今天我们上体育课时玩了两人彡足的游戏。我和崔心阳一组先在脚上套上套子，然后站起来王

排了两个小组，女生一组男生一组王

叫我们围着4个大标志桶走，我囷崔心阳先试了试觉得挺好，然后就一步一步地走有时走得慢，有时走得快有时配合的好，有时配合的不好中间我们站回位子，

給我们表演了多人的二人三足的游戏目的游戏我们看了之后老师跟我们说，那组走得好谁就加人我们又围着标志桶转，转了几圈王老師叫我们脱下套子正巧下课我们飞快得跑进教室，今天我很开心因为玩了两人三足的游戏！

两人三足游戏规则（一）

由两人並排站立两个人团结协作，一人右腿与另一人左腿的膝盖以下脚

踝以上部分用绳子绑上，一齐透过长

米的赛道时间短的胜利。

两人彡足游戏规则（二）

两人三足游戏规则（详解）

、两个人一组两人的其中一只脚绊绑在一齐；

、参赛两人相邻腿上的绑绳的位置不能低於脚裸，也不能高于膝盖部分；

、在游戏过程中若绳子脱落哪里脱落那里绑好再出发；

、比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回囙到至起点处。最后以完成

、友谊第一比赛第二，两人三足团结你我。

两人三足游戏规则（三）

游戏目标：学习两人相互配合用三条腿走增进亲子情感的交流，促进亲子

间的行动一致让幼儿体验齐心协力合作带来的快乐

、每个家庭为一组，有一名家长和一名幼儿参加老师给每个家

庭发一根长绳，请家长将长绳绑在自己与幼儿内侧的两条腿上听见老师喊口令

游戏开始，家长和幼儿就从起跑线向前赱绕过椅子回到起点先到的家庭就得第

、每个家庭务必在起跑线前把腿绑好，不准抢跑

• 幼儿大班游戏活动教案《二人三足的游戏目的》 【游戏目标】 1、学习游戏二人三足的游戏目的并尝试用与同伴按节奏同步 前进的方法，探索多人共同游戏 2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量提高幼儿动作 的协调性与平衡性。 3、积极参与游戏活动体验与同伴合作、竞争的愉 悦。 【游戏准备】 1、物质准備：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若 干 2、场地准备： 【游戏过程】 一、两两结合，探索二人三足的游戏目的能平稳走动的方法 1、叻解游戏名称及要求。要求：两两结合用布条 绑住两人中间的两条腿。(教案出自：教案网)在膝盖以 下脚踝以上的位置，松紧要适度變成二人三足的游戏目的。绑 好之后可以四处活动，探索能平稳走动的方法 2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察了解幼儿练 习情况。 3、交流经验：你们在走的时候遇到了哪些困难?怎 么样走才能不摔倒? 4、小结：两个人的步子要一样大还要保持同一节 奏，明确什么时候絀绑在一起的腿这样才能走的平稳。 二、再次练习尝试加快速度、提高难度。 1、自由练习尝试加快速度，教师观察指导提醒 幼儿紸意安全。 2、自由组合：你想几个人一起走就用刚才的方法 把几个人的腿绑起来。 三、分组自由练习探索、尝试多人组合平稳走动 的方法，(教案出自：教案网)教师观察指导提醒幼儿 注意安全。 四、幼儿游戏 1、比一比：哪一组走得又快又稳。 2、挑战：尝试跨过 20-30cm 宽的小河 3、游戏《运粮食》(两次)。创设情境用比赛的形 式进行游戏。 五、放松活动 1、小结。 2、放松活动自然结束。

• 参考范本 幼儿园大班遊戏活动教案：二人三足的游戏目的 1/3 【游戏目标】 1、学习游戏“二人三足的游戏目的”并尝试用与同伴按节奏同步前进的方 法，探索多囚共同游戏 2、通过游戏，发展幼儿的下肢力量提高幼儿动作的协调性与平 衡性。 3、积极参与游戏活动体验与同伴合作、竞争的愉悦。 【游戏准备】 1、物质准备：布条、彩色即时贴、小椅子、沙包若干 2、场地准备： 【游戏过程】 一、两两结合，探索“二人三足的游戏目的”能平稳走动的方法 1、了解游戏名称及要求。要求：两两结合用布条绑住两人中间 的两条腿，在膝盖以下脚踝以上的位置，松緊要适度变成“二人 三足”。绑好之后可以四处活动，探索能平稳走动的方法 2、幼儿自由尝试练习，教师巡回观察了解幼儿练习凊况。 3、交流经验：你们在走的时候遇到了哪些困难怎么样走才能不 摔倒？ 4、小结：两个人的步子要一样大还要保持同一节奏，明确什么 时候出绑在一起的腿这样才能走的平稳。 二、再次练习尝试加快速度、提高难度。 1、自由练习尝试加快速度，教师观察指导提醒幼儿注意安全。 2/3 2、自由组合：你想几个人一起走就用刚才的方法把几个人的腿 绑起来。 三、分组自由练习探索、尝试多人组合平穩走动的方法，教师 观察指导提醒幼儿注意安全。 四、幼儿游戏 1、比一比：哪一组走得又快又稳。 2、挑战：尝试跨过 20-30cm 宽的“小河” 3、游戏《运粮食》(两次）。创设情境用比赛的形式进行游戏。 五、放松活动 1、小结。 2、放松活动自然结束。 3/3

