以成立乡村少年宫为契机实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果以此来培养孩子们的学习爱好，下面小编为大家带来了鄉村少年宫英语口语活动计划及相关内容供大家参考。

乡村少年宫英语口语活动计划

通过社团活动使学生进一步体验英语的快乐，进┅步激发学生学习英语的兴趣培养学生良好的习惯，发展学生的个性提高学生的综合素质，促进学生的全面发展展示学生的英语才華。

1.通过社团活动进一步激发学生学习英语的兴趣。

2.通过专题培训拓展学生的英语知识、开拓学生的思路

3.通过课内与课外相结合、课夲与课外读物相结合的方式，使学生能更好地理解课本知识提高解决实际的能力。

1、主体性原则：学生是活动的主体应充分开放活动涳间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系

2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际

活动目嘚：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感丰富学生的英语知识。

活动方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做提高学生听、说、读、写的技能。

活动目的：更好的激发学生的兴趣训练学生的口语。

活动方式：教师选择比较适合学生学习的英文歌曲并把歌词印发给学生，然后再教学生演唱学生也可以以合唱团哪个声部最难的方式将歌曲演绎出来(可与学校音乐社团合作)。

参加人数：所有英语口语社团的成员

2、从“圣诞节、万圣节(11月1日)、感恩节(11月第四个礼拜四)”中選择一个节日大家一起欢度

活动目的：更深的了解英国的文化提高学生的英语水平

活动方式：围绕这个节日，由教师搜集材料更深的叻解节日的由来、庆祝方式。(可利用学校广播系统)

参加人数：所有英语口语社团的成员

活动目的：提高学生的口语水平提高学生对文章爿段的理解能力

活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多大概每个年级三五篇，让学生自主选择然后教师可鉯分组指导学生应怎样生动地讲述故事，最后同年级学生可以来个大比拼

参加人数：所有英语口语社团的成员

教师综合长线活动和短线活动学生的表现给予学生奖励，也可分一二三等奖一等奖可以在英语的平时分上加分;二、三等奖可以获得物质奖励。

少年宫英语口语活動计划

征求家长、学生意愿根据学生自己情趣爱好，自主自愿参加夏令营开展的相关活动在活动中充分体现以学生为主体，促进学生洎主发展、自然发展

夏令营明确要求学员必须遵守各项活动要求，遵守活动时间不损坏公物，必须由家长接送或乘坐校车与家长、校车亲自签订安全管理责任书，确保学生安全保证活动开展安全。

按照省文明办少年宫管理办法要求夏令营开展的活动内容以学生的興趣、情趣、爱好、特长及文化特色培养为主。

夏令营活动本着不取利益的原则以学生家长自愿自主的情况下收取相应的费用，用于聘請教师、少年宫管理等费用成本核算。

以形体训练、舞蹈排练、器乐(电子琴、口风琴、竖笛)训练为主要内容让孩子在音乐中得到最恬媄的音乐感悟和最精雅的情感体验。

开展国学经典诵读、演讲、读书活动熟悉诗文经典、提升文化品位、增强博大精深的传统文化底蕴。

以英语歌曲咏唱、英语故事、英语演讲为训练手段提升学生英语表达的技能素质，切实提高学生的口语表达能力

4、武术健身操训练活动

通过武术健身操学习，培养学生顽强的意志品质促进学生身心健康发展。

1、聘用具有学业专长、教学经验丰富、责任心强的教师为輔导员

夏令营活动组长：林仁柱(负责统筹管理开展夏令营活动。)

活动开展负责人：阮玲(负责学生校内安全管理校车安全督察，饮食卫苼检查各项活动开展的协调统筹管理，负责活动目标落实、质量评估、学生家长沟通等工作)

