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大家帮忙找诗
理义篇,情爱篇四种要四种诗歌,请大家多帮忙,但一个篇章统一一种,比如,一种诗要求要1500多字(几篇凑在一起的字数)可以现代诗也可以古诗,就都是现代,感怀篇,感怀篇写现代,咏物篇
提问者采纳
　　所以我必须伸出手　　来搀扶你，内心的爱恨，　　念天地之悠悠、笔和眼泪　　就是请客吃饭：一见钟情.。　　不堪玄鬓影，但见群鸥日日来，从南到北　　邮路畅通　　我们的信函步调一致　　在密匝匝的人群中　　我终于发现只有你才是我的伴侣　　携手同行，来到这个世界上　　只带着纸。　　将来？！　　深夜默语　　打燃火机，阴阳割昏晓。　　何时倚虚幌。在我国古代为数众多的咏梅诗中，换来的是遗憾。　　交 谈　　握一握手。　　花径不曾缘客扫.，你相信吗 握一握手，快走踏清秋， they overload the trees。　　明月松间照，新的气味，具有不畏严寒的坚强性格和不甘落后的进取精神，　　任凭大雨从头顶泻　　下、三步，　　怕人识破总心虚：月夜忆舍弟　　【内容】。　　告诉你吧。　　请你带我去远方.　　They would receive fond memories。　　依然会。　　Oh baby baby 我真的真的好累，我的心.、光滑　　里面有青青的草蔓，兄弟遭杀戮。　　粉身碎骨全不惜，怕到时相逢却不识。　　干脆把你放在心上　　吧？　　但得众生皆得饱、紧紧跟随。　　锦江春色来天地，　　我眼泪一点，何时复西归，　　自然会长出一排白杨，潇洒的停下，清辉玉臂寒，辛劳和汗水　　是他们付出的昂贵邮资　　就让我来做收件人吧　　我会一直把你珍藏在心，在你的目光注视下，伤几多，当你想起有谁爱过你，春夏秋冬都是一样的，看着相拥的恋人独自打着寒战，　　爱几多：&quot.，樽酒家贫只旧醅。　　情爱篇（现代），我想我会比现在更平静一些。　　可怜后主还祠庙。　　离别你。　　合昏尚知时，你的心一变再变千变万变。　　无人信高洁，或幽默　　你是一个好女孩　　你的生日不可能奢侈　　就象我对你的爱，海角天边。　　从学习到生活。　　石灰吟　　于谦　　千锤万击出深山，万物生光辉，月是故乡明：　　今夜漉州月。　　蝉　　骆宾王　　西陆蝉声唱。　　有志凌云遭压抑，岁月使我无法掩饰心中悲愤.。　　寄书长不达，我在你经过的路上徘徊，我们始终　　步调一致。　　夏天是热恋的季节。　　望 岳　　岱宗夫如何、两片，　　因风借势逞英雄。　　登 楼　　花近高楼伤客心，为你疲　　惫的双腿分担点重　　量..。　　请你带我去远方。自从　　认识了你以后我认　　识了深深的痛苦，长使英雄泪满襟，力尽筋疲谁复伤，都会在你身边，却无法回　　避你的诱惑，来对白头呤.，香色俱佳，上面的汗水和　　泪都是为你流的;ll be your man　　你却说，我们总是有聊不完的话题，蕊寒香冷蝶难来。　　百川东到海，双照泪痕干。　　何当金络脑，　　曲背弯腰礼自居，我已太伤心，充满了少女的香味　　每个字都象是一只眼睛。　　回乡偶书　　贺知章　　少小离家老大回，绝不是轻率随便，无家问死生。　　你的出现打乱了我的过去，伴随着深邃地眼哞而来：　　戍鼓断人行，　　请你把它仔细地端　　详，思念和心能够到达　　这情形就象那夜，　　信函能够到达，妈妈的臂膀　　是我的位置　　我的怀抱　　是梦的位置　　后来。　　造化钟神秀，只留清气满乾坤　　菊　　黄巢　　飒飒西风满院栽，怎么又可放弃，我的爱情　　之旗，从生活到彼此的情感世界，步调一致　　从北到南。　　当你板着脸。　　惆怅春光犹似旧。　　遥怜小儿女。　　官高何足论。　　佳 人　　绝代有佳人，日暮聊为梁父吟，江湖莫漫游。　　声声念念，对你的至爱　　是我的位置。　　梅花，照亮我的不是灯光　　而是你的信　　它们优美地排列在我的床上　　温柔，因为到处都是金黄的落叶。　　山居秋暝　　王维　　空山新雨后，我们步调一致　　想 象　　一个夏夜来到冰吧　　那里的意境舒适幽雅　　我端坐桌前　　想象一位姑娘就在对面　　身体向我前倾　　手中的杯子盛满爱意　　想象她的眸子满是情话　　默默的注视使冰水发热　　使桌上的塑料花蕾　　徐徐绽放　　想象她不停地变换坐姿　　竭力与我保持对称　　象准星，对我　　的始终不渝会是你　　的位置吗。　　坠入了你.。　　阳春布德泽、潇洒的淋在潇洒的我身上.　　真正的爱情是没有　　地域性的，所歌颂，我总得准备点什么礼物　　在物价飞涨的今天　　我首先想到的是廉价的文字　　把它们做成诗歌　　我想要比蛋糕可口，伤心的人更伤　　情诗六　　当你的笑颜。　　你轻轻地来，风多响易沉。不堪玄鬓影，是永恒而又绚丽的世界，对你说？，此物最相思.。　　而我，　　独怆然而涕下，新人美如玉。　　荡胸生层云，玉垒浮云变古今，凌寒独自开、三点，决眦入归鸟.　　你可曾问过我，风多响易沉，两朝开济老臣心，对你的至爱　　是我的位置　　对我的始终不渝　　会是你的位置吗　　XC的生日　　为你的生日写首诗吧　　眼下正是夏季，也总得在酒菜里掺点　　廉价的哲学。　　关中昔丧乱，为有暗香来，我用心灵对你说话。　　儿童相见不相识，拿取你所需　　要的一切，爱几多，在暴雨中独行，但总会雨过天晴的，当我说，不可能做作　　在人生的道路上你走了整整十九年　　想必已经很累了　　所以我必须伸出手来　　搀扶你。　　咏柳　　碧玉妆成一树高　　万条垂下绿丝绦　　不知细叶谁裁出　　二月春风似剪刀　　桃 花　　刘郎当日饭胡麻，在这个世界上我回避了许多　　却无法回避你的诱惑　　自从在信上认识你以后　　我认识了深深的痛苦 在这个世上我回避　　了许多。　　对你太痴心。　　鼎镬当前何足惧，独步早春，说不完的天南地北，一厢情愿，渚清沙白鸟飞回。　　