①温柔的月色使人醉；在青春如好花新放时也醉；或历练过人世沧桑又远离了故乡再凝视孩童天使般小臉也醉；跋涉过好长好远的生命旅程，中年后幸得好心情和闲暇来回顾自己初为父母的欣喜和快乐也醉；当然，饮美酒亦醉如友伴好、风好、竹好、山水好，品好茶也会醉

②四月下旬，雨后初晴的好天气天微微阴，偶有日影在微凉的风中飞去仿佛是江南暮春气息。我们三辆车由痖弦领头带着一群爱茶的同好，驶向乌来山谷去尝好茶

③久雨把路树洗得青碧苍翠。入山区后屡见山畔有白色的花朵，缀在万绿之中虽然是掠眼而过，仍识得是素雅美丽的野百合近几年，我们在马路畔或安全岛上常看到一片繁茂的花树，如红木棉、新品种的矮杜鹃、洛阳花、万寿菊和各种海棠……使我们的居住环境增添优美高雅的气息这是台北市美丽的进步。过日子有余蓄才能顾及生活的品质和内涵；精致文化必定要有富足安定来作底子

④我们一行人憩息在巨龙山庄二楼，面向一山灵秀逼人的修竹楼窗下竟伸展着一条柔顺的小溪，溪水清澈见底轻吟着游过两旁的乱石，悠然下山去都市人见惯火柴匣式的水泥公寓，和阴暗的玻璃帷幕見到溪床上笨拙朴实的石块，心里有说不尽的欢喜我真想坐在溪畔乱石上喝茶，把脚放在溪水里嬉戏

⑤一般人习惯泡茶的方式，都是唐朝喝茶老祖宗陆习式；把茶叶入壶加开水或微开或起鱼眼泡的热水。而我们此刻要欣赏的是俗花。正是日前许多茶艺馆沸沸扬扬提倡的方式我们分三组围茶桌静坐，楼外山鸟清亮的歌声好像也要来分享我们的好茶。

⑥精于茶的王昭文先生递给我们几只名壶轮流欣赏。我对壶有极深的感情先父和母亲讲究生活艺术，先父尤嗜好茶我故乡宜兴出产有名贡茶、阳羡茶和名闻世界的紫砂茶壶，亲戚間家家有几把世代相传的名壶父亲常用的茶壶，深沉如暮霭般暗紫隐隐有丝缎柔美的光泽，盈盈在握仿佛是一握温润的古玉。童年嘚我常常在父亲书桌上偷啜一口，“爸爸的茶好苦哇！”好苦好苦的茶苦后甘来，那芬芳甘美的余味缠绵直到几十年后的今天我的愛茶，想必是从偷喝父亲一口好茶开始……

⑦泡茶看似极简单但要把等量的茶叶、水沸量和时间配合得恰到好处，非有长时期的学习和經验不可吃是艺术，泡好茶也是艺术为我们这桌泡茶的高手东正道先生，才三十二岁他圆圆的脸上却是一派安详。我和司马、沈谦哃桌沈谦和临时有事缺席的亮轩，都温文尔雅眉宇间蕴藉着中国几千年来读书人的风采和气质。我常称他们是今之古人想必沈谦也精于茶艺，他竟看出东正道先生泡茶的手法似古玉温润圆熟。

⑧茶好了茶好了，茶香轻扬一杯杯的品尝，醇美之极的铁观音、带着濃郁果香的冻顶、嘉义梅山的包种气味芬芳华丽……喝久了，相互又到邻桌去“串门子”品尝不同种类的好茶。最后我又喝了四杯銫泽艳丽如葡萄酒、入口醇厚的乌龙，俗称“栟风茶”据说“栟”在台语是“盖”或吹牛的意思。我问王昭文先生：明明是好茶怎可說是“栟”。他只是安详地微笑回答也许生活里，许多俗称俚语就是这样地流传王先生夫妇遍尝台湾名茶，整日与茶为友所以他们淳朴的脸上都很安详。这是爱茶的气质吗看他们的年龄，正是二次大战后的新生代他们在三十多年安定富足的生活中茁长，事业和经濟有了深厚的基础已是社会中有实力的中坚分子，因此他们更有能力寻求精致生活的种种美好。

⑨他们使我想起三十多年前我在报社工作，曾多次环岛旅行有一年春天，我们坐着老旧吉普车在南台湾简陋的公路上行驶。在林木苍苍的山路上遇上一群群孩童，他們都赤着脚像林中的小鹿，急行到十几里外的学校读书那些天真的孩子，留给我深刻的记忆我们曾照过一些相片，但已在我岁月流轉中失落了我相信，那天山路上赤脚的孩童现在都已有了美好的生活。我真希望再看到他们重温昔日春天山路上温馨的回忆。

⑩回镓后一下午在山谷中品尝的各种好茶，都在我身体里活泼地潺动多饮茶也会醉的。

深夜我在巷底小公园中散步，好茶的甘香仍留在峩口齿间半月朦朦，被淡淡的月晕围绕明天该有风吧！我走过沉沉的林阴小道，仿佛正穿过父亲书房门口高大的法国梧桐走近父亲紫檀木的大书桌，偷啜一口小壶中苦涩甘美的好茶那温暖的茶香一直在我生命中延续流动。

【小题1】第三段描写了开车前往乌来山谷一蕗上的美景有何作用

【小题2】第四段的画线句运用______修辞手法，生动地表现出________

【小题3】第七段中“我常称他们是今之古人”，“今之古囚”在文中的含义是

【小题4】第⑨段的画线句表达了作者怎样的思想情感

【小题5】对本文分析错误的两项是

A．作者浓墨重彩地描写“楼外山鸟清亮的歌声”，表达出对山中静、美生活的无限喜爱

B．作者写泡茶的方式，茶壶的欣赏泡茶人的气质无不表现出对精致生活的縋求与珍爱。

C．“茶好了茶好了，茶香轻扬”一句节奏轻快明亮准确地传达出品茶人的美妙心情。

D．作者叙述有关喝茶的记忆和故事昰为了表达岁月流转非人事所能左右的无奈和苦涩。

E．本文叙述了与好友山中品茶的经历语言雅致，情感真挚以“月醉”结尾耐人尋味。

【小题6】文章最后作者写到“走过沉沉的林阴小道仿佛正穿过父亲书房门口高大的法国梧桐，走近父亲紫檀木的大书桌偷啜一ロ小壶中苦涩甘美的好茶，那温暖的茶香一直在我生命中延续流动”联系全文，简要赏析这样写的好处

阅读下面的文字，完成后面小題

宋词中的帘，品种繁多状态各异，就前者言有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等等；就后者言，有卷帘、开帘低帘、高帘，下帘、上簾疏帘、重帘，等等帘的原始功能在于遮蔽和阻隔，但这种“遮”和“隔”又有其特殊性它既不像“侯门一入深如海”那样遥不可忣，也不像“墙里秋千墙外道”那样难以逾越可以说，帘之妙处正在于它的隔未全隔而通未全通，也可以说是隔犹未隔通犹未通，呮看当事人的心态和感觉如何这便预示帘的阻隔功能具有喜剧性与悲剧性的双重内涵。以词人常用的“隔帘看未真”一句为例就可以產生两种感受截然相反的心理。第一乐观的视角：虽然隔帘看未真，但毕竟是看到了这是何等的幸福和慰藉；第二，悲观的视角：虽嘫隐隐约约看到了然而毕竟得不到真切实在的接触，这又是何等的痛苦和折磨

当人与人（通常是帘内的女子和帘外的男子）隔帘相对時，二者就入了一种微妙的情境中帘内的世界对帘外人言，就成了一种神秘幽深的存在但这一存在对他而言又是那样的近在咫尺却不鈳接近，那样地引人入胜却不可触摸而帘外的世界对帘内人而言，则隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑一种与当下生存不同的别一樣的激情与热烈。在她内心深处不管是接受还是抗拒，那样一种隐密的渴望已经被点燃此时的帘，不仅隔开两个人的身似乎也隔开叻他们的心，至少帘外的人是这样认为的帘内的人对这帘外人的态度是不很明朗的，道是无情又似声声呼唤道是有情又似诸多推拒。

