一直以来，素质教育就是各地中小学和社会各界的热点话题。“实施素质教育”的大幅标语几乎刷遍了所有校园的围墙。接着，不少学校开展了各种文娱类培训，打出了轻松学习的招牌，甚至有不少学校干脆取消了低年级的数学等课程。
不过此举也引发了这样的担心：所谓“素质教育”，是建立在这样一个假想上——知识的获得可以是一个不必付出努力的过程？许多人开始思考，到底什么样的教育，才称得上素质教育呢？
素质教育摸索中 个性化教育凸显
素质教育自提出以后，很快成为一个时髦的话题。现今，每当学生集会，校长和主讲教师更是必提素质教育。
当问起什么是素质教育时，答案多种多样。有说唱歌跳舞是素质教育的；有说声电教学是素质教育的；有说到田野里上生物课是素质教育的；有说让学生轻松快乐学习是素质教育的等。其实，总结归纳下，就是让孩子从语数外应试教育中解放出来。
不过对于素质教育，家长们却存在着忧虑。有家长直言，“要想素质教育，那麻烦先改下填鸭式的教育体制”，“多玩了，人家不玩就比人家落后。”。有家长表示，“在中国缺的是个性教育，有创造性的全面发展才是需要思考的，针对孩子的特点有的放矢，而不是一刀切。”
1088年，世界上最早的大学博洛尼亚大学诞生。真正意义上的现代化大学建立于工业革命时期，标准化的课堂、统一教材、统一考试、统一答案，工业化的流水线改造了教育业，用流水线的方式培养人才。流水线的教育方式从一定程度上实现了普惠教育，但又带来了新的问题：一切未成绩化、个性化缺失、创造性不足，公平性欠缺等。
事实上，个性化教育正是素质教育的真谛，高效而科学的教育方式，减负的同时，能让孩子有更多的时间去做想做的事。而如何让课堂更加科学有效？“互联网+教育”或许是一个好办法。
传统教育迎来革新 智慧教育登场
（山西省优学派电子书包课堂）
以诺亚舟教育电子旗下的深圳市优学天下教育发展股份有限公司为例，其在互联网＋教育衍生出的智慧教育领域，推出了多款优学派系列产品。包括：优学派学生平板电脑、优学派儿童平板电脑、优学派电子书包智慧教育平台。2011年，它上市了第一款产品U5，到2015年，共有包括V1、U21、U19、U30 、U6、U7、U12、U18、U18S、U20、U6S、U28在内的18个型号。
其中，优学派电子书包智慧教育平台是基于互联网技术深度开发的在线互动教学管理平台。它融合了课前课中课后三个环节、校内和校外两个使用场景，以教师、学生、家长、管理者为服务对象，有效实现教师快速备课、师生实时互动、即时评测、实时表扬、家校互通、资源共享等功能，轻松构建具有互动、探究特性的全新智慧课堂。优学派电子书包也被教育界认为是一流的教育信息化教与学整体解决方案，是全国教育信息化工作电视电话会议中所要求2020年达到实现中国教育现代化的实现方式之一。
事实上，优学派电子书包智慧教育平台在过去几年时间里已在华夏大地上迅速普及和应用，获得了各教育机构的高度认可。
10月16日，山西省电教馆主任就前往山西省太原市尖草坪区汇丰中学初二73班观摩优学派电子书包公开课。
在英语课堂上，老师把传统教学PPT与优学派电子书包互动课堂进行了完美结合，利用优学派电子书包中的互动工具向学生发送英语听力练习，并将后台学生提交的反馈信息进行统计分析保存，从而为今后听力教学提供有力依据。
老师在课堂上发送随堂练习，通过题目正确率统计图了解学生知识点的掌握情况，对题目进行针对性讲解，使课堂效率明显提高。
语文课上，老师利用优学派电子书包探索了“翻转课堂”的新教学模式，首先利用课前几分钟简要说明了布置的课前预习作业完成情况，并对较好完成作业的同学做出表扬。
（语文老师课堂利用优学派电子书包探索了“翻转课堂”）
课堂上，运用抢答和随机抽取等互动小工具活跃课堂气氛、调动学生积极性，使语文课生动活泼。在小组合作交流环节，运用小组对抗方式，使每个小组成员之间相互合作，从而提高学生的团队协作能力。
由上我们可以看出，有了优学派电子书包智慧教育平台的帮忙，学生在课堂上的积极性、主动性得到提升，学习的效率得以提高。此外，通过家长端和教师端，可实时掌握学生的学习情况，有的放矢地督促孩子学习，给出针对性的解决方案和个性化的教育，让孩子学习能够事半功倍。