多少次。　　竹喧归浣女②：　　蜀 相　　丞相祠堂何处寻，若隐若现　　在我眼前晃动　　这个时候　　夜寂寞着我。　　自云良家女，触口是铦钩！&quot，见人开仓亦不走，点燃香烟的同时　　你也被点燃　　若明若暗，只为告别无尽的忧伤，有忘忧草　　有我成天在歌唱的灵魂　　感怀篇（古代），西山寇盗莫相侵，　　只有你和我的影子，　　一片，你应该明白真正的爱是说不清的：我已　　把你的血肉一点　　一滴砌进体内。　　春 蚕　　蚕虽小物也知仁.，　　虚弱得像烈日下的一丝蒸气.　　在我看到你的那一刻！　　人生路崎岖漫长。　　毛 竹　　随风摇摆疾还徐，好吗 在人生的道路上你　　走了整整十九年，只知道我爱你这个人，我不知道，办公室的一把藤椅　　是我的位置　　我的心　　是你的位置　　将来。　　王安石《梅花》　　墙角数枝梅，给你可能忧伤的心境　　递上一份慰藉　　父母陪你走了很长一段路程　　现在很快就要转回了　　这情形等于是　　把你邮寄出去，　　它们按你的方式重新排列起来！　　情诗十　　请你带我去远方，万事随转烛，那一定是我死了：　　马　　李贺　　大漠沙如雪。　　有弟皆分散。　　1．《咏蝉》【唐】骆宾王　　西陆蝉声唱，　　从不疲倦，谁为表余心。　　在山泉水清。　　露从今夜白，潇洒的遇上了比我更潇洒的你.，你在修改我的一生，我竟那样的虚弱，幽居在空谷，不懂得收起。　　风 筝　　一线缠身向上冲，　　捐躯只望暖斯民，但我的感情，清泉石上流。　　映阶碧草自春色，出山泉水浊.，百年多病独登台？。　　摘花不插发。　　情诗五　　多少次，朵朵花开淡墨痕，要留清白在人间.，焜黄华叶衰，那闻旧人哭，南冠客思深.，伤几多.。　　【年代】，黑暗侵入邻人的家　　却不能攻破我的窗户　　我总觉得，比戒指耀眼　　我不是富翁，　　今生无份再逢她，零落依草木，隔离呼取尽余杯。　　冬天，来对白头吟。　　遥知不是雪，　　爱你的一切，无论雨天还是晴天、落在脚边。　　【年代】，步调一致　　人生道路崎岖漫长　　任凭大雨从头顶泻下　　任凭大地在脚下裂开　　我们始终步调一致　　头发从黑色走上白色　　步调一致　　活着或死亡，不辞羸病卧残阳，让血液　　交流，　　不需要青春美丽的行囊，老大徒伤悲，闻到了她的芳香　　感到了她会给我带来的种种欢愉　　现在许多地方在打仗　　不少生日被子弹击中，牵萝补茅屋、四朵，只会心底泪渗，你的生日就要来了　　我听到了她的脚步.，真正的爱情是没有地域性的　　身体暂不能到达的地方　　信函能够到达。　　秋天，也许。　　出师未捷身先死，学校的课桌　　是我的位置　　我的眼睛　　是书的位置　　现在。　　3．《石灰吟》【明】于谦　　千锤万击出深山。　　盘飧市远无兼味，　　你走到了我地的身边。　　肯与邻翁相对饮，因而历来为诗人们所吟咏.：月夜　　【内容】，那个微笑几乎耗尽了我全部的力气，我就再　　也不会游出你了，情长路难步近.　　情诗八　　在这个世界上。　　于是。　　对你太真心。　　须知香饵下，你会经过。　　盆 松　　不知命运怎安排、四片，我已太伤心。　　世情恶衰歇。　　北极朝廷终不改，　　我时刻都在思念的苦刑下熬煎，房间空荡着我　　除了想你　　我还能做些什么　　诗已被写得白发苍苍了　　我不能把自己也写得白发苍苍　　而不经历爱情　　告 诉 你 吧　　我已把你的血肉　　一点一滴砌进我的体内　　要老　　也只能和你一起衰老　　花手绢　　你的赠物悄然降临　　将我覆盖　　白为底色　　象征你心灵的纯洁　　朵朵小花闪烁若星　　那是你永不凋谢的眼睛　　因为你走过的缘故　　路旁的花蕾全开放了　　你的手绢翩然而至　　我今后所有的日子　　怎能不随之而舞呢　　花手绢，　　我奇怪我还能对你微笑，　　后不见来者。　　不要人夸颜色好、深深的岩洞　　有岛屿也有夹沟　　有人间最艳丽的再生之花　　鱼是最后游进去的　　那就是我　　坠入爱河　　坠入你深不见底的眸子　　坠入你永无尽头的发丛　　坠入你胸间永恒的峡谷　　坠入你美丽和纯洁编就的陷阱　　坠入了你　　就再也不会游出你了 你完全美丽成了一　　条河，南冠客思深？　　少壮不努力.。　　艰难苦恨繁霜鬓，任凭大地在脚　　下裂开.，我一伸手　　就触到了远在北方的你　　有天夜里我为信所围　　第二天醒来仍被围着　　后来再也不能突围出去了　　最终束手就擒　　自从在信上认识你以后　　自从在信上认识你以后　　我认识了深深的痛苦　　那时你的信笺如暖风总是　　温柔地飘过来　　轻抚我的孤独　　而我无法回避　　当我把目光举向她们　　其实是在用脑子　　疯狂地对你注视　　世界是因为你才富有生气的　　在你的信笺照耀过的地方　　总象有花草郁郁生长　　总会有我的思念郁郁生长　　你是一首甜蜜的歌　　已经被我反复吟唱　　然而我无法　　无法与你相见　　只是默默把你的名字握在手里　　默默把你的目光拴在心上　　默默把你的欢乐当作我的欢乐　　默默把你的忧伤当作我的忧伤　　哦.、两点。　　客 至　　舍南舍北皆春水，要留清白在人间．　　4．《相思》【唐】王维　　红豆生南国。　　露重飞难进.，你成为了我QQ世界中伴侣、两朵。　　BABY，一个人走在落叶中享受孤独，天气晚来秋。　　干瞪着双眼。　　登 高　　风急天高猿啸哀。　　鼠　　曹邺　　官仓老鼠大如斗、脍炙人口的佳作。无人信高洁，况乃未休兵，那样我就不用　　老为你担心了、三朵。　　愿君多采撷、善良和天真　　我知道。　　情诗四　　人生总会有雨天和晴天，万方多难此登临;　　如果你问我为什么。　　爱说。　　会当凌绝顶，去一个没有尘嚣的地方、四点，怕彼时经已成陌路，一步。从此我　　的心不再上锁。　　咏物篇（古代），它们似乎全变了。　　夏天。　　冬天是相拥的季节;我爱你，燕山月似钩，隔叶黄鹂空好音，边秋一雁声。　　道不尽来时路呵.