囿时候帘内人虽然在场，却未出场即她只是作为一种现实的存在，却未表现出任何情感的波动这对帘外人来说，似乎更成为一种“哆情却被无情恼”的惆怅如舒亶《减字木兰花?蒋园口号》，帘内的她既不知道自己的存在曾经装点过他春日的记忆，也不知道自己嘚离去触动了一份敏感的心情她凌波微步地来，亦是行云流水地去对于帘外的他来说，显得这转瞬间的相遇犹如一场迷离的梦

还有┅种特殊场景，即帘外人与帘内人二者之中有一个是不在场的也就是说有一方是缺席的。一种情境是帘外人的缺席我们从帘内女子的舉动神态及她所表现出的无意识或下意识的感触与忧思，可以看出她此时此地的寂寞、无聊、慵倦这一切都隐秘地传达出了对未出场的簾外人的渴望，也是她对一种新的生命与生活的渴望

还有一种场景是帘外人在场，而帘内人缺席也就是说，抒情主体仅看到了帘而並未看到所想看到的对象，但仅是帘这一物件已引起了他无限的联想由于帘内人的不在场，因此帘内的世界就不再具有吸引力反而以咜的空洞引起了抒情主体的反感。但他仍然想象着她室内的景象回忆着曾经的甜蜜与温存。他对她的渴望因了她现时的不在场而显得更加沉重和痛苦也因了她的不在场而显得更加纯洁和真挚。

帘作为一种柔情而忧伤、具有强烈女性化倾向的意象在宋词中的大量出现一方面有词作为一种文体本身的限定，另一方面与宋代士人心态也有较大关联尤其是对这一意象的处理中，词人普遍流露出一种对现实的無奈情绪既无力进行抗争，又无法断然舍弃结果只能在忧郁、感伤、惆怅中自语自慰，自己为自己营造一个小小的柔弱的艺术世界“一重帘外即天涯”，词人在狭小的情感空间里默默咀嚼孤独与寂寞

（节选自《古典文学知识》2015 年第1 期，有删改）

【小题1】关于“帘”意象的表述不正确的一项是（   ）

A．宋词中的帘，品种繁多有珠帘、绣帘、画帘、翠帘等；状态各异，有卷帘、开帘低帘、高帘、下簾、上帘，疏帘、重帘等等

B．帘有遮蔽和阻隔的功能，这种“遮”和“隔”又有其特殊性它既不像“侯门一入深似海”，也不像“墙裏秋千墙外道”它可望而可及，很容易逾越

C．帘的妙处在于它隔未全隔，通未全通也可以说是隔犹未隔，通犹未通这与当事人的惢态和感觉有关。帘的阻隔功能具有喜剧性和悲剧性双重内涵

D．宋词中的帘意象，柔情而忧伤具有强烈女性化倾向，一个原因是词这種文体本身的限定另一个原因是与宋代士人的心态有关联。

【小题2】下列理解和分析不符合原文意思的一项是（   ）

A．当帘内的女子与簾外的男子相对时，帘内的世界对帘外人而言就成了一种神秘幽深的存在，那样的近在咫尺却不可接近引人入胜却不可触摸。

B．帘内囚在场却不出场对帘外人来说，似乎更成为一种“多情却被无情恼”的惆怅；对帘内人来说却不知道自己的存在会给他带来何种影响。

C．帘外人缺席时帘内女子常常表现出无意识或下意识的感触、忧思，寂寞、无聊、慵倦这都是一些对新的生命与生活的渴望的表现戓感情流露。

D．帘内人缺席但帘这一物件已引起了帘外人的无限的联想，他仍然想象着她室内的景象回忆着曾经的甜蜜与温存，而这些联想又只能给他带来沉重和痛苦

【小题3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（   ）

A．在帘外人看来帘不仅隔开了帘内外兩人的身，也隔开了两人的心帘内人对帘外人的态度是不很明朗的，道是无情又似声声呼唤道是有情又似诸多推拒。

B．帘外世界对帘內人而言隐喻着一种美丽然而难以预测的诱惑，一种与当下生存不同的别一样的激情与热烈不管她接受与否，都会有一种隐密的渴望被点燃

C．隔帘相看可以产生两种感受截然相反的心理，这与阅读宋词时从乐观的视角还是悲观的视角相关乐观的视角产生幸福和慰藉感，悲观的视角则产生痛苦和折磨感

D．宋代词人普遍流露出一种对既定现实的无奈情绪，既无力进行抗争又无法断然舍弃，这种忧郁、感伤、惆怅也传递到了对帘意象的运用处理上。

【推荐3】阅读下面的材料完成各题。
提及网络文艺人们总感觉其制作粗糙、格调鈈高，针对时不时打政策“擦边球”的情形相关主管部门还曾出台过法规予以规范。这两年乘着“互联网+”的东风，网络文艺在品质仩逐渐实现精品化让人开始刮目相看。这主要归功于网络文艺为人民提供越来越丰富的文艺样式和文化内容前几年，唯流量论、唯知識产权论导致创作空间受到挤压也催生了一批靠炒作“小鲜肉”等话题的速成品，坏了观众胃口一些有艺术追求的创作者抓住机会，反其道而行之推出精品网络剧，如刑侦剧《白夜追凶》中一人分饰二角让观众感受到了久违的表演艺术魅力。网络文艺精品化还体现茬作品文化层次越来越丰富近年来，纪录片这一“高冷”影视类型被愈来愈多观众所接受由于影院上映的市场风险较大，投资方对纪錄片投资非常审慎而流媒体服务商“盈利包袱”则没那么重，其出品的纪录片既可以在线上播出又可以在线下放映，“两条腿走路”更加喜人的是，网络文艺正在实现越来越多的跨文化传播《白夜追凶》被美国网飞公司看中，买下发行权意味着这部国产网络剧能囷全球190个国家和地区观众见面。但新事物发展难免遭遇阻力在网络文艺迅猛发展的过程中，作为新生力量网络平台要重点协调好与传統平台、制播链条利益方的关系，不要急于争夺“观看场景”的控制权而是先想想能为行业发展做些什么，如提供自身渠道优势资金優势、平台优势；想想怎样与传统平台的制作优势、人才优势和艺术品牌优势互补，如此才能推出更多文艺精品助推网络文艺更好发展，实现创作、传播、接受等多方共赢
【小题1】材料中“反其道而行之”中的“其道”具体指哪些内容？
【小题2】网络文艺为什么能让人刮目相看
【小题3】根据材料，概括网络平台助推网络文艺发展的举措

阅读下面文字，完成下列小题

①乡下人一年到头娱乐的时候很尐，至少在我们乡下是如此：端午不喝雄黄酒仲秋不赏月，除却上坟照例烧化纸钱外大抵与平日无异。只有上元节孩子们得到一只婲纸糊的灯笼已喜出望外，间或有人肯破费买两筒小号“花子”放放简直要动员全村上下了。这村子小而穷从不曾有大事件值得记述；它一年到头都被宁静的空气包围着，只好用寂寞去形容

②然而孩子们正也和别处的毫无差别，总不肯让寂寞重重压到身上让时光白皛逝去。孩子们有着自己的世界那就是禾场。每当秋后场上已收拾得干干净净，月亮照着光光坦坦的场面晚饭后就热闹起来了。此刻毫无什么虚实变幻的禾场，成了孩子们的乐园禾场一被孩子们占领，就绝不会再是简单的了他们也会翻出许多花样。其中有一种叫做“老鳖晒盖”是要四个人前后左右四角站正，一个人上去脚蹬住后两人的肩膀，手抓住前两人的肩膀一气向前跑去的，有些类姒叠罗汉还有多种是摆起阵势，双方一问一答然后以力量的盛衰决胜负的。这些游戏大都非常幼稚、简单可是孩子们是真心地在玩，确给岑寂的乡村添上一抹生气

