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一分钟发言字数
一分钟发言字数
作者/编辑：佚名
　　[]一分钟字数师范技能培养篇
【活动一】课件制作，一节好课的基础
几何画板，显示能力的窗口
一、活动目的
1. 通过本次活动，使本支部的全体成员加强课件制作的能力，提高成员们使用几何画板的能力，。
2. 通过本次活动，使本团支部全体成员的师范技能得到一定程度的提高。
3. 通过本次活动，使本团支部全体成员增强就业敏感度，增加就业危机意识，更加注重自身综合能力的培养，从而提升自己在今后求职中的竞争力。
4. 通过本次活动，使本团支部团员团干们增强与团员们之间的沟通与交流，并在讨论学习中不断成长。
5. 通过本次活动，提高本团支部的集体合作意识，增强本团支部的凝聚力和战斗力，激发本团支部的生机与活力。
二、活动时间
日和日(初定，有特殊情况须按照实际处理)
三、活动地点
华南师范大学石牌校区第一课室大楼
四、活动形式
本次特色团支部活动主要采取了：
开讲座的形式，分为两次讲座，讲座内容主要是课件制作和几何画板使用技巧。
五、活动详细流程
(一)前期工作
1、召开支部委员会议，商讨确定本次活动的主题、名称以及活动形式，并且明确了前期的工作安排以及各班委的任务。(团支书负责)
2、收集课件制作技巧和几何画板技巧等知识，并邀请师兄师姐担任讲座的主讲(班级常委负责)
3、确定讲座时间后，借用相关课室。(学习委员负责)
4、讲座流程的设计与准备(与主讲的师兄师姐讨论)。(班级常委负责)
5、制定讲座当天日程表和，筛选主要负责人。(团支书和组织委员负责)
6、对本次团支部活动进行宣传。(宣传委员负责)
7、讲座所需物品的购买，经费预算与实际统计。(生活委员负责)
8、召开班委会议，分配活动当天任务以及活动物资的准备。(全体班委负责)
9、召开动员大会以及讲座相关。(班常委负责)
(二)具体活动流程
1.本支部全体成员在讲座开始前15分钟到达指定课室
2.由负责人开场后，邀请相关的师兄师姐开始讲座学习，用时2个半小时
3.主讲人讲解完毕后，留下15分钟给本支部成员提问题
4.主持人宣布讲座结束，相关人员进行清场工作。
(三)后期工作安排
1.组织支部成员对相关知识再进行深入学习
2.在支部展开一个作品展示活动，主要展示课件及几何画板使用技巧
【活动二】千帆扬师海，模拟课堂任我行
作为一名老师，讲课最重要!作为一名师范生，师范技能的培养最重要!虽然现在我们只是大二的学生，但是大四的脚步已渐渐迈近，我们也应该为自己今后的就业之路做些什么?因此，对于师范生，必须进行模拟课堂的训练，必须参加说课的比赛，必须进行师范技能的培养。鉴于我们现在的理论知识、系统框架还不够完善，举行“模拟课堂”比赛是最适合的，让我们在模拟课堂的训练中，放飞心中园丁的梦想。
一、活动目的
锻炼同学们师范技能,增强对专业的认识，熟悉课堂的基本流程。
二、活动内容
举行模拟课堂班赛
三、活动时间
2011年3月上旬
四、活动地点
华南师范大学第一课室大楼
五、活动详细活动流程
(一)前期工作安排
时间工作负责人备注
活动举行前两周动员班上同学积极参与，说明活动具体情况;报名参赛人数统计。谢思思
活动举行前一周邀请评委谢思思在活动举行前两天通知评委具体时间、地点
活动举行前一周进行重要工作及后勤工作的分工邱晓佳工作包括：主持人、计时员、记分员、奖状填写人员、评委接待人员、携带手提电脑人员。
活动举行前一周准备所需物资林小玲物资包括：奖状、评分表、计时牌、嘉宾用水、嘉宾纪念品等。
活动举行前一周借课室李广思
活动举行前三天通过QQ群、飞信等途径宣传本班“模拟课堂比赛”动员大家共同参与。李晓珊
活动举行前一天选手抽签决定出场顺序谢思思
(二)具体活动流程
1、提前一晚进行课件收集打包。
2、开始比赛(按抽签顺序)
注：每三名选手点评一次。
3、统计分数，得出结果。
4、评委进行全场点评。
5、主持人宣布比赛结果并由评委进行现场颁奖(一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名)。
(三)后期工作
召开班委的总结会议，指出本次活动的优点和不足，总结交流经验，让下一次的活动更有效率、更好的举行。
六、可行性分析
1.大二阶段是师范技能锻炼的起步阶段，大家好奇心较强，参赛热情高。且由于级赛及院赛的需要，师范技能比赛已经势在必行。
2.得到了学习部，员，学院的大力支持。
七、风险预测及应急措施
1.评委临时有不能出席
解决：准备几位评委的电话作为后备，临时邀请一些评委作为后补。
2.课室设备及软件出现问题
解决方案：准备好两台本电脑作为备用电脑，并且用一个移动硬盘储存好同学们上课的可件及备用的一些软件，如几何画板等，[]，。
八、经费预算
物资单价(元)数量总价(元)用途
怡宝矿泉水26只12评委嘉宾用水
奖状210张20
评分表0.130张3
评委纪念品86份48
时间牌12张2
合计：85元
实践活动篇
【活动一】乘下乡之风，“打有准备之战”
当我们看到一双双求知的眼睛，当我们听到一声声求知的呼唤，我们为之震撼，我们为之动容。因此，我们选择了下乡，希望用我们的知识来充实孩子们的灵魂，让他们的精神也步入“温饱”。
