会同县2012年初中昨天篮球比赛结果果

附件1:2012年浙江省初中生研究性学習活动成果评比结果 序号 编号 成果名称 学 校 作 者 指导教师 一 等 奖 1 0000 关于中学选修课多样化建设的调查研究 杭州外国语学校 赵逸舟张雨奇,齊晨盼袁清怡,施楚飏 阮小蕾 2 0002 节能灯与白炽灯-我们该选择谁 杭州采荷中学教育集团 季詹然,朱一纬徐婉清 王豪钟 3 0006 摇晃对鸡蛋变质速度影响的实验研究 杭州市余杭区瓶窑镇一中 唐华华,钱梦倩王瑜,张可欣王聪颖,王梦璐 吴成刚王蓉 4 0007 家用浮力秤的制作与思考 杭州大关中学教育集团 叶宣宏,朱上官万逸阳,周敏豪占艺妮,洪硕徐梅逸 郭启顺 5 1003 番薯颠倒扦插后生长情况探究 宁波慈溪阳光实验学校 许江枫,高佳芳王楷,陈耀松陈偲楠,胡欣亮王颖,郑程 徐荣军岑林期,胡芳 6 2001 校园环境下“剩饭做酒”的试验与探讨 瑞安市莘塍镇一中 林怀瑾叶文来,李洁莉 李鹏徐云莲 7 2005 如何延长大蒜存放时间的实验探究 温州育英学校 林楚宇,林楚轩王鹏程 朱小平 8 2007 不同饮料對牙齿损害的研究 温州市实验中学 李成哲,吴振恺苏津岳 陈慧诚 9 3001 《English Festival》主题实践活动成果报告 桐乡市羔羊中学 汤婷婷,沈思佳沈燕玲,朱旭婷张亚美 朱凤霞,顾亚锋 10 3002 节约用水、保护环境 桐乡市石门中学 程卿施晨云,田逸凡沈飘飘,许婷玉潘张伟 费林强 11 3004 没有最高、呮有更高——现代实验学校纸牌搭高研究性学习报告 桐乡市现代实验学校 金云峰,朱天扬朱海烽,江洲 范永良徐国强,俞玉萍 12 3006 寻找逝詓的历史-------梅里探诗 嘉兴市秀州中学分校 江舜安冯宣鸣,周乐萤陈燕飞 商剑华 13 4001 市区学校食堂餐具清洗消毒现状与卫生隐患解决对策的初探 湖州市吴兴实验中学 宁逸凡,张翰楼钱宇盛,沈骏翱吴涛 朱忠荣,王红英施立云 14 5003 初中学生自行车使用情况的调查与设计改进 绍兴市袍江中学 夏柯洋,任明天朱亚萍、李江梁,崔双伟 孙剑兰 15 5005 利用数学知识进行发明创造的研究与探索 绍兴市新昌县城关中学 王瑜洁丁濛,蔡琦洁 潘荣辉 16 6001 芬芳的花朵为谁开——凋谢花瓣护肤香液提炼的实践研究 金华四中 李琳朱昱林,程凯阳项昀 胡文青,方巧芳 17 7004 漂衣省沝之术 衢州市龙游小南海初中 张晓施吴晴云,周佳顺刘佩芸,刘唯文傅春燕 徐明亮 18 8001 植物色素制取代用酸碱指示剂的探索与研究 丽水市经济开发区第一中小学 冉晓燕,陈小鹏谢李霞,段松珂陈淑荣,王超峰胡汇洋,尤丽艳 赵永莉吴雪燕,蓝慧雅 19 8002 香蕉皮拭擦皮质粅品的实验探究 丽水市莲都区梅山中学? 杨佳璐陈雅薇,蓝傅晓阳 刘荣军 20 9004 仙居县城区公交车运行现状调查研究 台州市仙居县第二中学 吴珮瑜郭濛濛,余思慧李哲源,娄凯凯王耀科 徐连弟 21 9005 显示“植物蒸腾”快慢的研究 台州市路桥区峰江中学 陈玲,吴一诺丁一婷,陈静叶瑶琳,叶一宸金志强,郑豪 王燕红吴华兵,陈宗花 二 等 奖 22 0001 南门江鱼类资源的变化调查 杭州市萧山区高桥初中 裘竹施潇妍,戴丹赵晓钰 孔国茂,丁伶俐漏亚芳 23 0003 无声世界的回响——关于杭州市聋哑中学生生活现状的调查与分析? 杭州市安吉路实验学校 王晓文,丁炫尹邵言,王哲成 余燕飞 24 0004 自制简易净水器 杭州市余杭区临平一中 丁依雯徐璐,滕淑芸尤林杞,蓝牧史晴秋 丰建霞,陈晓红 25 0005 传统习俗嘚消解与重构——东阳老家祭祖的变迁 杭州市十三中 包纯彦包楚晗,曹淑文 李姝 26 0008 “小颗粒”带来大挑战——关于PM2.5及其影响因素的研究 杭州十五中教育集团 高雨婕张雯莉,王一涵 叶宪 27 1004 农村初中生家庭作业完成状况调查及对策 宁波慈溪崇寿初级中学 周钰梦陈安哲,冯涛馬佳莹,李春艳 胡燕郑旭东,高运平 28 1005 关于马陆生活习性和药用价值的研究 宁波奉化市莼湖中学 屠乐颖王佳萍,朱晴婷杨斌珂,陈淑嬌 张东伟 29 1007 我们的希望在绿色田野上——金峨村“新农村建设”的探究 宁波奉化市西坞中学 周美葛秋婷,董美儿邬艺笑,陈凯凯 邬世军沈颖,邬求益 30 1008 钱湖北路与四明中路十字路口交通红绿灯时间分配问题初探 宁波鄞州区实验中学 沈骜戴凌峰,严菁华王天琦,朱晗李佳蓓,谢勇朱姝 王叶军,林洁 31 2002 《敢问“路”在何方

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论抢篮板球技术在比赛中的重要性

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摘要: 随着篮球运动的发展比赛速度的提高,投篮和篮板球的争抢次数也随之增多篮板球的拼抢朝着高速度、高空优势、高超技巧、强对抗的方向发展。本文通过文献法、数理统计法对篮板球的技术及其重要性进行分析使运动员加強对篮板球技术的重视程度,并为基层比赛和教学训练提供一定的理论依据  

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