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出门在外也不愁& 我爱提问500字　　悄悄踩住时间的尾巴，我站在高峰仰望对面山峰上的白云，突然生出一个特别奇怪的问题：&如果我能跳到云上面去，那天上的白云是不是甜的呢？&呵呵，我把我的问题告诉了我的好朋友，只见他们一脸惊鄂，随即匆匆离我而去，只留我一人在原地发呆！　　呵呵，不能怪他们的无情，其实从小到大，我的问题就很多，所以大家给我取了个绰号叫&十万个为什么&，不论什么东西，我都要问个不停，而且是打破砂锅问到底！所以看到我提问，他们是脚底抹油&&开溜。　　我喜欢提问，就像上学一样，上学，提问，吃饭，睡觉，是我的童年四步曲！　　其实我觉得提问无非就是把不知道可又想知道的提出来而已，而回答也没什么难的啊，虽然我也答不出，但总有人能解答出来啊！　　渐渐长大，知识渐渐增多，个子渐渐长高，但问题还是只增无减，呵呵，只不过，问题的内容变了而已！　　南江县教师进修校初一 李娜 带着问题去领会--提高作文水平谨记12字500字　　很多家长为自己孩子的作文水平不高着急；很多老师感到作文难教，或者是费了很多功夫，就是不出效果；很多同学为自己的作文水平不能尽快提高而烦恼&&这已经成为多年来的老问题。面对这些老问题，如果谁说他有灵丹妙药，可以在一朝一夕之间解决问题，让学生的作文水平得到突飞猛进的提高，那肯定是骗人的话。但是，如果说面对这样的老问题，我们真的束手无策，没有什么有效的方法，那也不是。很多老师在做这样那样的试验，希望通过某种有效的途径大面积地提高学生的作文水平。虽说成功的例子不多，但这样的努力总归是有意义的。多年来，我一直在观察和思考有效提高学生作文能力的问题，在我看来，要想让学生在有限的时间之内提高作文水平，恐怕最重要的是这十二个字：&打通读写，学会借鉴，勤于思考。&　　为什么要强调&打通读写&呢？这首先考虑的是一个读写关系问题。（）我们一直认为，要想写出好文章，就应该多读书，多读好文章，因为多读是吸取知识的关键。只有材料丰富了，知识丰富了，写起来才能得心应手。这当然是没错的。问题是我们的好多同学，其实读了不少的书&&不说别的，就是课本上的文章吧，从小学读到高中，我们已经读了多少？那可大都是十分优美典范的文章呀，再加上平时各种途径的有意无意的阅读，那就更多了。但是到了真正动笔要写东西的时候，却又不知从何下手。这是为什么？我觉得主要是因为没有真正打通读写，阅读时没有学习写作的意识。读只管读，读过了，不能内化为一种有用的知识，不能做到一边阅读一边感悟其写作方法。所谓打通，不是一种简单的技艺，而是要形成一种思维习惯，每当读到一篇有价值的文章，一本好的书，就自觉地，也是很自然地捉摸和感悟其写作方法，久而久之，这种对于别人的方法的感悟，就内化为一种自己的能力。一个人如果能够真正做到打通读写，对于某类文章，只要读上一部分较为典型的例文，就足以掌握这类文章的基本结构方式。这样一来，很多无意义的阅读会变成有意义的阅读，低效阅读会变成一种高效阅读。这是从一个角度来看，即从读到写的打通，从另一个角度来看，还存在一个从写到读的打通过程。在经常练习写作的过程中，你会自然而然地思考如何表达，如何结构全文等多种问题，这种思考会形成一种潜意识中的探求欲望，当这种欲望自然而然地带到阅读过程中时，你会自然而然地去捉摸和分析所阅读的作品的写作方法，这种分析和捉摸就是加深理解和领会的过程。也就是一种打通的过程。这样一来，写作练习的过程，也就是提高阅读能力的过程，而阅读的过程，也就是提高写作能力的过程。读写在两个方向上相互推进，作文水平的提高也就不成问题了。?　　除了读写打通之外，我还强调&学会借鉴&，是因为从别人的文章中学习写作方法，也有个学什么的问题。要能区分出哪些是应该学习的，哪些是不应该学习的，哪些是精彩有味的，哪些是故弄玄虚、矫揉造作的。这里有一个鉴赏能力的问题，简单地说，就是一个识别好坏的能力。这又是需要我们在平时的阅读和学习中逐步培养的。比如，准确生动的文字才是有价值的，而盲目地堆砌辞藻却是不好的，这是需要用心去体会的。又如，围绕主题进行论证才是有价值的，东拉西扯是错误的写法，这也是老师经常会讲的，我们不难区分。关键是要用心去体会其方法，而不是从理论上说自己也知道，一到下笔却又完全背离了应有的写作方法。借鉴是多方面的，从语言表达，到开头结尾，从过渡照应到谋篇布局，都有很多东西可以从那些优秀篇章上去学习。而真正学到化境时，又可以达到一种&无法是法&或者说&法无定法&的境界。因为说到底，写作就是一种用语言文字进行的表达。所谓方法，不过是前人所使用过的成功的范式。最成功的表达很可能是最自然的倾吐、最真诚的流露。完全不饰雕琢的呈现，极有可能是一种最佳的表达。所以学习任何写作方法都要灵活领会，要在心领神会上下功夫，所学到的东西才是真正活的东西，是真正有价值的东西。?　　那么，要想尽快提高作文水平，读什么样的文章或书籍是最有效的？我的看法是，读作家的优秀作品与读同龄人的优秀作品都很重要。长期以来，我们一直强调读经典作品，这当然没错，但阅读经典最重要的是从文化知识的积累，从思想境界的提高，从审美趣味的养成上来考虑的。尤其是那些长篇巨著，我们从中得到的应该是一种巨大的艺术享受，这种享受应该改变我们的精神境界和艺术趣味，应该深化我们对于这个世界的，深化我们对于生活的感悟能力。这对于提高我们的写作能力当然是非常重要的，但这是慢功。是长期熏陶的过程。作为中小学生，要学习作文方法，主要还是应该从作家们的优秀短文中去领会，因为这便于把握，易于理解。再就是应该阅读同龄人的优秀作品，因为同龄人的作品思想境界多相通之处，语言表达多相近之处，所表现的生活是同一时代的生活，没有那种因时代的隔膜而造成的语境差异，因而更容易理解其优异之处，学习其表达上的长处。当然，同龄人的作品不能和作家的经典性作品相比的地方在于，同龄人的作品可能并不是十分完美的，我们必须注意学习其长处，避免其短处，这就是一个善于借鉴的问题。我发现，很多同学在阅读了不少同龄人的优秀作文以后，对写作方法的领悟能力大大提高，写作能力进步很快。事实说明，多读一些优秀作文，是提高作文水平的有效途径。?　　