强调防守的“经济性”。用最少的子力，最快的调度完成防守动作。如果对手优势兵力不能发挥决定作用，我方的进攻威力将决定最后的结果。
拉斯克的防守，给进攻的一方极大的心理压力。因为防守中时刻蕴含着疯狂的反扑，进攻方的每一决定，都充满风险。对棋的“知识”越多，越希望不担风险的获得胜利，但与拉斯克的对局中，这种想法简直是不可能的。年过六十的拉斯克，在与后来的世界冠军Euwe对局时，防守中弃后，却赢得最后的胜利。
拉斯克说：“棋手也许会犯错，但绝不能自我欺骗。应该勇敢地遵循自己的判断去下棋，有可能会失败，但他也能从失败中获益。如果他能从中发现原因，他将成长为大师。如果他不按照自己对棋的理解承担相应的风险，失去了战斗的勇气，那么他将注定走向失败。”
以后再写：
怎样思考，怎么做计划？战术组合或者是局面型下法。
怎样自我分析？
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。国际象棋助孩子心智成长
&国际象棋是一片大海，那里昆虫可啜饮，大象可沐浴。&&&印度谚语
一个古老而常青的游戏
国际象棋，也称西洋棋，相传公元2至4世纪起源于印度。那里的人们，捡来一些形状各异的石子，把它们摆在划好格子的土地上，并为那些石子赋予不同的涵义和规则。由两个人轮流移动属于自己的石子，看谁能把对方的石子消灭掉。就这样，国际象棋的雏形诞生了，作为一种供人消遣的二人对弈的棋盘战略游戏而问世。而它的创造者们，一定没有想到，就是这样一个随意发明的游戏，它从印度起源，传入欧洲，走向世界，风靡全球，在历史的长河里，将成为军事家推演战争形势的工具，成为政治家玩弄权术的沙盘，成为科学家研究人工智能的突破口，成为人类智慧的象征。
国际象棋发展至今，仍然保持着它一贯的简单。它只由6种棋子构成，在仅有的64格棋盘上，拥挤地排入32个棋子。而棋子的行走规则，也无外乎横竖斜。任何人，哪怕是3岁的孩童，都可以很快记住一些简单的规则而开始下棋。
然而，国际象棋却又包罗万象：老迈而德高望重的国王，强大极具统治力的王后，坚如磐石的城堡，英勇无畏的骑士，虔诚而充满智慧的主教，以及默默无闻却能左右战局的士兵。虽然对弈双方的目标都很简单&&将杀对方的国王，但这里却包含着各种各样的战术组合和战略构思，时刻考验着勇气和耐心。这是战场之上双方运筹帷幄的智斗，是两军斗智斗勇的拼杀和决胜。在简单易懂的规则下，是无穷无尽的组合方式，以及不同棋手充满个性的选择。
国际象棋的简单规则，使之快速地传播到世界的各个角落；而它深奥的内涵，赋予了它经久不衰的生命。而当人们每每在谈论国际象棋的时候，还会把它归入科学和艺术的范畴。
国际象棋是一门科学。它要大量地计算每一个棋子移动的可能，还要对产生的局面进行评估，对每一个可能的招法做出决策。从这个过程来看，国际象棋不亚于一道超级数学难题，而每一个棋局，都是这难题的一个小小的部分。直至今日，也没有任何人对这道难题做出全面的解答，没有人能够给出绝对的必胜招法，或者证明无论谁先走棋结果都是和棋，不仅现在没有，未来也很可能不会有。正因如此，国际象棋又被称作没有答案的数学。
国际象棋是一种艺术。它虽然限于呆板的64格空间，但是其组合方式却是无限的。而作为棋手，只有通过想象力才能使棋子发挥作用。棋盘上，一步棋的选择有很多种：可以跳马、可以飞象，可以挪动城堡，或者走兵，也可以选择走一步、走两步或更多。而究竟选择哪一种方式，人人各不相同，这很大程度是人的性格差异使然。就像绘画的人用颜料绘制图画，作曲者在五线谱上写出音乐一样，下国际象棋的人也在用自己的思维编织属于自己的棋局。因此，国际象棋也被称为思维的艺术。
