怎样培养儿子的表达能力？ - 王朝网络 -
分享&&&&&当前位置: &&&&&&&&怎样培养儿子的表达能力？&&&　　我的儿子学习成绩不错，是个优秀的学生，不足的是他的表达能力不太好，课堂上发言时总是吞吞吐吐，对一个问题的回答总不是流利地说出来，有时还绕来绕去半天说不清，我很着急，他已经在读五年级了，我想了许多办法，就是长进不大．请问有人能帮我出出主意吗？　　您好！希望下面的内容能够帮到您。　　孩童时期是语言发展的关键期，家长要抓住这个时机培养孩子的语言表达能力。但有些家长常对孩子说&大人说话，小孩少插嘴!&。这样反而使孩子失去表达自己的机会。言语发生在一定的情境中。语境特征决定着儿童的言语特征、讲话风格。父母应当通过控制语境，自觉地、有意识地调控孩子的言语发生。　　长久以来，我们已将与孩子的交流的任务交给了冰冷冷的玩具、电视或电脑，我们将为孩子说故事的乐趣交给了录音机；我们要孩子面对各种无生命的&物&，却忘记婴儿需要的是&人&的交流。在许多成人的社交场合中，孩子往往被晾在一边。他们没有讲话的外界要求，也就缺乏口语表达的内在要求。其实只要你不是在办公，就应让孩子参与大人的生活，必要时应多让孩子成为情境的中心，促使孩子与别人进行口语交流，让孩子常讲述自己的想法、经历。　　父母还应处理好孩子的情感表露与语言表达的矛盾，不要让本来讲话清晰流畅的孩子一见到父母就变得嗲声嗲气。碰到这样的情况，家长们要明确地提出：&你把你要说的事情清清楚楚地给我讲一遍。&父母要注意用富于启发性的谈话，使孩子的想象力和表达力得以充分展开，有些家长总喜欢让孩子做简单的是非判断。这种谈话是封闭式的，不利于孩子流畅语言的发展。当孩子有动作上的要求尽量让他用语言表达出来。这里再次提醒家长禁用&娃娃腔&同孩子讲话。　　要想提高孩子的口语水平，父母讲话也需讲求艺术性。作为父母还要有足够的耐心，态度要诚恳。当孩子发问时，你也许很忙，没空解释，或你不知如何回答时，一定要坦诚相告，切不可粗暴拒绝，否则孩子会失去发问的勇气。　　父母需推心置腹、亲切融洽的交谈，并注意自己的高度。不要让孩子总抬头与你讲话，你可以坐下来、蹲在他旁边或是跪着与孩子交谈，总之与孩子保持平视的姿势。并且你要耐心地当个好听众，不要打断他。这样会使孩子对自己的表达建立信心并乐意与父母交谈，同时也会养成孩子专心倾听别人说话的良好习惯。　　父母应多鼓励孩子说复句和完整句，并不断提高词汇的概括水平。可以用打电话的方式训练孩子的口语表达和听觉能力。用朗读和背诵训练孩子具有良好的语感。用绕口令帮助孩子练习发音和正音。并且要真对孩子发音存在的问题选择内容。　　语言是人类最重要的交际工具。一个人素质的高底，在于他的表达能力如何，那么口语表达即说话。说话是一个复杂心理和生理活动过程，也常常是一个人气质、智慧的最直接、最现实的综合表现。高雅的谈吐、幽默的语言，无疑是现代人讲文明、有教养的表现。　　幼儿期是学习口语的最佳年龄，注意培养幼儿的口语表达能力，将为对幼儿进行其他教育打下基础。短句子是表示一个完整意思的语言单位，是由词构成的。先教幼儿说短句，才能进一步练习说连贯性语言。要鼓励幼儿学讲连贯性语言，5～6岁幼儿词汇已经相当丰富了，有名词、动词、形容词、连接词、数量词等，还掌握了不少短句。应该鼓励孩子把各种词串起来，连贯地用口语描述某一事物或情景，如：“冬天到了，天气很冷，我跟妈妈上街，穿了大衣，戴了帽子和手套。”　　利用各种机会教孩子说话，是培养孩子口语表达能力的重要一面。孩子经常在自己身边，交谈的机会很多，让孩子学说话的机会也就很多，诸如：带孩子玩，出去散步，买东西，衣食住行，处处可谈，随时随地都可以锻炼和发展孩子的口语表达能力。