当然，我们如果从最根本的地方来说，写作的内容来源于生活。这才是千真万确的。也就是说，源头活水是生活。读作家的作品也罢，读同龄人的作品也罢，我们可能获得的是知识，是方法，而最重要的，是我们必须养成思考生活、观察生活的习惯。说起来，这当然要算是老调重弹，但这是必须重弹的&老调&。只要我们稍微想想那些真正优秀的作品，哪一篇不是来自于对于生活的思考与感悟？所以勤于思考才是最为重要的。我们应该思考什么？大而言之，我们也可以思考国家的命运，民族的前途，人类的，一切都和我们的生活相关，一切都可以成为我们表达的内容。我们这个剧烈变革的社会发生的重大事件，我们周围发生的各种生活现象，人与人之间的相互关系，各种自然现象，等等，都是我们可以思考的。我们读了各种各样的书籍报刊，在网上获得了各种重要的信息，上面的观点思想，也是很值得我们思考的。我们还可以反思自己的思想情感的变化，加深对于自己的认识。学会思考，敢于思考，常思常新，我们的思想才是灵动的，我们的才情才能涌动不竭。我们说要打通读写，其实能不能打通的关键不再于阅读的量，而在于你的思考能力，在于你是否有思考的习惯。思考，这才是提升写作能力的关键点。如果你没养成思考问题的习惯，你就很难实现读写打通。如果你没有思考能力，你的借鉴能力也很难得到提升。但我们必须记住的是：思考能力也是需要培养的，只有自觉地养成思考问题的习惯，思考能力才能越来越强。　　摆在你面前的这套书，是从&语文报杯&全国中小学生作文大赛的获奖作品中精选出来的。这个大赛每年都有数十万人参加，从中选出的这部分作品，自然是其中的精品。这是这些参赛者精心构思的结果，体现了他们思考、借鉴、创作的成绩。读这些作品，可以获得很多启示。阅读的过程中，我们也可以带着这样的问题边读边想：从作品来看，这些作者是怎样将读写打通，并从阅读中获得写作方法和写作素材的？这些作品借鉴了别人的什么方法？这些作品体现了作者什么思维特点？从哪些地方可以看出作者是善于思考问题的？作者思考问题的角度好不好？文章的创新点在哪里？这些作品在写作上有什么特点？作者是怎样观察生活中的各种事件的？这些作品究竟哪里是值得我们学习和借鉴的？这些获奖作品与我自己平时的作文相比，有什么差别？这些作品有哪些不足之处是我们写作时应该避免的？等等，你还可以想很多问题。总之，你应该带着问题去阅读，去感悟，去领会。这样，你才能真正实现有效阅读，才能在读写打通的道路上前进，才能有真正的进步。? 我爱提问350字　　悄悄踩住时间的尾巴，我站在高峰仰望对面山峰上的白云，突然生出一个特别奇怪的问题：&如果我能跳到云上面去，那天上的白云是不是甜的呢？&呵呵，我把我的问题告诉了我的好朋友，只见他们一脸惊鄂，随即匆匆离我而去，只留我一人在原地发呆！　　呵呵，不能怪他们的无情，其实从小到大，我的问题就很多，所以大家给我取了个绰号叫&十万个为什么&，不论什么东西，我都要问个不停，而且是打破砂锅问到底！所以看到我提问，他们是脚底抹油&&开溜。　　我喜欢提问，就像喜欢上学一样，上学，提问，吃饭，睡觉，是我的童年四步曲！　　其实我觉得提问无非就是把自己不知道可又想知道的提出来而已，而回答也没什么难的啊，虽然我也答不出，但总有人能解答出来啊！　　渐渐长大，知识渐渐增多，个子渐渐长高，但问题还是只增无减，呵呵，只不过，问题的内容变了而已！　　南江县教师进修校初一 李娜 白痴的提问150字　　一天，上课了，老师还没有来，有一位同学说：&你们猜，老师是不是在打麻将呀&&&话音未落，只听得几声哇哇的哭声，接着，老师包着一个只有几岁的小男孩从门口进来了，这时，所有的目光都集中到了一个人身上－－那个小男孩，那位同学问：&老师，那个小弟弟是您的儿子吗？他是男的还是女的呀？&&&&&全班哑口无言！ 我爱读书 我爱生活 我爱北附2000字　　&这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，，我要去拾取你的笑容，脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放在心里，一辈子不忘回家的路。&　　&&《落叶是疲倦的蝴蝶》　　那一年我还是穿白色衬衫校服的少年，还会为所谓的梦想不顾一切。　　那一年我还是带着空框黑眼镜的范二，还会为所谓的文艺奋不顾身。　　那一年我还是对文学泛泛而谈的小辈，还会为所谓的情感一把涕泪。　　那一年我还是念及红蓝颜情谊的知音，还会为所谓的真心深深领悟。　　那一年我还是深爱北附重情意的学子，还会为所谓的荣誉努力争取。　　那一年，那些年。　　今年是我在北附生活的第四年，我看着它慢慢地成长，慢慢地走向更广阔的教育领域，而我，依靠着这所学校亦是慢慢地成长，慢慢沉淀出我自己的故事．　　『莫等闲，白了少年头，空悲切』　　那一年，我爱郭敬明的《小时代》里一群年轻气息努力生活纸醉金迷的繁华世界，我爱笛安的《龙城三部曲》里西决东霓南音三兄妹各自的感情结局，我爱李枫《燃烧的男孩》里五个孤独的孩子相互陪伴、彼此支撑，共同面对现实的欺辱与各自家庭的变故，最终却分崩离析悲惨的结局，我爱巴金的《家》里三觉兄弟为各自理想和感情努力坚持的背影，我爱梭罗在瓦尔登湖畔自给自足安静生活两年有余的生活领悟，我爱三毛《梦里花落知多少》，我爱张爱玲的《倾城之恋》，我爱林徽因一树一树的花开，我爱郁达夫《故都的秋》，我亦爱沈从文与张兆和的爱情。　　我读书就像躲藏在一个群落，掩埋得越深，就越难找回真实的自我。只有我一个人的世界，才能真正袒露活脱脱的自我。因为我喜欢我，是颜色不一样的烟火。　　『生活是一列永不停息的列车，我们都是赶车的人』　　那些年，我爱我自己的故事。　　&我行过许多地方的桥，看过许多次的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当最好年龄的人。&这句话是沈从文写给张兆和的爱情，亦是我想要表达给生活，期待生活回复我的留言．　　抖落今日的叹息，我摇摆着我的小船，划开岁月的水面，驶向昔日停靠的岸。在最初的渡口，您站在回忆的粉尘里，用三尺讲台，一截粉笔，为空白的心搭建起一个个流光四溢的梦。那些斑驳的年月里，被风霜侵蚀掉泥皮的老房子，承载过远航的情感与梦想，那些伤痕累累的桌椅，在最初的相依里，曾有过多么的坚实与厚重，都依然鲜活在初2012级4班，刘老大的班，我们的布衣班。　　