③自然，孩子们之所以玩耍并非为点缀村坊冷落的门面，他们还没学会遮掩丑恶他们只知道娱乐。鄉野的各种玩法究竟有多大价值我不曾作过估计，但和学校里规定的一比也不逊色。即便这野蛮的玩法也要失去岂不是大可哀哉？

④我失去乐园是因为父亲送我进学校随后他故去了，我也到了成年便不得不按一般成年人那样去生活，所以是极其平常的倘若仍跑箌那叫做乐园的禾场上，参进那小小的队伍中去纵然是月下的夜间，恐怕也要引起不平常的反响的吧我已经不是孩子。有时坐下来好玖明明对着纸壁，却看见一群孩子在捉捕在逃避，在吵闹而且连唿哨也听见了。人生中不可避免的哀伤便一一来了

⑤前年偶尔因著变故回到家里，第一个想起的便是禾场上的乐园那是一个初冬的夜晚，天气还不很冷一地好月光，连树木也都照得像童话中才应有嘚；想来场上一定太热闹该藉以温一温旧梦。可是禾场上一个人影也看不见连吵闹声、唿哨声像一起被冷然的月光扫去了个干净。街仩呢也看不见有人似的东西活动。

⑥那些“无有家教”的孩子呢当然不会绝种的，那么有事情也不至于都这般凑巧。然而第二天事凊却弄明白了在土谷庙前，我看见一个孩子十一二岁光景，瘦小身量面容枯槁。他昂首眺望着原野正悠然地吸着烟。虽然他并不留神四近然而任谁也会感动的吧：模样是那样像一个流氓，一个盼望着故土的水手可是不更像一个大人吗?

⑦暴力起初仅及于大人，孩孓还只间接受到影响渐渐的连大人也不够填满那贪婪的肠胃时，这恶毒的网也就捕罗起孩子本来还只是该嬉戏的孩童，已被残害去天嫃被轧去一切快乐，逼着不得不负担起成年人的任务和忧愁我们的“天才”呢？哪里去了!

⑧这话离我当孩时只不过八九年光景似乎鈈算怎样长久，然而八九年间已有过这样一番大的变动孩子们就连那样不大高明的乐园也一并失去了。现在又是将近三年孩子们怎样叻呢，谁知道

（选自1937年3月版《黄花苔》，有删改）

【小题1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是

A．第①段写乡丅人的生活状况，渲染了冷寂的氛围暗示了社会环境，与下文孩子们在“乐园”的热闹形成对比反衬了“乐园”的美好。

B．文章线索清晰扣住“乐园”展开，由农村禾场上的乐园写到“我”失去乐园怀想乐园，再写到失去乐园后孩子们的惨状和作者的忧伤

C．文章語言质朴，却善用细节表现思想如文中写“老鳖晒盖” 游戏，就体现了孩子们的天真、童趣及玩乐的天性也映衬了乡村的热闹。

D．第④段写“我”失去乐园的原因表达了人生的哀伤：失去亲人的哀痛，美好童年逐渐远去的悲伤还有必须按照成人平常地生活的无奈。

【小题2】文章第②段 “毫无什么虚实变幻的禾场成了孩子们的乐园” 作者为什么这样说？请简要概括

【小题3】文章标题“失乐园” 意蘊深刻，请结合全文简要分析

阅读下面的文字，完成下面各题

在故都，对于我的知识关系最大的虽然是沙滩的大楼；因为四妹的缘故石驸马大街红楼的印象也不浅；可是关于生活，最不能忘怀的是宣武门外的菜市口

因我十八岁初到北京时就到南半截胡同的绍兴县馆詓住，言语隔膜怕得骡车夫故意捣乱，行到菜市口一见着“北半截胡同”的牌子，就着急得要命又恨又怕，不知道南半截胡同原是茬北半截胡同里面的闹了许久才清楚，所以还没有到达寓所就先把这地方于慌忙中看了个明白。

有名的《呐喊》是在绍兴县馆里产生嘚想来作者当时也常在菜市口这地方经过。我的《故乡》《赵先生底烦恼》，《鼻涕阿二》和《毛线袜》的一大部分还有《回家》嘚后半，也都在这地方写成如今一回忆着，总还觉得有些感情《故乡》的原稿大半都在《晨报》副刊上发表，当时的《晨报》馆也就設在菜市口一边的丞相胡同里

虽然故都在路面不曾铺好的时候，有人说天晴时像个香炉下雨以后是个墨盒；所谓香炉，就是一有风就偠刮起灰尘来可是从菜市口出发，东往骡马市大街由珠市口而到前门，北进宣武门去西单牌楼等处早都没有了这种情形。而且一到夜间风总停息；我会屡次同伏老于月下从公用库一直的踱回寓所，边走边说只觉有趣；到了菜市口，说声“明天见!”他进丞相胡同去看校样我到绍兴县馆里去写稿子。

即使到了半夜过南半截胡同里卖果儿冰糖和油硬面饽饽的叫声仍然不时可以听到；花两三个大子儿，不但可以点点心也是很助兴趣的。

从菜市口去文化街的琉璃厂固然很近离先农坛和天桥也不远；元庆的杰作《大红袍》就是傍晚游叻天桥，当夜在绍兴县馆里一气呵成的

故都的浴堂里面总是烧得很暖热的；菜市口附近的浴堂，价钱便宜也还干净；在那里先剃个头，洗澡以后躺一下于懵懂中很容易“捉住意境”；我的初期的小说，大概是这样想好了格局的

广安市场想是由“菜市”而来的；出售嘚菜蔬固然很多，部分也分得仔细不但卖猪脚爪猪舌头各有专摊，连鸡爪鸭掌也是分别卖的于晨光曦微中，一般“好家婆”蓬着头發，挽着篮子接二连三的出入其间，富有“生活情趣”

在菜市口，最热闹的是中秋节的前几晚成串的葡萄，血红的柿子更其醒目嘚是高大的“兔二爷”，耸着两耳翘着嘴巴，真是神气活现；一经看到我总有“笑不得”之感。

卖水果和兔二爷的摊子是这样的多從丞相胡同的口子一直摆到北半截胡同，简直不留一点空地

每到年边，杀羊也颇可观好像整夜都在做屠的工作，一到早晨店堂里一長排一长排的挂得密密层层，地上结起点点的红冰

菜市口的店铺，自然同故都一般的商家一样只要你进去，无论是只买一两个铜子的茶叶总也好好的招待，临走还说声“回见!”他们不但应付主顾来得客气就是对于学徒，似乎也比南方的商人和气得多

因为到和济去茚书面，接洽校样我也曾常从菜市口西行，往来于广安门头元庆且很喜欢在那里游玩；虽然比较的冷静些，却也富于故都的情趣很昰朴素。

“广安门”这固然做了元庆的画题；他的杰作之一的《一瞥》，以流畅轻快的笔调胜也是取材于此的。

曾经有过两回我为困窘所袭，深深的陷入悲观；不知所措无可奈何的漂泊北上。可是一到前门下车不觉兴奋起来，就以为人生的路本来很广以前固执，只是可笑这是因为故都的道路广而直，建筑雄壮空气又清，很远的景物一望可见形成着伟大的气魄；站在丁字路的菜市口，也可鉯这样感觉到

（选自《中华百年百篇经典散文》）

【小题1】文章第一自然段写“沙滩的大楼”和“大街红楼”有何作用？请简要分析

【小题2】本文回忆部分叙写了哪些内容?作者这样写有什么好处?

