篮球单招考试内容试讲一般考什么内容

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教学设计《篮球:行进间单手肩上投篮》
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本课的指导思想
二、教材分析
1.教材的地位与作用
行进间单手肩上投篮是篮球比赛中最常用的基本技术之一。通过该技术的学习,能发展学生身体基本运动能力,改善中枢神经系统控制、支配肌肉活动的能力,提高呼吸和心血管系统功能;能提高学生节奏感和审美情趣,培养学生自信、勇敢、果断等良好的心理品质与合作、竞争意识;能促进学生篮球专长的形成,从而提高学生终身体育的意识与能力。因此,学生通过行进间单手肩上投篮的学习对全面达成水平四的学习目标具有积极的促进作用。
2.学情分析
七年级通过小学和七年级第一学期篮球的学习,已经具备了一定的支配球、控制球能力,但是学生由于力量较弱,在跑动或空中完成动作的能力较差。这在行进间单手肩上投篮练习时,往往容易造成由于跑动动作地不正确而无法“高跳”,甚至根本跳不起来的现象。因此,在教学中,应结合学生所学力学知识阐明“一大二小三高跳”的原理,
3.本课的重点、难点
根据以上分析,本课的重点是“一大二小三高跳”的脚步动作;难点是拿球起跨的时机。
三、本课的教学目标
1、运动参与:85%
2、运动技能:90% 40-50%的女生能够初步掌握运球一次接行进间单手肩上投篮动作,50-60%的男生能初步掌握运球3-4次接行进间单手肩上投篮动作,并且大部分的学生都能积极的参加身体素质的练习和。
3、身体健康:通过本课的学习,发展学生身体的协调性,提高灵敏素质。
4、心理健康:
5、社会适应:
四、本课的教法、学法
教法:本课围绕教学目标、针对学生实际情况,在小组合作学习及降低练习难度的情况下,通过分解与完整及多种辅助练习的教法来突破重点难点。
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看看“试讲”考的啥-初中体育与健康
来源:山西教师招聘网&&&时间: 13:36:24
1.题目:篮球行进间高手肩上投篮
3.基本要求:
(1)设计一节10分钟的教学;(2)课堂气氛要活跃;
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教师资格证面试试讲高中体育教案:篮球双手胸前传接球
14:37:33.0|
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摘要:2016上半年教师资格面试备考已经拉开序幕,一篇优秀的教案对面试的成功是非常重要的,欣瑞教师资格考试网特为考生献上高中体育教师资格面试《篮球双手胸前传接球》教案,希望对大家有所帮助。
面试试讲中的教案设计在中是非常重要的,但是很多考生在面试试讲过程中犯错而失分,小编整理了一些面试方面中小学各学科试讲教案给大家作为参考。欣瑞教育更为大家准备了海量试题,直接下载即可在线做题,希望对各位考生有所帮助。小编祝各位考生顺利通关面试!
