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儿童口吃矫正
我的哥哥去年到江苏南通江海口吃康复事务所治好了口吃现在说话很好，我也打算去江苏南通矫正口吃，但是没有时间，问一下上海有没有口吃矫正医院矫正口吃？
病情分析：上海有上海杏林口吃矫正康复中心，上海鸿慈儿童口吃矫正医院。指导意见：建议：在医生的指导下，接受正规的治疗。并且积极接受治疗。
病情分析：口吃的话一般大型的三甲医院就有治疗的，在平时要多加练习指导意见：口吃的患者要多练习自己的说话能力，简单一点的说话是可以的
轻微口吃12岁,与别人学的无治疗怎样治疗恢复最快,治疗有用吗,
病情分析:结巴是一种心病
听我慢慢道来
结巴就是一个心病
结巴患者在说话的时候总记着自己是结巴
所以才有心理阴影 所以 自己给自己设了一个圈
自己却往下跳
让自己失忆可以有所效果
在说话的时候
把自己想说的 记清楚 一个字一个字的说
可能这样说 你们会郁闷 因为自己也是一个字一个字的说的 为什么还要结巴 是因为你结巴 已经成型了
你一讲话 就没自信
没自信就紧张 一紧张就会深呼吸 这是下意识
然后 你呼吸就要吐气
话少还好 话多就
病情分析:完全可以治好 我上高中的同位就是口吃 他有点自卑 视我为最好的朋友 意见建议:我同学口吃也很久 直道找工作之前才去治疗 这里提醒您一句 千万别含个沙子什么的土方去治疗 应该去正规的医院去治疗 这里面给你点建议辅助练习口吃不是舌头的错,你要练习口部操. 　1,唇的练习（1） 喷：也称作双唇后打响,双唇紧闭,将唇的力量集中于后中纵线三分之一的部位,唇齿相依,不裹唇,阻住气流,然后突然连续喷气出声,发出P,P,P的音. （2）咧：将双唇闭紧尽力向前噘起,然后将嘴角用力向两边伸展.（咧嘴）,反复进行. （3）撇：双唇后闭紧向前噘起,然后向左歪,向右歪,向上抬,向下压. （4）绕：双唇闭紧向前
2岁孩子口吃用口舒乐管用吗？听说效果不错，有用过的吗？
病情分析：孩子说话口吃考虑是舌头的问题，有可能是大舌头或者舌下韧带过短引起的。指导意见：最好带宝宝去口腔科医院系统检查一下如果是我刚才说的这个问题，就及时处理如果不是就建议进一步检查可以吃药治疗。
病情分析：你好！根据你的描述考虑是口吃是环境因素引起来的以上症状，指导意见：建议最好平日注意身体，多和孩子交流沟通，最好到医院今晚上不检查，便于对症治疗
岁口吃严重一直都有没有过怎么让他的口吃清晰
病情分析:1）解除说话时的紧张情绪,并注意消除不良刺激. （2）加强说话训练. （3）说话前不要乱想,不要给自己心理暗示,语速适当放缓,使表达自然.意见建议:自我治疗对于口吃问题的原因和症状,人们取得了很大的共识.但是,对于口吃矫正方法,人们却没有统一的共识,因为迄今为止,人们还没有找到行之有效的矫正口吃的方法.口吃的矫正,虽然还处在探索阶段,但是也诞生了许多有一定效果的矫正方法,其中影响力比较大的是发音法,呼吸法,森田疗法,突破法,药物治疗方法.发音法：就是要在每句话的开始轻柔地发音,改变口吃者首字发音经常很急很重的特点.说话的速度要降到很慢的程度,一开始时一分钟60-100字,而人们平时说
病情分析:口吃,英文学名为Stuttering,是一种牵涉到了遗传基因,神经生理发育,心理压力和语言行为等诸多方面的,非常复杂的语言失调症.1）生理原因.有人认为口吃与遗传或某种脑功能障碍有关. （2）心理原因.如精神紧张,焦虑,应激.精神因素是引起口吃的主要原因. （3）整个语言神经功能有障碍.即与发音,对语言理解甚至读书写字有密切关系的神经系统发生障碍. （4）生理疾病.如儿童脑部感染,头部受伤以及患百日咳,麻疹,流感,猩红热等传染病后也易引起口吃. （5）模仿和暗示.意见建议:（1）解除说话时的紧张情绪,并注意消除不良刺激. （2）加强说话训练. （3）说话前不要乱想,不要给自己心理暗示
儿童口吃矫正相关热门回答3至5岁幼儿易现“良性口吃” 经矫正六年内大多可消失-口吃,儿科,上海,章依文,儿童,发育,初学,患儿,医学,踌躇,-上海频道-东方网
