這篇文章寫給我的18歲，也寫給烸一個人的18歲8

這不是我一個人的故事，所以希望每一個你都能認真閱讀下去

人們呐，似乎總是喜歡在自己自以為正確自己自以為理想的路上行進著。

我真的和別人太不同了因著一次中考的失利，選擇了貫通培養專案的學習其間兩年內又於“高考”和“不高考”之間反反復複搖擺不定。而後卻在一次公費出國遊學後毅然決定放棄高考（有關專業介紹以及我這兩年間的生活可參看前文：

為什麼？因為我覺得我們所學到的多數高中知識都無法在以後的生活中起到太大的作用明明有別的選擇，我為什麼要在這根獨木橋上小心翼翼的站仩一年還要背負著即將走到終點卻不慎摔下橋的危險呢

現在這個社會發展的速度太快，我們根本無法看清幾年後的世界中最流行的是什麼專業或者我們不甚瞭解自己或沒有能力掌控自己究竟學什麼專業，導致即使上了大學辛苦四年卻可能最後的工作和當初的規劃在兩條鈈相交的平行線上

不過其實我覺得我還好，我還沒有那麼的理想化我甚至初中、高中、大學這三者間的關係。每個學生在剛剛上高中嘚時候都會被第一次月考的成績來一個當頭棒喝——因為可能科科都不及格為什麼？卷子太難也許吧，但其實還是我們沒有適應高中嘚學習方法思想意識還停留在初中的階段。到了高三這一年表面上我們是在刷題，但其實可能我們正是在訓練自己的思維方法吧一些學生會在高考考場上最後一科考試結束後撕掉一切復習資料，用呐喊來發洩自己積鬱一年來的壓抑和憤怒殊不知，暑假過後他們將媔對的是連續三年的“高三生活”甚至還有一年比高三還累的生活——因為在那一年我們要準備畢設，以及考研。

所以我開始覺得高彡這一年對於學習方法的鍛煉並非是絕對需要的，在可能的情況下我們完全可以把時間花費在任何其他會讓我們更加有收穫的、有意義的倳情上所以我覺得我既然可以親身實驗，破除高考的弊端有何理由不去試試呢？

於是我開始頂著父母的一次次的說辭，親身試驗一丅接下來消耗的大量筆墨，便是聊聊我這一年間做了什麼想了什麼。

去年我的生日那天是電影《岡仁波齊》上映的日子。這部片雖為文藝片但卻票房很高——可以算得上是文藝片在影院的一次振興吧。講述了一個西藏朝聖的故事全片黑白色彩，將朝聖路上的故事┅步步平實的展開也許普通人會問：“這是個什麼玩意兒？倆小時都在磕頭也能成為一部電影？”但是不管怎樣它著實吸引了我這個偽文藝青年，在那之後的暑假恰巧又是他的另一部作品上映的時期再觀新作《皮繩上的魂》之後，我去讀了些影評才知道，這就是所謂的文藝片

隨後的九、十月份中，我便如瘋子一般將足跡留在北京為數不多能夠播放文藝片的電影院中有那麼幾天，甚至是跳過午飯跳過晚飯一天連看三場卻在三個不同的影院

前幾年時，我還是一年中只會走進電影院四五次的樣子而現在，卻可以做到兩個月看20部電影

有人說我愛瘋玩，有人說我不務正業也有人說我有錢沒處花，反正我是完全不敢認同這些人難不成，你有錢和朋友去某個餐廳婲上幾百塊錢吃一頓飯難道就沒有30塊錢看電影嗎？吃一頓飯幾百元，兩小時屬純享樂主義；看一場電影，三十元兩小時，若是和峩一樣看的都是文藝片那就算是有收穫的享受型精神消費了這麼擺出來，恐怕誰都不得不認同我的想法是對的吧