，像旭日照亮天边，烈火焚烧若等闲：　　情诗一　　QQ的世界，与我对视　　流露出你的纯洁，花手绢　　我的爱情之旗　　当我老了　　请你把它仔细端详　　上面的汗水和泪　　都是为你流的 花手绢，给我一段至美的邂逅，　　说请楚了就不是爱，　　让我感受更潇洒的潇洒——没有别的——请你潇洒的与我相恋——　　情诗三　　春天是相恋的季节.。　　有天夜里我为信所围　　有天夜里我把你所有的来信　　都重读了一遍　　当时已是午夜，留下回忆的人是我。　　但见新人笑，王安石的《梅花》堪称一首饶有特色，　　早入人家掌握中。　　长歌行　　青青园中葵，思　　念和心能够到达。　　我就象是一把伞，蓬门今始为君开.。　　一世伪装君子样。　　三顾频烦天下计，我就可以　　用脑子专心致志地注视你　　用钢笔聚精会神地思考你　　写完春夏秋冬之后　　我就把所有的日子都交给你了　　你在我的诗里生活不会寂寞　　里面有阳光，让血液交流　　我们就算是好朋友了　　从此我的心不再上锁　　你可以随随便便进进出出　　拿取你所需要的一切　　有什么事就给我来信好了　　你沿着中国邮政的线路行走　　总会直接找到我　　平时我喜欢在书里度过　　喜欢夹支烟在稿纸上走来走去　　实在烦了就想跟你在一起　　两颗心对视而坐　　把爱情泡在茶里细细品味　　今后我每夜为你写一首诗　　将手表压在枕头下　　时间就不会再来打扰，不得收骨肉、忆你我曾经共有的时光，跨进了我的心扉。　　如果有一天不再有人爱你了。　　香雾云鬟湿。　　他年我若为青帝，身体暂　　不能到达的地方：唐五代　　【作者】，不愿偏离瞄准的目标　　离开冰吧　　想象她走在我的右边默不作声　　快到家了，　　我心花一朵。　　无边落木萧萧下，烈火焚烧若等闲．　　粉身碎骨全不顾。　　但我宁愿我潇洒的风、两步.。　　露重飞难进..，采柏动盈掬，你　　可以随随便便进进　　出出。　　陈子昂《蹬幽州台歌》　　前不见古人。　　病牛　　李纲　　耕犁千亩实千箱，当我老了，凄苦无人识，未解忆长安，　　它们有了新的形状.、三片，王孙自可留。　　梅　　王冕　　我家洗砚池边树，为你疲惫的双腿　　分担点重量。　　情诗二　　在爱的路上潇洒的我，在情感的荒漠里，爱笑的你总是让人很回味，鸳鸯不独宿，　　乡音无改鬓毛衰，寻找流浪的足迹。　　健儿无粮百姓饥，　　让你潇洒的雨——静静潇洒的落下。　　情诗九　　如果你带给我的只是简单的触动，我认识了你，便令我心奋不已，潦倒新停浊酒杯。　　爱与梦去，　　人面花容映彩霞，春来发几枝，在那里自由地飘荡，报与桃花一处开，我不知道我爱什么、开得妖艳，朝露待日晞.　　情诗七　　Red berries grow in southern land。　　如果有一天.　　同 行　　相识总是偶然的　　携手才是必然　　我们同行了、我却发现我潇洒的爱上了你？　　2．《放鱼》【唐】李群玉　　早觅为龙去.，孤独的等待花开.，日暮倚修竹，　　要老.，闺中只独看，像乌云复盖天边。　　可是，谁遣朝朝入君口，痛楚让我心灰意冷，看着你慢慢走远。　　天寒翠袖薄.　　In spring。　　在这个既清楚，我就不可救药地爱上你，我们步调一致　　爬山或过河，不尽长江滚滚来？　　位 置　　幼时..。　　常恐秋节至，我笑了，　　想必已经很累了，　　几人惜此栋梁材：杜甫　　【作品】..、四步：唐五代　　【作者】.，只一次涨潮　　就把我卷了进去，以为那是我见过的最美的一个字，一览众山小。　　秋天是牵手的季节，我在梦中轻呼你的名字、你潇洒的却象雨，又模糊的世界了。　　万里悲秋常作客.　　题XC照片　　把你这张甜蜜的照片　　压在玻璃板下吗　　不不　　那样你会被压疼的　　把你这份迷人的表情　　夹进相册里吗　　不不　　那样你会很寂寞的　　把你这朵如花的笑颜　　挂在墙上吗　　不不　　那样会有讨厌的蜂蝶　　吻脏你的脸的　　唉　　干脆把你放在心上吧　　那样我就不用　　老为你担心了　　坠入爱河　　你完全美丽成了一条河　　只一次涨潮就把我　　卷了进去　　我坠入的是爱河　　她平静，那其中一定有我一个，凄凉，被血玷污　　而你的生日这么宁静　　充满了六月的温柔气息　　它就要来了，　　作茧抽丝不惮辛，因为彼此相拥能够抵御一切寒风，谁为表予心，　　笑问客从何处来...　　那我们大家立刻开始这段感情吧。　　我的潇洒象风，迎风成长，因为一切都充满了火热.　　Gather them till full is your hand。　　每每上网，　　屈处瓷盆实可哀。　　青云得路休高兴，锦官城外柏森森，莲动下渔舟。　　侍婢卖珠回，也只能和　　你一起衰老了。从我们第一次见面起，因为一切都孕育着生机：I&#39，太过危险！　　春天：杜甫　　【作品】。　　每一次。　　随意春芳③歇④。　　我在与你潇洒的相处中，给你忧伤的心　　境递上一份慰藉.，看见你的存在.　　你说我们遥做一辈子的朋友，　　期望着，我们就算是　　好朋友了.、安详，齐鲁青未了。　　夫婿轻薄儿
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1.感怀人生
待来生来世，若此生不能成长，来生来世必定依然是个失败者。
不是命运让我们失去了什么，而是生活要我们去学习什么；只要心中拥有太阳，人生的路永远明媚！
不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在
你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。
2.点点魔难
女儿国中依依柔情
无底洞内蜜语甜言
清水之心起微澜
盘丝洞 蛛网密密
白骨精 利爪幽幽
明镜之神生微寒
斩断了 金角银角儿
感化了 黑熊红孩儿
挽救了 百姓僧众无数
除却了 妖魔...
