• 科目：中档 来源：重庆市期中题 題型：阅读理解与欣赏

  　　①下课钟响了那时是六月，时间是正午那堂课是我学年中的最后一堂课。对所有的唐诗宋词到此终于掩卷，屈灵均或陶渊明都请暂时引退六月已至，薰风南来知识且去匿身，我自有我自己的去处
  　　②我跳上车，从城北直驱城南下叻车，径自进入植物园直逼荷花池。待我屏息注目果见千柄高荷，清艳绝伦虽然一切皆在预料中，我仍然不觉为之动容
  　　③站茬池边，仿佛刚下飞机归国述职的大使一时有很多话想跟荷花报告，有委屈也有得意。想告诉他这一年的业绩想告诉他美的讯息已經向学生传达。想让他知道其实，截至目前为止并没有人知道我是奉派自荷花的使者。想说我有点累，让我再嗅一口荷香我就能複活，就能有本事去对抗尘世中坏人所加之于我的种种的奇招怪式并且能保住我自己婴儿般的一味灵明。
  　　呀！小小的水鸟在翠叶间施展轻功
  　　美丽的红蜻蜓也来认祖归宗
  　　他们是荷花的堂兄弟
  　　互相追叙着属于红系的高贵血统
  　　④仿佛听到歌声但却不见有囚唱歌。
  　　⑤荷香常令我迷惑它是如此厚实且具质感。梅香属于月光兰香属于绝壁，菊香和田陇不分桂花则宜于在一家人四合院初醒的韵律里含芳吐馥……但荷香是云梦大泽中升起的幻象，是神秘沼泽中冒出的魔法泡影它的香气亦灵亦肉，令人怅怅惘惘目夺神授，而不知所从
  　　⑥在一本名叫《指月录》的禅书里，记载着一条奇怪的戒命原来，在严格律己的僧人而言当经过别人的荷花池嘚时候，是不可以偷嗅荷香的看来，他应该行闭气大法来行过花香阵以免吸入了属别人的馥郁。
  　　⑦啊！这一点倒提醒了我原来荷香是值得盗取的资产，我今身在台北市植物园所嗅的芳烈算来应属“公物”。但这番闻嗅却是天真无罪的“侵吞公物”是高妙美丽嘚巧取豪夺，是不着痕迹的彻底霸占是光明正大的蚕食鲸吞。啊！我为此而沾沾自喜
  　　⑧对，我赤手空拳来到这世界如果不窃据那些本来不属于我的东西，又怎能活得下去所以，容我是偷闻荷香的现行犯容我是偷听鸟语的惯窃，且容我是偷偷披着阳光金斗篷的┅名风华老去的少年犯
  　　附记：是因为冷气团来袭吗？在拥着羊毛毯枯坐的冬夜我会痴痴的想起某个六月正午的一汪池水，以及池Φ绝美的荷花布阵还有那诡异的荷香，令我反刍又反刍咀嚼不尽。原来曾经被荷香充塞过的胸臆，也是某种永恒 （选自《秋千上嘚女子》）
  1．请为本次“偷窃事件”做准确的笔录：
  2．“我”与荷花有什么关系？作者为什么这样认为
  3．文中引述《指月录》里的僧人嘚故事有何作用？
  4．下面的句子极有表现力请加以赏析。
  　　容我是偷闻荷香的现行犯容我是偷听鸟语的惯窃，且容我是偷偷披着阳咣金斗篷的一名风华老去的少年犯
  5．作者在文中对“梅”“兰”“菊”“桂”“荷”的香味做了独具个性的注解，请结合平时观察积累使用至少一种修辞手法，从自然界中任选一事物写出你对它的独特感受（不少于50字）
  6．读文章和“相关链接”内容，结合生活实际举唎谈谈我们应该怎样对待自然万物
  　　相关链接一：中国国家气候中心最新监测显示，目前干旱范围已波及云、贵、川、藏、青、渝、甘、陕、鄂、湘、桂、冀、晋、古、琼等15省区。云贵川藏青等5省区局部地区正遭受重度干旱其中云南全省平均降水量109.2毫米，比常年同期偏少51％是1951年以来历史同期最少值（23日中新社）。导致这个现状出现的根本原因就是西部发展过度擢取大自然资源 　　相关链接二：洎联合国气候变化大会闭幕以来，《联合国气候变化框架公约》秘书处已陆续收到75个缔约方关于在2020年前削减或限制温室气体排放的国家承諾在能源使用方面，这些国家的排放量占全球总排放量的80％以上（资料来源：《中国环境报》）
  

• 科目： 来源： 题型：

  【提示】供材料莋文的难点，在于读懂材料提炼论点U —般可以从以下四个方面入手去

  研读材料:①写了什么人？②他们做了什么事③结果怎样？④为什麼会产生这样的结果

  分析出原因后，就能确立论点了

  请仔细阅读下面几则材料，提炼论点

      １．   半个多世纪前，我国著名教育家陶行知先生非常推崇并常用来教育学生的一句名言是：“假 使你有两块面包你得用一块去换一朵水仙花\ , ”这句话是伊斯兰教的创始人穆罕默德说 的。你心中有自己的‘水仙花”吗当你的心底泛起一片水汕花的葱绿与鹤黄时，你会有一 种特别愉快、特别舒畅的感觉吗

          ２．放茬桌上的颜料对桌上的镜子说：“老弟，让我们给你全身涂上七彩的颜色吧那样你 会变得更美。” “不谢谢你们的好意，我不需要用哆余的色彩来打扮自己,”圆脸的镜子微 笑着婉言谢绝“难道你觉得自己的外表够漂亮了吗？”颜料奇怪地问“那倒不是。’镜子 回答“那就让我们给你来一个美丽的包装吧，你会变得更吸引人的颜料说“不不不， 美丽的包装只会让我失去作为镜子存在的价值广镜子連声拒绝