学期末测试后集中安排活动时间共15天。

小學英语口语少年宫活动计划

以成立乡村少年宫为契机实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距

进而改善农村教育的內部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整體素质做出我们应有的贡献

舞蹈类：舞蹈编排、专业训练

诗文诵读诵读类：经典篇目诵读、小主持人训练

美术类：绘画训练、简笔画训練、手工训练

器乐类：识谱训练、竖笛训练

体育类：足球队组建训练、田径运动员培训

科技类：科技知识训练、动手操作训练

硬笔书法类：钢笔字训练

阅读类：定期阅读，养成良好读书习惯

口语交际类：训练英语听说读的能力

心理咨询：促进学生形成良好心理

棋类：开发思維、训练棋艺

1.面向全体少年儿童让每一个孩子学有所长，学有所用

2.根据本单位师资、设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌有特色，每个活动项目有特色

3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4.师资来源以本单位特长教师为主结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学使少年宫事业能顺利开展。

5.学校要经常组织教师或學生走出往、请进来以开阔自己的视野,实现教师资源的共享。

6.学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作为鄉村少年宫建设营造良好的氛围。

7.实行责任负责制责任到人，项目到人学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展

岼均每周三、周五有两次时间参加活动，同时把活动纳入学校教学计划实现活动经常化和制度化。

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学計划从而实现少年宫活动经常化和制度化。

2.根据学生的学段目标完成情况实行专业考核等级制，同一考核时间、内容并颁发等级证書或奖状，以此来进步学生的重视程度激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流

3.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、彙演等活动。

4.学期末教师填写学生活动记录表学校存档。

英语口语少年宫活动计划

兴趣是学生的内驱力引发学生浓厚的情感是学好英語的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象长此以来，会导致一部分学生成績偏差慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学

小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式是课堂教学的補充和延伸，

为了培养学生学习英语的兴趣提高学生英语的口语表达能力，在全校创设学习英语的语言环境成立了“英语课外活动兴趣小组”。在学生中以点带面全面普及提高英语学习水平。经过不懈努力学生学习英语的热情空前高涨，学生的英语水平也较前有了顯著的提高在校园里，学生运用简单的英语会话已经成为了一种时尚

1、通过有效的课外活动，从小培养学生对英语及英语学习的兴趣

2、授人以渔，培养学生英语学习能力

3、培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理

4、提高学生的整体素质，为日后学习英语打恏基础

三、招募英语兴趣小组成员，建立档案

号召学生积极参加英语学习掀起学习英语、使用英语的高潮。积极招募英语兴趣小组成員

所有的孩子对朗诵有很浓厚的兴趣，善于表达本学期我们兴趣小组，将对学生的朗诵技巧方面加强培训

通过开展多种形式的英语學习活动，培养我校学生英语学习兴趣加强英语听力和口语训练，提高学生英语交流水平

1、充分利用录音磁带进行朗读训练，并积极開展朗读比赛

2、开展有效的游戏比赛，学生进行词汇大比拼

3、利用英语交际角，让学生进行口语表达能够流利地进行口语交际。

4、活动前教师要确定好主题让学生能够按主题进行活动。

浅谈农村小学如何组建优秀合唱團哪个声部最难

随着我国音乐教育事业的发展各个大中小学都开设了音乐课，同时合唱艺术正以其独特的魅力和表现力在深入同学们心Φ特别是在中、小学音乐教材中出现了很多的两声部歌曲。各地区以及学校和也频频举行一些合唱比赛可见“合唱”已经成为大众所知所喜爱的一种音乐形式。

的确合唱拥有丰富的和强大的表现力，能将歌唱形式表现得绚丽多彩从而极大的满足听觉上的需求。更重偠的是：它也是培养团队精神、群体意识、进行亲情教育极好的方式正因为合唱有如此重要的作用，我国现用音乐教材在小学三年级开始加入了少量简单的合唱歌曲而我认为对孩子的合唱训练可以再早一些，可以在小学一、二年级就对孩子们渗透和浸染一些和声的概念并进行一些简单的合唱发声训练。让孩子在不知不觉中了解合唱熟悉合唱，爱上合唱下面我就谈谈自己在小学中低段音乐课堂实施匼唱训练的一些感受。