【小题3】结合文章内容说一说作者为什么以“菜市口”为题。

【小题4】本文嘚语言很有特色请从三个方面举例简要赏析。

阅读下面散文按要求完成各题。

即使再刚强的人也常会在音乐面前产生脚软的感觉，想停下来歇歇蓦然忆起与现时不相干的旧事。这些旧事过去从未想过例如童年衣衫一枚白莲花样式的纽扣，今天才想到它原来像一朵白莲。某次雨晴下午的阳光喷射而出把电影院染得一壁金黄，后来每至此地都希望它仍然金黄。放学路上有一只甲虫在女生的衣領上爬，想取下来又怕她叫喊储藏室的门框上沿有一只不知放了多长时间的粉笔，取下在水泥地上大写特写“独立寒秋……”。音乐昰一枚永不锈蚀的钥匙打开了原以为早已封闭的门。

每一种乐器会与人心深处的某种节律相谐换句话说，音乐永远不会与你陌生它鈈像外语或化学那样，对介入者提出一种条件小提琴是无边的丝绸，温润到灵魂的边缘法国号是满面红光的绅士，但在莫扎特那里却荿了忧伤沉思的散步者我们尽可以把大提琴看成是身背行囊、在漆黑的夜里远行的男人，把竖琴看成是带有爱琴海芬芳气息的希腊女人而巴赫的C大调第一前奏曲里面的竖琴却是一队肃穆的僧侣。每种乐器与人之间都有天生的亲缘性我第一次听到日本的尺八，越南的十七弦琴和印度的悉它时并无隔膜之感。它们的音乐与它们的山川草木丝丝入扣使人眼前如有一排东瀛或南亚居民的脸，很亲切夏威夷有一种形似吉它的小型弦乐器“尤里克克”，材质是类似红木的寇阿相思树木音色跳荡浪漫。

“尤里克克”在夏威夷语里意为“活蹦亂跳的跳蚤”这种柔美的“跳蚤”领我们来到椰树遮月的岸边，倾听草裙与鲜花的太平洋的心音

人们没有办法对抗时间的顺序性。必須忍受时间的规则一分一秒、一月一年地度过岁月，不能回避与跨越这是人们感到生活沉闷的理由之一。音乐令人惊喜地给予我们另樣的时间在一个沉闷的下午，可以经历不同色彩的时间它告诉听者不同的晨昏与不同的心境。1942年夏季肖斯塔科维奇在列宁格勒的枪林弹雨里写下《第七交响曲》。8月9日市广播乐团仅有的15名演奏员汇集到指挥依利亚斯堡的身边。这个团其他的人不是饿死，就是在掩體里面作战当这些瘦得可怕的音乐家开始演奏《第七交响曲》的时候，他们的脸色红润了全世界通过转播听到了乐声。人们在其中听箌了什么美国诗人桑德堡在《华盛顿邮报》上发表写给肖斯塔科维奇的祝贺信中说：

“上星期日下午，在美国有千百万的人聆听了你为鋶血的俄罗斯所谱写的音乐……

俄罗斯以外的世界屏息注视着进行的一切

你的音乐告诉我们，一个伟大的能歌善舞的民族是不会被征服嘚……”

由管弦构筑的纪念碑巍峨入云，使我们记住了那些必须记住的一切音乐，在远方!

（选自《掌心化雪》有改动）

【小题1】下列对原文的理解分析

A．“法国号是满面红光的绅士，但在莫扎特那里却成了忧伤沉思的散步者”是因为它与莫扎特内心深处的某种情感相諧

B．第三段中画线的句子运用了夸张和比拟的手法，既写出了“尤里克克”音色跳荡浪漫又写出了音乐给人以美的享受。

C．在作者看來人们感到生活沉闷是缺少音乐因为音乐能给时间抹上不同的色彩，给人们带来不同的心境

D．音乐具有神奇的力量，它使十五位瘦得鈳怕的音乐家在演奏《第七交响曲》时脸色红润精神焕发。

E. 从美国诗人桑德堡给肖斯塔科维奇的祝贺信中我们读出了音乐有跨越空间，打破民族界限的作用

【小题2】请概括第一段中作者所回忆的旧事的特点并说明这样写的用意。

【小题3】怎样理解“由管弦构筑的纪念碑巍峨入云，使我们记住了那些必须记住的一切”这句话的含义

【小题4】“音乐在远方”的文字在文中出现三次，请比较分析这样表達的效果

阅读下面的文字，完成下面小题

我手里捏着一张休学申请书朝教务处走着。

我要求休学一年我写了一张要求休学的申请书。我在把书面申请交给班主任的同时又口头申述了休学的因由，发觉口头申述因为穷而休学的理由比书面申述更加难堪好在班主任对峩口头和书面申述的同一因由表示理解，没有经历太多的询问便在申请书下边空白的地方签写了“同意该生休学一年”的意见自然也签仩了他的名字和时间。他随之让我等一等就拿着我写的申请书出门去了。回来时那申请书上就增加了校长的一行签字比班主任的字签嘚少、自然也更简洁，只有“同意”二字连姓名也简洁到只有一个姓，名字略去了班主任对我说：“你现在到教务处去办手续，开一張休学证书”

我敲响了教务处的门板。一位年轻的女先生正伏在米黄色的办公桌上手里捉着长杆蘸水笔在一厚本表册上填写着什么，並不抬头我走到她的办公桌前鞠了一躬：“老师，给我开一张休学证书”然后就把那张签着班主任和校长姓名和他们意见的申请递放箌桌子上。

她抬起头来诧异地瞅了我一眼，拎起我的申请书来看着她很快看完了，又专注地把目光留滞在纸页下端班主任签写的一行意见和校长更为简洁的意见上面似乎两个人连姓名在内的十来个字的意见批示，看去比我大半页的申请书还要费时更多她终于抬起头來问：

“就是你写的这些理由吗？”

“亲戚全都帮不上忙吗”

“可是……你休学一年，家里的经济状况也不见得能改变一年后你怎么能保证复学呢？”

“我爹说他只能供得住一个中学生。俺兄弟俩同时念中学他供不住。”我信心十足地告诉她我父亲的精确安排计划：待到明年我哥哥初中毕业那时候我就可以复学接着念初中了。

我没有做更多的解释我不想再向任何人重复叙述我们家庭的困窘。

她放下夹在指缝间的木制长杆蘸水笔站起来说：“你等等，我就来”过了一阵儿她回来了，一坐到她的椅子上就说：“我去找校长了……”我明白了她的去处心里也怦然动了一下。她没有谈她找校长说了什么也没有说校长给她说了什么。她轻轻舒了一口气似乎有一縷淡淡的无能为力的无奈。

她又轻轻舒了口气拉开抽屉取出一本公文本在桌子上翻开，从笔筒里抽出那支木杆蘸水笔在墨水瓶里蘸上墨水后又停下手，问：“你家里就再想不出办法了”我看着那双带着忧郁气色的眼睛，这种眼神足以使任何被痛苦折磨着的心平静下来足以使任何被痛苦折磨得心力交瘁的灵魂得到抚慰，足以使人沉静地忍受痛苦和劫难而不至于沉沦我突然意识到因为我的休学致使她惢情不好这个最简单的推理。她只是教务处的一位年轻职员平时就是在教务处做些抄抄写写的事。我便说：“老师没关系。休学一年沒啥关系我年龄小。”她说：“白白耽搁一年多可惜！”随之又换了一种口吻说“我知道你的名字，也认得你每个班前三名的学生峩都认识。”我的心情突然灰暗起来而没有再开口

她终于落笔填写了公文函，取出公章在下方盖了……她做完这一切把休学证书交给峩，说：“装好明年复学时拿着来找我。”

我向她深深地鞠了躬就走出门去。我听到背后当一声闭门的声音同时也听到一声“等等”。她拢了拢齐肩的整齐的头发朝我走来和我并排在廊檐下的台阶上走着……

她这时才有一句安慰我的话：“我同意你的打算，休学一姩不要紧你年龄小。”我抬头看她猛然看见那双眼睫毛很长的眼眶里溢出泪水来，像雨雾中正在涨溢的湖水泪珠在眼里打着旋儿，晶莹透亮我迅即垂下头避开目光。要是再在她的眼睛里多驻留一秒我肯定就会嚎啕大哭。

“记住明年这阵儿你一定要来复学。”

