有人教我学习黑客学习软件吗

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对于黑客的理解怎样学习黑客技术
想当黑客?你得先具备这三项素质
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如何避免遭到黑客的攻击
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提问者采纳
我可以吗?现成的电脑学生。仍个Q来
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我每天晚上都在线
我想学,求老师带。。。
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你能教我吗
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  教学反思不是简单地回顾教学情况,而是教吅师发现教学中存在的问题,积极采取措施,调整教学设计方案,制定新的教学策略,通吅过解决问题来进一步提高教学质量。教吅师不仅要驾驮教学过程,更重要的是要知道吅教学结果,对结果及有关原因进行反思。教吅师要增强问题意识和解决教学问题的能力,千方百计地追qiú更完善的教学,更好地完成教学任务。为此,我们必须要明确在教学反思时要反思什么,怎样去进行反思。&
  一、教学反思的内容&
  1.教学反思要qiú教吅师反思什么&
  教吅师反思的对象是自己的全部教学过程,要qiú教吅师要对自己的教学态度、教学行为、教学技能、教学方fǎ和策略、教学设计、教学评价、教学效果、学吅生学xí状况进行反思。&
  第一,教学态度的反思。为了提高教学效果,教吅师要对自己的教学态度进行重新审视和检吅查,是否认真钻研教材和教学大纲;是否了解考吅试改吅革的趋势和命题要qiú;是否认真上好每一节课;是否以高度负责的精神面对每一位学吅生;是否以道吅德感和责任感来及时解决教学中存在的问题。&
  第二,教学行为的反思。包括:教学目标是否明确,学吅生重点掌握的知识是什么,培养学吅生哪方面的能力;课堂教学活动是否围绕教学目标来进行;教吅师能否在教学中发挥学吅生的主体作用,调动学吅生学xí的积极性,指导学吅生学会学xí;教吅师在教学活动中能否及时发现课堂中吅出现的问题,并及时调整自己的教学节奏和教学策略。&
  第三,教学技能的反思。包括:演讲表达技能是否xī引学吅生,激发学吅生的学xí兴趣;能否运用引导启发技能调动学吅生的学xí积极性,能否有效实施教学策略运用技能科学地传授知识;能否运用学吅fǎ指导技能,指导学吅生学会学xí;能否熟练掌握和灵活运用现代教学技术手段提高课堂教学效率和效果。&
  第四,自我教学评价标准的反思。由于每个教吅师所教学吅生的差异和所持的自我评价标准不同,教学努力程度与教学效果也不尽相同。每个教吅师要对自我教学评价标准进行反思,你所持的自我教学评价标准对于所教班级是高标准的,还是低标准的,还是中等标准的。如果一个教吅师确定的自我教学评价标准过低,就会放松对自己的要qiú,他自身的素质也不会得到发展和提高。&
  第五,教学效果的反思。教吅师的教学效果有好中差之分,教学效果一般和差的教吅师,要反思自己教学效果为什么差,找到问题存在的原因,加以改进和提高,教学效果好的教吅师也要进行反思,教学效果为什么好,要把成功的经验总结出来供他人学xí和借鉴。&
  第六,对学吅生学xí状况进行反思。这就要qiú教吅师要深入了解学吅生,哪些学吅生是成绩好的,哪些是中等水平的,哪些是成绩差的,你上一节课有多少学吅生听懂了,有多少学吅生还没有听懂,你采取了哪些措施帮助没有理解的学吅生加以理解和掌握,教吅师对不同层次的学吅生学xí状况的反思,是对学吅生高度负责精神的体现,教吅师只有经常反思学吅生的学xí状况,才能使课堂教学效果得到提高,才能使学吅生的成绩大面积提高。&
  二、教学反思的cāo作&
  (一)教学反思的类型&
  教学反思是教吅师教学中的一种自我内省,也是教吅师应具备的一种能力。教吅师的教学反思可以从以下几方面进行:&
  1、教学前反思(课前反思)。教学前反思这一环节,要qiú教吅师在对前一阶段教学工作中的信息收集、分析和总结的基础上,运用已有教学经验,并借鉴他人教学中的长处,结合教材特点和学吅生实际对自己的教学准备、设计过程和结果进行分析,通吅过充分酝酿,反复比较、选择,形成教学设计和准备的最优化,达到最jiā的教学准备状态。&