再有，大人之间说话，能让孩子传递的就让孩子传递，既显得家庭气氛活跃，又是锻炼孩子说话的好机会。教育界的老前辈叶圣陶先生特别提到要提高学生的口头表达能力，这件事如果能从幼儿抓起，循序渐进，我想，到了当学生时具备较强的口语表达能力，一定不再是很难的了。　　看了一篇文章，觉得不错，转贴给你吧：　　从小培养孩子敢讲话　　过表达关，特别是口头表达关，首先从非智力心理素质出发，先解决他敢不敢讲话这一点。突破这一点，他的会不会讲话和爱不爱讲话的问题慢慢迎刃而解。　　因为表达能力和其它能力不一样，它是和非智力心理素质相联系，它有个敢与不敢的问题。从小要培养孩子敢讲话，会讲话。　　读书是会读书，没有敢读书一说，可是讲话就要敢讲话，会讲话。这个孩子敢讲话，这个孩子会讲话，两句话的表扬，一个全面的表扬。　　一定要把敢讲话、会讲话作为一个优秀的品质，从小对孩子培养起来。　　你们的孩子如果在学龄前的，希望通过一个礼拜的时间把它培养起来。这个问题是要迅速解决的，会表达，敢表达，会一点东西就说出来，观察到一点东西就说出来，记住一点东西就说出来，得到大人的欣赏、夸奖，越发爱学，越发爱记忆，越发爱表达。　　在课堂上，会一点就举手，站起来一说，老师一表扬，更爱学习了。你的孩子连话都不敢讲，他会也不举手，轮到不会了老师叫他，对他打击多大！　　所以，有的时候让孩子表达上走一步，有可能将孩子的整个学习带动起来。　　要了解孩子在学校所处的环境，孩子在家里是一个环境，在学校面对同学和老师，作为一个孩子，全部自尊心都摆在课堂上。男孩儿，面对所有的男孩儿和女孩儿，女孩儿，面对所有的女孩儿和男孩儿。年轻人的全部自尊、自信都摆在这里。　　要进入孩子的思维呀。不要光回家指责孩子分数哇。要懂得如何使孩子积极性的火苗一点点成长起来。　　表达是一个切入点。所以，有的时候从表达入手，是改变这个问题的突破口之一。　　家教格言　　表达能力，是诸种学习能力的运用、表现和尖端。培育表达能力，能够刺激、引发、带动各种学习能力的发展，还能够促进非智力心理素质的发展。　　训练表达能力的方法　　大声讲话法　　“大声讲话法”也是塑造孩子强者心理素质的方法。　　要使得孩子能够逐步提高自己讲话的声音，从小要鼓励他敢于大声讲话。　　永远用你朗朗的声音影响孩子，告诉孩子，讲话一定不要自私，讲话一定要声音到达对方的耳朵。你讲话是把你的意思告诉对方，可是你够不着对方的耳朵，就等于没有给对方。一定要声音达到对方的耳朵，进入对方的心中。　　这才叫讲话。　　对小孩训练特别容易，小小的孩子几天、甚至几小时就训练过来了。很小的一个小孩，这一堆海棠，叫一声叔叔给你一个。声音太小不行，大声给一个，声音特别大给两个。这不是玩吗？那么，你可以不给海棠，你可以打分。这个五分，这个十分。是不是可以呀？很容易改变嘛。　　大一点的孩子就要用非常好的欣赏、夸奖，适当地让他克服自己的自卑情结，逐步走向敢讲话这样一个角色。　　希望家长们在表达问题上能够找到一个提高孩子积极性的突破口，要真正生动地、敏锐地、中肯地、天才地、适度地牵引孩子的积极性燃烧起来。　　家教格言　　表达能力，是诸种学习能力的运用、表现和尖端。培育表达能力，能够刺激、引发、带动各种学习能力的发展，还能够促进非智力心理素质的发展。　　表达是婴幼儿教育的主要牵引方向　　对于婴幼儿来讲，牵引表达几乎是最重要的手段。　　你怎么表扬孩子？他记忆好不好，不得表达一下吗？他观察得好不好，不得让他说一下吗？他思考得好不好，爱不爱动脑筋，不得说出来吗？　　表达是婴幼儿教育的主要牵引方向。　　对于大一点的孩子，表达也是个牵引方向。他没有表现出来，你怎么表扬啊？怎么欣赏啊？表达很重要。再也不要忽略。　　表达与思维的关系大家都很清楚，表达得清楚，能够思维得清楚；思维得清楚，能够表达得清楚；我想得清楚，所以我说得清楚。