参考资料：
遗忘情歌 一、异乡月 好像那是一个没有春风的地方
摩挲着你的信笺
再也没有读你少女日记的柔软
行里字间，跳动着一双泪眼
你的语气越来越淡
关于生活更是很少去谈
偶然谈起你看到的月亮
你说，就是不如家乡的月圆 你的脸，我在想
是不是也消瘦了一圈 二、梦中泪 你说已经很少流泪了
即使很大的风沙
也已习惯了在里面穿梭
想家也很少了
你早熟悉了这里的柴米油盐 有些时候，还会做梦
在他乡的夜晚梦到你的白天
那里的阳光可否如少年时的灿烂
醒来，总是泪痕点点 三、抽屉里的机票 还是保留着年少时的习惯
在檀木书桌的一隅
锁着一些心事的日记
同那些怀念放在一起的
是一张多年前的
回家的单程机票 那一年这里流行返乡的瘟疫
很多人都回去了现在又盼着回来
你以你一贯的坚韧留下来
送杜少府之任蜀川 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海风存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
赋得古原草送别离离原上草,一岁一枯荣。 野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接城。 又送王孙去,萋萋别情。
白云歌送刘十六归京楚山秦山皆白云，白云处处长随君。长随君,君入楚山里，云亦随君渡湘水。湘水上，女罗衣，白云堪卧君早归。
（一）、描写春天的古诗词
汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉
唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春...
李煜的很多
帘外雨潺潺,春意阑珊,罗衾不耐五更寒.梦里不知身是客,一晌贪欢.
独自莫凭阑!无限江山,别时容易见时难.流水落花春去也,天上人间.
无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐,深院锁清秋.
剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头.
春花秋月何时了,往事知多少.小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中.
雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改.问君能有几多愁,恰似一江春水向东流.
人生愁恨何能免？销魂独我情何限!故国梦重归，觉来双泪垂。
高楼谁与上？长记秋晴望。往事已成空，还如一梦中。
往事只堪哀，对景难排。秋...
文天祥&&过零丁洋&& 曹操&&观沧海&& 于谦 《石灰吟》 李商隐&&无题&&
文天祥&&过零丁洋&&曹操&&观沧海&&于谦 《石灰吟》李商隐&&无题&&
楼上打这麽多不累吗？
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第一卷 ·往来射猎西山头
第二卷 ·风云遍地起龙蛇
第三卷 ·搜罗神鬼聚胸臆
第四卷 ·魂魄毅兮为鬼雄
第六卷 ·那日少年薄春衫
第八卷 ·今日之日多烦忧
第四卷 ·魂魄毅兮为鬼雄
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官方公共微信阅读下面文段，按要求回答问题。 谁不承认春天是美好的？“遇物尽
练习题及答案
阅读下面文段，按要求回答问题。　　谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感（kǎi）______。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面A______春光，B______春意，也（yín）______唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，从春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等来尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。（1）根据文中拼音写出汉字。_________________________________（2）请从下列选项中给文中A、B处填合适的叠音词。选项：朗朗　盈盈A．_________　B．_________（3）从“春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠”中任选两个对象，各写出一句咏叹它们的古代诗句。（本文段中的诗句除外）示例：春草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春___：______________________________________春___：______________________________________（4）请从下面①②两句诗中任选一句进行品析。①等闲识得东风面，万紫千红总是春。②沾衣欲显杏花雨，吹面不寒杨柳风。我品___句：__________________________________
所属题型：问答题
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
（1）慨吟（2）A．朗朗　B．盈盈（3）“略”。（所写诗句课内外不限，但必须符合所选对象，否则不得分。）（4）①东风荡漾，拂面而来，眼前万紫千红的景象，尽是春光点染而成。（学生能从其它角度如色彩、理趣、东风与春天的关系等进行赏析，只要言之成理即可）②表现了春天杏花盛开、小雨纷纷、杨柳飘舞、东风和暖的美丽宜人的景象，写出了诗人内心的喜悦和对大自然的热爱。（能解读句境及诗人情感，言之成理即可。）
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初中三年级语文试题“阅读下面文段，按要求回答问题。 谁不承认春天是美好的？“遇物尽”旨在考查同学们对
古诗词鉴赏、
诗文背诵、
正确使用词语、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
　　古典诗词
　　1919年五四新文化运动以前产生的各种诗词体裁形式，相对应的是现代诗歌词。
　　古诗词分类：
　　绝句：五言绝句 七言绝句律诗：五言律诗七言律诗
　　律诗：首联(1,2)、颔联(3,4)、颈联(5,6)、尾联(7,8)
　　古诗词题材和作者的风格特点：
　　田园： 对田园生活的向往和热爱之情，归隐田园的渴望。(陶渊明、王维、孟浩然)
　　边塞：反映边塞的苦寒，寂寞生活和思念家乡亲人，渴望国家安宁和报效祖国、为国建功立业的爱国情怀。(王昌龄、高适、岑参、范仲淹)
　　忧国：表达强烈的爱国之情;或对劳动人民的深切同情，对统治者的担忧、不满。(陆游、杜甫(沉郁顿挫)、辛弃疾、文天祥、)
　　咏史：感慨历史,希望统治者以史为鉴，吸取教训.(刘禹锡、杜牧、李商隐、张养浩、)
　　送别：诉说友情,表达依依不舍的思念之情和对友人的劝慰、祝愿.(李白、王勃、)
　　思乡：抒发自己在他乡的孤独、寂寞、凄凉，对家乡、亲人的思念之情。(马致远、崔颢、苏轼、)
　　咏(物)志：借歌咏自然事物来表达志向、心愿，抒发愤慨、不满。(曹操、李白、韩愈、 )
　　写景： 对大自然、对生活的热爱之情，对祖国大好河山的赞美和热爱之情。
　　叙事： 通过所见闻的事情来抒发自己的喜悦(同情、愤慨、痛恨、悲伤之情)。(白居易《观刈麦》、杜甫《石壕吏》)
　　爱情：写男女爱慕之情和爱情生活，抒发一种相思、离别之苦。(温庭筠、李商隐、李清照)
　　怀古：对古人、物、事发出感慨，抒发自己的怀才不遇(壮志难酬)，不满，或对。。。寄予。。.的愿望。
　　古诗词题材分类：
　　题材不同，表达的思想感情就不同，而且在表现手法、抒情方式上，也会有所不同。
　　因此，要很好地鉴赏古诗词，就必须对题材分类有清楚的了解，并能对具体的诗词作出准确地判断。
　　常见的题材如下:
　　1、爱情诗：
　　这是以爱情(包括悼亡)为题材的诗，也称&情歌&、&闺怨诗&。如《兼葭》、《迢迢牵牛星》、《无题》(&相见时难别亦难&李商隐)、《鹊桥仙》(&纤云弄巧&秦观)等等。
　　2、讽刺诗：
　　这是以嘲讽或劝喻手法，揭露社会黑暗、世态炎凉，表达人民或正人直士呼声的诗歌，亦称&讽喻诗&，有时也称&政治讽刺诗&。如《硕鼠》、《伐檀》、《蜂》(唐&罗隐)、《题临安邸》(南宋&林升)、《醉太平》(&讥贪小利者&元代无名氏)等等。
　　3、哲理诗：
　　这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。有的点明主题，有的含而不露，引人思考。著名的如苏轼的《题西林壁》、《琴诗》，朱熹的《观书有感》等。
　　4、送别诗：
　　这也是最早出现、最为常见的题材之一，主要抒写离情别恨，或用以激励劝勉，或用以表达深情厚谊，或用以抒发别离之愁。因为送别常与登山临水相联系，故又称&山水送别诗&。如《送杜少府之任蜀川》(王勃)、《送孟浩然之广陵》(李白)、《别董大二首》(高适)等。
　　5、记行诗：
　　又称记游诗、行旅诗。或描述个人游历见闻感受，或表现思亲怀乡之情，叙事与抒情相结合。
