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[志愿者日记]赵静芳:假如我们真的能给孩子们打开一扇窗
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[志愿者日记]赵静芳:假如我们真的能给孩子们打开一扇窗
日 23:50 来源:东方网
&&& “不知道。”　　“你知道中国有多大，有多少个省吗？”　　“不知道。”　　“你知道中国的首都在哪里吗？”　　“不知道。”　　“你知道中国有多少个民族，你是什么民族吗？”　　“不知道。”　　“你有理想吗？将来想做什么？”　　“不知道。”　　这是我和希望小学四年级孩子，也就是我讲带的班孩子的一段对话，基于这段对话，汉明团队基于想给孩子们做一些基础知识普及的目的临时变更了授课计划，在原有娱乐拓展课程的基础上增加了一堂文化地理课。我临时描摹一幅中国地图，邀请同行志愿者绘出了十二生肖。　　在开课之前，我询问了孩子们一个问题：“孩子们，你们去过最远的地方是哪里啊？要最远最远的！”孩子们踊跃举手起来回答，而答案却非常的单一“县里”，泛起一阵心酸。不禁设想，如果将同样的问题放到上海同样的年级，答案恐怕是要遍布世界各地了。课堂上我向孩子们介绍了中国有34个省级行政区，有56个民族，中国的首都在北京，志愿者是如何从上海乘坐火车经历了多少个省市到达了甘肃岷县，他们听得津津有味。&&& 除此之外，我们还希望通过潜移默化的细节能给孩子们一些塑造。在做游戏的时候要求孩子们提问必须以“请问”开头，懂得尊重；我们在表扬和奖励孩子们的时候要求孩子们以“谢谢老师”结尾，也要求自己一定要说“不客气”，懂得感谢；我们鼓励孩子们有两份礼品的要学会“分享”给别人，我们希望他们学会“助人为乐”，朋友在不敢表演的时候能积极主动的和她一起；我们和孩子们欢乐的唱歌跳舞《小星星》《三只小熊》，我们希望她们继续保有快乐，孩子们跳到停不下来；我们频繁的鼓励他们“按赞”，说我们是最棒的，一定能赢，统一着装发饰在全校学生和志愿者面前表演，我们希望他们自信。在我们离开的时候，孩子们冲出课堂哭着抱着我们不放手，那一刻我和伙伴们都红了眼睛。　　甘肃岷县由于地理位置、气候环境、有限的教师资源和祖辈父辈的教育水平，极大的限制了孩子们的视野，而视野往往是决定孩子们未来非常重要的因素。我们希望通过有限的行为和言语，告诉孩子们，不是有岷县，不只有县城，不只有甘肃，请你们知道，外面的世界还很大，很漂亮，有很多你们没见过的东西。假如能给孩子们的眼界真的打开一扇窗，我们就已备感欣慰。律师加盟热线：400-678-6088
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然后想请假回去报志愿不给假期，要想请假只能辞职然后我们辞职了 能不能把半月的工资早回来
我们是暑假工 然后打工打了半个月 然后想请假回去报志愿不给假期，要想请假只能然后我们辞职了 ，能不能把半月的早回来
提问者：wl1305***时间： 21:25:00地点：2个回答
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“不知道。”　　“你知道中国有多大，有多少个省吗？”
“不知道。”
“你知道中国的首都在哪里吗？”
“你知道中国有多少个民族，你是什么民族吗？”
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这是我和希望小学四年级孩子，也就是我讲带的班孩子的一段对话，基于这段对话，汉明团队基于想给孩子们做一些基础知识普及的目的临时变更了授课计划，在原有娱乐拓展课程的基础上增加了一堂文化地理课。我临时描摹一幅中国地图，邀请同行志愿者绘出了十二生肖。
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　　除此之外，我们还希望通过潜移默化的细节能给孩子们一些塑造。在做游戏的时候要求孩子们提问必须以“请问”开头，懂得尊重；我们在表扬和奖励孩子们的时候要求孩子们以“谢谢老师”结尾，也要求自己一定要说“不客气”，懂得感谢；我们鼓励孩子们有两份礼品的要学会“分享”给别人，我们希望他们学会“助人为乐”，朋友在不敢表演的时候能积极主动的和她一起；我们和孩子们欢乐的唱歌跳舞《小星星》《三只小熊》，我们希望她们继续保有快乐，孩子们跳到停不下来；我们频繁的鼓励他们“按赞”，说我们是最棒的，一定能赢，统一着装发饰在全校学生和志愿者面前表演，我们希望他们自信。在我们离开的时候，孩子们冲出课堂哭着抱着我们不放手，那一刻我和伙伴们都红了眼睛。
甘肃岷县由于地理位置、气候环境、有限的教师资源和祖辈父辈的教育水平，极大的限制了孩子们的视野，而视野往往是决定孩子们未来非常重要的因素。我们希望通过有限的行为和言语，告诉孩子们，不是有岷县，不只有县城，不只有甘肃，请你们知道，外面的世界还很大，很漂亮，有很多你们没见过的东西。假如能给孩子们的眼界真的打开一扇窗，我们就已备感欣慰。
作者：赵静芳
本文来源：东方网
责任编辑：王晓易_NE0011
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