飞鸟过往间，一岁一枯容，光影里的我下笔诗歌来怀念我的生活：　　回忆皆是痕，几度梦徜徉。童颜复何在，掩笑向学堂。　　似见恩师面，笔疾语铿锵。荷塘月色起，达夫念秋乡。　　数列不等式，函数变换忙。门捷列夫表，磁生两极上。　　椅缝灭汉帝，桌下将楚王。浮云流水去，弹指已沧桑。　　身沐春夏水，心历秋冬凉。旧友隔千里，语沫日渐怅。　　事半不由己，情悲独彷徨。人生不满百，旦日亦方长。　　日，是我们中考结束的。那个午后，我们合影用相片纪念；我们写留言，用文字纪念；我们拥抱，用温度和力度纪念；我们把头埋在对方的头发或胸里，用味道和声音纪念；我们将在一起的某一段画面和时光在彼此的脑子里不断地温习，用回忆纪念。　　记忆的痕迹，我用双脚踩出来，我用灵魂拼揍出来。漫长的黑夜，是你们的笑容把它照亮。寒冷的风雪，是你们的大衣让我躲藏。我软弱的时刻，是你们的拥抱给了我坚强。那些伤感的岁月，同样的谢谢你们给了我，全部都是你们的美好。　　『母校是什么，母校是自己可以抱怨她千千万万回，却不容他人指指点点半句的母亲』　　这是我在北附学习生活的第四年，我有抱怨过食堂的饭菜太简单，我有讨厌过学校的保安太尽职得带草帽，我有抱怨过学校的某主任着装太委婉，我有抱怨过学校的康佳丽和完达山没有蛋白质，我有抱怨过我的奖学金为什么总是太少，我有抱怨过学校年年的春游基地每次都是龙门桃花山，我亦是抱怨过周六的补课亦是对我而言没有太大的化学反应，可是我的抱怨亦总是在我的喜欢上建立的，我爱这学校多元化的教育，我爱这学校的社会实践活动，我爱这学校对我关心的老师，我爱这学校的篝火晚会，我爱这学校给了我圆梦的平台，我亦是爱这学校里陪我玩了学了疯了笑了哭了爱了四年的姑娘和少年们，谢谢你们爱我的每个人，那些年，谢谢你们。　　晃晃地，秋千摇荡着的歌声和欢笑。溜溜地，滑梯旋转着学童的天真与雀跃。　　蓝色的乒乓桌，春意的塑胶道，一抹一抹会心微笑，飞荡在惬意千般，书声朗朗的北附，我爱的北附。　　四年北附，你是不倦名师，赋予我知识文化。智慧精华。　　四年北附，你是避风海港，给予我坚实胸膛，温暖肩膀。　　四年北附，你是启蒙明星，赐予我灿烂星光，大学梦想。　　我爱北附，因为我一日身在北附，终是北附人，终怀北附魂。　　&&&&四川成都青白江区北大附中成都实验学校高一:刘洋 专家答疑高考语文复习经典提问500字　　一、怎么尽快提高文言文水平？　　学好文言文，很重要的方面就是实词的积累。文言文要素里包括虚词、实词、语法，实词是最常见的。有对实词比较好的积累和扎实的掌握，理解文言文就有了基础。学习文言文，一方面要积累，另一方面要有推断能力，根据上下文的文意进行推断。高考好的文言文，也是在一定基础上进行推断。另外也需要一定数量的文言文的阅读，我们对现代文很容易读懂，是因为我们熟悉它的语言模式，文言文读不懂，主要是不熟悉语言模式。如果这方面能够达到一定的熟悉程度，读文言文就比较容易。三个方面，实词的积累，根据上下文的推断，还有对于语言的熟知，这是学好文言文的关键。　　二、题海战术有效果吗？效果好吗？　　这样当然不好。如果大量地做题而没有甄别，很可能会适得其反。例如现代文阅读，有些题和高考题的信息阅读的思路、能力的要求把握得比较准确。但是相当数量的题目并不是这种思路，要求的能力也很不清楚。同学们如果做那种题目，原本形成的正确思路就可能收到干扰。因此做题关键在于领会题目的思路和能力的要求是什么，这个题目必须经过斟酌。另外，做大量的题目，如果不经过消化也是没有用的。　　三、提高阅读理解水平是否就是多读一些文章？　　平时读了一些文章，但是读的目的未必和高考做题的目的是一样的，平时读可能是娱乐性的阅读，或者是专业性的阅读，和高考的阅读不是一种阅读，因此需要的能力、方法，也是不完全一样的。你应该在复习的时候，利用已经有的阅读的背景知识，转化为在信息阅读中使用，这是一个方面。另外，在考前没有必要大量地读其他文章，因为所能考察同学的，无论是社会科学文章、自然科学文章，或者是文学作品，所需要知识面是相当有限的，需要有时代感，符合中学生的特征，需要积极、健康、向上，在这个范围内，有针对性地练习十几套模拟题就足够了。　　四、什么样的作文最能打动老师？　　高考作文的目的就是获得高分，而它唯一的读者就是阅卷老师，因此打动老师应该说是这篇作文成败的唯一标准。要达到这个目的需要注意几方面，一个是文章应该紧扣时代，多联系或反映些社会热点问题；第二是打开思路；第三是写自己熟悉的事和老师熟悉的事；第四，作文材料应该是具体的，以小见大；最后是很重要的一点，就是语言要掌握好，要得体。除此之外还应注意的是，作文要有美好的感情，要展示美好的一面，发现和赞颂生活中的美好。　　五、高考语文知识点零散，如何复习才有条理不费力？　　高考试题经过十几年的锤炼，现在已经形成了一条很明朗，也非常合理的态势。以语文复习来说，听说读写四个方面，无非是吸纳和释放，吸纳就是读和听，释放就是说和写。高考只能就读来考你的吸纳，就写来考你的释放。第一大题，第二大题、第三大题的这种选择题，考的是纯粹的吸纳。第四大题是现代文阅读的大题，是以吸纳为主，但是若要答出主观的题目，就适当的需要你的释放的能力。第五大题，需要你想好再写，依赖于一种吸纳的释放，以释放为主。第六大题作文，基本上考查释放能力。这几大题就呈现了一个由吸纳到释放的合理线索。　　尽管题目的类型不一样，但是要求的考试能力无非是四个字：确认、整合，确认就是语言单位的认识，整合就是对语言单位之间关系的认识，牢牢把握住确认和整合这两点，无论做语言知识、语言表达的题目，还有文言文、现代文的题目，都应该能够取得很好的收效。 话题作文能力分步提高&&揭示问题产生的原因500字　　【能力解说】　　&原因&是造成某种结果或引起另一事件发生的条件。&原因&可以进一步细分为内因和外因，主观原因和客观原因，直接原因和间接原因，主要原因和次要原因，等等。唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是互相联系的，事物间的因果联系是普遍存在的，任何一种现象都不可能平白无故地产生，也不可能不产生一定的结果。