【第十六届科技体育艺术节系列报道之十】--班级文化布置及主题黑板报评比--团日活动--德育阵地--德育之窗--湖北省宜昌市夷陵中学
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【第十六届科技体育艺术节系列报道之十】
班级文化布置及主题黑板报评比
发表日期：日
&&出处：校团委&&作者：小马&&【字号
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网站标有“湖北夷陵中学”的图片版权归夷陵中学所有，未经允许不得转载，需要此图片的必须与夷陵中学取得联系并书面授权后才能使用！
&&& 为了丰富校园生活，展示班级风采，在第十六届科技体育艺术节中，校团委组织各班进行班级文化布置和主题黑板报的评比活动。同学们富有创意的独特设计以及出色的动手能力令人无不称赞，班级文化布置别具一格，黑板报更是花样百出，无不显示夷陵学习的卓越风采。
在班级文化布置评比中，我们看到了静若止水，看到了拼搏勤奋，看到了求真唯美，看到了特色文化。现将班级文化布置评比结果公布如下：
一等奖&& 1314班
二等奖&& 1302班&& 1305班&& 1306班&&
三等奖&& 1301班&& 1303班&& 1308班&& 1309班&& 1311班&& 1315班
一等奖&& 1206班
二等奖&& 1201班&& 1202班&& 1204班
三等奖&& 1203班&& 1208班&& 1209班& &1211班&& 1212班&& 1214班
一等奖&& 1106班
二等奖&& 1105班&& 1112班&& 1115班
三等奖&& 1101班&& 1103班&& 1104班& &1107班&& 1109班&& 1110班
主题黑板报评比中，我们看到夷陵学子的拼搏向上，青春活力。黑板报评比结果公布如下：
一等奖&& 1315班
二等奖&& 1305班&& 1306班&& 1314班&&
三等奖&& 1301班&& 1307班&& 1308班&& 1310班&& 1311班&& 1313班
一等奖& &1201班
二等奖&& 1207班&& 1210班&& 1215班
三等奖&& 1205班&& 1208班&& 1209班&& 1211班&& 1212班&& 1214班&
（责任编辑：loongma520
审核：loongma520）
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论艺术与体育
论艺术与体育
(河北农业大学体育工作部)
随着人们生活水平的不断提高．一股新潮的艺术体育健身运动热从国外到国内逐步兴起，艺术体育集健身、娱乐、审美、休闲、体验、观赏于一体．是当今社会人们需要的一种新的休闲方式。它已远远超出了体育原有的内涵．具备了独立的艺术化的表现形式。具有了欣赏、娱乐、休闲健身等多重功能，，它所展现的是一种活跃的、动态的形象，具有很强的艺术观赏性和审美价值．是不断提高人们的生活质量和大众审美的需求。
1．关于“艺术”1．1“艺术”的语义
艺术。是审美意识物化了的集中表现。能更强烈地引起人们的美感，作为审美对象而发挥其特有的社会作用。《辞海》中对“艺术”的解释为：是人类以情感和想象为特性把握世界的一种特殊方式。通俗地说，艺术就是人的知识、情感、理想、意念综合心理活动的有机产物．其通过审美创造活动再现现实和表现情感．在想象中实现审美主体及客体的相互对象化，是人们现实生活和精神世界的形象表现。在《现代汉语字典》中对艺术的解释为：一是用形象来反映现实但比现实更具有典型性的社会意识形态．二是指具有创造性的方式、方法、导演艺术。
1．2“艺术”的界定
20世纪上半叶。表现主义艺术的代表人物高特提出了艺(clusterconcept)，即艺术相关于一大串的条件。把艺术定义分为功能性、程序性和历史性。他认为“艺术是情感的表现”，属于对艺术的功能性定义。
