上课打扑克被班主任发现让叫家长怎么办！！_百度知道
上课打扑克被班主任发现让叫家长怎么办！！
最后跟老师说我再也不会这样了，求老师不要叫家长跟老师诚恳的道歉，然后写保证书
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和家长说认识到错误了
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出门在外也不愁数学课堂寓教于乐 学生打扑克玩魔方|学生|上课_凤凰资讯
数学课堂寓教于乐 学生打扑克玩魔方
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记者在北湖小学四（1）班教室里看到，老师要求学生们在最短时间内把一个个被打乱的魔方还原。于是，魔方在学生们手中“翻飞”。数学老师宋俊说，玩魔方非常锻炼人的逻辑思维能力和记忆力。玩完魔方，再打扑克。只见每4名小学生围坐一起，每人拿着一叠扑克牌。5、7、7、9，四张扑克牌一摆上桌面，还没等旁人看清牌面，一个学生已拍响桌子，表示自己算出来了：“（5＋7）×（9-7）＝24。”用时仅3秒钟。
原标题：数学课堂寓教于乐 学生打扑克玩魔方楚天都市报讯 （记者郭会桥 通讯员张惠玲）上课不读书，大家围成一圈来打扑克牌或玩魔方，如此教学，不仅没引起家长反对，更获得一片叫好声。昨日，江汉区北湖小学的孩子们上的一节数学课，令前来参加中三角四城市教研协作项目交流的专家们大呼新颖。记者在北湖小学四（1）班教室里看到，老师要求学生们在最短时间内把一个个被打乱的魔方还原。于是，魔方在学生们手中“翻飞”。数学老师宋俊说，玩魔方非常锻炼人的逻辑思维能力和记忆力。玩完魔方，再打扑克。只见每4名小学生围坐一起，每人拿着一叠扑克牌。5、7、7、9，四张扑克牌一摆上桌面，还没等旁人看清牌面，一个学生已拍响桌子，表示自己算出来了：“（5＋7）×（9-7）＝24。”用时仅3秒钟。“魔方、数独、五子棋、跳棋、九连环等这些好玩的游戏，都能在不同年级的校本教材《“玩”数学》里找到身影。”北湖小学校长范永岁说，该校学生每周都有1至2节趣味数学课。武汉市教科院小学教研室主任李光杰表示，游戏中孩子会去发现、思考一些数学问题，更能激发他们爱上数学，学会用数学。
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48小时点击排行>> 杭州一小学上课教孩子“打扑克”
杭州一小学上课教孩子“打扑克” 玩游戏学数学
来源： &&&&&&编辑：李民&&
内容提要：上课不读书，大家围成一圈来打扑克牌。这不仅是提高孩子的兴趣,更重要的是发展孩子们的数学思维，不简单的关注结果，而是了解整个过程，挖掘数学的探索性”浙江省教科院普教所所长林莉说。
　　虽然记者在网上发现小部分家长对这种教学表示质疑，担心孩子会沉迷于扑克外，大部分还是表示认可的。网名叫“藏原密语”表示只要正确引导，扑克牌也不失为一种好的教学方法，可以很好的培养孩子的思维能力。网名“安吉农场主”是周菲老师班一年级的学生家长，他支持这样的改革，认为低年级兴趣最重要，而且自己儿子一直说喜欢数学课，认为很有趣。
　　据上学期钱塘外语学校的一份调查显示，在一年级两个班的学生中，通过新的教学手段，90.2%的学生对数学学习有成就感，84.5%的学生表示所学的课程中最喜欢数学。
　　浙江省社科院助理研究员王平对“扑克”教学形式表示赞同，他说：“孩子数学思维的培养，关键是让孩子有“数感”。这种形式能更好的培养孩子的应用能力和创新能力。”
　　“这不仅是提高孩子的兴趣，更重要的是发展孩子们的数学思维，不简单的关注结果，而是了解整个过程，挖掘数学的探索性”浙江省教科院普教所所长林莉说。”(见习记者 祝晓艳)
　　（中国新闻网 祝晓艳）
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