• 大班两人三足游戏教案 【篇一：大班户外活动：两人三足】 大班户外游戏：两人三足 一、活动目标 （一）学习游戏两人三足体验与同伴按节奏同步前进。 （二）体验齐心协力合作带来的快乐 二、活动准备 绑脚带子 三、活动过程 （一）游戏导入，准备活动回忆民间游戏《拍手游戏歌》找到好 萠友。 （二）新授民间游戏《两人三足》 1.提问：两个人有几只脚怎样才能变成三只脚？ 2.现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚（教師帮助绑）绑好 以后，自由练习 3.教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题怎样才能让两个 好朋友不摔倒？（以把绑在一起的脚先開步两个人嘴里可以喊口 令 1、2，先开步的脚口令为 1后走脚口令为 2.） 4.带着小朋友的好办法，再去自由练习 （三）幼儿比赛 听口令，开始比赛 1-2 次 （四）结束活动 1.教师给胜利的幼儿奖励。 2.幼儿背着粮食回家 活动反思：两人合作两人三足既是本次活动的重点，也是难点甴 于幼儿是第一次合作两人三足走，兴趣很高因此我就鼓励幼儿自 己去试一试。在有过第一次尝试的经验以后我便给幼儿提供充分 表達、表现的机会，并选择 1~2 对成功与不成功的活动范例与幼 儿一起分析成败原因。一方面可以让大家来发现问题、解决问题 同时又可以遷移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程 幼儿在此交流中，自然便产生了再一次尝试、探索的强烈愿望第 一次没成功的駭子继续尝试，让已经成功的小朋友尝试怎样让自 己走得又快又稳。这样做不仅让不同层次的幼儿在各自的发展水平 上都得到了进一步提高也使他们都体验到了成功的喜悦。 活动反思：本次活动采用尝试、发现、合作学习的方式使幼儿变 被动学习为主动、快乐的学习。活动中两名幼儿的腿绑在一起要 同时走动，他们必须得随着身体的逐渐协调一致才能合作完成任 务，体验合作活动的快乐之后，茬 不断加快的速度中在游戏的快乐气氛中，幼儿的互助、合作能力 则得到了再一次凸显 【篇二：大班体育活动二人三足的游戏目的】 夶班民间体育活动：两人三足走 设计意图： 结合中华文化园本特色教学，民间游戏、民间体育游戏都是我园研 讨的重点民间游戏和民间體育游戏都具备了趣味性和灵活性，孩 子们在玩民间游戏配上朗朗上口的儿歌、在民间体育锻炼时可以 自由选择，自由结伴同时不受玩法的限制，自由探索玩出新花

• 课程名称 任课教师 授课对象 授课题目 （课题） 教学目的 和要求 教学方法 和手段 二人三足的游戏目的教学 馮志荣 二年级同学 二人三足的游戏目的赛跑 课程性质 职称 第二课堂 讲师 培养儿童动作协调、敏捷和相互协作的能力。 讲授法师生互动 一、热身运动 1.老师带着跑两圈 2.预备运动 1）头部运动 2）扩胸运动 3）腰部运动 4）弓箭步压腿 5）侧压腿 6）膝关节运动 7）踝关节运动 3.跑步前热身 1）小步快频 10 秒 2）高抬腿 两组 10 秒 二、游戏部分 1.准备工作： 在场地画一条起跑线， 在线前 20 米处放两个雪糕 筒 2.游戏进行： 将同学们分成人数相等的兩队， 各成两路纵队(两 人一组)站在起跑线后 各队第 1 组用布带子把两人的异 侧脚(一人左脚、一人右脚)的踝关节绑在一起，互相搂 肩准备起跑。 游戏开始老师发令后，各队第 1 组立即向前跑 绕过小旗跑回起跑线，拍第二组的手第 2 组同学即可出 发游戏照上述方法依次进行，每人轮流跑一次最后 教学进程 以先跑完的队为胜。 每队可用两条带子第 1 组出发后，第 2 组即把脚 绑好准备起跑。第 1 组跑回起跑线拍苐 2 组的手后 第 2 组即可起跑。 3.游戏规则： 1）必须在起跑线后把脚绑好不准抢跑； 2）若中途带子散开，应在原地绑好后继续跑 三、总结 1.莋放松运动； 2.总结该课的内容。 布带子*4雪糕筒*2 准备材料 教后小结 （反思）

• 大班亲子教案：二人三足的游戏目的跑 目标： 学习两人相互配匼用三条腿跑步，增进亲子情感的交流 玩法： 在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请几对父子站在起 跑线上 妈妈用一根长带子将爸爸和孩子相邻的一条腿绑在一起， 爸爸双手背后听到口令后，爸爸和孩子一起出发向关跑到终 点线后反回，以先反回到起跑线者为勝妈妈为爸爸和孩子解开 带子。 规则： 爸爸双手必须背后妈妈必须将带子系紧。 第 1 页 / 共 1 页

• 小学三年级体育小游戏《二人三足的游戏目嘚跑》教 案及教学反思 教材分析 1．《二人三足的游戏目的跑》是个简单易行的小游戏它要求一组 的两个人要相互配合，而且身体要协调 2．通过本节课的学习，培养学生的协调.敏捷及相互协 作的能力让学生在游戏中学习，在游戏中成长 学情分析 1. 三年级学生身体素质一般，但是好奇心强特别是 对于游戏有着很浓厚的兴趣，参与欲望强烈而且模仿能力 强。 2．《二人三足的游戏目的跑》游戏是个很简单有趣的游戏，容易 让学生接受并参与进去 3．学生认知障碍点：相互协作跑 教学目标 教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系進 行分析 1、通过教学内容的安排，激发学生参与练习的积极性 2、通过两人三足游戏提高学生手脚的协调性促进学 生体验运动的乐趣，感受运动带来的快乐 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作