国际象棋这项智力竞技运动还在不断地向前发展。现在，全球数以亿计的人们被国际象棋所吸引，成为它忠实的爱好者。国际象棋对孩子心智的开发作用使它走入俄罗斯、欧洲一些国家、加拿大和美国的校园，成为一门必修课。而越来越多的专家学者证明国际象棋对孩子的心智发展大有裨益，并视之为最好的教育工具。
点亮孩子心智的明灯
国际象棋，这项心智运动，能带给人愉悦，也能锻炼人的心智。特别是在孩子身上，国际象棋的魅力能得到完全的展现。它是一个有趣的游戏，极其容易引起孩子的兴趣。同时，它还能培养孩子的集中力、耐心和坚持不懈的精神，能发展孩子的创造力、直觉和记忆力，激发孩子逻辑思维和解决问题的能力。除此之外，它还能教会孩子很多道理。
对于学前的孩子来说，4-6岁是其记忆、思维和语言发展的关键时期，也是个性初步形成的阶段。这个时期的儿童的主导活动是游戏，而这些游戏也会主导着他们的认知和社会性的发展。国际象棋是一个极具趣味性的棋类游戏，它形态各异的立体棋子是孩子手中爱不释手的玩具，奇幻的国王、骑士和城堡的造型又再一次将他们带入童话王国。而当孩子了解了简单的规则之后，他们又可以在棋盘上获得更多的乐趣。他们会按照规则尝试每一种棋子的移动方式，会在吃掉对方棋子之后获得小小的成就感。在孩子脑海里，他宛如至高的君王，指挥着千军万马，和对方奋勇搏斗，或胜利或失败，此刻都不是那么重要。这就是国际象棋能带给孩子的最原始的快乐，孩子也因此自发地被国际象棋吸引。
国际象棋的游戏性能带给孩子快乐，而当孩子从事这项游戏活动的时候，他们的心智也会慢慢地得到锻炼。国际象棋会促成孩子意志力、创造力和领导力的全面提升。这也是&全人教育&所倡导的主题。
首先，国际象棋能培养孩子的集中力、耐心和坚持不懈的精神。学前的儿童总是充满了活力，他们好动，容易被其他事物吸引，这是因为他们充满好奇心，乐于探索自然。而这个时期，也是孩子集中力和专注力培养的时刻。国际象棋可以使他们沉入思考中，也许只有10-15分钟，但足够可以让孩子学会专注和坚持，而这些是他们今后学习能力的重要因素。世界上最好的棋手，他们下棋时也不会一直坐在棋盘前，而是经常起身来回踱步，但这时他们也在思考和计算。在这一点上，孩子也不例外，他们会学着控制自己的集中力，因为一旦失去集中，那就会导致失误甚至输掉整盘棋。而有研究表明，下棋的孩子在学校会有更好的表现，他们上课专心，考试时也比其他人出现更少的疏忽大意。
其次，国际象棋能培养孩子的分析解决问题能力和逻辑思维能力。对于逻辑思维能力的培养，主要通过计算和数学，而孩子接触它们往往是在学校的书桌前，这就不免使孩子有所抵触而使这些能力的开发受限，这也是为什么很多学生谈及数学则色变。国际象棋恰恰对左脑的开发非常有效，它需要大量的计算，需要直觉和观察，需要想象和创造力，同样也需要做出评估和决策。每走一步棋，就和解一道数学难题没有太大差别，当然国际象棋远比枯燥乏味的数学题有趣的多。设想一下，行棋之前，一眼望去就可以有几十甚至上百种移动棋子的可能，而走哪一步棋，必是经过一番计算，且有理有据的，哪怕这步棋只花费了孩子几秒钟的时间，甚至它是一步错棋。任何一步棋，都需要观察对方的意图，需要计算自己能走哪些棋子，需要做一个选择或决策，才能下出。这些过程，都将潜移默化地渗入孩子心里，孩子也因此不自觉地锻炼分析问题解决问题的能力。