可是说得清楚，又有助于想得更清楚。　　有的人可能有这个经验：一个想法，可能原来还不太清楚，在讲的过程中慢慢就清楚了。说明什么呢？想得清楚是思维清楚的基础。但是有的时候，表达得清楚是思维清楚的一个发展。　　表达不仅建立在思维、观察记忆的基础上；同时，还常常推动这些能力向前发展。　　培养孩子的表达能力，要让他多听、多说。平时家长要与他多交流，利用一切机会交谈。鼓励孩子对问题发表意见，大声说话，说错了要耐心纠正，千万不要批评和嘲笑孩子。教孩子听问题时要仔细，回答问题时要抓住问题的中心。这样耐心引导会有进步的。　　你的孩子一定是很聪明，可能性格比较内向，跟同学交往比较少，造成他表达能力，较差，现在有的家长管得很紧，不让他们玩耍，也剥夺他们的童趣！　　教育孩子应：团结，紧张，严肃，活泼。多和他们沟通，融洽。祝你成功！　　真巧，我儿子也是五年级的优秀生，我觉得培养孩子的语言表达能力首先要使他树立自信心，其次是在日常生活中随时随地培养、锻炼他的表达能力。从您的问题中，感觉孩子主要总结、归纳问题的能力差些，就要不断的让他从身边感兴趣的小事、简单的事情开始总结，并用简练的语言表述出来，并鼓励孩子多回答老师的提问。如果您能坚持这样做下去，相信用不了多长时间就能成功。　　我认为作为家长首先要学会听孩子讲话.他讲话时不要打断他，且不管他讲得好不好，等他讲完了再去建议他，这儿是不是该这样讲好一点，那里这样表达是不是会更完整一点。然后让他重新叙述一遍。一定要让他敢说，不要让他有怕说错的感觉。例如：我今天在学校挨批评了。尔后问他是谁批评你了？为什么？老师怎样说的？-------慢慢的要他加上修饰的语句．作为家长要有耐心噢！好好坚持不懈，你的孩子一定能流畅的表达他的思绪的！　　给孩子更多的鼓励，让孩子有更多的表达机会。在饭桌上孩子仅是一个听众呢，还是参与的沟通者？平时只是我们在说，还是也听孩子说。或者孩子一说，我们就在不停地纠正说：不对，不行……之类的言语呢？孩子在表达上的木纳不一定不好。说明他（她）是一位内心感觉很强的人，他（她）在看到或听到或想说什么时，都会在心中反复地思来想去：说还是不说，说出来会不会得到认可或会不会被指责被批评，会不会被人笑话……等等。所以，对这样的孩子一定更是要在他（她）说的时候多听少评论，多用鼓励的目光专注地看着他（她）说，还要做到呼应他（她）的动作和表情，在他（她）说完后（在其表达的过程中千万不要去打断）才很中肯地赞美：你说得真有意思、你的表达很有思想或深度、向这样去说自己的想法一定是你反复想过的、……等等。什么是教育？教育就是希望他人做什么就在发现其有向着所希望的方向的言行出现时就去赞美之就去肯定之，长此坚持就会如希望般的发生。你可以试一试。我就是这样做的。信不信由你。可多交流。　　优秀的孩子是很聪明的。日常生活中父母的稍许肯定都会被他察觉并内心欢喜不已。所以我认为父母尤其是妈妈应该多表扬鼓励孩子，让他有足够的自信。第二，可以让他多和同龄的小朋友多接触，越多小朋友越好。还可以多带他出去到不同的环境，锻炼他面对不同环境的应对能力。我认为自信应该是问题的关键。　　第一:多与你的孩子交谈　　第二:多带他出去散步或什么活动之类的,指导和吸引他留意身边的事物,让他回来之后把他看到的东西讲给你们听,如果他觉得讲不出来,你不要责备他,先让他写出来,　　然后读给你们听;如果他还是不愿意念给你们听,那么首先你要帮他念,带领他跟着你们&&&&&今日推荐
&&&&&日版宠物情人2017的插曲，很带节奏感，日语的，女生唱的。
最后听见是在第8集的时候女主手割伤了，然后男主用嘴帮她吸了一下，插曲就出来了。