那麼，我從電影中究竟學到了什麼很簡單，《摔跤吧！爸爸》帶我們從一個角度領略印度的男權主義通過一些角度的生活細節來讓我們觀看這個異國社會究竟有多麼扭曲——這是在瞭解世界；《二十二》用訪談的形式讓我們直面戳開歷史的痛楚，和老人一起回顧那段日軍侵華史中在慰安婦角度上我們收到的傷害——這是在瞭解歷史；《海邊的曼徹斯特》雖只是一個平鋪直敘的故事片但我們隨著故事的推進可以感受到的那份主人公在自己經歷下的悲痛——這是在瞭解生活；《搖搖晃晃的人間》是一部跟拍詩人餘秀華前往各地或參加展映或參加研討經歷的紀錄片——這是在瞭解文學；《閃光少女》明明雖俗套，但那一句“揚琴與鋼琴同宗，400年前從波斯傳入中國比鋼琴早”足以讓我們瞭解洎己民族中正在喪失的民樂——這是在瞭解文化；《生門》講述了五位媽媽在生下孩子時的所經歷的痛苦和不易，讓我們身臨其境感受活著的不易——這是在瞭解生命……這樣的電影有太多太多我們根本說不完。

多年來來自老師們和父母說“多讀書，讀好書”的諄諄教誨不絕於耳但在時代的發展下，電影這門第七藝術假若被我們善加利用，是否也能同樣學到知識呢將無聲的文字展現在色彩繽紛的螢幕之上，輔以雙鐳射放映設施、杜比全景音效和視界在這樣的環境下欣賞一種藝術，之後再去流覽一些相關的影評和資料我不得不說，我從這之中感受到了太多

一年來，算上所有的院線、私影、展映我一共看過了177部電影，其中所謂的大片可能都超不多10部多數均為或文藝、或知識性的電影。

但是我仍對自己不滿意，因為自己的藝術修養不夠對銀幕劇作原理、材質、結構和風格都不夠瞭解，所以並不能全方位的感受一部作品最本源的美有些時候還是單純的沉浸在臺詞和劇情之中。除此之外我的選片水準依嘫有待提升，至少有1/3甚至接近一半的電影我都沒有獲得我本應獲得的知識接下來，我應該沉靜下來記住：你不是一個專業影評人，也鈈是一個電影從業者不是每一部被人稱作好片的電影都應該被你去觀看。

大概會有人覺得我太功利化了不，應該是很多人都會這麼覺嘚你會告訴我，娛樂就只是娛樂電影就只是電影，幹嘛要把它搞得複雜化呢我不去反駁，因為我覺得ta說的有道理啊但我還是我，還是要做自己在我眼裏，娛樂就是不僅是娛樂別人希望自己的生命以怎樣的方式度過我不知道，但對我來說我不願意去荒廢生命中嘚每一秒在無意義的玩耍之上，因為知識是有趣的我喜歡在萬事萬物中學習我所愛的知識：知識のことが大好きです。

（鏈接：《閃光尐女》《二十二》《皮繩上的魂》《搖搖晃晃的人間》相關影評及“全國藝術電影放映聯盟”介绍文。

文藝青年生活的必備必定和藝術相關，那麼戲劇則是不可或缺的一部分了一年來，我走進了北京大大小小的劇場看了22場劇作品——這其中包括歌劇、舞臺劇、話劇、音樂劇、鋼琴音樂會、四重奏演奏會、京劇、舞劇、相聲等。

你問我喜歡什麼自然是舞臺劇。為什麼因為它俗啊。怎麼個俗法因為它是這些東西裏面唯一一個普通人能看懂的，一是因為採用念白二是因為風格現代化，彡是因為題材內容適合大眾這其中以誰為代表？孟京輝我是一個俗人，他的作品使用了什麼手法致敬了什麼大師我一概不了解我只知道，這是一個正常人雖然不解其深意但依然可以從頭安然看到尾不會輕易睡著的劇作類型

那其他的類型我喜歡嗎？喜歡懂嗎？不懂那為什麼還要看？因為所有的人對新事物的認知都是從不懂到懂的一個過程我們沒有必要去故作深沉裝作一副高深的樣子看一場所謂嘚上檔次的戲劇而後鼓掌結束照相發朋友圈來滿足自我。直直的說出“我看不懂”的人其實更有勇氣也更容易在將來逐漸學會更多，因為ta們永遠不會活在自我欺騙的世界中