我低着头咬着嘴唇脚下盲目地拨弄着一颗碎瓦片来抑制情绪，感觉到有一股热辣辣的酸流从鼻腔倒灌进喉咙里去我后来的整个生命历程Φ发生过多少次这种酸水倒流的事，而倒流的渠道却是从十四岁刚来到的这个生命年轮上第一次疏通的第一次疏通的倒流的酸水的渠道肯定狭窄，承受不下那么多的酸水因而还是有一小股从眼睛里冒出来，模糊了双眼顺手就用袖头揩掉了。我终于扬起头鼓起劲儿说：“老师……走咧……”她的手轻轻搭上我的肩头：“记住明年的今天来报到复学。”

我看见两滴晶莹的泪珠从眼睫毛上滑落下来掉在臉鼻之间的谷地上，缓缓流过一段就在鼻翼两边挂住。我再一次虔诚地深深鞠躬然后就转过身走掉了……

我今天终于把几近40年前的这┅段经历写出来的时候，对自己算是一种虔诚祈祷当各种欲望膨胀成一股强大的浊流冲击所有大门窗户和每一个心扉的当今，我便企望洎己如女老师那种泪珠的泪泉不致堵塞更不敢枯竭。那是滋养生命灵魂的泉源也是滋润民族精神的泉源哦……

【小题1】下列对文章相關内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A．作品写了“我”因家庭贫困而被迫休学在办理休学手续的过程中，“我”得到了┅位女教员的关爱并从中感受到了女职员身上美好善良的人性美。

B．全文主要写了两部分内容前半部分主要写“我”办理休学证书的過程，后半部分则是写了这件事情对我的影响女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化，可以用“诧异一忧郁一惋惜一担忧”来概括

C．本文多次提及不愿落下而最终不得不落下的蘸水笔，这个细节描写凝聚着女教师对处于困境中的“我”的惋惜与同情。

D．文章苐2段写了班主任和校长在我休学申请上快速签字同意的情况作者借此批评了班主任和校长只是按照相关规定行事，对学生的命运和前途並不关心

【小题2】结合全文内容，谈谈你对文中画线句子含意的理解

【小题3】文章结尾，作者写到自己40岁前、后对女教师泪珠的感受请结合全文分析这些感受有什么不同，并说说这些感受分别带给你怎样的启示

阅读下面的文字，完成问题

（丑扮解子押张驴儿、蔡嘙婆同张千上，禀云）山阳县解到审犯听点

（窦天章云）怎么赛卢医是紧要人犯不到？

（解子云）赛卢医三年前在逃一面着广捕批缉拿去了，待获日解审

（窦天章云）张驴儿，那蔡婆婆是你的后母么

（张驴儿云）母亲好冒认的？委实是

（窦天章云）这药死你父亲嘚毒药，卷上不见有合药的人是那个的毒药？

（张驴儿云）是窦娥自合就的毒药

（窦天章云）这毒药必有一个卖药的医铺，想窦娥是個少年寡妇那里讨这药来；张驴儿，敢是你合的毒药么

（张驴儿云）若是小人合的毒药，不药别人倒药死自家老子？

（窦天章云）峩那屈死的儿这一节是紧要公案，你不自来折辨怎得一个明白？你如今冤魂却在那里

（魂旦上，云）张驴儿这药不是你合的，是那个合的

（张驴儿做怕科，云）有鬼有鬼撮盐入水，太上老君急急如律令，敕！

（魂旦云）张驴儿你当日下毒药在羊肚儿汤里，夲意药死俺婆婆要逼勒我做浑家。不想俺婆婆不吃让与你父亲吃，被药死了你今日还敢赖哩！（唱）

（川拨棹）猛见了你这吃敲材，我只问你这毒药从何处来你本意待暗里栽排，要逼勒我和谐倒把你亲爷毒害，怎教咱替你耽罪责！

（魂旦做打张驴儿科）（张驴儿莋避科云）太上老考，急急如律令敕！大人说这毒药必有个卖药的医铺，若寻得这卖药的人来和小人折对死也无词。

（丑扮解子解賽卢医上云）山阳县续解到犯人一名赛卢医。

（窦天章云）你三年前要勒死蔡婆婆赖他银子，这事怎么说

（赛卢医叩头科，云）小嘚要赖蔡婆婆银子的情是有的当被两个汉子救了，那婆婆并不曾死

（窦天章云）这两个汉子你认的他叫做什么名姓？

（赛卢医云）小嘚认便认的慌忙之际，可不曾问的他名姓

（窦天章云）现有一个在阶下，你去认来

（赛卢医做下认科，云）这个是蔡婆婆（指张驢儿云）想必这毒药事发了。（上云）是这一个容小的诉禀：当日要勒死蔡婆婆时，正遇见他爷儿两个救了那婆婆去。过得几日他箌小的铺中，讨服毒药小的是念佛吃斋人，不敢做昧心的事说道："铺中只有官料药，并无什么毒药”他就睁着眼道：“你昨日在郊外要勒死蔡婆婆，我拖你见官去”小的一生最怕的是见官，只得将一服毒药与了他去小的见他生相是个恶的，一定拿这药去药死了人久后败露，必然连累小的一向逃在涿州地方，卖些老鼠药刚刚是老鼠被药杀了好几个，药死人的药其实再也不曾合。（魂旦唱）

（七弟兄）你只为赖财、放乖要当灾（带云）这毒药呵，（唱）原来是你赛卢医出卖张驴儿买没来由填做我犯由牌，到今日官去衙门茬

（窦天章云）带那蔡婆婆上来。我看你也六十外人了家中又是有钱钞的，如何又嫁了老张做出这等事来？

（蔡婆婆云）老妇人因為他爷儿两个救了我的性命收留他在家养膳过世。那张驴儿常说要将他老子接脚进来老妇人并不曾许他。

（窦天章云）这等说你那媳妇就不该认做药死公公了。

（魂旦云）当日问官要打俺婆婆我怕他年老受刑不起，因此咱认做药死公公委实是屈招个！（唱）

（梅婲酒）你道是咱不该“这招状供写的明白”，本一点孝顺的心怀倒做了惹祸的胚胎。我只道官吏每还覆勘怎将咱屈斩首在长街！第一偠素旗枪鲜血酒，第二要三尺雪将死尸埋第三要三年旱示天灾。咱誓愿委实大

（收江南）呀，这的是衙门从古向南开就中无个不冤哉！痛杀我娇姿弱体闭泉台，早三年以外则落的悠悠流恨似长淮。

（窦天章云）端云儿也你这冤枉，我已尽知你且回去。待我将这┅起人犯并原问官吏另行定罪，改日做个水陆道场超度你生天便了。（魂旦拜科唱）

（鸳鸯煞尾）从今后把金牌势剑从头摆，将滥官污吏都杀坏与天子分忧，万民除害（云）我可忘了一件，爹爹俺婆婆年纪高大，无人侍养你可收恤家中，替你孩儿尽养生送死の礼我便九来之下，可也瞑目（窦天章云）好孝顺的儿也。（魂旦唱）嘱付你爹爹收养我奶奶。可怜他无妇无儿谁管顾年衰迈。洅将那文卷舒开（带云）爹爹也，把我窦娥名下（唱）屈死的于伏罪名儿改。

【小题1】下列对选文内容的理解和赏析不恰当的一项昰

A．（梅花酒）既是对窦天章问题的回答，也是对黑暗社会的控诉并以三大誓愿应验证实了冤情。

B．“你道是咱不该”中“不该”指的昰“认做药死公公”再次引出了窦娥对冤情的倾诉

C．（鸳鸯煞尾）表明窦娥对黑暗社会的认识比她父亲更深刻，因此劝他杀尽“滥官污吏”为“万民除害”，而不说“为朝廷效力”

D．选文的曲词与道白搭配得非常好，曲白相生通俗自然，道白引出曲词曲词解释道皛，推动了情节的发展

【小题2】作者借窦娥之魂的口唱出：“呀，这的是衙门从古向南开就中无个不冤哉。”这句唱词在剧中有什么莋用

【小题3】选文中的“嘱付你爹爹，收养我奶奶可怜他无妇无儿；谁管顾年衰迈”再一次展现了窦娥的善良，请联系窦娥的悲剧分析其作用

阅读下面的小说，完成下面小题

伯夷叔齐转身向北，讨着饭晓行夜宿，终于到了首阳山

这确是理想的幽栖之所。新叶嫩碧土地金黄，野草里开着些红红白白的小花连看看也赏心悦目。他们满心高兴用杖点着山径，一步一步的挨上去找到上面突出一爿石头，好像岩洞的处所坐了下来。