歌手：Def...老钟家的两个儿子很特别，就是跟其他的人不太一样，魔一般的执着。兄弟俩都到了要结婚的年龄了，不管自家老爹怎么磨破嘴皮子，兄弟俩说不娶就不娶，老父母为兄弟两操碎了心...把牛仔裤磨出有线的破洞
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今年春节，支付宝再次推出了“五福红包”活动，表示要“把欠大家的敬业福都还给大家”。
今天该活动正式启动，和去年一样，需要收集“五福”...有时候我们打开冰箱就会闻到一股异味，冰箱里的这种异味是因为一些物质发出的气味的混合体，闻起来让人恶心。 产生这些异味的主要原因有以下几点。
1、很多人有这种习...简介
《极品家丁》讲述了现代白领林晚荣无意回到古代金陵，并追随萧二小姐化名“林三”进入萧府，不料却阴差阳错上演了一出低级家丁拼搏上位的“林三升职记”。...你就是我最爱的宝宝 - 李溪芮
(电视剧《极品家丁》片尾曲)
作词：常馨内
作曲：常馨内
你的眉 又鬼马的挑
你的嘴 又坏坏的笑
上一秒吵闹 下...乌梅，又称春梅，中医认为，乌梅味酸，性温，无毒，具有安心、除热、下气、祛痰、止渴调中、杀虫的功效，治肢体痛、肺痨病。乌梅泡水喝能治伤寒烦热、止吐泻，与干姜一起制...什么是脂肪粒
在我们的脸上总会长一个个像脂肪的小颗粒，弄也弄不掉，而且颜色还是白白的。它既不是粉刺也不是其他的任何痘痘，它就是脂肪粒。
脂肪粒虽然也是由油脂...来源：中国青年报
新的攻击方法不断涌现，黑客几乎永远占据网络攻击的上风，我们不可能通过技术手段杜绝网络攻击。国家安全保障的主要方向是打击犯罪，而不是处置和惩罚...夫妻网络直播“造人”爆红
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近一段时间，淘宝上架了一款名为“鲜肌之谜的” 鲑鱼卵巢美容液，号称是最近日本的一款推出的全新护肤品，产品本身所...系腰裙(北宋词人 张先)
惜霜蟾照夜云天，朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。
欲寄西江题叶字，流不到、五亭前。东池始有荷新绿，尚小如...关于女人的经典语句1、【做一个独立的女人】
思想独立：有主见、有自己的人生观、价值观。有上进心,永远不放弃自己的理想，做一份自己喜爱的事业，拥有快乐和成就...你想体验机器人性爱吗？你想和性爱机器人结婚吗？如果你想，机器人有拒绝你的权利吗？
近日，第二届“国际人类-机器人性爱研讨会”大会在伦敦金史密斯大学落下帷幕。而...10.土耳其地下洞穴城市
变态指数：★★☆☆☆
这是土耳其卡帕多西亚的一个著名景点，传说是当年基督教徒们为了躲避战争而在此修建。里面曾住着20000人，......据英国《每日快报》报道，一位科学家兼理论家Robert Lanza博士宣称，世界上并不存在人类死亡，死亡的只是身体。他认为我们的意识借助我们体内的能量生存，而且...《我爱狐狸精》 - 刘馨棋
　　(电视剧《屏里狐》主题曲)
　　作词：金十三&李旦
　　作曲：刘嘉
　　狐狸精 狐狸仙
　　千年修...·&·&·&&&&&&我的儿子学习成绩不错，是个优秀的学生，不足的是他的表达能力不太好，课堂上发言时总是吞吞吐吐，对一个问题的回答总不是流利地说出来，有时还绕来绕去半天说不清，我很着急，他已经在读五年级了，我想了许多办法，就是长进不大．请问有人能帮我出出主意吗？
您好！希望下面的内容能够帮到您。
孩童时期是语言发展的关键期，家长要抓住这个时机培养孩子的语言表达能力。但有些家长常对孩子说&大人说话，小孩少插嘴!&。这样反而使孩子失去表达自己的机会。言语发生在一定的情境中。语境特征决定着儿童的言语特征、讲话风格。父母应当通过控制语境，自觉地、有意识地调控孩子的言语发生。