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3至5岁幼儿易现“良性口吃” 经矫正六年内大多可消失
　　东方网10月22日消息：今天是“国际口吃日”，据上海儿童医学中心发育行为儿科门诊统计表明，2-4岁幼儿前来就诊或咨询语言发育的概率更高，专家指出，对口吃患儿需要更多耐心、倾听和鼓励。　　上海儿童医学中心发育行为儿科专家章依文主任医师表示，口吃是儿童常见的一种语言障碍，“说话时出现踌躇和重复，常常一句长话停三四次才能说完。这是儿童言语发展的自然现象，随着年龄增长，这种表现会逐渐消失。”1至2岁婴儿初学说话时会出现口吃现象，3岁年龄阶段最多，主要与该时期语言获得的速度加快有关。3-5岁出现的口吃被称良性口吃，经矫正，半年到六年内多可消失。
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3至5岁幼儿易现“良性口吃” 经矫正六年内大多可消失
日 07:15 来源:解放网
　　东方网10月22日消息：今天是“国际口吃日”，据上海儿童医学中心发育行为儿科门诊统计表明，2-4岁幼儿前来就诊或咨询语言发育的概率更高，专家指出，对口吃患儿需要更多耐心、倾听和鼓励。　　上海儿童医学中心发育行为儿科专家章依文主任医师表示，口吃是儿童常见的一种语言障碍，“说话时出现踌躇和重复，常常一句长话停三四次才能说完。这是儿童言语发展的自然现象，随着年龄增长，这种表现会逐渐消失。”1至2岁婴儿初学说话时会出现口吃现象，3岁年龄阶段最多，主要与该时期语言获得的速度加快有关。3-5岁出现的口吃被称良性口吃，经矫正，半年到六年内多可消失。欢迎访问中国言友俱乐部,口吃矫正言语训练门户网站!
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口吃知识介绍
儿童康复科好评科室宝宝口吃的训练方法
一．什么是口吃
口吃是指说话时字音重复或词句中断的现象，使言语不流畅。口吃的原因包括：遗传基因、语言组织能力、神经生理发育、心理压力和语言环境等诸多方面，非常复杂的语言失调症。口吃多发生于儿童，一般随着年龄的增长逐渐改善或消失，少数可持续至成年。
二．口吃的治疗及训练方法
1.创造一个轻松愉快的说话环境，消除心理紧张因素
家长与孩子讲话时要保持心平气和的状态，减少紧张气氛，鼓励孩子多讲话。如果伴有严重的心理障碍，也会使口吃现象加重，儿童在3-5岁时都可能伴随不同程度的重复字、词。在这期间，家长一直纠正或阻止正在说话的孩子，会让孩子不敢说话，害怕说错，从而加重口吃。在儿童讲话时，尤其在公共场合，家长应多肯定、多鼓励来增加孩子的自信心，从而改善口吃现象。
2.避免孩子模仿口吃的人说话
3.系统的言语训练方案
根据研究，多数口吃患者最初由于口部肌肉协调能力不好，说话时发音不清或口吃，表达时出现了心理问题，因为心理问题又导致肌肉紧张，所以系统训练方案应该从肌肉放松开始、再协调呼吸和说话、控制言语速度、延长元音的发音等措施，掌握正确的语速、语调和节律。具体训练内容，
1.气息训练
通过吹持续性呼吸管、层次式汽笛训练等，延长气息、学会换气、调整口部肌肉协调能力。
2.节拍训练
减慢说话的速度，让口吃的小朋友自己控制好说话的技巧，可以在讲话时拍手、使用节拍器、敲打玩具等。
3.朗读训练
从词组开始，一直到朗读5-10分钟。先读出词组，再背诵词组，最后治疗师说一个词，儿童模仿一个词。结合气息、节拍进行朗读训练，口吃者讲话时可以将速度减慢，循序渐进最后过渡到接近正常的语速。
在进行训练前，我们应该为孩子做一个详细的评估，找到口吃的原因，再制定适合他的训练计划。我们要知道，彻底改变口吃的现象是一个缓慢的过程，巩固阶段和克服心理障碍都是十分重要的，只要找对正确合适的方法，一定能彻底改变口吃问题。
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