国际象棋能教会孩子更多道理。国际象棋，归根结底是一项竞技运动，这里不可避免地有胜负输赢。没有永远的常胜者，也没有永远的失败者。那些出类拔萃的孩子也不会永远胜利，他们将学会面对失败；那些有着些许自卑的孩子，可以赢棋而变得自信；那些对自己有着怀疑的孩子，会有机会证明自己；那些平时爱哭的孩子，在这里会流干眼泪变得坚强。那些视胜利如一切的孩子，将懂得胜利往往不代表一切。在国际象棋的世界里，孩子会有对手，同时也会有朋友。孩子不得不独自应战，却也需要父母的支持与关爱。有时候，孩子会发现国际象棋是残酷的，但国际象棋又包容一切。所有的这些，都会变成一笔巨大的财富，伴随孩子一生，无论他国际象棋下得是好是坏，无论他未来从事什么职业。这就是国际象棋带给孩子的价值。
学习国际象棋，从这里开始
学习国际象棋，对于初学者来说，都是从认识棋子、棋盘和规则开始的，这一点对于学前的孩子也不例外。然而，对于孩子的启蒙，不能单纯地跟随教科书开始。教科书虽然简洁明了，但是也同样的枯燥乏味，容易使孩子丧失专注力，甚至失去兴趣。教导孩子学习下国际象棋，需要激发孩子的兴趣，保持国际象棋原汁原味的乐趣，挖掘国际象棋背后迷人而深远的文化。可以从以下几个方式入手。
通过故事情节引导孩子学习国际象棋。国际象棋里从来不缺乏故事，它还曾被人称为一部&一千零一夜&。棋盘的故事可以延伸到中世纪，它可以是奇幻的，也可以是史诗一般的。同时，国际象棋也和一些科学趣闻有所关联：阿基米德用棋盘戏弄国王的故事就是其一。除此之外还有很多国际象棋棋手的故事。用这些故事，结合国际象棋的知识讲给孩子听，这才能吸引他们的注意力，使孩子学习更用心。
国际象棋是个需要动手操作的游戏。棋子天生是孩子喜欢的玩具，和积木没有什么两样。所不同的是，积木能建起&高楼大厦&，而棋子却能摆出美丽的阵型和图案。如果在摆出一个阵型和图案的时候，让孩子必须遵循棋子的固有走法，那么就对于学习国际象棋大有益处了。这不仅强化了孩子对于国际象棋的知识，同时也锻炼了孩子的计算力和想象力。
学习国际象棋，可以和英语教学同步。一个完全不懂国际象棋的孩子，他开始学习下国际象棋的时候，无论是英语还是中文，对他来说都是全新的概念，所以接受能力也是一样的。对孩子来说，告诉他最高的棋子叫&国王&或者叫&King&没有丝毫差别。而用英语教学的优势在于，他能抛开一切固有的认知，全心接受新的概念和新文化，同时孩子也认识了更多的词汇，学到更多知识，也避免了接受单一概念的枯燥。
国际象棋是一堆谜题砌成的城堡。孩子天生对事物好奇，喜欢探究谜题，当然也喜欢答对谜题的奖励。而国际象棋里从来不缺乏谜题。可以精巧地设计一些问题，让孩子边解答边学习，然后再给予孩子一些奖励。这样，学习效果尤佳。
刚开始学习国际象棋的孩子，完全没有必要学习国际象棋的全部。他们只需要了解一部分棋子的走法，就可以开始游戏。比如，当他们学会了小兵的走法的时候，就可以开始一场&小兵大作战&的游戏，比一比双方看谁能先把自己的小兵突破到对方的底线。而等他们学会国王的走法的时候，再在棋盘上加上国王。这样的游戏可以一直延伸到他们学会所有棋子的走法和国际象棋全部规则的时候。
结合以上一些方式技巧，循序渐进地诱导孩子学习国际象棋，保持其兴趣才是关键所在。当然，没有人怀疑国际象棋本身的魅力。
值得注意的是，国际象棋不是万能的工具，它历练心智，却不锻炼身体。在学习和下国际象棋之余，也需要注意休息和户外运动。对于4岁的孩子而言，可以让他们安静地坐在棋盘前15分钟，而大一点儿的孩子可以坚持半小时。然后给足他们充足的休息时间和活动空间，穿插着做一些其他种类的游戏，然后再下棋。一天的下棋时间总共不要超过2小时，以使他们不会过度疲劳或心生厌倦。
国际象棋包容一切，它促进孩子心智的全面发展。它是一个游戏，但不仅仅是游戏。
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俄罗斯·卡尔波夫（国际冠军）【10】国际象棋是生活。斯坦尼茨（国际象棋第一位正式世界冠军）【7】国际象棋是一种艺术。苏联·鲍特维尼克（国际象棋世界冠