因果关系是复杂多样的，大致有这么几种：一因多果、一因一果、同因异果、多因一果、异因同果。　　【策略解读】　　&揭示问题产生的原因&，就是要求行文中能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考察事物之间普遍的、必然的联系，从而由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。　　①追因问果，追本溯源。要善于&以问引论&，将思路不断拓深。追因问果，追本溯源的因果推论，是引导思路不断向纵深发展，引导说理不断深入的主要方法。作者在论述中，要善于提出&为什么&，以此引入深层次分析。因果论证是就论证而言，它表现在外部方法上；&以问引论&是就思路而言，它表现在内部逻辑关系上。　　例：幸福不是金钱买来的。马克思是幸福者，但他的&生大多是在贫困中度过的。苏州青年杜芸芸得到养母的十万元遗产，她把钱全部捐献给国家，却将幸福留在自己身边。所以，幸福不装在钱袋里，属于那些创造新生活，为人民为祖国奋发努力的人。　　例后推因的基本公式是&所以&&因此&&这是什么原因造成的呢？原来&&&等等。　　②运用反推，假设论证。反面假设是假定在不利条件下会产生负面结果，从而论述正面条件和结果的必要和正确。　　例一：科学事业上的伟大成就，无不是经过艰苦努力，目标专一而取得的。居里夫人在研究镭的过程中，要在上百吨的废铀沥青矿石中提炼一点点镭。这是&项极其艰苦的劳动。中途，居里曾动摇过，然而，居里夫人却坚定地鼓励他干下去，终于取得了成功。试想，如果他们没有持之以恒的决心，没有目标专一的毅力，镭的发现不知要推迟到什么时候。　　例二：人要有自知之明。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌，不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而犯罪被杀。假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，何至于落得如此下场呢？　　例一属正例反设，例二属反例正设。例后假设的基本公式是&假设&&如果&之类。　　要&揭示问题产生的原因&，就必须抓准主要原因，包括区分必然联系和偶然联系的不同。比如学生语文科目的语言表达题被扣分了，就他而言这只有一个可能。而总结某次考试的教训时，内容就会很丰富，这是因为造成考试失误的原因有很多。有考试心态问题，还有知识积累问题，有平时训练问题，还有临场发挥问题，甚至还有生理问题，等等。而以上这些原因又不是简单地并列在一起的，是有他们自己的特定的规律的。我们就谈&平时训练不好&对考试成绩的影响吧，首先是目标不明确，因为目标不明确导致训练没有规律，因为训练没有规律导致训练效率低下，因为效率低下所以训练落实率更低，环环相扣，最终在考试成绩上发挥了&巨大的作用&。　　根据事物普遍联系的观点，原因和结果的区别是相对的，在一定的条件下还会发生转变。也就是说，某种现象在一定的条件下是原因，而在另一种条件下又会是结果。因为事物的发展是环环相扣的，一个引起另一个，另一个再引起另外一个。某一个都有可能是原因也有可能是结果。 我总是安静地坐在那被遗忘的角落里。而您的那次提问给了我自信和勇气。650字　　杨老师，您还记得我第一次被您叫起来背诵课文的情景吗？因为我内向，每次上课都不敢正眼看您，总是埋着头，生怕被您提问，更不用说主动举手了，所以很少有老师注意到我，我总是安静地坐在那被遗忘的角落里。而您的那次提问给了我自信和勇气。　　&邹文莉，请你来背一下这个。&我忐忑不安地站起来，感觉周围同学的目光都汇聚在我身上，脸变得好烫。我沉默着，时间也仿佛停滞，教室里安静得令人窒息。　　&邹文莉，你一定能行的！&您一边说着，一边带头为我鼓掌加油。我一抬头，看到您那期待的目光，像一束灿烂温暖的阳光洒满我心房。　　在您和同学们鼓励的掌声中，我终于鼓起勇气，忘记了羞涩和胆怯，一鼓作气把熟读在心的课文流利地背了一遍。　　那一刻，您向我投来了赞许的目光，像为黑夜迷惘中的我点亮指明前程的灯，让我久久难以忘怀。　　就这样在您的不断激励下，我渐渐拥有了自信和勇气，如幼苗得到春雨的滋润，挺直了腰杆。　　杨老师，虽然您是个严格的老师，但您也是最了解我们，最可亲可敬的老师！吴老师，在您的悉心教导下，我们惊喜地感受到，原来学物理也是一件快乐的事情。因为您总能把抽象数字变成活泼可爱的精灵，地引着我们走进书中，收获也在那不经意中。　　感谢您，一直以来对我的用心栽培、全心呵护。是您，让我获得战胜困难的信心；是您，让我们感受到学习中的无穷乐趣；是您，赐予我们开启知识大门的{MOD}；是您，引领我们步入知识的殿堂！　　杨老师，您为我们倾注了太多的爱，我们无以为报，我只想将千言万语融会成一句话：老师，您辛苦了！作为您的学生，我永远感到骄傲，感到自豪！　　濮阳市油田第十二小学五年级：佑耳钉 菩提下落提琴响3000字　　&把窗帘拉开&床上，微弱地吩咐。她的身边，是她的两个孩子。　　&晓落，和哥哥去，帮妈妈把窗帘拉开。&哥哥牵着晓落的手，来到窗边，拉开那扇落地窗。阳光照了进来，仿佛整个房间都明亮了，妈妈平躺在床上，头发散落在枕头上，在阳光的照耀下，就像海藻一样油亮。　　&诶&&&妈妈微微张开嘴，想对哥哥说点什么。　　&妈，你好好休息，我一定会照顾好的。&哥哥跪在床前，安慰着妈妈。妈妈听了这话，轻轻点了点头。&晓落&&来妈妈身边。&妈妈向晓落伸出一只手，晓落死死拽住妈妈的胳膊，不敢放手。　　&晓落&&你一定要&&听哥哥的话&&不能调皮&&&晓落什么都不说，只是一直靠在妈妈的肩上，一动也不动。&还有，晓亮。你是哥哥，以后妈妈走了，这个家就只有你了&&&哥哥低着头，小声的哭了起来。　　病魔好像有点不奈烦了，它像死神一样走过来，吞噬这妈妈的。妈妈突然感到胸口闷，呼吸十分困难，她眉头紧锁，汗，一滴一滴往外流。　　&妈&&&　　&快，去把我的小提琴拿来，我要最后演奏我的歌曲。&哥哥立即起身，走到储物柜前，拿出那把已经三年都没有拿出来的小提琴。他轻轻抚了抚，擦掉上面的灰尘。他想教给妈妈，又不敢交给妈妈，他怕如果让妈妈演奏完后，妈妈就永远离开了他们这个家。　　