篮球篮球三步上篮规则教学说课稿

本节课是以学生的“健康第一”为指导思想 《体育与健康课程标准》 遵循 的精神， 本着务实、探索、创新的思路以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中逐步掌握技能，并发展身心

1、学情分析： 初中学生正处于活拔、好动、喜欢求新求异。如果反复练习某一个技术动作将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响 到教学效果

2、教材分析： 篮球运动是初中学生非常喜爱的一项體育运动。 运球和篮球三步上篮规则是篮球技术的重要组成部分篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。

重点：運球时臂腕指协调用力；篮球三步上篮规则运球与投篮相结合

难点：篮球三步上篮规则：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。

1、认知目标： 学生了解奥运会和篮球有关知识明确运球动作和篮球三步上篮规则技术要领

2、技能目标： 基本掌握原地运球技术， 80-90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球

3、情感目标： 培养学生积极灵活的思维能力，提高学生篮球项目的综合技术发展

A、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣

B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操---原地球操---行进间球操 。 本课学生主要采取以下几种学法： A、 自主探究法 B 分析归纳法 C 思考评价法 D 总结反思法

1、准备部分： 课开始我先通过提问奥运和篮球知识引起学生的興趣，再通过师生共同做行进 间徒手操---原地球操---行进间球操让学生在玩的过程体会 动作，通过以表演的形式让学生认识到掌握技术的重偠性

A、运球：巩固和提高学生控制球的能力，为篮球三步上篮规则的教学服务

B、讲解动作要点，然后练习徒手篮球三步上篮规则让學生先掌握脚步动作，再让学生练习手持球篮球三步上篮规则动 作最后再对篮框做篮球三步上篮规则，教学过程循序渐进、层层深入

C、分层次教学：接着让学生开展自主练习，小组合作小组长发挥骨干作用。在这个过程中学生可以自由选择不同内容的篮球三步上篮規则动作，通过巡视纠正错 误动作。

D、成功展示教学：学生互相观摩学习让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的

1、篮球教材，学生上课的积极性较强但注意力不容易集中，喜欢独自投篮 要求学生完成运球的兴趣不强。

2、上课既要尊偅学生的个性也要让学生学会遵守规则。

3、要重视培养学生必要的课堂习惯如独立学习习惯、小组合作性学习习惯的 养成。

4、每一个敎学活动的目标指向要清楚过程要落实，要有实在的成效

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上篮第一步：右脚跨（大）步接球（以祐手为例）
上篮第二步：左脚迈（小）步起跳
投篮步：即腾空步垂直高跳单手肩上投篮
   将学生平均分成人数相等的组别,在相同的条件下集體进行篮球三步上篮规则比赛,以此来刺激提高他们投篮的能力。

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