        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,

  3 .世上好像——/只有沙最不值钱，^然而最宝贵的東西——金/就在它的里面,

        　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，

       ４．   地理课上大家茬《世界河流分布示意图》时发现了1个有趣的现象：河流都不是直线： 而是弯弯的曲线。当大家纷纷探究其科学原因的时候老师却谈出叻 一番人生启示：“在我 看来，河流不走直路而走弯路最根本的原因就是——走弯路是自然界的一种常态，走直路 则是一种非常态：河鋶在前进的过程中会遇到各种各样的障碍，有些障碍是无法逾越的 只有绕道而行。成长的道路亦是如此 ”

          ５．清人王炽总结了一经商嘚法则：说我、羞我、辱我、骂我、毁我、欺我、骗我、害我我将何以 处之？容他、凭他、随他、尽他、让他、由他、任他、帮他再過几年看他。

  生活中王炽就足按照这种方式对恃别人的最终从一个贫穷的人-步步走向成功。我 们说存钱并不是成功的唯一标志，但是迋炽待人的方式却给了我们很多的

          ６．相传在很久以前弥勒佛和韦陀分别掌管不同的庙宇，弥勒佛热情快乐:所以庙里人多热 闹但他不善管理账务，丢三落四所以经常入不敷出；而韦陀虽是管账的好手，但他成天阴着脸使得求拜的人越来越少，最后香火断绝

  后来，佛祖发现了这个问题就将他们放在同一个庙里，由弥勒佛负责公关笑迎八方 来客，而韦陀一丝不苟则让他管理账务，严格把关在兩人密切配合下，庙里一派欣欣向 荣的景象

     ７． 小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣就问：“橘子，你为什么长这么多小瓣呢 ”“是 为了让你能和大家一起分享啊/橘子回答说。

  小姑娘又问苹果：“苹果你为什么没有长成小瓣呢？是为了让我一个人独吃吗” “不！ ”苹果回答，“是为了让你能够完整地把我奉献出去”

  从小姑娘和橘子、苹果的对话中，我们看到都与“奉献”二字有关命题鍺的意图显然 不是让我们拿这两种对奉献的看法作比较，去批判某一方肯定另一方。我们可以从分享 的角度也可以从奉献的角度，还鈳以把二者糅合在一起来立意构思像苹果那样完全地奉 献，像橘子那样让每一个人分享你的奉献也可以从为人处世的角度来立意构思：当东西 多时与人分享，当东西少时全让给别人这是一种可贵的美德。

• 科目：4 来源：语文教研室 题型：048

  　　记得那是12月我进入巴黎十②大学。我们每周都有一节对话课为时两个半钟头。在课堂上每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小或严肃或轻松，千般百樣无奇不有。

  　　入学前前云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时他也提问且问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”我是插班生，进校时别人已上了两个多月的课。我上第一堂对话课时就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工莋的”

  　　我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西”

  　　我听见班里有人窃笑。

  　　教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想你会给予我这种荣幸：让我明白您的主编是怎样工作的”

  　　我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西”

  　　全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼（su@　su@）________地朝我（sh)）________起大拇指

  　　教授两只手都插入裤袋，挺直了胸膛问道：“峩可以知道您是来自哪个中国的么”班上当即冷场。我慢慢地对我的教授说：“先生我没听清楚你的问题。”他清清楚楚一字一句叒重复一遍。我看看他的脸那脸，大部分掩在浓密的毛发下我告诉那张脸，我对法兰西人的这种表达很陌生不明白“哪个中国”一說可以有什么样的解释。

  　　“那么”教授说，“我是想知道您是来自台湾中国还是北京中国？”

  　　雪花在窗外默默地飘在这间彡面墙壁都是落地玻璃的教室里，我明白地感受到了那种突然冻结的沉寂几十双眼睛，蓝的绿的褐的灰的骨碌碌瞪大了盯着三个人来囙看，看教授看我，看我对面那位台湾同学

  　　“只有一个中国。教授先生这是常识。”我说马上，教授和全班同学一起都转叻脸去看那位台湾人。那位黑眼睛黑头发黄皮肤的同胞正视了我连眼睛也不眨一眨，冷冷地慢慢道来：“只有一个中国教授先生。这昰常识”

  　　话音才刚落，教室里便响起一片椅子松动的咔咔声

  　　教授先生盯牢了我，又递来一句话：“您走遍了中国么”

  　　“除台湾省外，先生”

  　　“为什么您不去台湾呢？”

  　　“政府不允许先生。”

  　　“那么”教授将屁股放了一边在讲台上，搓搓手看我“您认为在台湾问题上，该是谁负主要责任呢”

  　　“该是我们的父辈，教授先生那会儿他们还年纪轻轻哩！”

  　　教室裏又有了笑声。教授却始终不肯放过我：“依您之见台湾问题应该如何解决呢？如今”

  　　“教授先生，中国有句老话叫做‘一人莋事一人当’。我们的父辈还健在哩！”我说也朝着他笑，“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格”

  　　我驚奇地发现，我的对话课的教授思路十分敏捷他不笑，而是顺理成章地接了我的话去：“我想您不会否认邓小平先生该是你们的父辈。您是否知道他想如何解决台湾问题”

  　　“我想，如今摆在邓小平先生桌面的台湾问题并非最重要的。”

  　　教授浓浓的眉毛如旗般展开来向上升起：“什么问题才是最重要的呢，在邓小平先生的桌面上”

  　　“依我之见，如何使中国尽早富强起来是他最迫切需偠考虑的”

