无锡市旺庄实验小学
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江苏无锡新区旺庄实验小学独具特色幸福教育文化
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　　幸福地行走在教育之路上
　　――记江苏省无锡新区旺庄实验小学独具特色的幸福教育文化
　　江苏省无锡新区旺庄实验小学在开展教育教学过程中，始终把“追求高品质教育，为幸福人生奠基”作为教育的理想诉求，并由此创生出学校“崇理、求真、向善、唯美”的文化品格。怀着对教育信念和教育理想的向往，学校在打造幸福教育文化方面进行了积极尝试，取得了一系列显著的成效，赢得了社会各界的广泛赞誉。
　　理念文化，奠定“幸福教育”之基
　　文化是学校成长的土壤，是学校发展的生命力所在。旺庄实验小学主张“崇诚”为先，在近80年的发展历程中，学校结合历史文脉、当下教育特点，逐渐形成了以诚智为核心价值的办学理念，并构筑学校发展战略，设定培养目标，真正把诚智核心价值观融入学校教育全过程。学校秉承诚智文化，一脉相传，制定诚智校训、谱写诚智校歌，树立“诚智”精神、提升教师风范、培育学生气质，奠定幸福教育的文化基础，成为学校幸福教育的核心内涵和逻辑起点。
　　课程文化，彰显“幸福教育”之美
　　课堂是教师发展、学生成长的主阵地，课程则体现了一所学校教育价值的取向。旺庄实小正是以此为核心载体，通过“幸福课程”的构建和“幸福课堂”的打造，将“幸福教育”的内涵体现得淋漓尽致，为孩子们的幸福人生奠定了坚实的基础。
　　课程是人才培养的蓝图，它的结构决定了人的素质结构，它的水平决定了人的素质水平。旺庄实小在推进课程改革的过程中，坚持目标整合、结构优化、内容充实，课程目标突出“融”、课程内容注重“合”、教学方法注重“通”，使课程贴近社会生活、贴近儿童发展、顺应教育规律。课堂教学是一个动态随机多变、个性理智张扬、幸福自然溢显的过程。旺庄实小打造幸福课堂，师生双方以积极的情感投入，围绕目标开展有效的教学活动，儿童在获取知识的同时，获得身心的愉悦，达成知、情、意、行的统一，获得人格的圆满和人品的提升，感受成长的快乐和生命的价值。
　　互动生成的幸福课堂。旺庄实小的语文课堂注重情境、情趣和情智，倡导情理交融、智慧生成，通过教师与学生、学生与学生、学生与文本之间的幸福对话、沟通和合作等活动，推进教学过程，激发潜能，丰富课堂，分享智慧。
　　体验发现的幸福课堂。学校的数学课堂追求感知、体验、发现，让学生学会用数学的眼光观察现实世界，分析问题，解决问题，在广阔的思维中，灵活地掌握知识的纵横联系，培养实践能力，提升对数学价值的认识。
　　快乐成长的幸福课堂。旺庄实小的英语课堂从导学、助学到乐学，以学定教、以生为本，让学生在获取新知识的同时，经历学习的快乐，体验成功的乐趣，从而提升学习能力和人生智慧。
　　教师文化，舒展“幸福教育”之翼
　　教师文化是教师个体与集体形成的组织氛围，优秀的教师文化有利于培养专业化教育人才。教师的幸福感源自于教师感受职业的尊严、体验事业的成功，旺庄实小所追求并打造的幸福教育，力图使教师获得职业幸福必备的崇高品德。
　　师德为先，仁爱、无私、忠诚铸师魂。旺庄实小以“热爱学校、关心学生、团结同事、尊重家长、廉洁从教、终身学习”为教师职业道德，通过氛围营造、榜样引领、践行提升等途径帮助教师建构心灵家园，形成坚定的教师专业信念，促进高尚师德的养成，实现教育理想。
　　师能为本，研究、创新、反思提素养。学校努力培养教师勤于学习、精于教学、善于研究、甘于淡泊、乐于奉献、勇于创新的专业素养，从课堂反思、课题研究、课改创新切入，给教师一个自由成长、不断创造的空间，让教育成为教师生命历程中充满活力、富有诗意的一段重要经历，有效促进教师的专业成长。
　　师品为重，勤奋、创优、和谐建团队。师品即教师的品性，来自于学术水平、道德情操、敬业精神的完善统一。旺庄实小把建设一支和谐奋进的教师团队作为学校健康可持续发展的重中之重来抓，鼓励教师自建“协进发展”集合体，通过勤奋学习、团结创优、和谐共进等方式，以“一课二上三评”的校本教研、“同学、同研、同进”的联合教研、“目标同一、工作同步、任务共担、成果共享”的校际教研为载体，促使教师在勤奋中收获充实、在奉献中体验快乐、在集体中获得智慧、在团结中凝聚力量、在创新中实现理想。
　　学生文化，助推“幸福教育”之路
　　学生文化是学生群体所具有的独特行为规范、言语表达和价值观念所构成的生活方式。幸福的学生文化渗透着真善美，能让学生变得快乐和自信。充满人文关怀的幸福教育使旺庄实小学子逐渐显现出特有的人文气质，即博学多才的才气、聪慧机灵的灵气、人品方正的正气、胸怀大志的志气。
　　快乐班集体，润泽学生心灵。为让学生在班级中快乐成长，旺庄实小开展了建“五星”班集体活动。学校各班级之间确定共同的奋斗目标，营造良好的文化氛围，建立科学的管理制度和开展特色班级活动，在全校范围内形成了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
　　七色花社团，点燃智慧火花。学校社团打破班级界线，以学生爱好、兴趣、特长、信念、观点或自身需要为纽带。学生们在囡囡舞蹈、春之声民乐、小旋风轮滑、喜羊羊动漫等十大社团内，开阔了视野，提升了能力，扩大了求知领域，完善了知识结构，丰富了内心世界，培养了合作能力。
　　多彩文化节，感受童年幸福。根据一年的时令、节庆，学校每年举办“五大节”活动，形成了校园的靓丽风景。读书节，引导孩子以书为友，开阔文化视野，净化心灵家园；艺术节，发挥学生的主动性和创新精神，培养健康的审美情趣和艺术修养；体育节，鼓励学生参与各种竞技活动，培养团队意识和集体主义精神；科技节，学生们学科学、讲科学、用科学，展示聪明才智，体验创新快乐；双语节，为学生搭建展示双语才能的平台，增强多元文化的理解能力。
　　《荀子?权修》曰：“一年之计莫如树谷，十年之计莫如树木，终身之计莫如树人。”十年树木，年轮会记录下树木生命的长度；百年树人，旺庄实小人愿通过不懈努力，建设一所充溢着幸福味道的学校，让孩子拥有一个美好的梦想。相信每一个闪耀的梦想，都会像太阳那样，照亮孩子幸福的前行之路。(周恬羽于金秋)
　　《中国教师报》日第7版
　　原标题：江苏无锡新区旺庄实验小学独具特色幸福教育文化
　　稿源：中国教育新闻网
　　作者：李烨
江苏无锡新区旺庄实验小学独具特色幸福教育文化
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