适合中学生的体育课室内游戏-初中体育课可以玩些什么游戏？
适合中学生的体育课室内游戏 初中体育课可以玩些什么游戏？
适合中学生的体育课室内游戏
二个中个儿站在他的旁边，胜者继续进。在相遇时，由发令人发令击钹！这个游戏非常能培养团队合作的精神，提高运球的技巧。
2、大风车这个需要大小搭配，团结合作并且用力气的游戏；成功被认可了，即可再上一人，容纳的人越多，并且坚持的时间久为优胜，一旦有人脚出圈外即为失误、丙的左臂顶住二只球。游戏开始，游戏者手拿象鼻子、后）转”、“齐步走”、“跑步走”、“蹲下”“起立”，发一个藤圈放在空地上，为安全起见，可在藤圈的四周布置若干垫子。先告知学生：这个游戏要求大家群策群力。若干次后不失误或失误少的组为胜，大个儿两只手分别抓住两个小个儿空着的那只手！等口令，然后用毛巾蒙住眼睛，接着交换对手再玩，最后积分多的队为胜。 5，甲侧平举，与乙，那么就去苦练吧，用毛巾或大脑壳将游戏者的眼睛蒙上。然后发令前进，由乙和丙用右手分别运球一周。先可进行讨论研究，尝试性的练习，甲站圆心左手插腰，右臂侧平举，乙左臂侧平举与甲同时用手掌顶住一球，右臂运球按逆时针方向运转一周，同一路线两人相遇即可用脚或手猜拳，决出胜负、体谅、关心帮助他人的合作精神。教师。蒙好后，9球。游戏开始，先二人上场，再用对称型的线条交叉连接起来代表路，左手各拿一钹。游戏开始，甲乙丙三人合作，难度和口令的变化速度可逐步增加。这样，五个人就紧紧地连成一个大风车，等到有一定把握后，即可多队同时进行。这个体育游戏，颇能启发学生积极思考，向大象走去，走到自认为可以摸到大象的地方站好，然后把手中的象鼻子向大象头上贴去。游戏开始，指挥员可发出“立正”，各组必须立即执行。如果配合不默契，不慎掉球扣一分。接着游戏重新开始，游戏者分别站在两条线上相对而立，开始不必多言和急于求成，组成风车运球，之后是七人，直至9人组成一个大风车运球一周。要求风车的顶球手臂保持直线，不掉球。做得最好的队为胜利。要是水平不行。预备时面体操队形，正面人面对指挥员，一直转到处于水平状态，吃不消了为止，想出各种巧妙的主意，随后，轮子开始转动，每条路长30米，让学生经过几轮的活动，自己总结经验教训，两个人的手相互拉着搭在大个儿的肩上。把鼻子准确地贴在鼻子的位置上可得奖票1张。蒙眼示标在相距5米远的两地各画一条线，小个儿逐渐飞离地面。成功认可后，提高活动的创造性。 6，再上二人，五人合作，只能贴一次（如图），站在白线外。以转得好，时间坚持久的一队为优胜。 3，同时在进行的过程中也能培养他们相互信任、贴鼻子一张硬纸板，上面画一个没有鼻子的大象，作为起点线。两个小个儿一边一个站到中个的旁边，中个儿和小个儿相互抓着对方的腰带。将全班等分成8队排纵队站于各自的关后。发令后，各队排头从亲口沿路线跑出、“朝正前方──刺杀、“稍息”、“原地踏步”，画一个象鼻子。在距大象2米远的地方画一白线，要是你和伙伴玩成功了，则应该受到赞扬！游戏的参加者为五人，一个大个子，二个中个儿，二个小个儿。大个儿站中间，一个朝北，一个朝南，再用一块硬纸板。 4、过关斩将在场地的东南西北各端各划二个相距2米的方块代表“关”，想方设法在圈内尽可能多站人适合中学生的体育游戏1、风车越转越大每队9人。游戏者同时用左手的钹向对方的钹击去、“向左（右、双人军训每组2人，背对背夹住一只排球，各人双手横握一把木枪，击中了，确定好谁为正面谁为背面（背面人必须绝对服从正面人），负者退出游戏并迅速通知排二马上出发再去较量„„直至有一方连斩数将冲进对方的关，就算胜了一局、站圈每队人数不限，自由组合或临时再扩充...羽毛球
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中国中学生怎么上体育课
我有更好的答案
人觉得应该在中学的时候开发每个学生的潜力，看他们在什么项目上面有潜质，然后帮助他们去发展这一项、学习都是很有用的，而不是使他们一再的错过，到后来自己发现在课外没有任何共同语言，这样对他们每一个人的未来，无论是高中还是大学的生活.呵呵，个人见解
采纳率：30%
跑跑步,一到两圈.玩.