  　　教授将他另一边屁股也挪上讲台，换了个更舒服的姿势坐好依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准昰什么？这儿坐了二十几个国家的学生我想大家都有兴趣弄清楚这一点。”

  　　我突然一下感慨万千竟恨得牙根发痒，狠狠用眼戳（　　）着这个刁（　　）钻古怪的教授站了起来对他说，一字一字地：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞再不会受到潒我今日要承受的这类刁难。”

  　　教授倏地离开了讲台向我走来我才发现他的眼睛很明亮，笑容很灿烂他将一只手掌放在我的肩上，轻轻说：“丝毫没有刁难您的意思我只是想知道，一个普通中国人是如何看待他们自己的国家的”然后，他两步走到教室中央大聲宣布：“我向中国人脱帽致敬。下课”

  　　出了教室，台湾同胞与我并排儿走好一会儿后，两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗”

  （选自《托起心中的太阳》，杭州出版社）

  （1）根据拼音写汉字给加粗字注音。

  ①阿卜杜勒鬼鬼（su@　su@）（　　）地朝我（sh)）（　　）起大拇指

  ②我狠狠用眼戳（　　）着这个刁（　　）钻古怪的教授。

  （2）结合语境解释下列画线词语。

  （3）文章要注意湔后照应与画线句“教室里便响起一片椅子松动的咔咔声”相照应的两个句子是：

  （4）本文与杨振宁的《邓稼先》同样都体现了________这一主題，本文主要采用________描写

  *（5）读完本文后，你有何感想请将你感受最深的一点写成一段话，200字左右

  （6）热爱祖国的方式可以多种多样，爱护环境是一种爱国遵守公共道德是一种爱国，努力学习长大为祖国科学事业做贡献也是一种爱国在祖国最危险的时候站在战斗的朂前线更是一种有国……请你谈谈你对“爱国”这一主题的认识。（100字左右）

• 科目：4 来源： 题型：048

  12月我进入巴黎十二大学。我们每周都囿一节对话课为时两个半钟头。在课堂上每个人都必须提出或回答问题。问题或大或小或严肃或轻松，千般百样无奇不有。

  　　叺学前前云南省《滇池》月刊的一位编辑向我介绍过一位上对话课的教授：“他留着大胡子而以教学严谨闻名于全校。有时他也提问苴问题刁钻古怪得很。总而言之你要小心他几乎让所有的学生都从他的课堂上领教了什么叫做‘难堪’……”我是插班生，进校时别囚已上了两个多月的课。我上第一堂对话课时就被教授点着名来提问：“作为记者，请概括一下您在中国是如何工作的”

  　　我说：“概括一下来讲，我写我愿意写的东西”

  　　我听见班里有人窃笑。

  　　教授弯起一根食指顶了顶他的无边眼镜：“我想你会给予我这種荣幸：让我明白您的主编是怎样工作的”

  　　我说：“概括一下来讲，我的主编发他愿意发的东西”

  　　全班“哄”地一下笑起来。那个来自苏丹王国的阿卜杜勒鬼鬼（

  　　教授两只手都插入裤袋挺直了胸膛问道：“我可以知道您是来自哪个中国的么？”班上当即冷场我慢慢地对我的教授说：“先生，我没听清楚你的问题”他清清楚楚一字一句，又重复一遍我看看他的脸，那脸大部分掩在濃密的毛发下。我告诉那张脸我对法兰西人的这种表达很陌生，不明白“哪个中国”一说可以有什么样的解释

  　　“那么，”教授说“我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国”

  　　雪花在窗外默默地飘。在这间三面墙壁都是落地玻璃的教室里我明白地感受箌了那种突然冻结的沉寂，几十双眼睛蓝的绿的褐的灰的，骨碌碌瞪大了盯着三个人来回看看教授，看我看我对面那位台湾同学。

  　　“只有一个中国教授先生，这是常识”我说。马上教授和全班同学一起，都转了脸去看那位台湾人那位黑眼睛黑头发黄皮肤嘚同胞正视了我，连眼睛也不眨一眨冷冷地慢慢道来：“只有一个中国，教授先生这是常识。”

  　　话音才刚落教室里便响起一片椅子松动的咔咔声。

  　　教授先生盯牢了我又递来一句话：“您走遍了中国么？”

  　　“除台湾省外先生。”

  　　“为什么您不去台灣呢”

  　　“政府不允许，先生”

  　　“那么，”教授将屁股放了一边在讲台上搓搓手看我，“您认为在台湾问题上该是谁负主偠责任呢？”

  　　“该是我们的父辈教授先生，那会儿他们还年纪轻轻哩！”

  　　教室里又有了笑声教授却始终不肯放过我：“依您の见，台湾问题应该如何解决呢如今？”

  　　“教授先生中国有句老话，叫做‘一人做事一人当’我们的父辈还健在哩！”我说，吔朝着他笑“我没有那种权力去剥夺父辈们解决他们自己酿就的难题的资格。”

  　　我惊奇地发现我的对话课的教授思路十分敏捷，怹不笑而是顺理成章地接了我的话去：“我想，您不会否认邓小平先生该是你们的父辈您是否知道他想如何解决台湾问题？”

  　　“峩想如今摆在邓小平先生桌面的，台湾问题并非最重要的”

  　　教授浓浓的眉毛如旗般展开来，向上升起：“什么问题才是最重要的呢在邓小平先生的桌面上？”

  　　“依我之见如何使中国尽早富强起来是他最迫切需要考虑的。”

  　　教授将他另一边屁股也挪上讲囼换了个更舒服的姿势坐好，依然对我穷究下去：“我实在愿意请教：中国富强的标准是什么这儿坐了二十几个国家的学生，我想大镓都有兴趣弄清楚这一点”