&这就是了，晓亮，拿过来&一边的晓落什么都不懂，向前抢过小提琴，交给了妈妈。&好孩子，扶妈妈起来。&晓落和哥哥一起扶着妈妈，在地上妈妈明显很眩晕，站不稳。但还是，拉响了她自己写的《菩提树落》。　　晓落和哥哥坐在小凳子上，聆听着美妙的琴音。　　&啊&&&妈妈，轻微叫了一声，琴声停了。&妈妈！！！！&妈妈离开了他们永远的离开了他们。那时，晓落才八岁　　晓落的姨妈她们知道这件事后，赶到了他们的小镇上，在几个亲戚的帮助下，她们把妈妈火化了，理由是方便，不用花太多的钱。路上，哥哥一滴泪也没有落下来，安慰着八岁的妹妹，&晓落，妈妈要去很美丽，很幸福的天堂了。&　　&哥哥，天堂是什么？&　　&天堂在一个很远的地方，是要心地善良的人才知道它的路，那是一个很美的地方，在那的人，都是天使，他们能长生不老，永远不会生病。&　　&那哥哥，天堂那么好，为什么妈妈不带我们去？&晓落用稚嫩的童音问着哥哥。　　&如果晓落以后心地善良，关爱他人，也一定会去天堂的。&　　&那晓落以后会不会和妈妈一样漂亮，一样善良？&哥哥笑了，苦笑着摸了摸晓落的头发。　　晓落是看着妈妈进入火葬炉的，她还天真的以为，那是通往天堂的门。可是，等晓落再一次见到妈妈的时候，却是一个小盒子。　　妈妈，是一所音乐学院毕业的大学生，专修小提琴，她那年，小提琴已经拉得非常棒了，获得了无数的荣誉证书，不过妈妈喜欢在小河边的一颗菩提树下拉她自己写的《菩提树落》这原本妈妈可以衣食无忧，做个富人，可是，她遇上了爸爸。爸爸是一个社会的混混，晓落三岁那年，爸爸开始背着家里吸毒。直到晓落五岁那年，爸爸因吸毒贩毒案进了监狱，而妈妈也和离婚了。妈妈的病是在晓落七岁生日是发现的，已经是晚期，错过了最佳治疗时间。现在，整个家就只有晓落和哥哥　　晓落和哥哥回家后，邻居的王大婶帮他们申请了低保补助，哥哥放弃了上学，一心一意培养着妹妹，他希望妹妹以后能考上好的学校，做一个和妈妈一样优秀的小提琴手。　　又是一个早晨，晓落睡着在窗边，那阳光重窗帘的小缝里射进来，刺眼极了。晓落懵懵懂懂的眼神大量着四周。&哥哥！！！&晓落大叫一声，空空的房子显得格外幽静。哥哥上哪里了？她心中布满着疑问，来到了后院。后院中央出现了一颗小树苗。　　&晓落，你醒了。&哥哥走过来，牵着晓落的手。&这棵树叫菩提树，是象征神圣。&　　&神圣？哥哥，是不是妈妈从天堂里带来的？&　　&是的，晓落，这棵树就是妈妈，她希望，晓落做一个优秀的小提琴手，拉响那首《菩提树落》&　　晓落走到树边，拍拍周围的泥土，摸了摸还很矮的菩提树。　　四年后，哥哥花重金让晓落在顶级音乐学校学了小提琴，教提琴的何老师，夸赞着晓落有一双天生就是拉小提琴的手。那一年，晓落在比赛中获得了冠军，并且还得了一万元的奖金和奖学金。晓落怀着兴奋的，捧着奖杯，回到家中，她想哥哥一定会很高兴的。　　晓落跑啊跑，一点都不觉得累，她激动的掏出钥匙，打开门。&哥哥，我获得了&&&可是，这个家就只有她一个人。桌上留有一张纸条。　　晓落，哥哥有事要出去一下，可能几天后才会回来，自己照顾好自己。哥哥。　　纸条边放着一百元左右，看到这，晓落跑到了阳台。看着自己赢回来的奖杯，哥哥会去哪里呢？哥哥，会不会不要她了？&妈妈！&晓落向整座城市大叫一声，可是没有人回答，能听见的只有回音。　　哥哥回了一趟妈妈的老家，他不信，这些亲戚有这么的无情。还记得，妈妈在的时候，老是带着他和妹妹到老家的水塘边玩，那时，妈妈会一手牵着哥哥，一手牵着晓落。哥哥站在水塘边，看着湖水倒映着自己的身影，高挑的身子看上去很是俊朗。　　迎面走来的是一个老奶奶。&奶奶。&哥哥叫住老奶奶&我想请问，那边山头的人家还在吗？&哥哥指向小姨家的方向　　&年轻人，你说的是那边啊。那边山头上的人家早就搬走了。&　　&那奶奶你知不知道他们搬到哪去了&　　&据说是搬到城里去了，现在的年轻人，就是爱享受，唉&&&老奶奶一边叹息一边摇头走开了。哥哥就想不明白了，莫非，他就真的成为了孤儿？十六岁的少年第一次下了酒馆。　　他在酒吧里，想喝一杯很烈的酒，最好是一杯灌下去就再也醒不来了。　　哥哥喝了个烂醉，天快暗了下来，这时，他想到了晓落。　　晓落一直蹲在阳台上，她在等哥哥，也不想去做饭了，就这样饿着。哎呀，晓落抬头看看天，天已经快黑了，哥哥呢？晓落回过头，看了看身后的房子。是那么的黑，那么的安静，她的心里冒出了一丝害怕。。。。她也不敢去开灯，她怕一开灯就会看到一个妖怪。那都不敢去那都不想去。在阳台最起码，还会有星光。　　咚咚咚！！门响了。&晓落，快开门，哥哥回来了。&晓落一听，是哥哥，忘记了所有的恐惧，跑向了门。　　&哥哥。你上哪去了&晓落扶着哥哥，觉得哥哥一身酒气。晓落赶紧打了一盆热水，为哥哥洗了脸。　　&晓落，。&哥哥睡着了，晓落却在一边哭了。她到后院，看了看菩提树，菩提树现在已经很高了，还能看到一些菩提花，美极了。　　从那次哥哥喝酒之后，晓落开始变得懂事起来，她用奖学金在巷口给哥哥开了一家小提琴店，生意勉强，能供这一个小家。　　一天，小店里来了一位很特别的客人。他的表情很冷漠，推着一个轮椅，轮椅上，是一个很萌动的小，她的目光呆板，难道&&她是一个盲人？　　&您好，请问你需要什么？&晓落很客气地问，她可以看出那小女孩的双手，是一双拉小提琴的手。　　&小妹妹，能给我看一下你们最贵最好的小提琴吗？&　　&可是哥哥，你给你的妹妹买琴根本不用这么好的，太好的琴，不适合她。&文章出自，转载请保留此链接！　　&我就要最好的，你们卖不卖？&　　晓落有些不耐烦，告诉那个富人现在这把琴暂时没有，让他以后来看。　　哥哥知道后，带着笑问晓落&那他还会来的，你打算怎么办？&　　&那么顽固的人，我就说那把琴被别人买走了。&　　那个富人好久都没来了，大概是一个月后，他来了，只是这次是他一个人。　　&哦，大哥哥，你来了那把琴&&&　　&那把琴我不要了，我妹妹，她再也不需要了。&　　&为什么？&　　&她死了，眼癌。她是一个小提琴手，可是一直都没有获奖，她的理想是用她的奖金，买一把最好的小提琴。我想你也是一个很优秀的小提琴手，你要爱护好眼睛，乐手，眼睛坏了，你的天赋再好，也不会有多大成绩。&　　&贵客请等一下。&哥哥叫住了哪个富人。他们出去聊了一会，后来，富人请我和哥哥吃了一顿饭。