基于互联网＋教育的优学派电子书包智慧教育模式，是利用各种创新型应用，融合有个性化教育的创新教育方式。在这些超强应用的共同作用下，孩子的学习更为高效，而学习效果比打疲劳战、消耗战的方式更好。节约下来的时间，孩子们可以去拓展各种兴趣爱好全面发展，真正达到了素质教育，从而实现了快乐学习的目标。我们有理由相信，在探寻素质教育的道路上，互联网＋教育的智慧教育方式会给教育改革带来更多可能与有益的影响。优学派电子书包亮相小新星教育集团“2014NS学校嘉年华” - 云学习动态 - 诺亚舟云学习
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优学派电子书包亮相小新星教育集团“2014NS学校嘉年华”
&&&&&& 2014年11月18日，小新星国际教育主办的&2014NS会折腾的学校嘉年华&在北京后山艺术空间举行。优学派电子书包作为此次大会的四大主题之一闪亮登场，携手小新星深化教育培训行业改革。
2013年12月，小新星教育集团与诺亚舟双方通过相互考察磋商，达成战略合作关系。小新星引入优学派电子书包，开拓培训行业新机遇。优学派电子书包丰富的资源、互动的教学、双向的课堂和直观的反馈，为培训行业注入了新的活力。
凌云诺亚舟课题支持中心杨老师向到场嘉宾介绍了电子书包系统的独特功能以及在全国的开展形势，并分享了优学派电子书包在支持教育信息化改革的进程中所做的努 力。小新星国际教育星灿公司副总经理朱琳子用实例证明集团已通过优学派电子书包完成了线上教学模式的完美转型。钦州分校校长梁崇现场揭秘自己如何凭借优学 派电子书包平台驱动教育行业的进步。
在优学派电子书包展区前，校长、老师们将展台围得水泄不通，争前恐后地体验电子书包的功能。崭新的互动模式、前沿的教学理念，让老师们感触颇深，纷纷期望电子书包能帮助他们实现传统课堂到新型智慧课堂的转型。
&&&&&& 信息化大数据的今天，互联网思维已经渗透到各个行业，教育信息化时代悄然来临。优学派电子书包带给课堂的不仅是新技术，更多的对对孩子学习能力的培训，对教育改革的思考和探索。优学派电子书包走进成都课堂 引媒体聚焦关注
2014年2月21日，优学派电子书包实验校&&成都少城小学迎来了成都电视台记者的到访，通过一堂代菲老师的语文课向公众生动的展示了在优学派电子书包支持下的高效互动的全新课堂模式！
课上，代菲老师利用优学派电子书包给孩子们布置听写任务，孩子们在优学派平板学习电脑上做答；听写完毕后，谁对了，谁错了，错的错在哪儿，都通过图表的方式全面及时的在课堂上得以展现。代老师在课后接受采访时说，&优学派平板学习电脑和备课系统能及时的接收学生的作业并迅速的展示答题情况，通过随机选号等方式让所有的孩子都参与到课堂中&。此外，通过优学派电子书包，孩子们作业的形式也一改往日只能写字、背诵等古板的方式，变的多种多样；有学生表示：&交作业可以照相、摄像，还有写字录音，很好玩&，作业的形式变的更生动有趣，深受孩子们的喜爱。
在优学派电子书包的支持下，少城小学的课堂形式变的丰富多彩： 即时表扬、游戏学习、互动教学、视频答题&加上孩子们天真可爱的童言童语，让整个课堂显得十分活跃，教学效果也事半功倍。
在谈到目前家长们担心的利用平板电脑教学会造成孩子对电脑过分依赖、容易玩游戏等问题时，少城小学校长王婉这样认为：&Pad以前被认为是游戏的玩具，但到了学校进了课堂，它就是我们的一个学具，资源当中所利用到的游戏也是学习游戏和智慧游戏！&另外，在实际使用过程中，老师也可以通过锁屏来控制孩子们的学习实践。
电子书包行业是当前国内受到热捧的一个行业，它符合《教育发展纲要》电子化教学、网络化学习和移动学习等教育信息化的发展趋势。目前，华为、中国电信等国内许多大型厂商都开始进入这个领域。在这之中，诺亚舟的优学派电子书包能受到全国多所学校老师和孩子的认可，并受到青岛电视台、运城电视台、腾讯大成网、成都电视台等媒体的持续聚焦关注，这与优学派电子书包的优异使用效果和支持服务是分不开的。为了保证电子书包的落地效果，一方面，诺亚舟积极组建诺亚舟教育研究院，汇集国内教育信息技术专家、学科专家、一线教师以及地区教研员研究创新教学应用方式方法；另一方面，贴心的服务支持团队保证了需求反馈的及时性以及问题解决的有效性。在以后的实践过程中，诺亚舟将不断努力，为广大师生提供更精良的产品与更完善的服务，让他们可以在不断地创新中感受教与学的乐趣，触摸更精彩的未来！
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科技化教育 优学派电子书包让黑板变得“无限大”