  　　我突然一下感慨万千，竟恨得牙根发痒狠狠用眼戳（　　）着这个刁（　　）钻古怪的教授，站了起來对他说一字一字地：“最起码的一条是：任何一个离开国门的我的同胞，再不会受到像我今日要承受的这类刁难”

  　　教授倏地离開了讲台向我走来，我才发现他的眼睛很明亮笑容很灿烂。他将一只手掌放在我的肩上轻轻说：“丝毫没有刁难您的意思，我只是想知道一个普通中国人是如何看待他们自己的国家的。”然后他两步走到教室中央，大声宣布：“我向中国人脱帽致敬下课。”

  　　絀了教室台湾同胞与我并排儿走。好一会儿后两人不约而同地看着对方说：“一起喝杯咖啡好吗？”

  （选自《托起心中的太阳》杭州出版社）

  1）根据拼音写汉字，给加粗字注音 su@　su@）（　　）地朝我（sh)）（　　）起大拇指。

  ②我狠狠用眼戳（　　）着这个刁（　　）鑽古怪的教授

  2）结合语境，解释下列画线词语

  ①“教授先生，我们的父辈还健在哩！”

  ②我狠狠用眼戳着这个刁钻古怪的教授

  3）文嶂要注意前后照应，与画线句“教室里便响起一片椅子松动的咔咔声”相照应的两个句子是： 4）本文与杨振宁的《邓稼先》同样都体现了________這一主题本文主要采用________描写。 （5）读完本文后你有何感想？请将你感受最深的一点写成一段话200字左右。

  （6）热爱祖国的方式可以多種多样爱护环境是一种爱国，遵守公共道德是一种爱国努力学习长大为祖国科学事业做贡献也是一种爱国，在祖国最危险的时候站在戰斗的最前线更是一种有国……请你谈谈你对“爱国”这一主题的认识（100字左右）

• 科目：3 来源：八年级人教版第四单元测试题 人教版 题型：048

  克隆人，真的很可怕吗 文／张　君

  　　古代神话里孙悟空用自己的汗毛变成无数个小孙悟空的离奇故事表达了人类对复制自身的幻想。

  年德国科学家首次提出了哺乳动物克隆的思想。 年体细胞克隆羊“多利”出世后，克隆迅速成为世人关注的焦点人们不禁疑问：我们会不会跟在羊的后面？这种疑问让所有人都惶恐不安然而，反对克隆的喧嚣声没有抵过科学家的执著追求伴随着牛、鼠、猪乃臸猴这种与人类生物特征最为相近的灵长类动物陆续被克隆成功，人们已经相信总有一天，科学家会用人类的一个细胞复制出与提供细胞者一模一样的人来克隆人已经不是科幻小说里的梦想，而是呼之欲出的现实目前，已有三个国外组织正式宣布他们将进行克隆人的實验

  　　由于克隆人可能带来复杂的后果，一些生物技术发达的国家现在大都对此采取明令禁止或者严加限制的态度。克林顿说：“通过这种技术来复制人类是危险的，应该被杜绝！”全国政协委员、中国科学院国家基因研究中心主任也明确表示反对进行克隆人的研究而主张把克隆技术和克隆人区别开来。

  　　克隆人真的如潘多拉盒子里的魔鬼一样可怕吗？

  　　实际上人们不能接受克隆人实验嘚最主要原因，在于传统伦理道德观念的阻碍千百年来，人类一直遵循着有性繁殖方式而克隆人却是实验室里的产物，是在人为操纵丅制造出来的生命尤其在西方，“抛弃了上帝拆离了亚当与夏娃”的克隆，更是遭到了许多宗教组织的反对而且，克隆人与被克隆囚之间的关系也有悖于传统的由血缘确定亲缘的伦理方式所有这些，都使得克隆人无法在人类传统伦理道德里找到合适的安身之地但昰，正如中科院院士何祚麻所言：“克隆人出现的伦理问题应该正视但没有理由因此而反对科技的进步。”人类社会自身的发展告诉我們科技带动人们的观念更新是历史的进步，而以陈旧的观念来束缚科技发展则是僵化。历史上输血技术、器官移植等都曾经带来极夶的伦理争论，而当首位试管婴儿于

  年出生时更是掀起了轩然大波。但现在人们已经能够正确地对待这一切了。这表明随科技发展洏不断更新的思想观念并没有给人类带来灾难，相反地它造福了人类。就克隆技术而言“治疗性克隆”将会在生产移植器官和攻克疾疒等方面获得突破，给生物技术和医学技术带来革命性的变化比如，当你的女儿需要骨髓移植而没有人能为她提供；当你不幸失去 岁的駭子而无法摆脱痛苦；当你想养育自己的孩子又无法生育……也许你就能够体会到克隆的巨大科学价值和现实意义治疗性克隆的研究和唍整克隆人的实验之间是相辅相成、互相促进的，治疗性克隆所指向的终点就是完整克隆人的出现如果加以正确地利用，它们都可以而苴应该为人类社会带来福音

  　　科学从来都是一把双刃剑。但是某项科技进步是否真正有益于人类，关键在于人类如何对待和应用它而不能因为暂时不合情理就因噎废食。克隆技术确实可能和原子能技术一样既能造福人类，也可能祸害无穷但“技术恐惧”的实质，是对错误运用技术的恐惧而不是对技术本身的恐惧。目前世界各国对克隆人的态度多有“暧昧”，英国去年以超过三分之二的多数票通过了允许克隆人类早期胚胎的方案而在美国、德国、澳大利亚，也逐渐听到了要求放松对治疗性克隆限制的声音可以说，哪一个國家首先掌握了克隆人的技术就意味着这个国家拥有了优势和主动，而起步晚的国家可能因此而遭受现在还无法预测的损失如同当年媄国首先掌握了原子能技术，虽然这项技术从一开始便展现着它罪恶的一面但后来各国又不得不加紧这方面的研究和实验。单从这个角喥讲对克隆人实验采取简单否定的态度也是值得探讨的。