原来，他是一个医生，姓苏。是一家大医院的眼科医生，难怪他为什么这么自责。苏医生和我们结下了不解之缘，因为他，哥哥在二十岁那年成为了一名医生。晓落也考上了一所好的高中。本来，这一切都会好的，可是，哥哥得到了一个消息。　　晓落晚上会去夜场表演。那么天真的女孩不会学坏的。苏医生的生日时，他告诉晓落，她的眼睛已经达到需要动手术的地步，让她不要去赶夜场。&而晓落却说　　&那有什么严重的，我自己的眼睛我自己清楚。&　　晓落上了高中，也没和哥哥怎么交谈，菩提树，不知道她还记不记得。　　晓落十六岁那天，她和同学一起开了一场生日宴会，回家时，她一点都没注意到一辆车，会改变她和哥哥的命运。　　&哩哩啦啦啦啦啦&晓落哼着歌回家，可高兴了　　&前面的姑娘，小心。&一辆出租车开过来，司机一边鸣笛，一边呼喊警告。　　&啊？&晓落来不及反应就觉得自己眼前一片黑，然后就跌坐在地上。&我的眼睛。看不见了，我的眼睛&&&　　&晓落？&苏医生正好路过，连忙赶过来。&晓落，你的眼睛怎么了？司机，把她送到医院。&苏医生抱起晓落上了出租车，开往医院　　晓落就像做梦一样，第二天依然睁开了眼睛。可是，她睁开的眼睛却什么都看不见。&苏医生，晓落的眼睛还是又黑又亮，一点都不像失明的人啊。&哥哥，在一边问着。　　&晓落的眼睛是因为受到高辐射，再加上极度的灯光的打击，才会失明，所以必须换眼角膜才能让她复明。&　　&你过来。&哥哥把苏医生拉到门外。&把我的眼睛给她。&　　&你疯了，你把眼睛给晓落那你呢？&　　&我才没疯，我有两只眼睛，我给晓落一只，我自己还有一只。&　　&你清醒点，你这是何必，我可以去找和晓落符合的眼角膜啊，如果你要捐给晓落，我就不给她动手术。&　　&好，苏医生，我给你一个星期的时间，这一个星期类，必须找到合适的眼角膜。&　　&晓落。&哥哥走进病房，握住晓落的手　　&哥哥，我真的瞎了吗？以后再也看不见了吗？&　　&傻妹妹，怎么会呢？哥哥，会帮你去找合适的眼角膜，然后你很快就会复明的。&　　&呵。&晓落笑了笑得很开心&这就好了，等我复明了，我要成为最了不起的小提琴手。&　　&晓落。&苏医生走了进来。&告诉你一个好消息，已经找到了合适的眼角膜了。&　　&这么快？&哥哥带着疑问问道。　　&那你以为，会很慢？呵呵，不过，眼角膜在安微医科大学，需要去取。&　　&这个没问题，我去取。&哥哥自告奋勇地推荐　　&好，你准备一下，明天就可以走。&　　第二天清早，哥哥就要出发了，哥哥临走时看了看晓落她还在梦里，他也不想打扰到她。对她笑了笑静静地离开。可是这次却是他和妹妹最后一次见面　　&晓落&苏医生来了&你哥哥马上就要到了，很快就会做手术了。&　　&这么说，我很快就会看见了？&　　苏医生笑着点点头。&苏医生。&门外跑进来了一个女护士，神情焦急，在苏医生的耳边嘀咕了一阵。苏医生的表情，很快变了。　　&晓落啊。。。这个，我去办点事，很快就回来。&晓落等了很久了，可是，苏医生还是没有回来。　　&护士，护士。&　　&童小姐，你有什么事吗？&　　&我都等了一上午，苏医生怎么还不来通知我手术呢？&　　&晓落，可以手术了。&苏医生走进来，告诉她　　&诶，苏医生，我睁开眼睛时，第一个就要见到我哥哥。&　　&好，你哥哥他现在在休息，你做完手术后，他就会出现了。&　　晓落被退进了手术室，手术非常成功，可是，陪着晓落的一直是苏医生，而没有哥哥的声音。苏医生说，等她拆了纱布后自己就会看到他。一个星期后晓落拆了纱布，第一眼看到的，始终都没有看到哥哥。　　晓落出院那天，被苏医生带到了她和哥哥种菩提树下，菩提树，已经是参天大树，树枝粗壮，长势很好。&带我来这里干什么？&　　&难道，你不想到这里来吗？&　　&想啊。&晓落围着大树转，这是妈妈。　　&晓落，你可以演奏一曲吗？&晓落很高兴拿起菩提树下的一把小提琴。开始演奏。而苏医生，听着听着就哭了　　&苏医生，你怎么哭了？&晓落停了下来，问到　　&晓落，你不是很想见到你的哥哥吗？&　　&是啊，苏医生，我哥哥呢，他在哪？&　　&其实，晓落，你哥哥一直和你在一起。&　　&一直，和我在一起，什么意思？&　　那天，哥哥去安微取眼角膜，本来是取到的，可是车在路上发生了车祸，把哥哥送会医院时，已经抢救不过来了。苏医生说，哥哥最后一句话是&把眼睛，给童晓落。&　　晓落明白了，她把哥哥的遗体捐给了社会，而自己把哥哥生前的衣物埋在了菩提树下。哥哥去世的那几天，晓落一直首在菩提树下拉着《菩提树落》　　可能是哥哥保佑着晓落，哥哥去世的第三天，八年没联系的爸爸写信说他在大城市里挣了大钱，过几天，要接晓落去城里。果然，一个星期后，爸爸来了，是开着名车来的。　　晓落下一次看到哥哥的时候，是一年后了，爸爸要把她送到外国接受最好的音乐教育，她来看菩提树时，周围的邻居都搬走了。守门的老大爷告诉她，这些房子已经是危房了，过几年政府就要来拆迁，翻修成商业大道。可是，晓落不放心，哥哥怎么办？妈妈怎么办？菩提树怎么办？可这一切，都在警告她必须离开这，去接受国外的音乐教育。　　等到晓落再一次看到哥哥时，是五年后，她从皇家音乐学院毕业后，准备去考研，而考试题目，就是三个字：菩提树。她想起了哥哥，回到了。她已经不知道菩提树在哪，哥哥和妈妈在哪，这条街，到处都是商店，热闹非凡。那么菩提树呢？已经砍了？晓落怀这这个问题向里走，在广场中央，看到了一棵树桩。　　它的根，是菩提树，那树的年轮也正好是十年。晓落向人打听了，因为这棵大树历史有十年，根太深，挖不完。听到这句，晓落开始有一点庆幸。　　&哥哥，妈妈，你们都在天堂好吗？&晓落站在树桩上，拉响了那一首《菩提树落》琴声，回荡在广场上方，显得特别悠扬&&　　&&&&重庆潼南县潼南县梓潼中学初一:张颖 &我是怎样提高语文成绩的&稿550字　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：　　大家下午好！　　不知道大家有没有这样的感受：当我们学会了一个又一个的知识点，攻克了一个又一个的难关，在学习的道路上越走越顺的时候，心中难免会有一丝兴奋与自豪。我学习语文的时候也是这样的，那一个又一个的难关就是作文。　　以前写作文的时候，总是拿起笔，脑袋里一片空白，即使冥思苦想也不过只是一派胡言乱语而已。　　