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一分钟原地跳绳总结
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3秒自动关闭窗口小学生3分钟跳绳过千+破世界纪录_在线播放_最新视频高清在线观看 _ 爱酷网()友情提示&&&小学生3分钟跳绳过千+破世界纪录300播放源：发布时间：分类：资讯作者：不平事事声明1、所有视频来源优酷网，我们只是进行分享，不存储任何视频。若对该视频内容有任何疑问或质疑（例如违规、侵权等），请与优酷网联系【反馈地址】，提供该视频ID号：XMTQxMzQ2Nzk3Mg==，或提供链接该视频在优酷网的播放链接地址：/v_show/id_XMTQxMzQ2Nzk3Mg==.html，若优酷网做出了删除操作，本网站将在24小时内自动删除；2、如果您的视频允许在优酷网播放，而不允许我站播放，请发送邮件到&&，并注明“不允许站外播放”，我们会在48小时内进行相关处理。猜你喜欢播放：4.35千播放：4.23万播放：2.33千播放：10.78万播放：38.97万播放：892播放：1.82千播放：1.33万播放：1.16千播放：25.09万播放：2342.61万播放：3.67万播放：1.42万播放：10.9万播放：3.06千播放：4.5千播放：9.35千播放：166.14万播放：1.22千播放：894&&&&当前位置：
＞＞＞一个中学生（正常体重）在体育课上进行跳绳测试，他一分钟连续跳了..
一个中学生（正常体重）在体育课上进行跳绳测试，他一分钟连续跳了120下，则他跳绳的平均功率接近于下面哪一个数值（　　）A．5WB．50WC．500WD．1000W
题型：单选题难度：偏易来源：不详
正常体重500N；跳绳的高度为4cm；∵G=500N，h=4cm=0.04m，∴跳一次克服重力做功为：W=Gh=500N×0.04m=20J，1min跳120次所做的总功为：W总=120×20J=2400J，又∵t=1min=60s，∴功率为：P=W总t=2400J60s=40W．故选B．
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据魔方格专家权威分析，试题“一个中学生（正常体重）在体育课上进行跳绳测试，他一分钟连续跳了..”主要考查你对&&功率的计算&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
功率的计算
功率的计算公式：（1）P=W/t，其中P代表功率，单位为W，W代表功，单位为J；t代表时间，单位为s。（2）因为P=W/t，W=Fs，v=s/t，所以P=W/t=Fs/t=Fv，P=Fv是功率的又一表达式。公式法计算功率：&&&& 运用时一定要注意三个量的对应关系。“W”一定是对应“t”完成的，不能张冠李戴。单位要统一，P、W、t的单位分别为瓦、焦、秒。例1 如图所示，铁明同学向上跳台阶进行晨练，铁明重500N，在10s内匀速连跳12个台阶，每个台阶的高度为0．2m。在这个过程中，已知铁明克服摩擦做功为2800J，求出此过程中：(1)铁明竖直向上跳的平均速率多大? (2)铁明克服重力做功是多少? (3)铁明做功的总功率多大? 解析：竖直向上跳的平均速度可以通过向上跳的总高度与所用时间利用速度公式求出，克服重力做功等于重力与高度的乘积，即，总功率可以通过所做的总功和时间利用功率公式求得。（1）0.24m/s（2）（3）例2在打捞海底沉船时，常用水下机器人潜入水下打捞船上物品，已知ρ海水=1．03×103kg／m3。 (1)机器人在水下70m处受到海水产生的压强是多大? (2)某时刻机器人在水下用竖直向上的力举着体积为0.02m3，密度为2.7×103kg/m3的物体静止不动，求该力的大小。(3)若机器人在水下运动时，所受海水阻力与速度的关系如图所示，求机器人在水下以0．5m／s的水平速度匀速运动时，机器人水平推进力的功率。解析：（1）由液体压强公式得，，（2）物体在水下受平衡力的作用，则则（3）由题图可知，海水阻力与机器人的运动速度成正比，当机器人运动速度为0．5m/s时，f=175N 机器人匀速前进时，机器人水平推进力F=f P=Fv=175N×0．5m/s=87．5W答案：（1）7.21×105Pa（2）334N（3）87.5W
发现相似题
与“一个中学生（正常体重）在体育课上进行跳绳测试，他一分钟连续跳了..”考查相似的试题有：
5344943008269316275301144070182134Hi~亲，欢迎来到题谷网,新用户注册7天内每天完成登录送积分一个，7天后赠积分33个，购买课程服务可抵相同金额现金哦~
意见详细错误描述：
教师讲解错误
错误详细描述：
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为了了解中学生的体能情况，某校抽取了50名八年级学生进行一分钟跳绳次数测试，将所得数据整理后，画出了频数分布直方图如图．已知图中从左到右前四个小组的频率分别为0.04，0.12，0.4，0.28，根据直方图提供的信息解答下列问题：（1）前四个小组的频数各是多少？（2）第五小组的频率是多少？（3）在这次跳绳测试中，跳绳次数的中位数落在第几小组内？（4）将频数分布直方图补全，并分别标出各个小组的频数．（5）画出频数分布折线图．
主讲：李宇歌
【思路分析】
（1）利用频数=频率×总数得到；（2）用1减去其余四组的频率即可；（3）中位数是第25、26个数据的平均数；（4）（5）依数画图即可．
【解析过程】
（1）由题意可知第一个小组的频数为0.04×50=2，第二个小组的频数为0.12×50=6，第三个小组的频数为0.4×50=20，第四个小组的频数为0.28×50=14；（2）由1减去已知4个小组的频率之和得到结果，第五个小组的频率为1-0.04-0.12-0.4-0.28=0.16；（3）由中位数应是第25个同学、第26个同学跳绳次数之和的一半，由（1）可知，第25个同学、第26个同学跳绳次数均落在第三个小组内，故而可知在这次测试中，跳绳次数的中位数落在第三小组内；（4）（5）
（1）前四个小组的频数分别是2、6、20、14；（2）第五小组的频率是0.16；（3）在这次跳绳测试中，跳绳次数的中位数落在第三小组内；（4）；（5）.
本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力及绘图能力，也考查了频率和中位数的概念．
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