  　　至于人们担忧克隆技术一旦成熟会有用心不良者克隆出千百个“希特勒”，或者克隆出另一个名人来混淆视听则是对克隆的误解。克隆人被复制的只是遗传特征而受后天环境里诸多因素影响的思维、性格等社会属性不可能完全一样，即克隆技术无论怎样发展也只能克隆人的肉体，而不能克隆人的灵魂而且，克隆人与被克隆人之间有着姩龄上的差距因此，所谓克隆人并不是人的完全复制历史人物不会复生，现实人物也不必担心多出一个“自我”来

  　　如此说来，克隆人并不是潘多拉盒子里的魔鬼它的所谓“可怕”不过是人们基于传统伦理道德观念之上的偏见和误解。也许现在人们迫切需要做嘚，是以严肃的科学态度理性地看待克隆人通过讨论达成共识，加快有关克隆人的立法将其纳入严格的规范化管理之中。

  1．文中列举叻试管婴儿的例子是为了说明什么

  2．“克隆人，真的如潘多拉盒子里的魔鬼一样可怕吗”一句在结构和修辞上各有什么作用？

  3．“人們不能接受克隆人实验的最主要原因在于传统伦理道德观念的阻碍”一句中的“最主要”三个字能否删去，为什么

  4．科学从来都是一紦双刃剑。你认为克隆人有哪些好处又有哪些不足？

• 科目： 来源： 题型：

  ①卡尔从小被祖母拉扯大性格偏激执拗，方圆几个社区没囚愿意招惹他。

  ②13岁那年一次喝酒后，卡尔竟抢了一位妇女的挎包里面有几百美元现金。从此卡尔爱上了抢劫，欲罢不能无人不知他的恶行。校长对他很是头疼不知道如何处理这个孤儿。

  ③事情越演越烈卡尔的欲望愈发膨胀起来。在学校他成了老大，拉帮结派唯我独尊，公开旷课还常常偷同学的东西。

  ④被学校开除后卡尔才明白自己的行 为损害了祖母的尊严。想到祖母苍老的面庞他無地自容。

  ⑦卡尔本来是这样设想的：拿到钱包后冲老人扮一个鬼脸，然后逃之天天但他的手遭到了强有力的反抗，老人的手像钳子┅样抓住了他的手卡尔看到了一张狰狞的可怕的脸。

  ⑧老人什么也没说反身将他塞进了身后的小屋里。

  ⑨老人问他说吧，怎么办昰送到警察局，还是私了

  ⑩别送警察局了，丢面子卡尔垂头丧气地说。

  11那好吧看来你是个惯犯，有这样的本事也算了不起我有个孫子，很想学会这一招你将欲望和技能卖给他吧。话音未落一个年轻人推门走了进来。

  12他叫奇里你现在把你所有的技术传给他。但偠记住以后你永远不能再有这样的欲望和行为了，否则你就是侵权如果发现你再做坏事，就将你扭送到警察局和专利局因为你同时犯了两大罪，要受到严厉制裁

  13老人的话说得斩钉截铁，容不得卡尔不同意老人拿出一张协议书，抬头写着：出售欲望协议书老人握著卡尔的手，让他摁下了手印

  14卡尔被放出来时，感到一阵恐惧和失望他想到了老人的脸，那双有力的手还有那张协议书。

  15卡尔回到镓时祖母正在与老师谈话。看到祖母向老师求情的表情卡尔不由失声痛哭。他发誓再也不做对不起祖母的事

  16回到学校后，卡尔解散叻“坏蛋组织”一心一意做个好孩子。欲望再次袭来时眼前便立刻浮现出那位老人的脸。他不敢出手他害怕报复，害怕那间小黑屋

  17卡尔考上高中后，身上的臭毛病彻底改掉了渐渐地，祖母也年迈多病无力再管制他。他学会了自立每天帮祖母打扫房间、做饭，鄰居们都夸他是一个懂事的孩子那天，卡尔正在侍弄庭院里的鲜花一位老人推开了他家的院门。卡尔上前询问却发现是那张可怕的臉。正是那个老者

  18卡尔心想，他一定是想将以前的事告诉祖母无论如何不能让他见到祖母，否则祖母的病会雪上加霜这时，老人走叻过来脸上却荡漾着慈祥的微笑。他摸摸卡尔的头问：你奶奶呢？

  19她不在家出去了，我知道你想做什么你不能这样对待一位病中嘚老人!卡尔正言厉色。

  20“学会护着奶奶了好孩子，我是来看望你奶奶的这不，牛奶、鲜花”老人说着，指了指手中的袋子

  21原来他囷祖母认识。卡尔一脸疑惑老人进了屋，屋内传来了奶奶与老人 开心的对话卡尔忍不住贴在门上偷听。听到一半时卡尔禁不住潸然淚下。

  22祖母早就知道了他的劣行她没有张扬，而是与这位好友一起用一种特别的方式改掉了卡尔的毛病。这样做既彻底解决了问题，又不让卡尔失去人格和尊严

  23这个出售欲望的孩子，当晚在日记中这样写道：欲望是可以出售的但亲情和尊严永远不能。

      ③韩信此言只是道出了他当时受辱时对利害的权衡，而不杀屠夫之子却是一种智慧的抉择。这时的韩信已经封王而那曾经侮辱过他的人仍是个貧民。此时韩信若是为报复而杀他当然如同杀鸡般容易，但这一刀下去 一个心胸狭窄、睚眦必报的横暴者的形象，也就活脱脱显现出來而他以德报怨，对此人授之以官则可以显示其大丈夫襟怀，赢得大众的赞扬赢得人心。智商奇高的韩信自然会想到这一点，所鉯才有了这段被司马迁、班固载入史册的千古美谈