但是经过了几年写作的经验累积，我觉得可以从这几方面来写作：　　1、在文章中引用一些诗词歌赋，用一些修辞手法：拟人、夸张、排比、比喻等。　　2、开头结尾是十分重要的，因此，开头与结尾可以用到首尾呼应，开门见山等手法。　　3、我们也可以用到小标题、题记、日记体、童话体等。这样无曲的文章，便生动了许多。　　只有把写作当成一种乐趣，写作才会与你成为好朋友。学习就是要开心地学，要尽情享受学习所带来的快乐。当我们苦思冥想，花费了时间与精力，做出了一道很有挑战的数学难题时；当我们写作文仔细推敲每一个字词，完成了一篇优美的作文时；当我们付出了时间，付出了心血，用手中的画笔画出了一幅美丽的画卷时，我们的心头难道不会涌上一种喜悦、激动、自豪之情吗？　　切莫把写作文当成一种负担、一种累赘。它愿意与你做朋友，愿意与你一起携手踏进文学的世界。　　我的讲话完了，谢谢大家。　　&&&&广东省江门市五邑碧桂园中英文学校初一:何萱轩 读数学课堂教学中提问的艺术有感1500字　　课堂提问是一门科学,也是一门艺术.教师在授课时不在于多问而在于善问,巧问.因此教师在备课时要深入钻研教材,分析学生心理,结合学生实际,精心设计问题和提问方式,创设学生主动参与学习的良好氛围,从而培养学生的创新能力和提高教学质量.　　把握提问的"问点",明确提问的目的性　　课堂提问数量不等于质量,不分析教材,不看提问对象,不讲提问效果,一味贪多图快的提问往往是低效甚至无效的.因此要找出"问点",即在知识的疑难处,转折处,设计问题加以引导.比如,教学"分数的基本性质"时,先复习商不变的规律,通过例题的学习得到分数的基本性质,再设问"根据商不变的规律的内容你能说出分数的基本性质的内容吗"从而让学生明白商不变的规律与分数的基本性质之间的本质联系,恰到好处的让学生解决了问题.所以课堂提问"问点"要精,结构要简单合理,才能使学生明确提问的目的,更好地回答问题.　　把握提问的"度",提高学生的积极性　　问题的设置要符合学生的认知结构,面向全体学生,使每个学生都能享受成功的喜悦.例如,教学分数乘分数的计算法则时,为了让学生能够理解算理,先通过例3的图理解题意,再提问"求1/2公顷的1/5就是求1公顷的几分之几"教师带领学生通过观察图发现其中的关系,再让学生根据已学的知识写出计算过程,从而使学生最终发现分数乘分数的计算法则,同时也通过思考理解了其中的算理.如果没有图来降低问题的坡度,学生在解决上面的问题时就会感到困难.所以问题的设置要由易到难,由浅如深,层层推进,从学生的实际出发注意提问的"坡度"和提问的"难度".这样才能有效的促进学生的发展.　　优化表达形式,提高提问的艺术　　课堂提问,教师不能只顾着提问"为什么"而应不断地改变提问的方式和问题表达的形式.使问题更接近学生,从而使学生对教师所提的问题感兴趣.首先,教师应有意识地用一些答案不唯一,解法不唯一的开放性问题来问学生,给学生提供更多的参与机会,创设一个畅所欲言的学习环境.其次,问题的设置要注意角度的转换,使其具有新鲜感.比如"鸡兔同笼问题",由于鸡与兔的足数不同,学生很难算出来.教师如果改变角度巧妙地提示说"我命令&&全体兔子起立,提起前面两只脚".这时学生在教师幽默的语言中发现兔子和鸡的足数一样了,因此轻易地解决了问题.教师提问角度的转换,不仅提高了学生学习的兴趣,而且使学生在的氛围下解决了问题,起到了事半功倍的效果.最后,教师的提问还应从学生的生活实际出发,把问题改为生活中的事件或故事,激起学生解决问题的欲望.例如,教学长方形的面积计算时,在学生已经掌握了求长方形面积的方法后,这是提问:"学校准备给我们每位学生的课桌做一张桌布,请同学们帮老师想想,每张桌布要用多大的布呢全班共要用多少布全校呢"由于这个问题是学生身边的事,所以学生对这个问题特别感兴趣,于是积极主动地想要解决.这样即达到了巩固知识的目的,又培养了学生的时间能力,把生活和数学联系起来.　　总之,要提高数学课堂提问的艺术性,教师必须转变教育观念,更新教育思想,从学生的实际出发.只有这样,课堂提问才能从形式上,内容上实现艺术性. 我爱小提琴1000字　　小提琴是四弦乐器，四弦音调沉闷，微有沧桑之感；三弦音调温和，如春风拂过心头；二弦音调欢快，使人欲偏偏起舞；一弦音调清脆，似翠鸟在湖边歌唱。小提琴可不是凭空就响的，琴弦需要马尾弓配合才会响，论起功劳，平分秋色。小提琴十分悠扬、动听的琴声把作曲者的思想感情流露的淋漓尽致，让你有身临其境之感；那曼妙的乐曲声，有时激越高昂，有时切切悲伤，有时淋漓畅快，有时又陷入沉思，有时还会让人心旷神怡。人们把小提琴誉为乐器之后。　　我与小提琴的缘分主要是因为妈妈，妈妈是个不懂乐器，但同时又很喜欢音乐的人，由于小时候家庭条件不允许，放弃了自己的爱好，所以妈妈便从我&下手&，让我多学一门才艺，也圆她的梦。几年前的一个星期日的，妈妈带我来到一个学古筝的地方，到处琴声悠扬，看来妈妈是想让我做个&古筝女&，可我一见古筝的弦那么多，一定不好学，便拉着妈妈走了；接着妈妈又带我来到了一个学葫芦丝的地方，看见我没兴趣，妈妈只好放弃。一整天，妈妈带我去了大小十多个地方，可没一样是我想学的，妈妈有些失望同时有点生气，妈妈批评我说：&我并不是非得让你学成&什么家&，只想你多一门才艺，陶冶情操而已，你怎么什么都不学呢？&，最后在妈妈的启发下，我决定学习小提琴&&这种有一定难度的四弦乐器，我想自己会学好。　　我的想法错了，学习小提琴并不是一帆风顺的，拉小提琴对姿势的要求非常严格，常常一首曲子拉下来，让人脚酸手痛；学习很苦，我曾经一度想要放弃，曾让我下定决心放弃的是过五级的时候，因为贪玩不练琴，考试中没有过级，我不免有些心灰意冷，虽然老师认为我学得不错，以为会是别的原因，可只有我最明白，是我的不努力导致的这次失误，虽然妈妈说不怪我，老师说不用留级，但是我还是对自己失去了信心，在妈妈的连哄带骗p威逼利诱下，十分心不甘、情不愿地继续学习。　　随着年龄的增长，学习的曲目增多，在爸爸、妈妈和老师耐心地鼓励、帮助下，我对学习小提琴有了新的认识，学习小提琴本身就有一定难度，正因为他有难度，很多人知难而退，中途放弃，同时也等于让自己失去了锻炼毅志的机会。