军）【6】国际象棋不属于懦夫、科学和体育。印度谚语【3】国际象棋是一场战事。爱.拉斯克【9】国际象棋是一切一艺术。俄罗斯·卡斯帕罗夫（国际冠军）【8】国际象棋是一种国际性的语言,其中蚊子能饮水。（第二届国际象棋冠
军）【4】国际象棋无疑和绘画或雕刻是相同的艺术。古巴·卡帕布兰卡（第三位国
际象棋世界冠军）【5】国际象棋是表达逻辑科学的艺术,大象能洗澡。德国·拉斯克【1】国际象棋是人类智慧的体操
苏联·列宁【2】国际象棋是大海
【1】国际象棋是人类智慧的体操 苏联·列宁 【2】国际象棋是大海,其中蚊子能饮水,大象能洗澡。印度谚语 【3】国际象棋是一场战事。德国·拉斯克。（第二届国际象棋冠
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国际象棋——一种想象力的科学
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“国际象棋是一片大海，那里昆虫可啜饮，大象可沐浴。”——印度谚语
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国际象棋，也称西洋棋，相传公元2至4世纪起源于印度。那里的人们，捡来一些形状各异的石子，把它们摆在划好格子的土地上，并为那些石子赋予不同的涵义和规则。由两个人轮流移动属于自己的石子，看谁能把对方的石子消灭掉。就这样，国际象棋的雏形诞生了，作为一种供人消遣的二人对弈的棋盘战略游戏而问世。而它的创造者们，一定没有想到，就是这样一个随意发明的游戏，它从印度起源，传入欧洲，走向世界，风靡全球，在历史的长河里，将成为军事家推演战争形势的工具，成为政治家玩弄权术的沙盘，成为科学家研究人工智能的突破口，成为人类智慧的象征。
国际象棋发展至今，仍然保持着它一贯的简单。它只由6种棋子构成，在仅有的64格棋盘上，拥挤地排入32个棋子。而棋子的行走规则，也无外乎横竖斜。任何人，哪怕是3岁的孩童，都可以很快记住一些简单的规则而开始下棋。
然而，国际象棋却又包罗万象：老迈而德高望重的国王，强大极具统治力的王后，坚如磐石的城堡，英勇无畏的骑士，虔诚而充满智慧的主教，以及默默无闻却能左右战局的士兵。虽然对弈双方的目标都很简单——将杀对方的国王，但这里却包含着各种各样的战术组合和战略构思，时刻考验着勇气和耐心。这是战场之上双方运筹帷幄的智斗，是两军斗智斗勇的拼杀和决胜。在简单易懂的规则下，是无穷无尽的组合方式，以及不同棋手充满个性的选择。
国际象棋的简单规则，使之快速地传播到世界的各个角落；而它深奥的内涵，赋予了它经久不衰的生命。而当人们每每在谈论国际象棋的时候，还会把它归入科学和艺术的范畴。
国际象棋是一门科学。它要大量地计算每一个棋子移动的可能，还要对产生的局面进行评估，对每一个可能的招法做出决策。从这个过程来看，国际象棋不亚于一道超级数学难题，而每一个棋局，都是这难题的一个小小的部分。直至今日，也没有任何人对这道难题做出全面的解答，没有人能够给出绝对的必胜招法，或者证明无论谁先走棋结果都是和棋，不仅现在没有，未来也很可能不会有。正因如此，国际象棋又被称作没有答案的数学。
国际象棋是一种艺术。它虽然限于呆板的64格空间，但是其组合方式却是无限的。而作为棋手，只有通过想象力才能使棋子发挥作用。棋盘上，一步棋的选择有很多种：可以跳马、可以飞象，可以挪动城堡，或者走兵，也可以选择走一步、走两步或更多。而究竟选择哪一种方式，人人各不相同，这很大程度是人的性格差异使然。就像绘画的人用颜料绘制图画，作曲者在五线谱上写出音乐一样，下国际象棋的人也在用自己的思维编织属于自己的棋局。因此，国际象棋也被称为思维的艺术。