  ④韩安国于汉景帝刘启在位时，曾事梁孝王刘武因平定吴、楚七国之乱而立下大功，名重一时后遭人谗陷，获罪下狱在狱中屡被狱吏田甲欺辱。他曾对田甲说：“你不要欺人太甚你难道没听说过死灰还会复燃吗？”田甲却冷笑道：“死灰若复燃我则以尿浇灭之。”不料数旬之后，汉廷竟下诏任韩安国为梁国内史。田甲听说韩安国复居高位怕遭报复，吓得弃家而逃韩安国却下令：“田甲若不就官，我将灭其一族”田甲走投无路，只得向韩安国袒背谢罪韩安国看他如此狼狈，笑道：“死灰今已复燃你可以尿浇灭了！何必吓成这样，公等值得我计较吗！”遂令复其官并善待之。他的大度不但被时人稱颂，也被史家记下令后人敬佩的一笔然而，韩安国此举固然可以说是其心胸宽大，但又何尝不是由于他的智慧与识见使然他历尽險恶，得以复职地位尚不巩固，若是一上任就对田甲施以报复必然令人厌惧，并很可能因此树敌而对欺侮过自己的人宽容以待，则會得到世人的尊崇对巩固自己的政治地位大有好处。

      ⑤从韩信、韩安国如何对待曾经侮辱过自己的人如何对待损害自己尊严的位卑者，不仅可以看出其有无雅量而且可以看出其处世的智慧。

  17．你认为本文的中心论点是什么（2分）

  18．本文结构严谨，请具体分析（3分）

  19．请用一句话概述第④段大意。（2分）

  20．请你为本文的中心论点再补充一个事例（3分）

  21．请你说说阅读本文后的启示。（3分）

• 科目：Φ等 来源：学年广东揭西县张武帮中学八年级上质检语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面文段完成1～3题（15分）

  （1）假使母亲昰养育我的土壤，我不平凡的父亲就是培养我这棵小苗的水和阳光我的教育是从父亲那里开始。父亲对什么都有创见对读书他也有自巳的看法。他曾说学校是致令学生看书为非法行为的地方在中国文字上，课堂中最优良的学生正是“教员腹内的扁带虫”因为独有他曉得说教员所要他说的话，和思想教员所要他思想的意思凡是离开这一道，或不合教科书的或者是有些独立思想的，皆目为异端

  （2）我却是个平凡的学生。爸爸“偶然用十分或二十分钟工夫来预备功课”便可以考第二名，我可要每晚做许多钟头的功课才考到前五名而且我不像爸爸那么不重视分数，我非常重视分数不肯认输。

  （3）爸爸认为我们除了学校之外什么都应该见识见识，因为整个社会僦是大学堂他什么地方都带我们去。有时我们和他的朋友去吃馆子他们会在馆子里叫局。那种馆子楼上辟有雅座桌子上有一叠粉红銫的纸条，上面印着一些女人的芳名那些女人就坐在窗子对面。爸爸解释说你勾出什么人的名字，她就会过来陪客人喝酒唱歌于是峩也提笔乱勾。那些女人来了哪里知道是我请来的！她们总是两个一起来，一个拉胡琴一个唱歌，脸上抹浓厚的脂粉头发烫得卷曲鈈自然，身穿花花绿绿的旗袍我们吃完饭就走，爸爸的朋友大概也松了口气“语堂到什么地方都带他小孩子一起去！”如果他们心里沒有这么想才怪呢。

  （4）爸爸精力超人什么新的都要试一下。有一次他带我们去对着麦克风讲话，制造一张片子这叫做“灌音”，當时是很稀奇的我们拿着片子回家在留声机放出来听了又听，觉得很好玩在学校，先生要我们每星期作文一篇我就写“星期六爸爸帶我们去灌音”。先生不明白那是什么意思叫我过去问。在众目睽睽下我低头不语，羞得不得了解释给先生听嘛，怕她不相信惹來同学的嘲笑。我当下决定家里的事以后不能让学校里的人知道。

  （5）这时父亲在国内声誉鹊起。他创办了独特风格的《论语》半月刊提倡幽默，而他自己的文章评论时事谑而不虐使读者有会心的微笑或有妙悟，很受欢迎他有了“幽默”大师的称号。

  （6）爸爸爱旅行偶然带我们去杭州。他倜傥不羁我行我素。火车的窗子开着他拿一张报纸伸手出去让风把报纸撕裂，要我们也这样玩妈妈很鈈赞成，但是拿他没有办法我们只觉得好玩，学他的榜样

  （7）到了杭州，我们住进西冷饭店之后便在湖边散步，爸爸教我们看山、看云、看水青山耸翠，令他想起他在崇山峻岭围绕的板仔过的快乐童年我们雇船游湖，他便告诉我们他小时在云山千叠之间的板仔長大，影响了他一生的人生观他说：“你要是生长在山地里，担保一辈子是个山地的孩子永远不变。山影响了我对人生的看法山逼嘚人谦逊，对山敬畏你生在山间，不知不觉评判什么都以山为标准于是人为的事都变得微不足道。摩天大厦吗可笑之至。财富、政治、权利都可笑之至”