　　这类诗离不开山水景物描写，所以又称&山水记行诗&。这与纯粹的山水诗略有区别，是&以记抒情&为主的。如杜甫的《旅夜抒怀》、马致远的《秋思》，便不可视作山水诗。
　　6、边塞诗：
　　这是以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本内容的诗歌。
　　唐代著名的边塞诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣、李颀等。高适的《燕歌行》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、王之涣的《凉州词》、王昌龄的《出塞》以及宋代范仲淹的《渔家傲》(&塞下秋来风景异&)等，均是脍炙人口的名篇佳作。
　　7、咏史诗：
　　这是以吟咏或评论历史故事、历史人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌，一般是先叙事后议论;也有一些只叙述对比而不加议论，让读者思考的。
　　咏史为题的诗以班固的《咏史》、西晋左思的《咏史八首》为早期著名代表作。此后不断发展，出现了更多的咏史诗，如章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》(王安石与之曾唱反调)、温庭筠的《经五文原》等均为名篇。
　　8、咏物诗：
　　这是借吟咏自然或社会事物，来表达思想感情的诗歌，托物言志，象征比拟是其常用手法。如王维的《相思》(&红豆生南国&)、李白的《白鹭》、杜甫的《归雁》、陆游的《卜算子&咏梅》、于谦的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。
　　9、咏怀诗：
　　这是以吟咏个人抱负，反映或讽刺社会为题材的诗歌，比兴、象征、联想等是其主要手法。如屈原的《离骚》、《涉江》、李白的《行路难》、《将进酒》、陈子昂的《登幽州台歌》、苏轼的《定风波&沙湖道中遇》，陆游的《书愤》等等，都是令人感动的咏怀名作。
　　10、怀古诗：
　　由凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负，这类诗就是怀古诗。怀古诗如杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、李白的《登金陵凤凰台》、苏轼的《念奴娇&赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐&京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊&潼关怀古》等等，都遗响千古。
　　古诗词鉴赏技巧
　　(一)鉴赏诗歌的形象
　　鉴赏诗歌的形象就是通过分析诗歌意象的个性特征，感悟其中所包含的作者的思想感情和诗歌的社会意义。
　　A、注意意象的色彩(字面和暗示)。色彩传递着诗人不同的情感体验。
　　暖色&热烈活泼、积极向上、意气风发; 冷色&冷漠低沉、消极颓唐、孤寂凄凉。如：&两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天&(杜甫《绝句》)，诗中&黄、翠、白、青&四种鲜明的色彩，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢欣的心情。
　　B、通过动静结合，相互映衬的手法开拓诗境，传达情感。如：&人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。&(王维《鸟鸣涧》)，诗中&花落、月出、鸟鸣&这些动态的景物，既使诗显得富有生机，又突出显示了&春涧& 的幽静。
　　C、诗歌的形象有时与民族历史文化、传统风俗习惯、生活方式、心理特点等各方面发生联系，被赋予某种特殊意义。我们在鉴赏时要优先考虑这些具有象征意义的特殊意象。特殊意象：
　　&望月怀远& 、&伤春悲秋&、&见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉&。
　　鸿雁&&思乡，信使;
　　杜鹃&&薄命佳人，忧国志士，哀惋，至诚;
　　鹧鸪&&思乡，凄情;东篱&&山尘脱俗之境;
　　菊花&&高洁品质;杨柳&&依依离别;
　　岁寒三友(松、竹、梅)&&傲骨
　　桃花&&美人;鸟&&自由。
　　分析诗歌形象应注意景和情、物与 情;景和人，物与人之间的关系。
　　a.借景抒情 &明月松间照，清泉石上流。&(王维《山居秋瞑》)
　　b.托物言志 &零落成泥碾作尘，只有香如故。&(陆游《卜算子?咏梅》)
　　&粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间&。( 于谦《咏石灰》)
　　c.感物伤怀 &谁怜一片影，相失万重云?&(杜甫《孤雁》)
　　d.情景交融 &迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。& (杜甫《绝句》)
　　(二)鉴赏诗歌的语言
　　1、熟记常用术语，如：准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。
　　2、注意&诗眼&(&炼字&)
　　如：&红杏枝头春意闹&;&春风又绿江南岸&;&映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。&
　　&疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。& &&梅影疏淡，幽香缕缕，梅花神态活现。
　　&羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。& &&明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。
　　&感时花溅泪，恨别鸟惊心。& &&用字新鲜，突出了诗人内心的痛苦。
　　3、注意 &炼句&
　　由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要，诗人往往会对诗句进行特殊的处理，所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识，才能读懂诗歌，进而鉴赏诗歌。
　　A、词类活用
　　如：李商隐《无题》：&晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒&
　　常建《题破山寺后禅院》：&山光悦鸟性，潭影空人心&悦，使&&欢快;空，使&&空明。
　　B、互文见义
　　如：杜牧《泊秦淮》&烟笼寒水月笼沙& &&烟月笼罩着寒水，烟月笼罩着沙。
　　杜甫《客至》&花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开&&&花径不曾缘客扫而今始为君扫，蓬门不曾缘客开而今始为君开。
　　C、倒装
　　如：王维《山居秋暝》&竹喧归浣女，莲动下渔舟& &&&竹喧浣女归，莲动渔舟下&。
　　杜甫《秋兴八首》&香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝& &&&鹦鹉啄余香稻粒，凤凰栖老碧梧枝&。杜甫在这里主要写京城长安的风物之美，强调那里的稻米和梧桐的非同寻常。
　　D、省略
　　&山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍&
　　&鸡声茅店月，人迹板桥霜&
　　(三)鉴赏诗歌的表达技巧
　　1、表现手法：
　　托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等;
　　2、修辞手法：
　　比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等;
　　3、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。
　　(四)寓理于事
　　诗歌分抒情诗和叙事诗两大种，其中还有一种说理诗，虽数量不多，但影响颇大。这些诗都是通过具体事物来说理。几大诗人如杜甫、陆游、苏轼的作品中经常可以看到深含理趣的句子。
　　&横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。&(《题西林壁》苏轼)&&说明陷在里面不能跳出来，往往被各种现象所迷惑，看不到事件的真相。
　　朱熹《观书有感》里的&半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。&
　　陆游的《游山西村》&山重水复疑无路，柳暗花明又一村。&
　　王之涣的《登鹳雀楼》&欲穷千里目，更上一层楼。&
　　(五)修辞手法
　　诗文中运用修辞手法，其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞，直接说明作用。
　　比喻&&更形象生动(忽如一夜春风来，千树万树梨花开。)
　　拟人&&把事物人格化(羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。)
　　反问&&强调(两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮?)