本文所说的“艺术”是人类文化的一个组成部分．是人类人们更多地与他人进行情感交流的情感的表符号。
2．关于“体育”2．1“体育”的语义
体育，也是人类独有的一种社会活动。是人们为了锻炼技术水平、丰富社会文化生活的一种教育过概念是人们对体育本质认识的高度概括。其内涵&辞体育”的解释为。狭义上的“体育”是指身体教育。即ln。广义上的“体学和训练作用．以及提高技术技能和竞赛的
在《现代汉语字典》中对体育的解释为：一是以发展体力、增强体质为主要任务的教育，通过参加各项运动来实现：二是指体育运动。
2．2“体育”的界定
&体育概念》中体育的界定是以身体活动为媒介，以谋求个体身心健康、全面发展为直接目的。并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会实践活动．同时分别与国际体育联合会和国际奥林匹克委员会发生着紧密的联系。
本文认为。体育应是人们针对自身。以其身体运动为媒介和基本手段，增强体质以获得并保持终身健、美、乐为目标的一种社会文化活动。
现代奥林匹克运动的倡导者顾拜且提出：艺术、科学、运动．这是构成和平友谊的奥林匹克思想的三要素。他还于1906年在法兰西喜剧院召开了咨询性的“艺术、科学、运动”会议．讨论了“运用艺术和科学来发展现代奥运会的形式和方法”。以及“怎样将艺术和科学与运动结合起来”等问题，首次以会议的形式来研究体育与艺术的关系．重新把艺术置于正常的位置。让它和科学一起，为提高竞技运动的水平和价值而发挥作用。
3．体育与艺术的完美结合
随着人类物质文明和精神文明的发展．现代每届奥运会举行时．还要相应地举办规模盛大的艺术展览和表演，努力使体育与艺术相结合。许多国家的奥委会设有专门的艺术委员会。运用行政手段来加强体育与艺术的联系。使其相得益彰。在第二十三届奥运会艺术节上．竞有一千五百多位艺术家为数百万观众在洛杉矾的约五十多处地方演出节目三百余场．售出门票多达四十余万张。参加演出的单位来自世界二十多个国家的七十多个世界著名的艺术表演团体．如中国表演艺术团、英国皇家歌剧院等。此外，还举办了绘画、雕塑等二十多种展览以及电影、动画等七个小型艺术节目。大批艺术爱好者与体育迷一起．在观看紧张激烈的竞技角逐之余。又能陶醉于抒情典雅的缪斯殿堂之中。获得极大的精神享受。
体育是一种文化形态．体育工作者理应具有一定的文化素养。我们需要的优秀运动员，不但要有远大的共产主义理想。精湛的技术，良好的身体素质。必要的科学文化知识，还应具备一定的艺术修养。学会运用美的规律来改造世界。应该结合艺术教育。敞开艺术的大门，培养他们的审美能力，成为有文化、懂文明、具有较高艺术修养的体坛健儿。有了这样的运动员．体育才能在精神文明建设中发挥作用。对运动员不宜发放过多的物质奖．而应有足够经费用于他们的艺术教育。让他们多接触艺术、多欣赏艺术、热爱艺术。
艺术与体育．在历史的长河中是同流的，进入文明时代后。分为不同的支流，然而，当面对未来的大海，它们又将融汇在一起。这就是本文要谈到的体育的艺术化倾向。
术是“柬概念”而戴维斯则真实情感的表现形式。艺术是一种美．任何事物．它必须首先是美的，然后才有可能是艺术，这是界定艺术的第一个层次。其次，艺术必须是创造物、精神产品及情感的表现．这是界定艺术的四个基本层次。因此．本文理解的“艺术”是以表现内心情感为主、使现形式和身体、提高运动程。体育的揭示了体育的本质属性，外延则是对其概念范围的指定。海》中对“以强身、医疗保健、娱乐休息为目的的身体活动。与德育、智育、美育相配合，成为整个教育的组成部分育”是指包括身体教育、竞技运动和身体锻炼三个方面。它们均以身体活动为基本手段来锻炼身体，促进健康，增强体质。并具有教育、教因素。
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