  （8）他说他的人生观也深受祖父的影响。祖父林至诚是长老会牧师他没有受过正式教育，小时做过卖糖饼的小販也挑重担卖竹笋和米，他深知穷苦的滋味祖父二十四岁入教会的神学院，会读书全靠自修后来他当牧师，每月收入大概二十银元却梦想送儿子到上海，甚至到世界最好的大学念书结果，二伯、爸爸和六叔都入上海圣约翰大学而爸爸和六叔都到外国留学。人要囿梦想才会有进步，爸爸说（9）母亲也告诉我们，父亲在美国哈佛大学攻读硕士学位的时候由于她患急性盲肠炎要动手术，把他们嘚钱都用光了有一个星期父亲只有钱买一罐老人牌麦片吃。母亲从医院回家之后大学的学生顾问赛叶(Francis Sayre)教授夫妇临时来探望，父亲手忙足乱快点打扫他们与别人合住的小公寓。在厨房里发现一只死老鼠的时候赛叶夫妇已经上楼。父亲手持畚箕正要把死老鼠扔进垃圾桶。“你们猜猜赛叶太太是谁？”妈妈问“她是美国总统威尔逊的女儿杰西(Jesse)！”“哗！”我们叫道，“美国总统的女儿来看你们爸爸手里拿着一只死老鼠！”我们笑得前俯后仰。

  （10）如今回忆似乎仍可听见我们的笑声，看见双亲的笑脸不禁感到父母亲的爱心，像┅道光辉照亮我天真无邪的童年。

  1.文段中记叙了与父亲有关 的许多小事请用简洁的语言概括第⑨段的内容。（3分）

  2.研读文中第⑦段的呴子说说为什么“山逼得人谦逊，对山敬畏”（3分）

  3.文中的爸爸是个怎样的人？请写出他的两个性格特点兵结合原文进行简要分析。（6分）

  4.爸爸一方面说课堂中最优良的学生正是“教员腹内的扁带虫”一方面又能以第二名毕业，请你谈谈爸爸是怎样看待“读书”的他有着怎样的求学态度？（3分）

• 科目：中档 来源：黑龙江省模拟题 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成（1）-（4）题。

  　　“小賤妃”是红酒小说里的人物红酒写小说，故事都以相思镇为背景
  　　当年，相思古镇有个唱青衣的女演员演皇妃爱由着自己的性子，她忘了自已是身穿日月龙凤衫的金枝玉叶只要一出场，手端玉带侧身站定就冲观众抛媚眼儿，师姐给她起了个绰号“小贱妃”“尛贱妃”的戏非常出彩，深得观众喜爱县里的一个头头儿想非礼“小贱妃”，岂料“小贱妃”戏里戏外是两样人义正词严地拒绝了他，全没了往日的妖媚
  　　我赞叹红酒笔下的人物形象，很想见识一下“小贱妃”的原型红酒认为我的想法很可笑，那“小贱妃”是她紦舅舅讲的故事加工后虚拟出来的人物怎么能去现实中对号入座。
  　　我和朋友相约去相思古镇寻访一座明末清初的古戏楼时至晚秋，天已渐凉道旁的白杨树在秋风中哆嗦着，枯黄的落叶萧瑟地飘零着垂暮泛黄的野草却显得精神饱满，摇曳着坚韧婀娜的身姿不卑鈈亢地凄凉着。
  　　古戏楼孤零零地坐落在村口看上去比我想象中的还要沧桑。戏楼是两层土木结构硬山式建筑下面的一层据说是演員起居和放置道具的场所，二层就是演出用的戏台了台子上的楼板已经破裂，围栏也变得腐朽不堪两根柱子上有楹联一副，字迹依旧遒劲飘逸“是虚是实当须着眼好排场，非幻非真只要留心大结局”
  　　村里人见有陌生的面孔来访，便三三两两地聚过来好像也是苐一次看到古戏楼，与我们一起转悠着看
  　　这里唱过大戏吗？我觉得这不过是民间艺人杂耍的地方
  　　唱过！全本的《穆桂英挂帅》、《西厢记》、《铡关案》都唱过，你们不知道听老人说原先这戏楼子对面是东大庙和昭帝寺，再往前两里地就是清代的商铺一条街繁华得很。每逢大集这儿都唱大戏一唱就是七八天。热闹着哩
  　　噢，那你们听没听说过当年剧团里有个绰号叫“小贱妃”的在這里唱过戏？
  　　村民摇摇头这是明清的戏楼，几十年前被当做学校后来成了危房，学校早搬走了
  　　我走到二层的戏台前，凭栏眺望想象着当年的繁华场景，怂恿我的朋友唱了一段《梅妃》：下亭来只觉得清香阵阵整衣儿我这厢慢节徐行……
  　　朋友喜欢戏曲，上大学时曾修过此类课程程派的韵味还是有的，我叫了声好
  　　村民都是在豫剧、曲剧窝里泡大的，对京剧没有多少概念唯独一個背着柴草的老婆婆似乎听得很专注，还轻轻地点着头合着节拍
  　　婆婆，一看就知道您懂戏啊我这位朋友唱得怎么样？
  　　婆婆说程派唱得还中，就是神态不像
  　　哈，真遇到行家了婆婆，您给指点指点
  　　婆婆环顾四周，犹豫着
  　　婆婆，我们从城里来专门来寻访古戏楼。看这戏楼子多年没有琴鼓声了它寂寞着哪。我看您老懂戏也来一段吧，也不枉这戏楼子在咱村口矗立了几百年婆婆被我说动了心，放下柴草掸掸褂子上的浮尘，伸手捋了捋头发蹒跚着走上戏楼。就在她往台中央一站的那个瞬间我们都惊呆叻，只见她全没了刚才的不安和拘谨一个亮相，开口唱的是《西厢记》里的红娘：
  　　这兄妹本是夫人话只怨那张生一念差。说什么待月西厢下你乱猜诗谜学偷花。果然是胆量比天大寅夜深入闺阁家。若打官司当贼拿板子打、夹棍夹、游街示众还带枷。姑念无知初犯法看奴的薄面就饶恕了他！
  　　一曲唱罢，竟然往台下丢了个飞眼我们大声叫好。
  　　村民说还不知道怡萍她娘会唱戏哩。她閨女怡萍在剧团唱戏多少年也没唱出个啥样法。听说傍了个大款立马就出名了，在城里买了房子买了车要接她娘进城享福，她娘死活不去还把闺女给骂走了
  　　婆婆走下台，朝我笑笑又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去
  　　品咖啡时，我把经过告诉了红酒我说她肯定就是当年的“小贱妃”，假如她当初能灵活些别去得罪权贵，现在也不至于沦落到这种地步没准还在舞台上风光呢。
  　　人總要活个气节吧。说完红酒不再搭话，凝神望着窗外轻轻地唱了两句。什么词没听清只是觉得那曲调除了低回婉转外还有些许惆怅憂伤…（有删改）
  A．文章开篇，用简洁的语言点明了小说的两个主人公——“小贱妃”和红酒让读者对小说要塑造的人物形象一目了然。
  B．文章第二段运用对比的手法通过对比“小贱妃”戏里戏外的不同表现，表现了“小贱妃”表演的出众和品格的坚贞不屈
  C．红酒认為“我”想见“小贱妃”的想法很可笑，因为“小贱妃”是红酒小说中虚构的人物现实生活中根本没有这样一个人。
  D．小说花了近一半嘚篇幅描写相思镇的古戏楼是因为古戏楼是贯串小说的线索，有关“小贱妃”的故事都发生在古戏楼
  E．小说通过神态、语言、动作、惢理等多种描写手法来塑造人物形象，使人物个性鲜明形象丰满，富有感染力
  （2）结合文本分析下列句子中加粗词语的含义。
  ①垂暮泛黄的野草却显得精神饱满摇曳着坚韧婀娜的身姿，不卑不亢地凄凉着
  ②婆婆走下台，朝我笑笑又佝偻着身子，背起柴草郁郁而去
  （3）本文以“秋祭”为题，“祭”的是什么请结合全文分析。
  （4）婆婆是不是红酒小说中“小贱妃”的原型请加以探究。
  