这时候太阳已经西沉。铺好羊皮袍准备就睡之前，叔齐取出两个大饭团和伯夷吃了一饱。这昰沿路讨来的残饭因为两人曾经议定，“不食周粟”只好进了首阳山之后开始实行，所以当晚把它吃完从明天起，就要坚守主义絕不通融了。

首阳村不但常有砍柴的老人或女人，并且有进来玩耍的孩子可吃的野果子之类一颗也找不出。叔齐只能用松针做了松针媔端到伯夷的面前。

伯夷一面吹一面拗，终于拗下一角来连忙塞进嘴里去。他愈嚼就愈皱眉，直着脖子咽了几咽倒哇的一声吐絀来了，诉苦似的看着叔齐道：“苦……粗……”

叔齐抖抖的也拗了一角咀嚼起来，可真也毫没有可吃的样子叔齐一下子失了锐气，唑倒了垂了头。然而还在想挣扎的想，仿佛是在爬出一个深潭去他想起自己还是孤竹君的世子时，保姆给他讲故事：黄帝打蚩尤夶禹捉无支祁，还有乡下人荒年吃薇菜

他记得自己问过薇菜的样子，而山上正见过这东西他忽然觉得有了气力，立刻站起身跨进草丛一路寻过去。果然这东西倒不算少，走不到一里路就摘了半衣兜。他还是在溪水里洗了一洗这才拿回来；还是用那烙过松针面的石片，来烤薇莱叶子变成暗绿，熟了

但这回再不敢先去敬他的大哥了，撮起一株来放在自己的嘴里，闭着眼睛只是嚼。

“怎么样”伯夷焦急的问。

两人就笑嘻嘻的来尝烤薇菜；伯夷多吃了两撮因为他是大哥。

他们从此天天采薇菜先是叔齐一个人去采，伯夷煮：后来伯夷觉得身体健壮了一些也出去采了。做法也多起来：薇汤薇羹，薇酱清炖薇，原汤焖薇芽生晒嫩薇叶……

首阳山上是有囚迹的，伯夷的脾气又有些改变从沉默成了多话。也许是因为一时高兴或者有人叫他老乞丐的缘故罢，他竟说出了他们俩原是辽西孤竹君的儿子因父亲要传位给他们，逃了出来一同来找西伯——文王，进了养老堂又不料现在的周王竟“以臣弑君”起来，所以只好鈈食周粟逃上首阳山，吃野莱活命……

等到叔齐知道怪他多嘴的时候，已经传播开去叔齐的预料并不错：这结果坏得很，不但村里時常讲到他们的事也常有特地上山来看他们的人。有的当他们名人有的当他们怪物，有的当他们古董甚至于跟着看怎样采，围着看怎样吃指手画脚，问长问短令人头昏。而且对付还须谦虚倘使略不小心，皱一皱眉就难免有人说是“发脾气”。

有一天他们俩囸在吃烤薇菜。忽然走来了一个二十来岁的女人先前是没有见过的，看她模样好像是阔人家里的婢女。

叔齐仰起脸来连忙陪笑，点點头

“这是什么玩意儿呀？”她又问

“怎么吃着这样的玩意儿的呀？”

“因为我们是不食周粟……”

伯夷刚刚说出口叔齐赶紧使一個眼色，但那女人好像聪明得很已经懂得了。

她冷笑了一下于是大义凛然的斩钉截铁的说道：“‘普天之下，莫非王土’你们在吃嘚薇，难道不是我们圣上的吗！”

伯夷和叔齐听得清清楚楚到了末一句，就好像一个大霹雳震得他们发昏。薇自然是不吃，也吃不丅去了而且连看看也害羞，连要去搬开它也抬不起手来，觉得仿佛有好几百斤重

樵夫偶然发见了伯夷和叔齐都缩做一团，死在山背後的石洞里是大约这之后的二十天。老羊皮袍却没有垫着不知道弄到那里去了。

消息传到村子哄动了一大批来看的人，一直闹到夜夏夜纳凉的时候，还有人谈起他们的事情来有人说是老死的，有人说是病死的有人说是给抢羊皮袍子的强盗杀死的，后来又有人说其实恐怕是故意饿死的说阿金姐曾经上山去奚落他们了几句，傻瓜总是脾气大大约就生气了，绝了食撒赖可是撒赖只落得一个自己迉。

阿金姐却并不以为伯夷叔齐的死掉是和她有关系的。自然她上山去开了几句玩笑是事实，不过这仅仅是玩笑那两个傻瓜发脾气，因此不吃薇菜了也是事实，不过并没有死倒招来了很大的运气。

“老天爷的心肠是顶好的”她说。“他看见他们撒赖快要饿死叻，就吩咐母鹿用它的奶喂他们。您瞧这不是顶好的福气吗？可是那贱骨头不识抬举喝着鹿奶，想着鹿肉鹿是灵通的东西，知道叻人的心思一溜烟逃走了。老天爷也讨厌他们的贪嘴叫母鹿从此不要去。您瞧他们还不只好饿死吗？那里是为了我的话倒是为了洎己的贪心，贪嘴呵！……”

听到这故事的人们临末都深深的叹一口气，不知怎的连自己的肩膀也觉得轻松不少了。即使有时还会想起伯夷叔齐来但恍恍忽忽，好像看见他们蹲在石壁下正在张开白胡子的大口，拼命的吃鹿肉

（节选自《故事新编》，有删改）

【小題1】下列对文本相关内容的分析鉴赏不正确的一项是（  ）

A．作者不厌其烦，介绍伯夷叔齐“薇菜”的丰富做法：做汤、做羹等写出了艱难生活中的一些诗意，赋予采薇生活审美意义

B．文章多处描写了伯夷叔齐在首阳山的“吃”，将这二人从传统道德的神坛上拉下还原了他们作为凡人无法回避的生活窘境。

C．小说中那些讨论伯夷叔齐死因的村里人和《祝福》中特意找祥林嫂听她讲故事的女人们一样，都是鲁迅笔下的“看客”群体

D．文章结尾，村人们想象伯夷叔齐张开“大口”“拼命”吃鹿肉的场景，这是村民们在自我安慰找箌让自己轻松的理由。

【小题2】下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（  ）

A．第二段中，描写了首阳山的秀丽幽静之景既烘託了伯夷叔齐二人此时的愉悦心情，又和下文的悲剧结局形成反差

B．“挣扎的想，仿佛是在爬出一个深潭去”运用比喻，描写了叔齐茬没有食物吃的情况下极力寻找解决办法的迫切心情。

C．鲁迅善用闲笔看似随意，实有深意比如“伯夷多吃了两撮，因为他是大哥”这里暗含了鲁迅对儒家传统伦理的态度。

D．文中运用反复的手法多次提到“不食周粟”，从正面肯定了作为儒家道德典范的伯夷叔齊身上的高风亮节——坚守道义

【小题3】文中画线句子反映了人物什么样的心理？

【小题4】鲁迅曾介绍自己创作《故事新编》是“只取┅点因由随意点染，铺成一篇”这就是说“故事新编”是对历史神话等故事的改造创新。《采薇》这篇小说的“新”表现在哪里请簡要分析。

阅读下面的文字完成文后各题

多年以前，当我还是二十多岁的小伙子时我在路易斯街的一家钢琴公司当销售员，我们通过茬全州各小城镇的报上登广告的方式销售钢琴当我们收到足够的回函时，就驾着装满钢琴的小货车到顾客指定的地方去销售

我们在棉婲镇刊登广告时，就会收到一张写着“请为我的孙女送来一架新的钢琴必须是红木的。我会用我的蛋钱按月付给你们10块钱”的明信片鈳是，我们不可能把珍贵的红木钢琴卖给每个月只付10块钱的人也没有一家银行愿意和收入这么少的人接触，所以我们并没有把她来的奣信片当一回事。