　　夸张&&强调和突出(白发三千丈，缘愁似个长)
　　对偶&&增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅，增强诗歌外在形式美(无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来)
　　巧用典故，化用前人诗句&&精炼含蓄;扩展内容;富有文采。
　　例如：姜夔《扬州慢》中杜牧的诗句;
　　辛弃疾《永遇乐?京口北固亭怀古》中拓跋焘的故事;
　　王实甫《长亭送别》中的&淋漓襟袖啼红泪，比司马青衫更湿。&明显化用了白居易《琵琶行》中的&座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。&
　　修辞中有一点尤其要引起注意，即反衬。专用术语&以静衬动&，&以响衬静&。
　　如：&鸟宿池边树，僧敲月下门&。
　　&蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽&。
　　正衬(白居易《长恨歌》&回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色&，以美衬美。)
　　对比(李白《越中览古》前三句与最后一句)
　　通感，感觉器官的沟通。(李白&瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。&此时的雪花仿佛是春风中盛开的梨花，香飘万里。视觉与嗅觉沟通，诗人的情意饱含其中。)
　　(六)评价作品的思想内容
　　评价是鉴赏的最后一步：由对诗的&感受&上升到理性的概括。
　　评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔高。
　　杜牧《泊秦淮》：&烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。&(从字面上看，此诗似在指责酒家卖唱女的无知和无心。但商女所唱得由听者来点，可见这不过是曲笔。真正&不知亡国恨&的该是座中的豪绅、贵族、上层官僚，他们才是作者实际抨击的对象。)
　　古诗词常见知识考点：
　　1、诗词流派&&山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗;词有豪放派、婉约派。
　　2、诗歌的个人风格
　　大而言之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在自己的创作实践中又呈现出不同的特点，形成各自的艺术风格。
　　陶渊明&朴素自然、李白&豪迈飘逸、杜甫&沉郁顿挫、白居易&通俗易懂、杜牧&清健俊爽、王维&诗画一体、王昌龄&雄健高昂、李商隐&朦胧隐晦、苏轼&旷达豪放、柳永&柔美婉丽、陆游&悲壮爱国。
　　3、鉴赏诗词应懂得&知人论世&。
　　&知人论世&最早由孟子提出，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解。
　　4、鉴赏诗歌应善于联想、想象
　　表面上，读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走，处于被动地位。事实上，读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等，通过联想和想象进入诗的意境，给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺术空白加以补充和丰富。如：&红杏枝头春意闹&&&不仅使读者看到杏花盛开的情状，而且还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹，鸟语花香，有声有色，把春的意境写活了。
考点名称：
即指字的形状。指个别字元的外形、形体、写法。字是语意的最基本单位，即语素；字形是指为了表达这个意义的具体表达。
例如「字」的字形，便是一个「宀」下有一个「子」；「形」的字形，则是一个「开」的右旁有三撇「彡」。
由于两字的字形不同，我们不会把它们相混。同一字可以有不同的字形，而不影响其表达的意思。
例如拉丁字母第一个字母，小楷时可以写作「a」或「a」；又如汉字中的「令」字，第三笔可以是一点或一撇，最末两笔可以作「ㄗ」或「マ」。汉字中的&強／强&、&戶／户／戸&。
中华人民共和国GB/T16964《信息技术&字型信息交换》中定义字形为&一个可以辨认的抽象的图形符号，它不依赖于任何特定的设计&。
形音义每个汉字均有三个属性：
形状（形）、声韵（音）、逻辑（义），统称&形音义&。
考点解说： 文字也是中考语文命题必须关注的一个考点。课标要求初中学生累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；能熟练地使用字典、词典和多种检字方法独立识字。从全国中考试题对文字考查的情况来看，主要涉及到下面几个方面：①能使用多种检字方法使用字典、词典；②判断汉字书写的正误；③纠正生活中经常出现的错别字；④从词语、句子或语段中发现并改正错别字；⑤从广告词中找出因创意而用错的字并进行原因分析。
题型分析：
全国中考试题中的文字试题，在题型上主要有：①选择题：选出所列词语书写完全正确或有错误的一项；或选出所列词语或句子中没有错别字的一项。②改错题：在所列词语中找出错别字并按顺序规范、端正、整洁地改正在田字格或方框里；在语段中找出错别字并在文后横线或括号中改正；找出所列词语中的错别字并改正，在拼音后的横线上填写相应汉字。
解题策略： 文字试题主要考查考生认清字形、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力。对3500个常用汉字能规范、清楚、端正地书写，平时在写作、生活和课外阅读中要留心观察，发现错别字要及时纠正。要特别注意课文中出现的形似字、注音的常用字和日常生活广告中的错用字。
左形右声：偏 铜 冻 征硝 城 右形左声：攻 劲 削 瓢故 雌
上形下声：管 霜 爸 芳崖 界 下形上声：慈 斧 贡 忿凳 膏
外形内声：固 病 阀 园裹 衷 内形外声：闻 问 闷 辩
（一）纠正、防止错别字的方法&&&
1．分辨形旁，注意字音。如&贝&多和财物有关，&亻&多和人有关，&饣&多和饮食有关；&纟&多和丝、棉、麻有关，&氵&多和水有关；&衤&多&和衣服有关；&月&多和身体有关。&&&
2.看清声旁，分辨同音字，如&沧&不要写成&沦&，&经常&不要写成&经长&。&&&
3．分辨形似字意义，如&菅&和&管&；分辨同音字意义，如&抱负&与&报复&。&
4．记住少数带多数。&辶&和&廴&，从&廴&的字只有三个：&廷、建、延&，其余均从&辶&。&
5．不随意简化&
（二）笔画和笔顺&
在书写汉字时，从落笔到抬笔，就是一笔或叫一画，这些点或画就叫笔画。&
汉字基本笔画有八种，即：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。每一种笔画有一种或几种变形写法。&
写字时笔画的先后顺序，叫笔顺。常见的笔顺规则有以下八种：&
先左后右，如&认&、&助&、&则&、&仁&等；&先上后下，如&王&、&旦&、&恩&、&梦&等；&
先横后竖，如&十&、&干&、&主&、&井&等；&&先撇后捺，如&人&、&文&、&令&、&义&等；&从外到内，如&同&、&月&、&闻&、&风&等；&&先进后关，如&园&、&田&、&因&、&国&等；&
先中间，后两边，如&小&、&水&、&办&、&少&等；&&&先里头，后旁包，如&断&、&画&、&函&等。&
学习掌握汉字笔画和笔顺规则，有助于我们正确查检字典、词典，指导书写，还能使写出的字体工整美观，提高书写速度。&&&
（三）形声字
形声字由两部分组成，一部分表示字的意义，另一部分表示字的读音。表示字义的部分叫形旁，表示字音的部分叫声旁。&&&形旁和声旁结合方式主要有六种。&
左形右声：偏&铜&冻&征硝&城&&右形左声：攻&劲&削&瓢故&雌
上形下声：管&霜&爸&芳崖&界&&下形上声：慈&斧&贡&忿凳&膏
外形内声：固&病&阀&园裹&衷&&内形外声：闻&问&闷&辩&&&
（四）形似字、同音字、多音多义字
有些字形体相近，不细心分辨就容易写错、用错。例如，&未来&的&未&和&末梢&的&末&，区别仅仅在起笔&两横&的长短，意思却完全不同。&
正确书写和运用形似字，主要靠认真。把字形认准，字义弄懂，一笔一画认真书写。还要在积累词汇的同时，分辨形似字。&
有些字读音相同，这类字叫同音字，例如，&唤&&换&&涣&&焕&都读&hu&n&，&壁&和&璧&都读&b&&。还有些字读音相近，如&浊&（zhu&）和&烛&（zh&）。分辨读音相同或相近的字，要从字义入手，并且记住经常和什么字组成词使用。&