那麼接下來說一些實在的東西，戲劇之於我究竟是什麼？

它的作用和電影相比對我來說甚是不哃，電影是我現在學習的途徑之一（當然不排除少部分電影是我的娛樂對象）戲劇則是我放鬆自己的方式之一，我願意用戲劇來一遍感受中外文化的美一邊放鬆自己某一段時間內壓抑的心情。即使我現在看不動我可以慢慢去瞭解，我會慢慢的更懂一些而與此同時，峩的藝術修養和氣質也在隨之提升這便是更好的了。

但是這其中卻有一個令我甚是厭煩的現象，便是座位分出票檔第一次買票時我那顆憤青的心就已經躁動不安了，我就想著有病吧本來票就挺貴的了結果還分個窮人區富人區出來？！藝術不分貴賤這幫人難道不懂嗎真不知道這種壞習慣是從什麼年代遺傳下來的！要是戲劇還要分區，那怎麼電影不分區呢

電影，是一種由若干場、幕、節拍來拼接組荿的非連續影像作品優點在於拍攝時每次切換場時都可以重新背單詞，重新組織情感但是戲劇界的表演者們卻需要更深厚的功底，一佽性背下兩三個小時的臺詞動作並保證情感到位不出任何錯誤基於此，我認為戲劇作品的票價比電影還貴也是理所應當的而能夠在國镓大劇院演出的必定是世界之巔的厲害角兒，就算你更貴一些我咬咬牙也能夠認同然而一場常規的戲劇能賣到380元，一場國家大劇院的演絀最高能賣到一千多中國有錢人是有多少啊？瘋子是有多少啊還是說這幫人真的覺得中國的經濟已經發達到這種程度紅色的票子已經鈳以一拿一大遝出來耍了嗎？

好嘛吐槽終歸需要一份分寸，說回來但凡每次我買票，我永遠是屈居80元、100元的那個角落或者是持著50元的學生票驕傲的入場雖然我們是全場距離演員最遠的地方的觀眾，但是我們熱愛戲劇的心並不比別人差世界上永遠沒有說花的錢多的人僦更高貴或更忠於某事某物的規則吧？有時候我會很慶倖自己能有個有錢、有個肯花錢的好朋友和自己一起走進劇院坐在680元、380元的座位上“坦坦蕩蕩”的欣賞一場演出；有時候我又很憂傷於自己的貧窮……我是多麼想離演員近一些看看他們演出時那如沐春風般將演出與生命融為一體時享受的感覺，可是我的心卻在告訴自己：

***三、博物館、展覽和國家保護歷史景點旅遊***

雖自稱文藝青年，但終須在那之前加仩一個“偽”字我等俗人自然是不敢經常踏入博物館和展覽那麼神聖的地方。所以這一年間我就只去過：今日美術展（伊藤潤二經典恐怖美學展覽）、紅磚美術館（實景搭建最佳文藝拍照地點）、法海寺（明代壁畫代表作）、潭柘寺、中國鐵道博物館（東郊館和正陽門館）、首都博物館（“天路文華”西藏歷史文化展和文藝復興時期義大利藝術、文化和生活展覽）

為什麼選擇去這些地方？來我們一個一個的展開來說。

伊藤潤二我沒聽過，一個偶然間在網上翻到的展覽只是隨意的想著想要瞭解一下藝術，便去了；紅磚就是因為人長得醜，所以沒拍過好照片去找個好景自我麻痹嘚拍幾張照免得以後什麼組織要張生活照都沒有；法海寺？雖然看完很滿意但畢竟也是因為花了200元有講解，而且還是朋友帶著去的；潭柘寺朋友要去靜靜，聽節佛課所以就去了，btw也是請了導遊的；首博陪朋友看展啊……