国际象棋这项智力竞技运动还在不断地向前发展。现在，全球数以亿计的人们被国际象棋所吸引，成为它忠实的爱好者。国际象棋对孩子心智的开发作用使它走入俄罗斯、欧洲一些国家、加拿大和美国的校园，成为一门必修课。而越来越多的专家学者证明国际象棋对孩子的心智发展大有裨益，并视之为最好的教育工具。
点亮孩子心智的明灯
国际象棋，这项心智运动，能带给人愉悦，也能锻炼人的心智。特别是在孩子身上，国际象棋的魅力能得到完全的展现。它是一个有趣的游戏，极其容易引起孩子的兴趣。同时，它还能培养孩子的集中力、耐心和坚持不懈的精神，能发展孩子的创造力、直觉和记忆力，激发孩子逻辑思维和解决问题的能力。除此之外，它还能教会孩子很多道理。
对于学前的孩子来说，4-6岁是其记忆、思维和语言发展的关键时期，也是个性初步形成的阶段。这个时期的儿童的主导活动是游戏，而这些游戏也会主导着他们的认知和社会性的发展。国际象棋是一个极具趣味性的棋类游戏，它形态各异的立体棋子是孩子手中爱不释手的玩具，奇幻的国王、骑士和城堡的造型又再一次将他们带入童话王国。而当孩子了解了简单的规则之后，他们又可以在棋盘上获得更多的乐趣。他们会按照规则尝试每一种棋子的移动方式，会在吃掉对方棋子之后获得小小的成就感。在孩子脑海里，他宛如至高的君王，指挥着千军万马，和对方奋勇搏斗，或胜利或失败，此刻都不是那么重要。这就是国际象棋能带给孩子的最原始的快乐，孩子也因此自发地被国际象棋吸引。
国际象棋的游戏性能带给孩子快乐，而当孩子从事这项游戏活动的时候，他们的心智也会慢慢地得到锻炼。国际象棋会促成孩子意志力、创造力和领导力的全面提升。这也是“全人教育”所倡导的主题。
首先，国际象棋能培养孩子的集中力、耐心和坚持不懈的精神。学前的儿童总是充满了活力，他们好动，容易被其他事物吸引，这是因为他们充满好奇心，乐于探索自然。而这个时期，也是孩子集中力和专注力培养的时刻。国际象棋可以使他们沉入思考中，也许只有10-15分钟，但足够可以让孩子学会专注和坚持，而这些是他们今后学习能力的重要因素。世界上最好的棋手，他们下棋时也不会一直坐在棋盘前，而是经常起身来回踱步，但这时他们也在思考和计算。在这一点上，孩子也不例外，他们会学着控制自己的集中力，因为一旦失去集中，那就会导致失误甚至输掉整盘棋。而有研究表明，下棋的孩子在学校会有更好的表现，他们上课专心，考试时也比其他人出现更少的疏忽大意。
其次，国际象棋能培养孩子的分析解决问题能力和逻辑思维能力。对于逻辑思维能力的培养，主要通过计算和数学，而孩子接触它们往往是在学校的书桌前，这就不免使孩子有所抵触而使这些能力的开发受限，这也是为什么很多学生谈及数学则色变。国际象棋恰恰对左脑的开发非常有效，它需要大量的计算，需要直觉和观察，需要想象和创造力，同样也需要做出评估和决策。每走一步棋，就和解一道数学难题没有太大差别，当然国际象棋远比枯燥乏味的数学题有趣的多。设想一下，行棋之前，一眼望去就可以有几十甚至上百种移动棋子的可能，而走哪一步棋，必是经过一番计算，且有理有据的，哪怕这步棋只花费了孩子几秒钟的时间，甚至它是一步错棋。任何一步棋，都需要观察对方的意图，需要计算自己能走哪些棋子，需要做一个选择或决策，才能下出。这些过程，都将潜移默化地渗入孩子心里，孩子也因此不自觉地锻炼分析问题解决问题的能力。