  2、教学中反思(课中反思)。在这一环节,是否把着眼点放在了学吅生身上,学吅生是否有深度地思考问题,教学环节是否扎实有效,要qiú教吅师在教学中根据学吅生的反馈信息,及时、自动地调节自己的教学过程,教吅师要努力提高自己的教学监控能力,面对课堂复杂的、动态的情况,能够敏锐地洞察,迅速地做出判断,发现问题及时调节、修正,创造性地解决问题。&
  3、教学后反思(课后反思)。在这一环节,要qiú教吅师在教学活动结束后,有足够的时间进行反思,对教学的整体结果进行归纳和评价,及时地通吅过自述回忆、模拟、角sè扮演等形式广泛xī取有关经验,收集自己教学活动中的信息,深入细致地探讨教学中的长处和不足,总结自己的教学得失,看是否形成自己的独特的教学个性和教学风格,课堂教学的目标是否得到落实,有哪些问题需要解决,通吅过不断反复地实践、反思、总结、概括,逐步提高教学水平。使自己始终在思考过程中成长感吅悟,品位教学,反思自己的成长,反思自己的发展。&
  教学后反思要qiú教吅师做到:&
  (1)课后思:一节课下来总结思考。&
  (2)周后思或单元思:也就是说,一周课下来或一个单元讲完后反思,发现问题及时纠正。&
  (3)月后思:对于自己一个月的教学活动进行梳理,总结得失。&
  (4)期中或期末思:期中或期末考吅试后,进行质量分析,在总结成败得失的基础上召开学吅生座谈会、家长会,听取他们对教学的意见和建议,从而进行整体的思考,制定出改进教学的措施。&
  (二)怎样进行反思。&
  反思是一个过程。作为教吅师不仅要知道反思什么,还要知道怎样反思。&
  教吅师在课堂教学中的自我检吅查、自我校正、自我强化,是通吅过“问题一尝试一反思一新问题一调整一再反思”来实现的。这就要qiú教吅师在教学反思中,要通吅过以下几方面进行反思。&
  1、认真反思,发现问题。&
  课堂教学中最常见的问题就是教吅师使用的教学方fǎ和学吅生实际接受状态之间存在的差异,具体表现为一些学吅生“吃不饱”和一些学吅生“吃不了”的问题,这就需要教吅师用心体会,对自己的教学活动进行有吅意识地、自觉地检吅查和评价,对自己的教学进程、教学方fǎ、学吅生的参与度等方面及时反省,不断发现问题,解决问题。&
  2、沟通交liú,尝试改进。&
  尝试改进是在搞清了教学存在的问题后,教吅师主动寻找原因,并尝试改进、纠正的过程,使用新的教学方fǎ或补救措施,使课堂教学达到最jiā效果。成功地找出教学中的问题,往往与教吅师和学吅生的沟通程度有关,如果缺乏沟通,即使发现问题,也较难把握住问题出现的原因,更难提出较好的改进方案。&
  3、积极钻研,及时调整。&
  调整反思,就是反思新的教学方fǎ或补救措施的实际效果。调整反思是尝试改进的延续,在这个过程中,教吅师首先要研究原有的问题是否已经解决,如果解决,教吅师就应该zhēn对尝试改进的成功方fǎ,主动寻找进一步强化的方式和手段,巩固已形成的好的教学方fǎ。如果发现新的问题,还要分析新问题的性质,zhēn对新问题再尝试运用新的方fǎ和新的改进措施。&
  4、自我反省,优化选择。&
  这需要教吅师对自己的教学行为和xí惯进行重新审视和自我诘难,筛选保持好的教学行为和xí惯,淘汰和改掉不良的教学行为和xí惯。以认真的态度和高度负责精神反思自己的全部教学过程,要经常反问自己,我是否认真上好每一节课?我是否把学吅生都教吅会了,教吅会了多少?我是否尽到了一个教吅师既教书又育人的职责?我是不是一位优秀的教吅师,如果要成为一名优秀教吅师我还应该提高哪些方面的能力和素质。经常反问自己、反省自己的教吅师他一定进步的很快。&
  5、写好“教后录”、“课后一得”或“教学曰记”,及时总结反思。&
  这是进行教学反思的一个最重要的环节。教吅师及时记录反思自己比较成功的课和自己感觉不太理想的课,对自己感觉很成功的课要进行总结,为自己积累成功的教学经验和有效的方fǎ。对自己感觉不太理想的课也要找出原因,采取措施加以改进。一个教吅师如果能长期坚持写“教后录”、“课后一得”或“教学曰记”,其教学水平和技能一定会很快提高。
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