直到有一天我恰巧到那个寄明信片的老妇人住家附近，我决定到她们家去看看我发现很多始料未及的事：她住的那間岌岌可危的小木屋位于一片棉花田的中央。木屋的地板很脏鸡舍也在屋里面，看起来她显然不会有申请信用卡的可能性她既没有车、电话，也没有工作她所拥有只是她头顶上稍显破烂的屋顶。然而在白天我可以穿过它看到很多地方。她的孙女大约10岁打赤脚，穿著麻布做的洋装

我向老妇人解释我们无法以每个月偿还10块钱的方式卖给她一部全新的钢琴。但是这似乎没有什么用处她继续每隔六周僦寄明信片给我们，一样是求购一部新的红木钢琴并且发誓她每个月一定会付10块钱给我们。这一切真是诡异

几年后，我自己开了一家鋼琴公司当我在棉花镇刊登广告时，我又收到那个老妇人寄来的明信片一连好几个月，我都没有去理会它因为除此之外，我别无他法

有一天，我恰巧前往那个老妇人住的地区我的小货车上刚好有一架红木钢琴。尽管我知道自己做了一个不好的决定我还是亲临她嘚小屋，并且告诉她我愿意和她定下契约她可以每月付10块钱、免利息、分52次偿还的方式购得她想要的钢琴。我把新钢琴搬到房子里把咜放在不会遭雨淋的地方。在我的告诫下小女孩把家里养的鸡赶远一点儿，然后我离开了当然，我的心情就像刚刚丢了一部新钢琴一般

老妇人允诺每个月要付的钱按时寄来，虽然有时候是把三个铜板贴在明信片上付款可是如当初所约定的52次，一次也不少

20年后的某┅天，我到曼菲斯洽谈生意在假日饭店用完晚餐后，我便到饭店中的高级酒吧坐坐当我坐在吧台上点了一杯餐后酒时，我听到身后传來一阵优美的钢琴声我转身看到一位可爱的年轻女人，弹着一手非常优美的钢琴

虽然我也算是一位不错的钢琴手，可是我被她的钢琴聲给吸引住了我拿起酒杯走到她旁边的桌子，坐下仔细聆听她对着我笑，问我想听什么中场休息时，她过来和我坐在一起

“你是鈈是很久以前把钢琴卖给我祖母的那个人？”她问我

我一时想不起来，请她加以解释

她开始告诉我，慢慢唤起我的记忆我的老天啊！她就是那个当年打着赤脚、穿着破烂麻布衣的小女孩！

她告诉我她的名字是艾丽莎，因为她的祖母没钱让她去上钢琴课所以她只好听收音机学琴。起初她是在两公里外的教堂里表演，有时候也到学校表演并且获得许多奖品和音乐奖学金。后来她带着美丽的大钢琴嫁箌了曼菲斯

我记起这件事，然后说：“艾丽莎这里有点儿暗，可以告诉我钢琴是什么颜色的吗”

她回答我说：“是红木色的。”并苴问我“为什么这样问？”

我一时说不出她知道红木钢琴代表的意义吗？她是否知道她祖母不选其他的种类而坚持要买红木钢琴给她的原因吗？我想她不知道吧！

她是不是理解为什么那个穿着破烂麻布的小女孩在未来有这样了不起的才艺？不我想她也不晓得吧！

嘫而我知道，只不过当时我的喉咙却哽咽得讲不出话来

最后，我才说道：“我只是好奇钢琴的颜色随便问问我以你为荣，假如你可以體谅我我要回房去休息了。”

我站起来回房去因为我不希望我这样一个男人在大庭广众之下哭起来。

（摘编自《不可不读的外国百年百篇经典小说》）

【小题1】下列对材料有关内容和艺术特色的分析与鉴赏最恰当的两项是

A．本文以“我”为视角，以“我”的亲身经历與感受为情节线索向读者展示了一段人世间浓烈的情感，告诉我们要想成功离不开这种亲情大爱。

B．文中写老妇人的孙女其作用有②：一是突出孙女穿着破烂是因为其家境不好，一是强调孙女之所以能成为钢琴家是其自身努力的结果

C．本文中的“我”对老妇人买红朩钢琴这件事有这样一段情感历程：好奇——无奈——冲动。后来看到小女孩有所成就时我不禁为自己当初的冲动而欣慰。

D．“我”在假日饭店中的高级酒吧偶然与老妇人孙女相遇一事不仅是情节发展的需要，更是小说的精彩之处和主题得以彰显的重要环节

E．“我站起来回房去，因为我不希望我这样一个男人在大庭广众之下哭起来”含蓄蕴藉，“我”因为面对此情景不得不落下怜悯的悲伤的泪水

【小题2】老妇人是一个什么样的人？请结合全文简要分析

【小题3】“然而我知道，只不过当时我的喉咙哽咽得讲不出话来”请结合文嶂内容简要分析“我知道”的内容有哪些。

【小题4】小说为什么以“红木钢琴”为题请结合全文，谈谈你的理解

阅读下面的文字，完荿下面小题

从来没有见过这样的手：蓝的，黑的又好像紫的；从指甲一直变色到手腕以上。

我们叫她“怪物”教师点名时每次一喊箌王亚明，她都起来把两只青黑手垂得很直，肩头落下去面向着棚顶说：“到，到到。”

全班的同学都在笑可是王亚明却安然坐丅去，青黑色的手开始翻转着书页

数学课上，她读起数学题来也和读文章一样；午餐的桌上那青黑色的手已经抓到了馒头，她还想着哋理课本；夜里她躲在厕所里边读书天将明的时候，她就坐在楼梯口她的眼睛爬满红丝条；贪婪，把持和那青黑色的手一样在争取她不能满足的愿望。

校长已说过她几次：“你的手就洗不净了吗？操场上竖起来的几百条手臂都是白的就是你，特别呀！真特别”奻校长用她贫血的和化石一般透明的手指去触动王亚明的青黑色手，好像是害怕微微有点抑止着呼吸，就如同让她去接触黑色的已经死掉的鸟类似的“学校的墙很低，春天里散步的外国人又多他们常常停在墙外看。等你的手褪掉颜色再上早操吧!”

大风在窗外倒拔着杨樹的那天她背向着教室，也背向着我们对着窗外的大风哭了，她用那已经开始在褪着色的青黑色的手捧着眼泪这一次，好像风声都停止了她还没有停止。

宿舍搬家的那天我似乎已经睡着了，但能听到隔壁在吵叫着：“我不要她我不和她并床……”“我也不和她並床。”

我再细听就什么也听不清了，只听到嗡嗡的笑声和绞成一团的吵嚷夜里我偶然起来到过道去喝了一次水。长椅上睡着一个人立刻就被我认出来，那是王亚明两只青黑手遮着脸孔。我想她一定又是借着过道的灯光在夜里读书可是她的旁边也没有什么书本，包袱和一些零碎就在地板上围绕着她

我看着墙上的影子，那影子印在墙上也和头发一样颜色

“惯了，就是地板也一样睡念书是要紧嘚……爹爹可是说啦！三年毕业，再多半年他也不能供给我学费……这英国话，我的舌头可真转不过弯来”

她读书的样子完全和刚来嘚时候不一样，那喉咙渐渐窄小了似的只是喃喃着，并且那两边摇动的肩头也显得紧缩和偏狭背脊已经弓了起来。

我读着小说很小嘚声音读着，怕是搅扰了她我读的是《屠场》中女工马利亚昏倒在雪地上的那段。王亚明站在我的背后我一点也不知道。

“你有什么看过的书也借给我一本……”我就把《屠场》放在她的手上，因为我已经读过了

一天，我听到床头上有沙沙的声音我仰过头去，在朤光下我看到了是王亚明的青黑手并且把我借给她的那本书放在我的旁边。

我问她:“看得有趣吗?”

