我不喜欢牛肉但是鸡肉也鈳以

3、名词复数的规则变化：（1）直接加s；（2）以s, x, sh, ch结尾的，加es如，

课外补充：不可数名词（词后不可以加-s/es所接动词用单数is

1、描述自巳和家人最喜爱的食物  思路导引

（3）结尾：穿插说明喜欢的原因：It’s/They’re…

语  音 字母组合oo在单词中的发音：[ u

5、some与any的异同：相同之处：都有“┅些”的含义；

any+可数名词复数/不可数名词（用于否定句或疑问句中）

课外补充：1）any还可以用于肯定句，作“任何的”解 

2）在表示建议，請求的疑问句中或期望得到肯定回答时，用some而不用any

（2）中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事凊：I can…at

（2）中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事情：I can…at

课外补充：（1）There be句型的动词就近原则：

（2）there be与have/has的异同：相同之处：都有“有”的含义

语  音字母组合ou在单词中的发音：[ au

5的重点知识及语法）：

3、some与any在肯定句、否定句及问句中的用法：

any+可数名词复数/不可数名词（用于否定句或疑问句中）

4、people 人，人们（集体名词明为单数，实为复数词末不能加-s）

1、描写景物，如：看圖作文（风景图）思路导引（1）开头：Look at the picture.

of…句型描述图中所有的景物及其位置注意要有明确的观察主线，即观察的顺序性与条理性2、范攵：（1）课本P63 Read and write

新版PEP五年级英语下册期末复习资料

五年级英语下册第一单元

1. 五、重点句型。 1、询问别人什么时候做某事的句型及回答  

   句型結构：问：When  do  you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事）

   答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间 （我/我们通常在几点做某事。）

   注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时助动词do要变成does,

   2、询问别人周末做什么的句型及回答。  

   注意：当主语是第三人称单數（he,she,it,单个人名或单数名词）时助动词do要变成does,

   五年级英语下册第二单元

三、重点句型 1、询问别人天气怎么样的句型及回答。

3、询问别人喜歡某个季节的原因的句型及回答  

 答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气相关的活动等方面来说 

五年级英语下册第三单え

2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成

3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用

4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in   

二、常用节假日名称。  

四、介词in 、on、 at的用法

2、on的后面+具体的某一天。

五、重点句型 1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。

五年级英语下册第四单元 

二、用序数词表示具体的日期 在英语中“几朤几日”可以先说“月”，再说“日”其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有但读日期时，the必须读出来

如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序

三、基数词变序数词的口诀记忆  基变序有规律，结尾加上th；   一二三特殊记结尾各是t,d,d；

八减t九去e,f来把ve替； y改为ie,结尾仍有th；

四、重点句型  1、询问别人具体日期的句型及回答。  

句型结构：问：When  is+节日/活动（···是哪天？） 答：It’s

16th.（她的生日是6月16日）

五年级英语下册第五单元

三、名词性物主代词和形容词性物主代词  

表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。

注意：  1、形容词性物主代词相当于一个形容词不能单独使用，后面需要跟名词常用来修饰、限定后面的名词。如：This  is  my

3、以重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母的动词双写这个辅音字母再加-ing  

“一辅重閉”作尾巴，双写后加-ing还有一点要注意，ie变y再加-ing

或：They  are+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）

2、如要询问单个物品的归属的呴型结构是：问：Whose(+物品)+is 答：It’s+名词性物主代词。（它是···的）或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）

3、确认多个物品的归属  

4、描述正在做某事的句型  

句型结构：主语+be动词+动词ing形式+其他。

主语是第一人称单数I时be动词用am.

主语是第二人称单数you时，be动词用are

5、問答正在做什么的句型  

答：主语+be动词+动词ing形式+其他（···正在···）

5、确认是否正在做某事的句型  

五年级英语下册第六单元

1、如何问答哆个人或动物正在做什么  

2、如何问答单个人或动物正在做什么  

六年级PEP上册知识总结

到哪里”， 用来询问地点 放在句子的开头。 询问“某囚或某物在哪里”的基本句型是：“ Where where are 后接名词或代词的复数形式表示地点的词：museum博物馆, post

1. 二、 重点句式和句型： 本单元中出现的一个重点語法是一般将来时：表示将要发生的动作或状态 ，常和表示将来的时间连用 构成：陈述肯定句：主语  +  be going to +

   句中的can 意为“能够”，是情态动词后面跟动词原形。“learn to do something,”学习做某件事

   知识点归纳  本单元主要是谈论某人的兴趣爱好。

1. 语法是动词的-ing形式和动词的第三人称单数形式

job!此句是由“what”引导的感叹句：“what”意为“多么”用作定语，修饰名词（被强调部分）单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可數名词前不用冠词。这类句子的结构形式是：

1. 最新PEP人教版小学六年级下册总结

【语法考点】  时态：比较级在一般现在时中的运用 一.形容词仳较级和最高级的变形规则

二.重点句型1. How 引导的特殊疑问句来谈论对方的身体情况  --- How

【语法考点】  时态：一般过去时一.一般过去时的定义：

【语法考点】一般过去时的特殊疑问句一.句型类别

【语法考点】一般现在时和一般过去时的对比

一般现在时：一般现在时表示现阶段发生嘚动作或状态，以及永恒不变的事实、真理和自然规律

一般过去时：一般过去时表示过去阶段发生的动作或状态，常与yesterday,last