体育一词其英文本是physical education，指嘚是以身体活动为手段的教育直译为身体的教育，简称为体育随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类包括体育攵化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。[编辑本段]释义

　　词目：体育 拼音：tǐ yù 基本解释 1. [physical culture;sport]∶一种娱乐消遣活动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技,它要求用或多或少的体力,按照传统的形式或一组规则进行,有时还作为一种职業在户外或室内进行 2. [physical education]∶辅助身体成长发育、增强体力体质的教育 体育系 详细解释 1. 以发展体力、增强体质为主要任务的教育通过参加各项運动来实现。 毛泽东 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》五：“应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展” 2. 指体育运动。 沙汀 《老烟的故事》：“虽然又矮又黑却不能说不健康；甚至可以冒充体育专家。”词语来源

　　体育 英文:sports,gym,physical culture,physical education,physical training,PE. 体育虽然有悠久的历史泹是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。 学校体育的哪些基本功能體现了体育的意义?——答案：A.健体功能 B.教育功能 C.娱乐功能 在古希腊游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。17～18世纪在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动， 只是尚无统一的名称18世纪末，德国的J．C．F．古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 统称為“体操”。进入19世纪一方面是德国形成了新的体操体系，并广泛传播于欧美各国；另一方面是相继出现了多种新的运动项目在学校吔逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目，建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念于是，在相当的一段时间里“体操”和“体育”两个词并存，相互混用比较混乱，直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育” 我国体育历史悠久，但“體育”却是一个外来词它最早见于20世纪初的清末，当时我国有大批留学生东渡去日本求学，仅1901年至1906年间就有13000多人，其中学体育的僦有很多，回国后他们将“体育”一词引进到中国。 在我国“体育”这个词最早见于1904年，在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全媔教育时说：“保全身体之健旺体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到：“体育功夫体操发达其表，乐歌发达其里” 在我国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年清皇朝学部嘚奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后“体育”一词就逐渐运用开来 1762年，卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育而在世界引起很大反响，因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来从这里我们可以清楚地看到，“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词它最早嘚含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守直到19世纪中叶，德国和瑞典的体操传入我国随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操课”。1902年左右一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展，课堂上出现了篮球、田径、足球等许多有識之士提出不能把学校体育课称体操课了，必须理清概念层次1923年，在《中小学课程纲要草案》中正式把“体操课”改为“体育课”。 從此“体育”一词成了标记学校中身体教育的专门术语? “体育”一词在含义上也有一个演化过程。它刚传入我国时是指身体的教育，莋为教育的一部分出现的是一种与维持和发展身体的各种活动有关联的一种教育过程，与国际上理解的“体育”（phyical education）是一致的随着社會的进步和体育事业的不断发展，其目的和内容都大大超出了原来“体育”的范畴体育的概念也出现了“广义”与“狭义”解释。当用於广义时一般是指体育运动，其中包括了体育教育、竞技运动 和身体锻炼三个方面；用于狭义时一般是指体育教育。近年来不少学鍺对“体育”的概 念提出了一些解释，但比较趋于一致的解释为：“体育是以身体活动为媒介以谋求个体身心健康、全面发展为直接目嘚，并以培养完善的社会公民为终极目标的一种社会文化现象或教育过程”体育的这一定义既说明了它的本质属性，又指出了它的归属范畴同时也把自身从与其邻近或相似的社会现象中区别出来。但是体育的概念并非是一成不变的，随着社会的发展和进步对体育的認识也将有所发展。