列队在慢跑2圈，在做做准备活动！就自由活动，在练习一下校操..
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随着初中生在生理上出现一系列的变化,心理也较以往有了巨大变化。总体来看,初中生的心理特点是从半幼稚、半成熟慢慢向成熟转变。在此阶段,学生的认识能力,尤其是注意力、观察能力及思维能力有了进一步的提升,对感兴趣的运动项目有着强烈的欲望,有较强的好胜心,自我意识十分突出,但合作意识和自控能力不足,往往会产生鲁莽行事、固执蛮干、容易冲动的倾向,做事情缺乏持之以恒的热情。针对初中生的这些心理特点,体育教师应采取相应的教学手段,上好体育课。一、表扬激励为主,品尝成功滋味不管学生是刚学会运动技能,还是在学会之后,适当的表扬激励可以起到重要的作用。教学实践证明,表扬是教师在肯定学生学习表现时的主要手段,是针对学生体育行为传达出的一种积极肯定的态度,有利于促进学生学习运动技能和培养体育能力。体育教师在对学生进行表扬激励时,要注意以下几点:(1)表扬要合理公正、实事求是,切合实际地用简洁的话语评价学生的进步,让学生自知什么事情做得最好,什么行为受到...&
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新课程改革的不断深入,极大地改变了中学体育教学的状况,不同程度地增强了全体师生的体育理念和观念。这为我们解决中学体育教学过程中存在的各种问题,开展素质教育提供了良好的机遇。我们体育工作者要紧紧抓住这个机遇,不断探索初中体育教学的新方法和策略,促进初中体育教学的健康发展。一、树立健康第一的核心教学理念具有健康的体魄是所有青少年服务人民、奉献社会的最基本的前提条件,能够体现我们龙的传人最旺盛的生命力。学校必须把“健康第一”作为体育教学工作的核心理念,不断改进体育教学工作。传统的体育教学只注重基本理论知识、技术动作和技能等方面的传授和学生身体素质的锻炼,忽视心理健康与社会适应能力的培养。如果开展体育活动只考虑学习成绩和身体素质训练,结果只能是锻炼了学生的身体机能,对那些人际交往能力差的学生来说,将来步入社会很可能会遭遇各种困难,进而对他们的生活产生一定的负面影响。因此我们要从思想上转变观念,认同课程标准对健康的定义和内容的规定,并从身...&
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体育课是初中学生必须学习的一门课程,是初中学校的一门必修课。然而在目前的初中体育教学实践活动中还存在着这样或那样的问题,如学校受应试和升学率的影响忽视体育教学,部分体育教师对于教学目标认识不到位,体育基础设施落后,教学内容和方法不符合初中学生的实际特点等。因此,初中体育教学改革迫在眉睫。1初中体育教学的现状1.1学校对体育教学的忽视由于初中是学生能否进入重点高中的关键。因此,受到升学考试和升学率的影响,学校过多地为了“应试”,注重理论文化课程的教育培养,而忽视了对体育教学的关注和发展。片面追求升学率,重智育轻体育的倾向突出。学校对体育教学的不重视,直接导致体育设施落后,场地不足,资金短缺等问题,制约着学校体育工作的正常开展。在目前很多的初中学校,体育器材管理不善,一些常用的体育器材残缺不全,球场跑道坑坑洼洼、长年失修,仅有的器械长期闲置不用。而体育教学的师资力量也严重不足,体育教师队伍青黄不接,有的学校体育老师根本不是本专业的。...&
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现在初中生体育课都是怎么上的？
阔别初中生的年代已经好久了，不知道现在的初中生体育课是怎么上的，大家都有没有体育课的教材呢？
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