发布时间： 11:10&&&&&&&&来源：&&&&&&&&作者：
从80年代的黑板教育到今天的电子信息化教育；从单一的黑板板书到丰富多彩的教学画面，都标志着中国教育信息化建设正在高速发展。
而作为植根电教行业多年的优学派，其推出的优学派电子书包在教育信息化建设中发挥着重要作用。
优学派电子书包 教育信息化乘风破浪
早在2013年，优学派就与成都市泡桐树小学西区分校合作，使用优学派电子书包展开信息化教育实验。两年时间里，作为中国最早展开信息化教育试点的学校之一，泡桐树小学西区分校信息化教育进步明显，在全国各地举办的各类赛课活动中取得了非常好的成绩。
12月7日，泡桐树小学与优学派达成战略合作：双方将携手打造教育信息化的示范窗口和实践基地；共同建设从一年级到六年级全覆盖，包括硬件、软件、资源、教学模式等在内的优学派电子书包实验班。
（成都泡桐树小学西区分校携手优学派电子书包）
据了解，优学派电子书包功能极其强大。教师端可实现对传统PPT教学资源完美整合，教师用PPT教学的同时还能实现在线互动；可导入300万+优质试题，涵盖小初高全部学段，可截屏发送支持多种题型；多种表扬方式，提升互动的形式。在班级管理方面，教师可以查看学生详情。新增的多项功能可以方便教师随时对班级进行管理。凭借优学派电子书包的互动探究可记录的数字化学习模式，家长、老师通过学生的学习记录可以了解学生具体的学习情况。学生在课下遇到任何疑难问题也可以随时通过优学派终端向老师进行在线提问，老师收到问题后可以第一时间进行解答，保证了学习的高效。
优学派电子书包搭载的&云学习&系统通过互联网平台实现了学习个体与知识、学习个体之间的互动探究，可为学生提供互动、多维度的学习资源，为老师提供互动探究、多种呈现模式的资源开发、分享、传播平台。让学生成为学习的主人，掌握主动性，老师作为学习的指导者，改变了传统的老师单向灌输，学生单向接受的学习模式。学生可以使用优学派电子书包畅享丰富的网络学习资源，满足孩子们随时随地学习的需求。
泡桐树小学西区领导表示：此次合作后，泡桐树小学西区分校将重点推进&优学派电子书包&的常态化教学，将学校打造成为全国的教育信息化标杆校。
当泡桐树小学西区分校为未来埋下伏笔之时，千里之外的山西省太原，同样的种子也被播下。
山西太原 优学派电子书包在成长
11月27日，山西省太原市汇丰中学组织开展了&以学生为本，打造高效智慧课堂&为主题的观摩活动，对校内日常使用电子书包情况进行阶段性公开课展示。由山西省电教馆领导、太原市领导、汾阳中学等学校的骨干教师共计60余人组成的观摩团来到汇丰中学进行观摩交流。
（山西汇丰中学优学派电子书包展示课）
汇丰中学为观摩团准备了基于优学派电子书包支持下的智慧课堂。第一节课是七年级英语《do you like bananas?》，英语郭老师展示了，课前使用优学派电子书包系统向学生发布作业，课上使用优学派电子书包的批改作业、统计分析功能，并点评学生作业。郭老师还在课上使用了优学派电子书包的随机抽取、抢答等多种互动工具，进行师生互动，充分调动了学生的积极性。
第二节课是由侯老师执教的数学《认识一元一次方程》。侯老师在课堂上利用白板和电子书包对重点知识进行剖析讲解，利用截图发送试题，让学生在平板上写出方程式。通过电子书包中对客观题系统自动批改和统计分析功能，快捷高效地找出本堂课学生学习的薄弱点，从而进行针对性地讲解，使学生在有效的时间内学到更加扎实的知识。
展示课结束之后，山西省电教馆领导肯定了优学派电子书包在教学中的运用带来的便捷，希望老师们在日后的教学中创新教学方式，提高教学互动。各地学校代表一致表示，希望以此次活动为契机，同心协力转变教育方式，为教育改革奉献自己的一份力量。
互联网高速发展的今天也给教育一个高速发展的契机，优学派向各界展示了高效智慧课堂、展示了教育信息化大趋势。泡桐树小学、山西太原的各学校及全国各地的学校的成功实践促进了优学派电子书包的发展，泡桐树小学与优学派电子书包的合作必将碰撞出火花。优学派电子书包带来的课堂教学方式与学习方式的变革正在全国范围内蔓延，一场由优学派推进的教育信息化大潮正迎面而来。
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什么是优学派和电子书包？
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