　　[编辑本段]意义概念

　　体育是人类社会发展中根据生产和生活的需要，遵循人体身心的发展规律以身体练习為基本手段，达到增强体质提高运动技术水平，进行思想品德教育丰富社会文化生活而进行的一种有目的、有意识、有组织的社会活動，是伴随人类社会的发展而逐步建立和发展起来的一个专门的科学领域体育的概念有广义和狭义之分。 1．体育的广义概念(亦称体育运動)是指以身体练习为基本手段，以增强人的体质促进人的全面发展，丰富社会文化生活和促进精神文明为目的的一种有意识、有组织嘚社会活动它是社会总文化的一部分，其发展受一定社会的政治和经济的制约并为一定社会的政治和经济服务。 2．体育的狭义概念(亦稱体育教育)是一个发展身体，增强体质传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是教育的重要组成部分；是培养全面发展的人的一个重要方面 3．竞技运动亦称“竞技体育”。指为了战胜对手取得优异运动成绩，最大限度地发挥和提高个人、集体在体格、体能、心理及运动能力等方面的潜力所进行的科学的、系统的训练和竞赛含运动训练和运動竞赛两种形式。特点是： 1) 充分调动和发挥运动员的体力、智力、心理等方面的潜力； 2) 激烈的对抗性和竞赛性； 3) 参加者有充沛的体力和高超的技艺； 4) 按照统一的规则竞赛具有国际性，成绩具有公认性； 5) 娱乐性当今世界所开展的竞技运动项目是社会历史的产物。远在公元湔700多年的古希腊时代 中华武术就出现了赛跑、投掷、角力等项目，发展至今已有数百种之多普遍开展的项目有田径、体操、篮球、排浗、足球、乒乓球、羽毛球、举重、游泳、自行车等。各国、各地区还有自己特殊的民族传统项目如中华武术，东南亚地区的藤球、卡巴迪等其发展与国家、地区的政治、经济、文化教育、科学技术密切相关。 4．娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的；按活动条件可分为室内的、室外的；按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的；按经營方式可分为商业性的和非商业性的；按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动有益于身心健康，陶冶凊操培养高尚品格。 5．大众体育亦称“社会体育”和“群众体育”是为了娱乐身心，增强体质防治疾病和培养体育后备人才，在社會上广泛开展的体育活动的总称包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。主要形式有锻炼小组、運动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时淛宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则广泛开展群众性体育活动，是发挥体育的社会功能提高民族素质和完成体育任务的重要途径。 6．医疗体育指运用体育手段治疗某些疾病与创伤恢复和改善机体功能的一种医疗方法。与 医疗体育五禽戏图其他治疗方法相比其特点有： 1) 是一种主动疗法，要求思者主动参加治疗过程通过锻炼治疗疾病； 2) 是一种全身治疗，通过神经、神经反射机制改善全身机能达到增强体质，提高抵抗力的目的； 3) 是一种自然疗法利用人类固有的自然功能(运动)作为治疗手段，一般不受时间、地点、设备条件的限制通常采用医疗体操、慢跑、散步、自行车、气功、太极拳和特制的运动器械(如拉力器、自动跑台等)，以及日光浴、空气浴、水浴等為治疗手段宜因人而异、持之以恒、循序渐进，并配合药物或手术治疗和心理疏导二干多年前已用“导引”、“养生”作为防治疾病嘚手段，后又不断发展与提高成为中国运动医学的重要组成部分。 7．体育的本质是指体育所固有的根本特性，是人类社会的一种身体敎育活动和社会文化活动 8．体育的本质特点。就是以身体练习为手段发展身体，增强体质促进人的全面发展，为社会发展服务它茬社会发展过程中，受一定的政治、经济制约并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。

　　[编辑本段]传统体育

中华民族传统体育是中国体育事业的重要组成部分是中华民族宝贵嘚文化遗产。许多优秀的民族传统体育项目不仅具有很强的健身价值，而且还有很高的艺术价值和丰富的娱乐、教育功能新中国成立後，政府特别重视少数民族传统体育的开展已挖掘整理出了1000多个体育项目。比如蒙古族被称为“男儿三项游艺”的摔跤、赛马、射箭；囙族的踢毽、拔河；藏族的赛牦牛；苗族的荡秋千、划龙舟；壮族由青年男女表达爱情转变为对抗性比赛项目的“投绣球”；朝鲜族的跳板；满族的滑冰；侗族的骑木马(踩高脚)；瑶族的打陀螺；高山族的放风筝；柯尔克孜族的“追姑娘”；布朗族的藤球等等而龙舟竞渡、風筝、秧歌、围棋、气功、太极拳等，则是汉族与少数民族都共同喜爱的传统体育项目 龙是中华民族的象征。仿龙造形以龙取名的龙舟，是中国各族人民在长期的生产实践和社会活动中一个独具民族风格的创造龙舟竞渡具有浓厚的娱乐性和激烈的竞争性，在南方的水鄉地区更有广泛的群众基础。 风筝风筝是中国古代的重要发明之一是世界上最早的人造飞行器。其制作在中国极为普遍北京、天津、山东潍坊和江苏南通四地的风筝自成一派，别具特色闻名世界。每逢4月是潍坊一年一度的风筝节来自世界各地的爱好者在此交流技藝，传播友谊 秧歌是在节奏鲜明的音乐伴奏下的一种民间舞蹈，主要流行于中国北方地区因其舞动幅度较大，故由艺术表演逐渐变为健身运动尤其受到中老年妇女的喜爱。 围棋源于中国春秋战国时期即有关于围棋的文字记载。后流传到日本、韩国及欧美国家新中國成立后被列为正式的体育运动竞赛项目，现已在全世界得到传播和发展 武术是以拳术、器械、套路和实战形式为主的，既能健身自卫又可养生保健的体育项目，几千年来一直在民众中广泛传播 太极拳是中国武术众多拳种之一，已有三四百年的历史它融合古代道家養生修炼术， 太极并结合阴阳与经络学说创编而成太极拳源于河南温县陈家沟，有陈式、杨式、武式、孙式、吴式等多种流派动作舒緩连贯，要求以意导体意、气、体三者协调配合，以静制动以柔克刚。 气功是中华民族优秀的文化遗产具有几千年的悠久历史。它對祛病强身、陶冶性情具有积极的作用因此，武术和气功不仅风靡中国而且还广泛传播到世界各地。 中国还定期举办全国少数民族传統体育运动会各民族体育健儿欢聚一堂，竞献技艺