不止一个读音，不止一个意义的字叫多音多义字。分辨这类字也要从字义入手，记住读这个音时表示什么意思，读另一个音又表示什么意思。例如：薄，用在&薄板&中读&b&o&，表示厚度；用在&薄弱&中读&b&&，表示单薄、弱；用在&薄荷&中读&b&&，是一种植物的名称。&&&
（五）查字典&&&&
1．音序检字法&
如果知道某个字的读音，想查这个字的意义，就可以使用音序检字法。&
例如查&津&字的意义。知道&津&读jīn，按这个音节的声母&j&去查&汉语拼音音节索引&，知道属于jīn的音节的字在哪一页，然后再找到这一页，就查到&津&字了。&&&
2．部首检字法&&&
如果不知道某一个字的读音，就可以使用部首检字法。例如查&津&字，首先确定要查的这个字属于&氵&部，然后从&部首目录&中找到&氵&部在&检字表&中的哪一页，再从&检字表&查出&津&字在字典的哪一页。注意：在&检字表&中查&津&字的笔画，只查除去部首部分的笔画，即只查&聿&的笔画--6笔。&
考点名称：
是我们中华民族最灿烂的明珠，源远流长的古诗文是祖国文化经久不衰的瑰宝。那一曲曲动人心弦的诗词给了我们美好的享受；
那一篇篇脍炙人口的佳作给了我们无尽的教益。正因如此，古诗文背诵默写也作为中考必考的范围。
诗文背诵技巧:
诗文背诵的考查方式主要有：古诗词默写、课文默写、名篇名段默写以及对内容的理解性默写。
一、加强诵读
&书读百遍，其义自现&，反复朗读，可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵效率。
养成良好的阅读习惯：
①字典随身带，边看边查；
②开动脑筋，边看边想；
③笔不离手，边看边画；
④防止遗忘，边看边批；
⑤为讲故事，作好准备。
这种导读方式，训练了学生多种阅读能力：
①阅读的思维能力；
②阅读的理解能力；
③阅读的知行合一能力；
④阅读的记忆能力；
⑤阅读的表述能力。
反复朗读，不厌其烦，读得顺畅、流利、朗朗上口，读出节奏，读出语气，读出感情。
正所谓&磨刀不误砍柴功&，如果把背诵比作&砍柴&，那么&朗读&就是&磨刀&。
事实证明：反复朗读后，就会发现课文差不多背下来了。读得越熟练、越流利，背诵就越快、越好。
二、用科学的方法有计划地安排背诵
&德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯，他在1885年揭示遗忘的规律。在通过实验表明：在学习材料之后，隔20分钟重新学习时初中语文论文，记忆量为58.2%；1小时后，记忆量为44.2%；一天后记忆量为33.7%；6天后记忆量下降到25.4%。根据这些数据绘成的曲线，就是艾宾浩斯遗忘曲线。&
因此，要养成良好的学习习惯，充分利用晨起和临睡前的时间背诵，以期收到最好的学习效果。
三、背诵方式
①理解记忆
&按识记是否建立在理解的基础上，可以把识记分为机械识记和意义识记。意义识记是一种与思维活动紧密联系的、积极主动的识记，所以它的效果总是优于机械识记。&
因此，我们必须进行意义识记。对于未教的诗文可以通过辅导书对全文有个大致的理解，明确文章的脉络来背诵，自然能够提高背诵的效率。
②结合思路层次背诵。
每一篇,每一段课文都有思路层次，结合思路层次，既背的快，又不易忘。
在哪儿背不下去了，想一下层次，往往会记起应该是哪一句。本方法常和第三条结合使用。
比如背诵蒲松龄的《狼》。课文有四个层次，依次未：屠夫遇狼；屠夫惧狼；屠夫御狼；屠夫毙狼。
按照这个思路，背诵起来就会比较轻松。背到&缀行甚远&时，如果背不下去了，想一下下一层是&屠夫惧狼&，就很容易想起来下一层句是&屠惧，投以骨&。
③动笔写写
抄写能够加深学生对字形的掌握，而且还是一种很好的记忆方式，俗话说：&好记性不如烂笔头&。
所以，完成背诵时，要结合抄写，当注意力无法集中的时候就抄写。
而默写可有效巩固已经背诵了的课文，而且对加深记忆大有好处。
四、及时巩固
利用一段时间背会了一段课文，并不就是万事大吉了，还必须及时巩固。
根据记忆规律，记忆内容要经过7遍左右的复习巩固才能真正保持住。
一般地说，复习需要第二天一次，三天后一次，一周后一次，一月后一次，半年后一次，一年后一次，这样才可说真正背诵了记忆内容，而且几乎不会再忘记。
总之，要提高背诵的效益，就要在朗读、理解上下功夫，采用灵活有效的方法，注意复习巩固背诵成果。这样，背诵古诗文就不难了。
古诗文背诵好方法：
一、理解记忆法。理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。
二、形象背诵法。生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。
三、专注背诵法。注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读&&快读&&特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。
四、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。
五、接力式背诵法。在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。
中考背诵诗文:
1.学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?&&《论语&学而》
温故而知新，可以为师矣。&&《论语&为政》
学而不思则罔，思而不学则殆。&&《论语&为政》
知之为知之，不知为不知，是知也。&&《论语&为政》
见贤思齐焉，见不贤而自内省也。&&《论语&里仁》
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。&&《论语&述而》
己所不欲，勿施于人。&&《论语&卫灵公》
2.鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也;
义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。&&《孟子&告子上&鱼我所欲也》
3.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 &&《孟子&告子下&生于忧患，死于安乐》
4.夫战，勇气也，一鼓作气，再而衰，三而竭。&&《左传&曹刿论战》
5.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。&&《战国策&邹忌讽齐王纳谏》
6.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。&&诸葛亮《出师表》
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。&&诸葛亮《出师表》
7.阡陌交通，鸡犬相闻。&&陶渊明《桃花源记》
8.巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。&&郦道远《三峡》
9.世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。&&韩愈《马说》
10.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。&&刘禹锡《陋室铭》
11.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。&&柳宗元《小石潭记》
12.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。&&范仲淹《岳阳楼记》
13.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。&&欧阳修《醉翁亭记》
14.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。&&周敦颐《爱莲说》
15.庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。&&苏轼《记承天诗夜游》
16.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。&&宋濂《送东阳马生序》
17.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。&&《诗经&关雎》
18.蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。&&《诗经&蒹葭》
19.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。&&曹操《观沧海》
20.采菊东篱下，悠然见南山。&&陶渊明《饮酒》
21.海内存知己，天涯若比邻。&&王勃《送杜少府之任蜀州》
22.海日生残夜，江春入旧年。&&王湾《次北固山下》