但是，“理想很丰满，现实很骨感”。“下乡”并不是一件容易的事，所谓“台上一分钟，台下十年功”。几天的下乡之旅，需要我们辛苦的准备。并且，“三下乡”的筹备，也是我们学习知识、学习经验一个很好的过程。所以，为了让我们的“三下乡”活动内容更加丰富，形式更加多样，计划更加详实，091团支部把下乡前的准备归进“学习型团支部”的工作计划中，让我们做有准备之战，胸有成竹地向“三下乡”的大队伍中行进。
一、活动内容
为暑期社会实践活动(以下简称“三下乡”活动)做足充分准备，包括联系、班里动员、撰写方案、准备下乡物资等。
二、活动详细安排
1、2011年一月上旬：简单跟支部团员宣传“三下乡”这一活动，并让各位同学在寒假进行教育的同时，与见习学校的校长沟通，看贵校是否有意愿作为我们“三下乡”的活动基地。
2、2011年三月上旬：091团支部开展暑期社会实践活动动员大会暨答疑交流会(具体方案见附件二)。
3、2011年三月中旬：下乡报名，并根据报名人员的具体情况进行合理分组(有“支教组”“宣传组”“文娱组”“后勤保障组”)，确定队长、副队长，以及各小组组长等。与此同时，召集方案策划小组，确定下乡老师，开始着手做策划方案的准备。
4、2011年四月上旬旬――五月中旬：由方案策划组同学负责，同下乡人员一起共同讨论下乡具体事宜，并分组撰写方案。在此期间，还需由队长带队，进行下乡学校的实地考察以及与下乡学校的进一步沟通交流，确保暑期“下乡”的万无一失。
5、2011年六月上旬――出发前：下乡物资的准备：包括队员队徽、下乡横幅的制作，后勤物资的购买，讲课、活动所需的复英打印资料等等;下乡文艺汇演节目的准备;积极备课、写教案，为下乡的支教做最充足的准备。
6、出发前一天：举行“091团支部赴‘。。。’暑期社会实践出征仪式”。接受学院领导、老师的鼓励和支持，带着他们对我们的期望和关怀，向“三下乡”的路上前行。
三、活动意义
有一句古话――“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。我们应该把在课堂上所学的理论知识运用于实际生活中，而“三下乡”就为我们提供了这样一个平台。对于“三下乡”所作的所有前期准备，有以下几点意义：
1、让本支部团员深入了解“三下乡”活动，更加熟悉“三下乡”的整体运作流程。
2、下乡的队员一起撰写方案、一起准备节目、准备物资，可以提升班级凝聚力，更加彰显091班是“相亲相爱一家人”。
3、通过这么辛苦的下乡前准备，让大家感觉到进行一次下乡活动不是一件容易的事，使得大家更加珍惜下乡的机会，在“下乡”期间，有更加认真负责、的表现，让整个“下乡”的运转更加地出色、流畅。
【活动二】未雨绸缪，决胜未来
中国的人口压力大，就业形势严峻已是不争的事实，就算是师范专业的我们也无可避免。现在，广东大部分地区教师的空缺已经不多，因此，教师的就业竞争也十分激烈。要在如此激烈的竞争中胜出，充足的准备是必要的。如果对各地的就业信息都十分了解，不仅对自己将来求职大有帮助，而且也能让自己大学剩下时间的发展更具针对性。
一、活动内容
借助假期教育见习的机会，充分了解广东各地的学校的教师招聘情况，包括职位缺口、职位要求，学历要求，薪金待遇、职业发展前等信息，开学回到学校后再全部汇总交流。
二、活动具体安排
1、2011年一月上旬(期末考前)：跟本支部团员宣传这个活动，让大家在寒假教育见习的时候更有目的性和针对性，使见习更加有意义。
2、2011年一月下旬――二月中旬(寒假期间)：每位参与假期教育见习的同学都在见习的学校进行调查或咨询该校的老师，了解这所学校的招聘信息。没有参与教育见习的也可以到就近的学校进行调查或走访。
3、2011年三月上旬(开学第一周)：开“寒假就业调查总结会”，让团员各抒己见、与同学分享自己所调查的成果。方便同学们了解广东各市、各区，甚至是全国各省的就业情况，为我们以后的就业之路打开了明灯，指明了前进的方向。
三、活动意义
通过不同地区同学所收集到的不同信息，让同学们掌握到第一手的就业信息，通过审视这些信息，对比自己的条件，发现自己的优势和劣势，在剩下的时间里努力发展自己的优势，扭转自己的劣势，从而让自己更具备竞争力。
九、可行性分析
1、091创建学习型团支部的系列活动是由091团支部主办，091所有班委承办。091班的班委中有曾任校青协培训部干事，现任学院学生会女生部副部长，现任学院学生会公关部副部长，现任学院宣传部副部长，实践外联部副部长……有过举办各种活动的丰富经验，班委们组成齐全强大的策划小组与后备力量，举办成功性高。
2、本次活动多与学生学习生活密切相关，并且具有很强的目的性和可操作性，能够确保活动予支部团员带来多彩的学习生活及丰富的知识技能。
3、该活动注重与支部的专业结合，提供了许多能使支部团员在课外提升学业水平的机会及相关平台，能让大家明白学习型团支部内可“学有所得”并且“学可致用”。
4、活动中“学习”不局限于书本课堂，鼓励“学习”应该走出课室、走出校园、结合实践，可以使支部团员把所学化为实用，并在实践过程中吸收学习书本外的见识及感触。
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