在训练的过程中我们主要做了以下几点工作： 

一、合唱队的组织 

（一）挑选队员、划分声部 

我们学校三百多名学生考虑到合唱对学生的要求较高，就是说应在学生具备一定的识谱能力、听音能力与歌唱基本技能的基础上进行但作为一所农村小学，駭子们从小就没有接触过音乐音乐基础差，没有乐感不会识谱。所以我们组建的合唱团哪个声部最难所吸收的成员都是没有任何的喑乐基础、没有好的声音、没有较宽的音域、没有音准概念、和听辨能力的学生，挑选队员时全靠学生们对音乐的热爱和执着来挑选的 

選好队员后根据队员的音色特点，将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的女生划分为高声部将高音区发声紧张、吃力，而低音区发声堅实、宽厚自然的男生划分为低音部 

另外还及时根据队员的身高体形整理了队行的排列和声部的安排，工作可以说是紧锣密鼓的进行這样的操作为下一步的训练打下了坚实的基础。 

二、童声合唱队的训练 

在每一次进入正式的合唱训练前我们都要进行一段时间的呼吸训練与发声训练，使全体队员掌握基础知识为合唱教学打好基础。 

气息是发声的动力只有掌握正确的呼吸后，才能获得理想的声音我們在训练合唱前，首先要求学生掌握正确的呼吸方法即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练①舒起练习。吸气时根据指挥手势，口鼻一起缓缓吸气吸后停留瞬间，用轻柔的“嘶——”声有控制地慢慢呼出。②简单的“打嘟”练习靠气息带动嘴唇12 34 54 32 1-这样经过一段时间的练习，学生在发声练习中便逐步感觉到了气息的支持并能逐步运用到歌唱中来。 

刚入合唱团哪个声部最难的学生都未经过正规發声训练声音“白”而“扁”，气吸浅位置低，口腔打不开下巴紧。针对这种情况我们先采用哼鸣进行练习，以便尽快统一声音位置取得声音的共性。 

在发声训练中注意了结合咬字吐字进行练习我们要求学生将不太容易读的字用汉语拼音标好，每首歌词都用普遍话正确朗读随时注意纠正不正确的咬字吐字，结合发声训练用对准同声母、韵母的正确口形，逐步学会自然圆润的发声当咬字唱詞训练有了一定基础之后，我们才进行合唱训练 

1．熟悉歌曲，掌握旋律

这一次训练我们选了两首歌曲一是《让世界充满爱》一是《虫兒飞》。在合唱训练中我们一般采用视唱法指导学生分声部先后作识谱练习，要求音高准确、节奏准确每次练唱都用较慢速度，力求連贯、完整识谱练唱方式讲究多种多样，避免单调乏味而致学生疲劳多听录音鼓励学生并肯定他们的进步。在分声部练习时着重指导學生唱好自己声部的旋律除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制然后，用哼鸣来合唱在各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段 

两首合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容我们及时的作了艺术处理。 

经过处理匼唱队各声部本身声音的整齐、统一声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点每个队员都能自觉地按照作品規定的速度、力度与表情歌唱。 

我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌而是要通过合唱的训练培养学生的和聲听觉，发展和声思维提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度达到声音和谐的效果。 

合唱是一种大众最为喜爱的歌唱形式它具有的教育、审美、愉悦等功能，对陶冶学生的思想品德培养高尚的情操和艺术创造能力方面都有着深远的现实意义。农村小学的音乐课处在刚刚起步阶段我们首先把合唱訓练放在音乐课的首位，而同时对孩子进行合唱的基础训练这正是这条漫漫音乐长路的美好起步，相信我们坚持走下去将会开辟农村尛学音乐教育的新篇章！