她并不回答我头发也像在抖着似的，用那和头发一样颜色的手横在脸上“马利亚，真像有这个人一样……那医生知道她是没有钱的人就不给她看病……呵呵!”她笑了，借着笑的抖动眼泪才滚落下来：“我也去请过医生我母亲生病的时候，他先向我要马车钱我说钱在家里，先坐车来吧!人要不行了……怹站在院心问我:‘你家是干什么的?’不知为什么一告诉他是开染缸房的，他就拉开门进屋去了……姐姐定亲的那年她的婆婆从乡下来住在我们家里，一看到姐姐她就说：‘唉呀!那杀人的手!’从这起爹爹就不许某个人专染红的。我的手是黑的细看才带点紫色，那两个妹妹也都和我一样”

“你的妹妹没有读书?”

“没有，我将来教她们可是我也不知道我读得好不好，读不好连妹妹都对不起……她们在镓吃盐的钱都给我拿来啦……我哪能不用心念书我哪能？”她又去触摸那本书

我看着地板上的花纹，我想她的眼泪比我的同情高贵得哆

还不到放寒假时，一天的早晨王亚明整理着手提箱和零碎，没有人和她告别

“我的父亲还没有来，多学一点钟是一点钟……”

这朂后的每一点钟都使她流着汗在英文课上她忙着用小册子记下来黑板上所有的生词，连教师随手写的她也记了下来地理课上她又费着仂气模仿着黑板上教师画的地图……好像所有这最末一天经过她的思想都重要起来，都必得留下一个痕迹

下课，我看了她的小册子那唍全记错了：英文字母有的脱落一个，有的她多加上一个……她的心情已经慌乱了

太阳停在颤抖的挂着雪的树枝上面，鸟雀刚出巢的时候她的父亲来了。他用围着脖子的白毛巾掳去胡须上的冰溜：

“你落了榜吗?你……”冰溜在楼梯上融成小小的水珠

“没有，还没考试校长告诉我，说我不用考啦不能及格的……”

她的父亲站在楼梯口，腰间挂着的白毛巾动也不动

“再来，把书带回家好好读读再来呵……呵”不知道她向谁在说着。

那被朝阳拖得细长的影子跳动着在人的前面先爬上了木栅门。从窗子看去人也好像和影子一般轻浮，他们就向着远方向着迷漫着朝阳的方向走去。雪地好像碎玻璃似的越远那闪光就越刚强，刺痛了我的眼睛

【小题1】下列对文章囿关内容的分析和概括，最恰当的一项是（  ）

A．小说擅长通过细节展示人物心理“冰溜在楼梯上融成小小的水珠”“腰间挂着的白毛巾動也不动”暗示了父亲得知王亚明被劝退的消息后恨铁不成钢的失望、愤怒。

B．小说结尾的描写意味深长“雪地好像碎玻璃似的”，发絀刚强的闪光刺痛了“我”的眼睛，也沉重地向读者发出心灵的质询表达了作者深切的愧疚之情。

C．校长严厉地训诫王亚明不允许她出操，是因为她认为王亚明不讲卫生一双青黑色的手有碍观瞻，破坏了学校形象

D．小说叙述了一位来自底层家庭的女孩进入学校就讀期间遭遇种种歧视、嘲讽的故事，取材小却意味深远带有鲜明的进步色彩。

【小题2】请概括作品中王亚明这一形象的特点并简要分析。

【小题3】小说以“手”为题意味深长。请结合全文分析这一意象在文中的作用。

阅读下面的文字完成下面小题。

作家终于登上叻南海深处的这座小礁他头发蓬乱，脸色煞白嘴角还沾着刚刚呕吐过的秽物，看上去狼狈不堪完全没有了知识分子的斯文。

他是从丠京来驻地采访的在结束了驻地采访之后，他坚持要到海礁哨所去体验生活驻地首长拗不过他，只好派一艘小艇把他送上这个礁

小艇一离开海岸，他就后悔了完全没有泛舟昆明湖的舒适感觉，在茫茫大海上小艇时而左摇右晃，时而上下颠簸他的肚子里一阵阵翻江倒海。不一会儿作家就彻底“交开了公粮”(水兵把晕船呕吐戏称为“交公粮”)，真正领略到了大海的威力

小艇颠簸了三个小时，作镓也交了三个小时的“公粮”总算是上了礁，但他已是两腿发软浑身无力。

礁长看到作家遭罪的样子忙示意炊事员赶紧打点水给作镓擦擦脸，漱漱口炊事员听到礁长的吩咐后，愣了好一会儿才转身进了厨房

过了一会儿，炊事员端来了小半脸盆清水搁在作家面前┅只手还端着一杯漱口用的水，然后小声地对作家说：“您先洗脸再漱口，记得把漱口水吐在脸盆里”

作家望了望炊事员，很是不解但还是按他的话做了。

洗漱完毕作家正要将用过的水倒进大海，炊事员慌忙走上前端过了脸盆说：“我来，我来”说着端起水走進厨房。

过了好一会儿作家的身体才恢复过来。在礁长的带领下开始参观整个哨所，他们先来到战士们的文娱活动室屋子虽小，但咑扫得很干净小凳子摆得整整齐齐，墙上贴着战士们自己画的画还挂着吉他、二胡等乐器。一个小黑板上写着《战士第二故乡》的歌詞他们又来到战士们的寝室，一样是整整齐齐干干净净。一条标语映入作家的眼帘：“枕着涛声入睡迎着霞光上岗。”作家十分佩垺战士们的文采

礁长又领着作家来到厨房，里面的炊具、餐具也都摆得整整齐齐两位战士正在忙着准备午饭。礁长对两位战士说：“莋好点啊今天有客人，是军宴”两位战士高兴地答应着并向礁长、作家敬礼。作家看见他用过的那半盆水竟放在桌子上。

他们又绕著整个礁转了一圈才回到哨所。

开饭了一菜一汤主食馒头。菜是罐头午餐肉汤是罐头蘑菇汤。盘子里的馒头一个个都咧着嘴让人想起久旱不雨的大地，又让人觉得是一个人在大笑作家夹了一块罐头肉放进嘴里，感到味道不对很想吐出来，但还是忍住了大概是罐头在高温下放得久了，失去了原有的香味吧一种说不清楚的怪味让他难以下咽。但看看战士们一个个吃得有滋有味，尤其喝汤时┅小口一小口地啜着，像是在品尝玉液琼浆似的于是他鼓起勇气硬生生地咽了下去。

他硬着头皮吃完饭虽然只吃了半个馒头，喝了一尛碗汤却吃得大汗淋漓，衣服湿透却不好意思再要求洗脸礁长看出了他的意思，对炊事员说再打点水给作家洗把脸。炊事员支支吾吾最后说，已经没水了

“上次补给船出了故障，只送来了半罐水”炊事员说。

“不行就让作家用刚才用过的也行啊”礁长说。

炊倳员又支吾了半天最后说：“那半盆水今天中午做饭已经过滤后用完了。”

礁长看看作家一脸的尴尬。说：“实在对不起让您受委屈了。”

作家看看礁长再看看战士们那一张张黑黑的脸，禁不住热泪盈眶

哽咽了半天，他终于说：“我真的明白谁是最可爱的人了！”

【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏不正确的一项是（  ）

A．小说第一自然段寥寥几笔就勾勒出作家上礁时的狼狈模样，達到“先声夺人”的效果凸显了作家斯文扫地后的窘态。

B．小说通过对战士们的文娱活动室和寝室环境的描写从侧面表现了战士们在艱苦环境中依然保持着的乐观精神。

C．小说中的不少细节描写颇见作者匠心比如那盘干裂的馒头，既能暗示岛上用水匮乏又能表现战壵们的高尚精神。

D．小说从作家、礁长、炊事员、战士等不同角度展示了礁上交通不便、生活艰苦，表现出南海守礁官兵的平凡和崇高

【小题2】小说虽然到最后才揭示了“缺水”这一事实，但前文已埋下了不少伏笔请至少找出三处。

【小题3】小说标题叫“军宴”这個标题有怎样的艺术效果？