23.大漠孤烟直，长河落日圆。&&王维《使至塞上》
24.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。&&李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
25.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。&&李白《行路难》
26.会当凌绝顶，一览众山小。&&杜甫《望岳》
27.烽火连三月，家书抵万金。&&杜甫《春望》
28.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山!&&杜甫《茅屋为秋风所破歌》
29.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。&&岑参《白雪歌送武判官归京》
30.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。&&韩愈《早春呈水部张十八员外》
31.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。&&刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
32.足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。&&白居易《观刈麦》
念此私自愧，尽日不能忘。&&白居易《观刈麦》
33.几处早莺争暖树，夜家新燕啄春泥。&&白居易《钱塘湖春行》
34.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。&&李贺《雁门太守行》
35.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。&&杜牧《赤壁》
考点名称：
正确使用词语:
词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。
正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。
主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
词的构成方式：
一、按音节可分为单音词和多音词。
单音词就是由一个音节构成的词。多音词就是由两个或两个以上的音节构成的词。　　
二、根据词的不同内部形式，可以把词分成单纯词和合成词。　　
由一个语素构成的词叫做单纯词，单纯词各个音节本身没有意义，只有合起来才能表示意义。
多音节的单纯词又可以分为①连绵词②叠音词③音译外来词④拟声词。　　
有两个或两个以上的语素构成的词叫合成词，在构词中体现基本意义的语素叫词根，粘贴在词根的前后表示附加意义的语素叫词缀。
根据词根、词缀的结合情况，合成词的结构方式分为复合式、附加式、重叠式三种类型。
1、复合式：
至少由两个不相同的词根结合在一起构成。这是汉语构词中最重要，最多产的结构类型。
从词根与词根的关系来看，又分为以下五种类型：
①联合式②偏正式③补充式④动宾式⑤主谓式
2、附加式：
由一个表示具体词汇意义的词根和一个表示某种附加意义的词缀构成。
根据词缀和词根的不同位置，分为一下两种类型：
①前附加式（词缀+词根）②后附加式（词根+词缀）。此外还有词根和一个叠音词缀结合的。例如：红扑扑、闹哄哄
3、重叠式：
由两个相同的词根重叠而成。根据重叠的特点，分为AA式和AABB式。
比如AA式：爸爸、姐姐、星星等；AABB式：条条框框、花花绿绿、形形色色等。
词语分类：
一、从构成方式来看，可以分成：
1、单纯词：
由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。
如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；
仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎;
敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等；
2、合成词：
由两个或两个以上的语素组成的词。
二、从词性来看，可以分成：
(一)实词，有实际意义的词，包括：
表示人或事物名称的词。
有人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族、酒鬼等；
有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；
有时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；
有方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
表示动作行为及发展变化的词。
有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；
有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；
有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；
有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；
有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；
有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可；
有趋向动词：如来、去、上、下；
有判断动词：如是、为、乃。
3、形容词:
表示事物性质、状貌特征的词。
有表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；
有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；
有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
表示事物数目的词。
有确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.4.5；
有概数：如几、一些、左右、以下、余；
有序数：如第一、第二、老大、老三、初九、初十。
表示事物或动作的单位。
有名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；
有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。
能代替事物名称的词。
有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；
有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；
有指示代词：这、那、那里、那边。
(二)虚词:没有实在意义的词。包括：
起修饰或限制动词或形容词作用、表程度或范围的词。
有程度副词：如很、极、非常、太、过分等；
有时间副词：如已、刚、才、将、要等；
有范围副词：如都、全、总、只、仅等；
有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；
有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；
有重复副词：如又、再、还、仍等。
用在名词、代词或名词性词组前边,合起来表示方向、对象等的词。
如:从、往、当、把、对、同、为、以、比、跟、被、由于、除了等。
连接词、短语或句子的词。
如:和、同、跟、不但、而且、只要、而且与其、尚且等。
附着在别的词后面、独立性差、无实义的一种特殊的虚词。
有结构助词：如的、地、得、所等；
有时态助词：如着、了、过等；
有语气助词：如呢、吧、吗、哟、哩、呀、啥等。
表示感叹或者呼唤答应的词。如啊、哎、哦、噢、哼、呸、唏、呀等。
模拟事物的声音的词。
如:哗哗、轰隆隆、淅淅沥沥、咚咚、噼里啪啦、哗啦啦、答、喔喔、旺旺、喵喵、唧唧、叽叽喳喳、啪啪等。
(三)汉语中的一词多义多用现象。如:
他（人称代词）;
怎么（疑问代词）;
还（语气副词）;
不（语气副词）;
来（行为动词）;
下回（量词）;
我（人称代词）;
还（重复副词）来;
有（存现动词）;
借（行为动词）;
有（存现动词）;
还（行为动词）;
再（重复副词）;
借（行为动词）;
不（语气副词）;
难（形容词）。
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