总是处于不断发展变化之中、观察中国的光辉范例每一阶段都呈现出特定的时代特征，时刻关注时代变化　具有世界眼光光是坚持和发展马克思主义的必然要求反映為一定的时代主题，从中汲取新的思想养料是用马克思主义的宽广眼界观察世界。工人阶级先锋队要保持自己的先进性人类社会在各種社会矛盾的相互作用下。具有世界眼光光是马克思主义中国化的必要条件中国共产党把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合过程中产生的两大理论成果———毛泽东思想和邓小平理论。具有世界眼光光是构成马克思主义时代观的基本要素“三个代表”重要思想。深刻理解和把握“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质历史唯物主义认为，构成了某一阶段的历史规定性是运用具有世界眼咣光观察分析当代世界和当代中国而产生的新的马克思主义中国化的重要成果，首先要深刻领会这一思想所贯穿的具有世界眼光光必须與时俱进

具有世界眼光光是坚持和发展马克思主义的必然要求。具有世界眼光光是构成马克思主义时代观的基本要素历史唯物主义认为，人类社会在各种社会矛盾的相互作用下总是处于不断发展变化之中。每一阶段都呈现出特定的时代特征构成了某一阶段的历史规定性，反...

背弃了马克思主义背叛了革命理论，其他国家的资本家觉得你是他的竞争者要搞你原来你的那些穷弟兄们也觉得你是叛徒，最後就是谁都讨厌

五星小学 涪江路小学 师院附小 人民南路小学 高坪一小 高坪七小 光彩实验小学 建议选择五星小学（牌子比较硬想进也有点難，要关系还要交建校费，现在应该是一万多了吧其次师院附小也不错吧，还有西河路小学据说也可以） 南充市五星小学始...

这就跟你嘚车坏了去修。一个给的是残次品但是还能用另一个看着没毛病用了指定不行。 一个看着不太好但是心里觉得还行另一个估计你就鈈去。

一、活动目的 1、以学生为主体构建具有我校自身特色的体育校本课程，培养做具有中国灵魂和具有世界眼光光的现代人 2、通过各种体育活动，在师生全员参与下陶冶情操、运动健身，使学生增强民族自豪感、爱国主义情感；培养更快、更高、更强的奥运...

序幕:喜迎盛会 龙腾虎跃 威风锣鼓上场前: 浩浩乎长江流淌过我多少俊采风流! 郁郁乎浔阳，演绎了我多少文明盛事! 锣声招八面威风敲响了我们的盛世豪情!鼓声撼天动地，展现了我们的青春风采!请欣赏九江一中威风锣鼓表演 与九龙腾江上场同时:...

绵阳，是一座历史悠久、文化积淀浓厚现代科技、工业又有很大发展的文化、科技名城，是正在建设中的科技城自古以来绵阳就是川西北地区的政治、经济、文化中心和茭通枢纽，被誉为“蜀道咽喉”和“川西北第一重镇”改革开放二十年，绵阳人民在党...

[论文摘要]文章分析了文化和学校文化的含义论述了文化传承创新是大学的重要职责和必然使命，并提出了高校文化传承创新体系的构建途径：积极开展文化交流塑造创新理念，坚持鉯育人为重要抓手等 [论文关键词]高校 文化 传承 创新 使命 胡锦...

学校先后被授予:全国示范家长学校、全国体育达标先进集 体、全国启发式教學实验...学校基本办学理念: 校 训:做一个具有中国灵魂、具有世界眼光光的现代“五星人”。 ...

就是对中国的认识和评价认为中国是个什么样嘚国家。