国际象棋能教会孩子更多道理。国际象棋，归根结底是一项竞技运动，这里不可避免地有胜负输赢。没有永远的常胜者，也没有永远的失败者。那些出类拔萃的孩子也不会永远胜利，他们将学会面对失败；那些有着些许自卑的孩子，可以赢棋而变得自信；那些对自己有着怀疑的孩子，会有机会证明自己；那些平时爱哭的孩子，在这里会流干眼泪变得坚强。那些视胜利如一切的孩子，将懂得胜利往往不代表一切。在国际象棋的世界里，孩子会有对手，同时也会有朋友。孩子不得不独自应战，却也需要父母的支持与关爱。有时候，孩子会发现国际象棋是残酷的，但国际象棋又包容一切。所有的这些，都会变成一笔巨大的财富，伴随孩子一生，无论他国际象棋下得是好是坏，无论他未来从事什么职业。这就是国际象棋带给孩子的价值。
学习国际象棋，从这里开始
学习国际象棋，对于初学者来说，都是从认识棋子、棋盘和规则开始的，这一点对于学前的孩子也不例外。然而，对于孩子的启蒙，不能单纯地跟随教科书开始。教科书虽然简洁明了，但是也同样的枯燥乏味，容易使孩子丧失专注力，甚至失去兴趣。教导孩子学习下国际象棋，需要激发孩子的兴趣，保持国际象棋原汁原味的乐趣，挖掘国际象棋背后迷人而深远的文化。可以从以下几个方式入手。
通过故事情节引导孩子学习国际象棋。国际象棋里从来不缺乏故事，它还曾被人称为一部“一千零一夜”。棋盘的故事可以延伸到中世纪，它可以是奇幻的，也可以是史诗一般的。同时，国际象棋也和一些科学趣闻有所关联：阿基米德用棋盘戏弄国王的故事就是其一。除此之外还有很多国际象棋棋手的故事。用这些故事，结合国际象棋的知识讲给孩子听，这才能吸引他们的注意力，使孩子学习更用心。
国际象棋是个需要动手操作的游戏。棋子天生是孩子喜欢的玩具，和积木没有什么两样。所不同的是，积木能建起“高楼大厦”，而棋子却能摆出美丽的阵型和图案。如果在摆出一个阵型和图案的时候，让孩子必须遵循棋子的固有走法，那么就对于学习国际象棋大有益处了。这不仅强化了孩子对于国际象棋的知识，同时也锻炼了孩子的计算力和想象力。
学习国际象棋，可以和英语教学同步。一个完全不懂国际象棋的孩子，他开始学习下国际象棋的时候，无论是英语还是中文，对他来说都是全新的概念，所以接受能力也是一样的。对孩子来说，告诉他最高的棋子叫“国王”或者叫“King”没有丝毫差别。而用英语教学的优势在于，他能抛开一切固有的认知，全心接受新的概念和新文化，同时孩子也认识了更多的词汇，学到更多知识，也避免了接受单一概念的枯燥。
国际象棋是一堆谜题砌成的城堡。孩子天生对事物好奇，喜欢探究谜题，当然也喜欢答对谜题的奖励。而国际象棋里从来不缺乏谜题。可以精巧地设计一些问题，让孩子边解答边学习，然后再给予孩子一些奖励。这样，学习效果尤佳。
刚开始学习国际象棋的孩子，完全没有必要学习国际象棋的全部。他们只需要了解一部分棋子的走法，就可以开始游戏。比如，当他们学会了小兵的走法的时候，就可以开始一场“小兵大作战”的游戏，比一比双方看谁能先把自己的小兵突破到对方的底线。而等他们学会国王的走法的时候，再在棋盘上加上国王。这样的游戏可以一直延伸到他们学会所有棋子的走法和国际象棋全部规则的时候。
结合以上一些方式技巧，循序渐进地诱导孩子学习国际象棋，保持其兴趣才是关键所在。当然，没有人怀疑国际象棋本身的魅力。
值得注意的是，国际象棋不是万能的工具，它历练心智，却不锻炼身体。在学习和下国际象棋之余，也需要注意休息和户外运动。对于4岁的孩子而言，可以让他们安静地坐在棋盘前15分钟，而大一点儿的孩子可以坚持半小时。然后给足他们充足的休息时间和活动空间，穿插着做一些其他种类的游戏，然后再下棋。一天的下棋时间总共不要超过2小时，以使他们不会过度疲劳或心生厌倦。
国际象棋包容一切，它促进孩子心智的全面发展。它是一个游戏，但不仅仅是游戏。
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