长久以来，我们已将与孩子的交流的任务交给了冰冷冷的玩具、电视或电脑，我们将为孩子说故事的乐趣交给了录音机；我们要孩子面对各种无生命的&物&，却忘记婴儿需要的是&人&的交流。在许多成人的社交场合中，孩子往往被晾在一边。他们没有讲话的外界要求，也就缺乏口语表达的内在要求。其实只要你不是在办公，就应让孩子参与大人的生活，必要时应多让孩子成为情境的中心，促使孩子与别人进行口语交流，让孩子常讲述自己的想法、经历。
父母还应处理好孩子的情感表露与语言表达的矛盾，不要让本来讲话清晰流畅的孩子一见到父母就变得嗲声嗲气。碰到这样的情况，家长们要明确地提出：&你把你要说的事情清清楚楚地给我讲一遍。&父母要注意用富于启发性的谈话，使孩子的想象力和表达力得以充分展开，有些家长总喜欢让孩子做简单的是非判断。这种谈话是封闭式的，不利于孩子流畅语言的发展。当孩子有动作上的要求尽量让他用语言表达出来。这里再次提醒家长禁用&娃娃腔&同孩子讲话。
要想提高孩子的口语水平，父母讲话也需讲求艺术性。作为父母还要有足够的耐心，态度要诚恳。当孩子发问时，你也许很忙，没空解释，或你不知如何回答时，一定要坦诚相告，切不可粗暴拒绝，否则孩子会失去发问的勇气。
父母需推心置腹、亲切融洽的交谈，并注意自己的高度。不要让孩子总抬头与你讲话，你可以坐下来、蹲在他旁边或是跪着与孩子交谈，总之与孩子保持平视的姿势。并且你要耐心地当个好听众，不要打断他。这样会使孩子对自己的表达建立信心并乐意与父母交谈，同时也会养成孩子专心倾听别人说话的良好习惯。
父母应多鼓励孩子说复句和完整句，并不断提高词汇的概括水平。可以用打电话的方式训练孩子的口语表达和听觉能力。用朗读和背诵训练孩子具有良好的语感。用绕口令帮助孩子练习发音和正音。并且要真对孩子发音存在的问题选择内容。
语言是人类最重要的交际工具。一个人素质的高底，在于他的表达能力如何，那么口语表达即说话。说话是一个复杂心理和生理活动过程，也常常是一个人气质、智慧的最直接、最现实的综合表现。高雅的谈吐、幽默的语言，无疑是现代人讲文明、有教养的表现。
幼儿期是学习口语的最佳年龄，注意培养幼儿的口语表达能力，将为对幼儿进行其他教育打下基础。短句子是表示一个完整意思的语言单位，是由词构成的。先教幼儿说短句，才能进一步练习说连贯性语言。要鼓励幼儿学讲连贯性语言，5～6岁幼儿词汇已经相当丰富了，有名词、动词、形容词、连接词、数量词等，还掌握了不少短句。应该鼓励孩子把各种词串起来，连贯地用口语描述某一事物或情景，如：“冬天到了，天气很冷，我跟妈妈上街，穿了大衣，戴了帽子和手套。”
利用各种机会教孩子说话，是培养孩子口语表达能力的重要一面。孩子经常在自己身边，交谈的机会很多，让孩子学说话的机会也就很多，诸如：带孩子玩，出去散步，买东西，衣食住行，处处可谈，随时随地都可以锻炼和发展孩子的口语表达能力。再有，大人之间说话，能让孩子传递的就让孩子传递，既显得家庭气氛活跃，又是锻炼孩子说话的好机会。教育界的老前辈叶圣陶先生特别提到要提高学生的口头表达能力，这件事如果能从幼儿抓起，循序渐进，我想，到了当学生时具备较强的口语表达能力，一定不再是很难的了。
看了一篇文章，觉得不错，转贴给你吧：
从小培养孩子敢讲话
过表达关，特别是口头表达关，首先从非智力心理素质出发，先解决他敢不敢讲话这一点。突破这一点，他的会不会讲话和爱不爱讲话的问题慢慢迎刃而解。
因为表达能力和其它能力不一样，它是和非智力心理素质相联系，它有个敢与不敢的问题。从小要培养孩子敢讲话，会讲话。
读书是会读书，没有敢读书一说，可是讲话就要敢讲话，会讲话。这个孩子敢讲话，这个孩子会讲话，两句话的表扬，一个全面的表扬。