我不做懦夫，我更不愿向妈妈一样留下些许遗憾，我一定要挑战它。接下来的六级、七级，我很努力、很用功，都以优异的成绩通过。　　学习小提琴痛苦并快乐着，在学习之余还了了解了很多音乐创造人的历史故事，对我的学业也有很大帮助，既陶冶了情操，又磨练意志，何乐而不为呢？我爱小提琴，我下定决心一定要坚持的学下去，演奏自己的人生！　　&&&&云南大理大理市育才中学初一:马宇婷 问我几何500字　　从小学开始，或者，是从幼儿园开始，我们就被灌输的一种问人的思想．老师和父母总说：&孩子，遇到不懂的问题要不耻下问，这样子才会进步。　　于是，成长的事问父母，学习上的困惑请教老师，不懂的作业参考同学的，缺乏的资料查查互连网----中国，多的是听话的孩子。我们都养成了问人不倦的的&好习惯。&也许，我们惟独忘了，我们该问的是自己。　　问问自己为什么总遇上这样的困难，为什么总会摔倒，问问自己是否在努力过活，是否做每一件事都无愧于心，问问自己下一步该做什么。如果我问谁真正了解自己，包括目标、理想、优点、缺陷等等，答案是肯定的又有几个？　　春秋的孔子早已懂得&问我&的重要性。他说：&吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？&　　民国，厚黑教主李宗吾几次易名，由李世全到李宗儒再到李宗吾。他说，&与其宗法孔子，不如宗法自己。&宗吾，是他的思想旗帜。　　而如今，博士生在取得博士学位后因父母不再&指导&前途而迷茫自杀的报导却屡见不鲜。看来，是21世纪的文明人类在退化？还是我们可以征服任意外部空间，却慑于走入内心世界？　　是否，我们该学学皮兰-得娄问问自己：&我是谁？有什么证据来证明我是我自己？& 只想问问你250字　　只想问问你。你有没在乎过我？　　只想问问你。你有没有考虑过我的感受？　　只想问问你。你有没有那么的一分钟忘记她？一秒钟呢？　　只想问问你。我们是不是好朋友？只想问问你。你有没有信任过我？现在信任我吗？　　只想问问你。你有没有常常来我空间看看我的动态？只想问问你。你有没有真正要去了解我？　　只想问问你。我在你心里到底算什么？　　只想问问你。我们还能不能像以前那样倾诉话语？就仅仅是知心朋友而已。只想问问你。。如果你看到这篇日志是否会回答我所有的问题？　　如果我是你的话我一定会比你处理得更好，至少我会让这三个人成为无话不谈的好朋友，不会让任何一个受到伤害！　　&&&&河源中学初一:欧阳伊晓 弟子规让我德行方面有哪些提升700字　　以前我是家里的&小皇帝&，过着个衣来伸手饭来张口的生活。遇到好吃的，总是一个人独自享受，从不给爸爸、妈妈尝一口，平时爸爸、妈妈叫我做什么事，别说是做了，就是搭理一声，我也是一副不奈烦的样子，但自从读了《弟子规》，它就像一盏明灯一样指引着我，让我在德行方面有了很大的进步。　　以前，每到吃饭的时候，妈妈叫我吃饭，我总是心不在焉，虽然嘴里说着&马上来&，可我还是一头扎在电脑前玩游戏，在妈妈的再三催促下我才不情愿的把游戏暂停去吃饭。现在想想，这是多么不应该呀。现在，每当妈妈说吃饭，我会立刻放下手里的游戏，赶紧帮妈妈摆碗筷，搬凳子。因为&父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒&。　　以前，我生病发烧时，妈妈总是细心的照顾我，药总是妈妈先尝尝再给我喝，晚上也会彻夜照顾我，而我呢，当妈妈身体不舒服时，还吵着妈妈陪着我出去玩，不让妈妈休息，现现想想，自己都觉得脸红，我以后会改的，妈妈身体不舒服时我会让妈妈好好的休息，细心的照顾妈妈。因为&亲有疾，药先尝，昼夜侍，不离床&。　　&房室清，墙壁净，几案洁，笔砚正&。以前，我做完作业，总时将作业本、书、文具等随便一扔，搞得到处是我的东西。有时看完书后，桌上、地上、床上，到处是书，真是杂乱无章！而现在我都把书分类整理得井井有条地放在书柜上。爸爸妈妈都说我像换了一个人一样，还直夸我的房子整洁呢！　　通过读《弟子规》让我明白了很多道理，要孝敬父母、尊敬长辈、尊敬老师、团结同学，多说请、谢谢、您好、对不起等礼貌用语，养成主动写作业的好习惯，作业不磨蹭，这些我一定要谨记在心，时时刻刻用《弟子规》来教育自己，鞭策自己。　　&&&&江苏省徐州市青年小学四（七）班四年级:张克己 试问卷帘人，父爱无言知否？700字　　试问卷帘人，父爱无言知否？　　&&又观影片《狮子王》有感　　小时候看《狮子王》是因为它是一部动画片，只记得那生动活泼的画面，今又观看了一遍《狮子王》却透过不太曲折的剧情看懂了很多小时侯一扫而过的东西。　　是的，辛巴是更受人们欢迎，它小时侯活泼可爱，长大后威猛可敬，也为众狮夺回了王座，是该被众狮所称颂。　　可称赞辛巴的同时，我更赞颂它的父亲DD木法沙，编者无意，观者有心。虽说木法沙在电影刚开始便为了救辛巴，活活被一群野牛踩死(辛巴叔叔刀疤的阴谋)，却成功的塑造了一个伟大父亲的形象。　　有人说父爱是无言的，我却说父爱本来就无须言语。在家里关心照料自己的是母亲，在外打工挣钱养活一家人的却是父亲；再三鼓励我要考上重点高中的是母亲，可落榜后走东跑西为我找学校的却是父亲；叮嘱我出门带伞的是母亲，可下着倾盆大雨之时跑来学校为我送伞的却是父亲。　　父亲是容易被遗忘的，中国向来有&儿行千里母担忧&之说，父亲呢？父亲就不担忧？父亲就巴不得让自己儿子走吗？答案是否定的，因为中国也有&子不教父之过&这么一个说法，儿行千里，父担万里忧。他光害怕儿子在外闯下什么祸？他就有了不可推卸的责任啊！由此看来，父亲也时常为子女操破了心。　　再说点不恰当的话有句歌词唱到：&世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝&&&那个孩子也一定有爸爸，如果爸爸不在了，他还会像块宝吗？人们会觉得他可怜的像根草。一个幸福的家庭父爱母爱是缺一不可的，就像一株植物，只有阳光的照射而没有水的滋养，渐渐也会干瘪的。　　一部《狮子王》把我内心对父亲的敬仰之情激发了起来，同时让我感到其实父亲给予我们的并不比母亲少，只不过父亲总是沉默罢了。看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关作文：网友评论本类热门48小时热门}