在校每天可运动一小时？或并不易_新浪财经_新浪网
　　新华网北京5月11日电（王莹）以后每天在学校都能有一小时的体育活动时间。对于习惯了高负荷的课业压力、体育课长期边缘化、文化课挤占体育课等等心塞现象后，这个消息，绝对值得兴奋。
　　而这一决定，并不是某个学校的个体行为，而是源自近日国务院办公厅印发的《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》。今后，在全国范围内，在各个学业阶段，学校都要确保学生有丰富的体育活动时间，同时，家庭、社区也要积极参与到青少年体育锻炼计划中来，共同担当起青少年良好体育习惯和健全人格品质的培养使命。
　　国家层面出台这一意见，充分体现了对青少年发展的深切关怀。党的十八届三中全会《决定》做出“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的战略部署。近年来，各地、各部门不断出台政策措施，加快推进学校体育，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得积极进展。但总体上看，学校体育仍是整个教育事业相对薄弱的环节，对学校体育重要性认识不足、体育课和课外活动时间不能保证、体育教师短缺、场地设施缺乏等问题依然突出，学校体育评价机制亟待建立，社会力量支持学校体育不够，学生体质健康水平仍是学生素质的明显短板。
　　在这样的背景下，为进一步推动学校体育改革发展，促进学生身心健康、体魄强健，国务院印发该《意见》。《意见》不仅对今后强化学校体育工作的目标做出明确要求，也对实现这一目标做出全方位的具体部署和要求。
　　《意见》在教育界、体育界引起极大关注。业界不仅表示出对《意见》中各项具体部署的肯定赞赏，同时也期盼《意见》所蕴含的改革能量能真正解决学校体育运动发展的困境，尤其是与文化课以及应试教育思维的冲突。
　　正如动商研究中心主任王宗平教授指出的，语数外等文化课程不做“减法”，学校体育永远只能在“文件”里很重要，“强化体育课教学，是十八大三中全会的战略要求，其终极目标是遏制学生体质下降。但由于应试教育步步紧逼，学生减负越减越负，使得体育课经常有名无实。而学生的精力是有限的，在校时间也是有规定的，如果其他文化课还是那么‘强势’、课时还是那么多，强化体育课教学的效果不会很好。”
　　这一担忧，也得到了著名体育学者、江西财经大学副校长易剑东的认同。学校体育要被重视，根子还是在打破“应试教育”的体制上，易剑东建议，“高考成绩只占录取的一部分。要解放学生和老师的时间、空间和精神禁锢。”基于此，学校体育才有机会获得应有的地位。
　　由此可见，强化学校体育工作并不容易。有《意见》指引，学生期待实效与长效。
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