一定要把敢讲话、会讲话作为一个优秀的品质，从小对孩子培养起来。
你们的孩子如果在学龄前的，希望通过一个礼拜的时间把它培养起来。这个问题是要迅速解决的，会表达，敢表达，会一点东西就说出来，观察到一点东西就说出来，记住一点东西就说出来，得到大人的欣赏、夸奖，越发爱学，越发爱记忆，越发爱表达。
在课堂上，会一点就举手，站起来一说，老师一表扬，更爱学习了。你的孩子连话都不敢讲，他会也不举手，轮到不会了老师叫他，对他打击多大！
所以，有的时候让孩子表达上走一步，有可能将孩子的整个学习带动起来。
要了解孩子在学校所处的环境，孩子在家里是一个环境，在学校面对同学和老师，作为一个孩子，全部自尊心都摆在课堂上。男孩儿，面对所有的男孩儿和女孩儿，女孩儿，面对所有的女孩儿和男孩儿。年轻人的全部自尊、自信都摆在这里。
要进入孩子的思维呀。不要光回家指责孩子分数哇。要懂得如何使孩子积极性的火苗一点点成长起来。
表达是一个切入点。所以，有的时候从表达入手，是改变这个问题的突破口之一。
表达能力，是诸种学习能力的运用、表现和尖端。培育表达能力，能够刺激、引发、带动各种学习能力的发展，还能够促进非智力心理素质的发展。
训练表达能力的方法
大声讲话法
“大声讲话法”也是塑造孩子强者心理素质的方法。
要使得孩子能够逐步提高自己讲话的声音，从小要鼓励他敢于大声讲话。
永远用你朗朗的声音影响孩子，告诉孩子，讲话一定不要自私，讲话一定要声音到达对方的耳朵。你讲话是把你的意思告诉对方，可是你够不着对方的耳朵，就等于没有给对方。一定要声音达到对方的耳朵，进入对方的心中。
这才叫讲话。
对小孩训练特别容易，小小的孩子几天、甚至几小时就训练过来了。很小的一个小孩，这一堆海棠，叫一声叔叔给你一个。声音太小不行，大声给一个，声音特别大给两个。这不是玩吗？那么，你可以不给海棠，你可以打分。这个五分，这个十分。是不是可以呀？很容易改变嘛。
大一点的孩子就要用非常好的欣赏、夸奖，适当地让他克服自己的自卑情结，逐步走向敢讲话这样一个角色。
希望家长们在表达问题上能够找到一个提高孩子积极性的突破口，要真正生动地、敏锐地、中肯地、天才地、适度地牵引孩子的积极性燃烧起来。
表达能力，是诸种学习能力的运用、表现和尖端。培育表达能力，能够刺激、引发、带动各种学习能力的发展，还能够促进非智力心理素质的发展。
表达是婴幼儿教育的主要牵引方向
对于婴幼儿来讲，牵引表达几乎是最重要的手段。
你怎么表扬孩子？他记忆好不好，不得表达一下吗？他观察得好不好，不得让他说一下吗？他思考得好不好，爱不爱动脑筋，不得说出来吗？
表达是婴幼儿教育的主要牵引方向。
对于大一点的孩子，表达也是个牵引方向。他没有表现出来，你怎么表扬啊？怎么欣赏啊？表达很重要。再也不要忽略。
表达与思维的关系大家都很清楚，表达得清楚，能够思维得清楚；思维得清楚，能够表达得清楚；我想得清楚，所以我说得清楚。可是说得清楚，又有助于想得更清楚。
有的人可能有这个经验：一个想法，可能原来还不太清楚，在讲的过程中慢慢就清楚了。说明什么呢？想得清楚是思维清楚的基础。但是有的时候，表达得清楚是思维清楚的一个发展。
表达不仅建立在思维、观察记忆的基础上；同时，还常常推动这些能力向前发展。
培养孩子的表达能力，要让他多听、多说。平时家长要与他多交流，利用一切机会交谈。鼓励孩子对问题发表意见，大声说话，说错了要耐心纠正，千万不要批评和嘲笑孩子。教孩子听问题时要仔细，回答问题时要抓住问题的中心。这样耐心引导会有进步的。
你的孩子一定是很聪明，可能性格比较内向，跟同学交往比较少，造成他表达能力，较差，现在有的家长管得很紧，不让他们玩耍，也剥夺他们的童趣！
教育孩子应：团结，紧张，严肃，活泼。多和他们沟通，融洽。祝你成功！
