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小学三年级体育上册教案
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小学科学教学器材的开发与利用
小学科学教学器材的开发与利用
小学科学教学器材的开发与利用
摘要：小学科学新课程的实施，对广大科学教学工作者来说有喜有忧。喜的是新课程所带来的新理念、新气象；忧的是新课程的实施具有一定的难度和限制。在众多的忧虑中较为普遍的问题就是由科学教学器材所带来的困挠。一愁没器材：“巧妇难为无米之炊”，科学课如果没有了观察实验的器材，这样的科学课让科学老师无从下手，这样的课堂似乎也不像科学课堂。（“纸上谈兵”让科学老师自己也觉得尴尬和无奈）。二愁器材烦：科学器材的准备工作费时又费力，为寻求合适的教学器材，科学老师寻寻觅觅、辛苦奔走。没有器材烦，有了器材也烦，科学课的教学器材已成为科学老师的一块心病。教学器材问题解决不好，科学老师对上科学课就会产生畏难情绪，继而产生“科学课忧虑症”，由此就给科学课的教学工作带来不良影响和恶性循环。本课题的研究，主要以小学科学教学中存在的一个实际问题——教学器材匮乏为研究对象和突破口，通过对问题的分析和措施的研究，提出从小学科学教学器材的开发与利用两个方面来尝试解决问题，并对解决方法进行了拓展性的思考和实践。
关键词：教学器材
小学科学课强调以科学探究为核心，而科学探究离不开的科学实验，要做科学实验就会用到实验器材。
一、科学教学器材的开发
我们分析，科学课教学器材问题的困扰及“科学课忧虑症”的产生，主要是由以下几个方面的客观因素造成的：1、相关部门还未开发科学课教学器材；2、学校没有配备教学器材或配备不足；3、虽配备了科学教具、学具，解决了一部分教学器材问题，但像动植物类教学器料和一些时效性
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小学二年级体育全套教案 第 1
水平目标：水平一
学习领域：身体健康
教学目标：了解课堂常规的主要内容，培养对体育运动的兴趣。
教学内容：体育常识、室内活动
教学重点：理解课堂常规的意义 理清左右的关系
程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式
严格学生积极参与 １、出示挂图，启发学生思考“图上画了什么？”
2、出示课题：
1、学生互相讨论，议一议挂图内容。
2、明确学习内容。
传授新知：课堂常规包括哪些方面的内容
注意力集中
认真学习相互交流 教师讲解什么是课堂常规？它包括哪些方面的内容？
教师讲解体育课堂常规的主要内容。
组织学生分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
根据本课内容，出示几道是非题，指导学生分组讨论。 认真听教师讲解，明确内容（课前常规、上课常规、下课常规）。
知道体育课堂常规的主要内容。
分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。
4、小组展开讨论，进行是非题回答。
教师指导学生带着问题小组讨论。
A 说一说，为什么 1、学生开展讨论，相互交流，相互评议。各小组请代表进行回答问 程序 教学内容 学习要求 教师活动 学生活动 组织形式
让学生回顾加深学习印象 要建立体育课课堂常规？
B 议一议，体育课课堂常规有哪些主要内容？
C 你在平时做到了哪些？还有哪些方面需要改进？ 题，相互进行补充学习。
室内活动：
动作正确 教师带领学生做辨别左右方向的游戏。
教师讲解、示范动作，引导学生观察。
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