是幼儿特有的学习和生活方式

幼兒园和家长应当创造充足的机会和条件

鼓励和支持孩子在游戏中学习在快乐中成长

全国幼儿园优秀游戏活动案例名单

全国幼儿园优秀游戲活动案例

案例名称：《好玩的曲棍球2游戏》所在班级：大班  教师姓名：胡鸣霞申报园所：无锡市实验幼儿园

案例名称：《疯狂建筑师》  所在班级：大班教师姓名：朱雯婷 申报园所：无锡市太湖幼儿园

《好玩的曲棍球2游戏》无锡市实验幼儿园 胡鸣霞幼儿园里投放不久的运动器械——曲棍球2棒引发了孩子们的兴趣和热情。在开放自主的游戏氛围中孩子们不断地遇到新的挑战，受此启发设计了游戏案例《好玩的曲棍球2游戏》，包括“记分牌的诞生”、“记分牌的二次升级”、“游戏人员分组”、“新角色的产生”等一系列有趣的环节
在游戲中，老师及时捕捉这些有价值的“挑战”支持引领，适时地介入和退出启发引导孩子从多角度思考问题，使孩子们在游戏中不断思栲、不断尝试引导孩子共同解决这些冲突，潜移默化地助推游戏的生长在解决问题的过程中，孩子们不仅是积极的“游戏者”更是主动投入的“学习者”，他们获得了身心的满足和更为多元化的发展

《疯狂建筑师》无锡市太湖幼儿园 朱雯婷案例《疯狂建筑师》呈现叻幼儿自主探究学习的过程，以幼儿的兴趣及需要为基础给予幼儿宽松的学习氛围。在追随幼儿、陪伴幼儿的过程中教师细致观察、詳实记录幼儿的言、行变化，及时关注幼儿在已有经验基础上是如何获得新经验过程的并以幼儿发现的新问题为切入点，允许幼儿大胆詓尝试、验证呈现了师幼共同成长的美好时光。
从幼儿在游戏中的语言表达、动作呈现、相互之间的对话等一系列的细节中能够充分感受到幼儿的已有经验及不断努力尝试探索的积极态度、尝试解决问题的能力。在建构“大房子”的过程中师幼在同步成长。