一、说教学思想
本节课贯彻执行&健康第一&、&以人为本&的指导思想,以激发学生的体育兴趣,发展学生的传球技能为手段,以学生为主体,教师为主导,练习为主线,领悟为目的,培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、说教材的分析与处理
篮球运动是《全日制高级中学体育教学大纲》规定的选修教材,是广大青少年喜爱的球类项目,主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力。篮球传接球是进攻队员在 场上相互联系和组织进攻的纽带,是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量,也反映一个队的进攻战术水平,因此必须重视 传、接球技术的学习。本节课是高二学生学习篮球传接球技术的复习和新授课。行进间双手胸前传接球技术并不复杂,但要做到准确、熟练、快速就比较困难。
因此我将本课的重点设计为:跨步接球,迈步将球传出。难点:上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。
耐久跑作为副项内容,能够发展和提高体能,增强心肺功能:能够培养学生吃苦耐劳的良好意志品质和坚毅、顽强、永不放弃的拼搏精神。耐久跑共4个课次,本课为第3课次,重点是耐久跑的呼吸,通过不同形式的跑,掌握正确的呼吸方法发展学生的有氧耐力。
三、说教学目标:
1、认知目标:学习与了解篮球双手胸前传接球的技术原理及其在篮球运动中的作用、耐久跑中的一些基本知识。
2、技能目标:通过本次课的学习,使90%以上的学生能掌握篮球双手胸前传接球中传球的高度和掌握正确的耐久跑呼吸方法;70%以上学生能结合运球、移动、跑动和双手胸前传接球等各种技术进行综合练习。
3、情感目标:激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。
四、说学情分析:
我们知道,学生喜爱上体育课,尤其喜爱上球类项目的课,但由于高一年级学生在初中的体育课教学中对原地双手胸前传接球有一定学习,但是技术动作不规范,有 些同学持球手型也不正确,因此在进行行进间双手胸前传接球教学前,首先要对原地练习进行复习,纠正动作,巩固技术,再进行行进间的教学。通过多年的学习, 学生已认识到耐久跑为锻炼身体的重要手段之一,但对枯燥乏味、周期性强的耐久跑却存在畏惧,在跑过程中极易出现呼吸与跑的节奏不相一致的状态,从而影响耐 久跑的成绩。
五、说教法、学法
教法:通过教师的启发、诱导、直观演示、讲练结合、分层次教学法以及游戏法等教学方法,让学生清楚地了解行进间的技术结构,同时简化技术难点、降低技术规范,使全体学生快速掌握该技术动作。
学法:采用模仿法、合作学习法、自我评价法等,发挥学生的自主学习能力,营造合作探究,团结合作的学习氛围。
六、说教学过程:(请看教学流程图幻灯片)
在本次课的开始部分,也就是激发学生活动动机,①集合整队,宣布本课内容,②准备活动,调动身心, 通过各种跑和篮球操的方式进行准备活动,目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触,熟悉球性,培养球感,提高对球的控制力,但准备活动的强度不宜过大, 以免影响以后的学习技术。时间大约控制在8分钟左右。
第二部分是发展学生活动能力部分。是由两个教学内容组成,一个是复习巩固原地双手胸前传球、接球技术、学习行进间双手胸前传接球技术,另一部分是耐久跑。第一部分又有四个环节组成。时间大约在20分钟内。
1、练习方法:
(1)原地双手胸前传接球练习方法包括:
A、两人对传
A、两人对传
△ △ △ △
○ ○ ○ ○
目的:通过练习,复习原地技术动作,纠正错误。持球时,两手五指自然分开,拇指相对成八字形,用指根以上部位握球的侧后方,手心空出,两肘自然弯屈于体 侧,将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松,两眼注视传球目标,身体成基本姿势。传球时(图),后脚蹬地,身体重心前移,同时两臂前伸,手腕由下向上翻转,同 时拇指用力下压,食、中指用力弹拨,将球传出。出球后手心和拇指向下,其余手指向前。常见错误的纠正方法:
(1)手型不对:方法是反复练习持球动作,并且自己随时注意纠正
(2)两肘外张:方法是两肘加紧垂臂
(3)光两臂用力:方法是练习全身协调用力
动作要点:蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、抖(腕)、拨(指)、动作协调连贯,双手用力均匀。
B迎面上步接传球练习
方法:全班分成人数相等的四个队,参加者排成纵队,①持球面向纵队站立相距57m。②上步接①传来的球,做急停后,再回传给①,然后跑回原来队伍的后面。接着③上步接①传球再回传给。依次反复练习。传一定次数后,轮流替换①。
要求:上步接球手法正确;接球后要平稳,①传球的力量要柔和。
目的:为行进间的双手胸前传接球的教学做铺垫。
(2)行进间传接球
A、两人行进间传接球(幻灯片)
我将先配合学生做完整的示范,再进行简明的讲解,讲解时主要解决三个问题:1、侧身跑。
2、重点:跨步接球,迈步将球传出去。
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