综合：我真棒
活动目标：
1、能大胆地展示出自己的本领。
2、乐意在小班弟弟妹妹面前展现自己的本领，并带着弟弟妹妹一起玩，照顾弟弟妹妹。
3、能用各种方式夸奖自己，树立自信心。
活动准备：
1、经验准备：活动前请幼儿准备好自我展示的节目。
2、物质准备：帽子底板图、贴贴纸、水彩笔、胶水等人手一份。
3、资源利用：与小班做好联系，共同做好活动准备。
4、材料配套：幼儿活动操作材料。
活动过程：
1、夸夸我。
师：我们不仅要学会发现别人的优点，夸奖别人，也要学会发现自己的优点，夸奖自己。你有什么优点？你会那些本领？打开操作材料《我真棒》选一选、说一说吧！
教师引导幼儿用各种表情、动作、短句等夸奖自己，如对自己竖起大拇指说"我真棒"、大声告诉大家我会……等。
2、露一手。
教师激发幼儿自我表现的欲望：小班的弟弟妹妹很想知道能干的中班哥哥姐姐是什么样呢！让我们一起为小班的弟弟妹妹露一手，做个好榜样。
教师引导幼儿展示事先准备好的节目，比如唱歌、念儿歌、讲故事、做律动等，争取让每一位幼儿都有展示自己的机会，教师带领小班弟弟妹妹热烈鼓掌，增强幼儿我真棒自豪感。
3、大带小。
请每一个幼儿带领一个弟弟妹妹到自己的班级做客。教师引导幼儿看护好自己带领的弟弟妹妹，并制作一顶帽子送给弟弟妹妹，还可以帮助弟弟妹妹在帽子上进行简单的装饰。还可以带弟弟妹妹参观班级，带弟弟妹妹喝水，上厕所等。
4、一起来。
请幼儿说说自己带弟弟妹妹玩的感受。引导幼儿一起跟随音乐做律动《我真的很不错》。
活动反思：
本次活动采用多种形式，让幼儿大胆在小班的弟弟妹妹面前展示了本领，让我班升入中班的幼儿油然而生自豪感，树立起了自信心。活动开展得很成功，也很感人。并激励幼儿经后要做的更好。
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大班社会系列活动设计：我真棒
一、教学目标& && && && && && && && && && && &&&
喜欢自身，了解自身，能欣赏自身的优点，并为此感到高兴
能学会欣赏他人的优点和优点。
二、教具准备
装饰盒、一面镜子。
三、教学过程
活动一：“照魔镜”——猜老师盒子里装的是什么东西
1．同学们，都听过白雪公主的故事吗? 里面有一块神奇的魔镜，它能告诉大家谁是最美的?今天胡老师把这块神奇的魔镜带来了。这块魔镜跟童话里的有些不一样。它是一块万能的魔镜。它可以回答大家提出的任何问题。比方谁是班级最能干的小朋友？谁是班上长得最美的同学？同学们你们想不想向魔镜提问题。
2．郭老师先来问问： 魔镜魔镜，谁是班里面最棒的人呢？
3．请一个小朋友上来向魔镜提问题，当你看到魔镜里面的人是谁时，千万不能出声,也不能告诉他人，能不能做到？
4．再请几个小朋友上来问问魔镜。
5．从刚才几个小朋友高兴的表情可以知道他们都有了满意的答案。请问:这位小朋友，刚才你从魔镜里看到谁是最棒的？（随机问同学）
6．郭老师明白了，原来魔镜想告诉大家，每一个小朋友都是最棒的、最美的。其实不光是魔镜,在老师、爸爸妈妈眼里，每个小朋友都是最棒的。今天这节课大家就和胡老师一起来学会喜欢自身，相信自身，为自身喝彩。
活动二：“夸自身”
1．今天郭老师和同学们都很高兴，因为发现原来自身是最棒的。但是，老师想了解同学们什么地方最棒。老师和同学们来个夸自身的小竞赛，好不好？每个人从自身身上找找喜欢自身的理由，看哪个小朋友说的最多说得好？我就奖励他一朵最美丽的花朵，想不想要？
2．老师先来说说自身喜欢自身的理由，好吗？同学们，你们认为我说得怎么样，能不能得到一朵小花呢？
3．请小朋友先在学习小组里夸夸自身。
4．哪位小朋友上台来夸夸自身。
5．评价，奖励小花。
6．老师小结：每个人身上都有闪光点，我们得学会从自身身上多找喜欢自身的理由。应该对自身充溢信心，相信自身真棒！
活动三：“夸他人”
1．看到同学们都能喜欢自身，并能从自身身上找到那么多优点和优点，老师真为你们高兴。小朋友们要学会喜欢自身，也要学会喜欢他人。刚才，同学们都找了自身喜欢自身的理由，我想还有很多优点自身都还不知道，那我们就来“夸夸他人”让我们去协助他人找找优点。
2．请小朋友下座位找自身的好朋友，夸夸你的好朋友！
3．请小朋友说说自身都夸了谁。
4．从小朋友刚才的夸奖中，我发现我们班每一个同学身上都有特棒的地方，都有值得我们学习的优点。同学们向其他小朋友请教他是如何做的？是怎样掌握这些小身手的？让大家也向他一样，做得更好，做得更棒！
5．同学自由找同学请教。说清要求，向他人请教应该讲礼貌，使用礼貌用语。
6．请小朋友说说你向谁请教？学到了什么？
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　　活动准备
　　幼儿用书：《我真棒》。
　　根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片。
　　请有特长的幼儿准备1个节目（如舞蹈、书法等）在活动中展示。
　　活动目标
　　知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短。
　　进一步了解自己的长处，增强自信心。
　　活动过程
　　1.教师引入话题
　　教师：每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？（请2~3位幼儿说说）◇教师小结：刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长。
　　2.欣赏故事《小河马，你真棒》
　　出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处。
　　教师讲述故事1~4段，同时根据故事的情节，依次出示故事中小动物的图片。
　　幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭？它有最棒之处吗？ 是什么？
　　教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了？它知道了什么？
　　3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》
　　发现、了解自己的最棒之处。
　　幼儿相互交流自己的长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目。
　　操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句&我真棒&。
　　幼儿讨论：怎样使自己不断进步，有更多的长处？
　　教师小结：每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒。
　　4.展示活动&我真棒&
　　鼓励幼儿在活动室中的表演区（歌舞、讲故事、11,品）、手工区（折纸、剪纸）、建构区等向同伴展示自己的&真棒&之处。
　　幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在&我真棒&主题墙上，让幼儿相互学习。
《大班社会教案 我真棒》摘要：的图片。 幼儿讨论：这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭？它有最棒之处吗？ 是什么？ 教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论：小河马为什么笑了？它知道了什么？ 3.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》 发现、了解...： ◇
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