真巧，我儿子也是五年级的优秀生，我觉得培养孩子的语言表达能力首先要使他树立自信心，其次是在日常生活中随时随地培养、锻炼他的表达能力。从您的问题中，感觉孩子主要总结、归纳问题的能力差些，就要不断的让他从身边感兴趣的小事、简单的事情开始总结，并用简练的语言表述出来，并鼓励孩子多回答老师的提问。如果您能坚持这样做下去，相信用不了多长时间就能成功。
我认为作为家长首先要学会听孩子讲话.他讲话时不要打断他，且不管他讲得好不好，等他讲完了再去建议他，这儿是不是该这样讲好一点，那里这样表达是不是会更完整一点。然后让他重新叙述一遍。一定要让他敢说，不要让他有怕说错的感觉。例如：我今天在学校挨批评了。尔后问他是谁批评你了？为什么？老师怎样说的？-------慢慢的要他加上修饰的语句．作为家长要有耐心噢！好好坚持不懈，你的孩子一定能流畅的表达他的思绪的！
给孩子更多的鼓励，让孩子有更多的表达机会。在饭桌上孩子仅是一个听众呢，还是参与的沟通者？平时只是我们在说，还是也听孩子说。或者孩子一说，我们就在不停地纠正说：不对，不行……之类的言语呢？孩子在表达上的木纳不一定不好。说明他（她）是一位内心感觉很强的人，他（她）在看到或听到或想说什么时，都会在心中反复地思来想去：说还是不说，说出来会不会得到认可或会不会被指责被批评，会不会被人笑话……等等。所以，对这样的孩子一定更是要在他（她）说的时候多听少评论，多用鼓励的目光专注地看着他（她）说，还要做到呼应他（她）的动作和表情，在他（她）说完后（在其表达的过程中千万不要去打断）才很中肯地赞美：你说得真有意思、你的表达很有思想或深度、向这样去说自己的想法一定是你反复想过的、……等等。什么是教育？教育就是希望他人做什么就在发现其有向着所希望的方向的言行出现时就去赞美之就去肯定之，长此坚持就会如希望般的发生。你可以试一试。我就是这样做的。信不信由你。可多交流。
优秀的孩子是很聪明的。日常生活中父母的稍许肯定都会被他察觉并内心欢喜不已。所以我认为父母尤其是妈妈应该多表扬鼓励孩子，让他有足够的自信。第二，可以让他多和同龄的小朋友多接触，越多小朋友越好。还可以多带他出去到不同的环境，锻炼他面对不同环境的应对能力。我认为自信应该是问题的关键。
第一:多与你的孩子交谈
第二:多带他出去散步或什么活动之类的,指导和吸引他留意身边的事物,让他回来之后把他看到的东西讲给你们听,如果他觉得讲不出来,你不要责备他,先让他写出来,
然后读给你们听;如果他还是不愿意念给你们听,那么首先你要帮他念,带领他跟着你们&&&&&　　免责声明：本文仅代表作者个人观点，与王朝网络无关。王朝网络登载此文出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其描述，其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。&&&&&&为你推荐&&&&&&转载本文&UBB代码&HTML代码复制到剪贴板...&更多内容··········&&&&&&&&&频道精选&&&王朝女性&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝分栏&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝编程&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝导购&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&|&王朝其他&&|&&|&&|&&|&&|&&|&&&&2005-&&版权所有&}