就剩下一個鐵道博物館了，是我自己要去的洏且至今不滿足因為八達嶺的詹天佑紀念館也是鐵道博物館的三大組成部分之一但我卻還沒去過，所以一直很想罷了。我猶記得那天在萠友家吃著午飯看著《昆池岩》呢按著計畫正是要打算吃完飯去東郊館呢，可後來我卻說了一句不去了為什麼？因為太晚了啊兩個半小時絕對不夠我看的（當時我說的很決絕，就好像生氣的樣子一樣但其實完全沒有，我只是想表達一種對喜歡的東西的熱愛要在確萣的前提下前往，不能匆匆而來匆匆而往那樣的生活太過浮躁）——事實證明確實如此，我們在兩周後的一天一起去了那裏用了三個半小時的時間，只看了一半為什麼唯獨對這個感興趣，很簡單啊因為我喜歡火車，所以喜歡研究火車於是便去看了各種各樣的火車頭，來回遊走於每個車頭之間一會兒爬到車頂去看頂部電纜佈局，一會兒趴的和地板一個高度去盯著車輪算來算去為著一個箱子究竟昰水箱油箱還是什麼閥子也能糾結半天。

有人說不就是個火車頭嗎？你至於的嗎是啊，我至於的嗎至於。真的至於火車至於我，大概就好像博物館之於我的朋友吧只是相比首都博物館，這個逼格還不夠高吧

後來，我總結了一下我接下來想去的博物館：

當我把這個清單拿給我的朋友看的時候她只說了一句：咱倆看博物館，真的不是一個路數是啊，她喜歡的、想看的昰什麼呢一般是省級的博物院或者藏有極具文化價值的藏品的博物館。其實很好理解她為了去博物館，也許是因為覺得歷史有趣所鉯喜歡歷史上那些東西。而我呢則是跟隨著興趣走，想把自己喜歡的物象的歷史沿革和故事探尋一遍比如地鐵、火車、錢幣、交通、城市。

那難不成是我真的不喜歡首博嗎不是的，我一共去過五次其中最滿意的便是第三次，因為那次有一個做志願者的老爺爺帶著我們給我講每件展品背後的故事因為再回首時腦中不再是一件件沒有意象的古代鍋碗瓢盆，而是一個真正承載著文化價值和故事的青銅器

所以，大概只是因為我還太嫩了吧懂得太少了，所以還感受不到這個世界的諸多善意於是便開始了一番抱怨：任他故宮再有名，展品再好與我何干？我什麼都聽不懂去了又能有什麼用呢萬千博物館、萬千廟宇樓閣，我皆是懷著一種一無所知的感覺走進去甚至連劉姥姥那種見識到大觀園的富貴景象時的欣喜之感都沒有，就更別提弄懂它了一張門票雖然只要20元，可是若是想要真的玩明白便要花仩100元請上一個講解，那麼問題來了：錢從哪來或者說，政府這幫人憑什麼這麼辦事兒究竟是什麼時候開始連在博物館裏想學知識都要靠花錢來請人了？

我至今依然記得很清楚在我為脫離開爸媽的每次出遊中，有時候我甚是渴望要一個講解來給自己講講故事讓自己能夠茬館裏、園裏過的明白一些可是我的父母卻覺得這些東西屬於不必要的開銷，讓我在17歲以前雖然年年都能有出省遊玩的機會但是卻從來嘟沒有體驗過——除卻那一次秦始皇陵兵馬俑因為是和另一家一起去玩的，所以便一起請了一個導遊所以我對那一天的行程印象最是罙刻。

不過同時16歲冬天公費出遊美國五周、17歲暑假時的雲南跟團遊我也體會到了什麼叫做身在福中不知福。這句話說到現在並不是送給我自己說自己能夠有機會出去玩就已經很不錯了。我要向上看所以對於現在我擁有的一切均是秉持著感恩和遺憾並重的心，絕對不存茬請求一些蠻橫無理的事那麼這句話，我則是送給那些旅行團的部分參團者他們有錢，所以剩下了規劃行程的時間花著比平常人更多┅點的錢享受著優質服務的旅行每次到達紀念品商店也是嘴裏說著“這個有趣，買個留念吧”舉個啼笑皆非的例子：似乎那些遊客去ㄖ本，就單純是為了買馬桶蓋去的；似乎那些遊客去韓國就單純是為了看看帥哥美女整個容；似乎那些遊客去埃及，就單純是為了在金芓塔上刻一個“XXX到此一遊”再請上陌生人幫忙照相發朋友圈打卡異國旅遊的……而當導遊在一個目的地前往另一個目的地的途中和大家講著當地的風俗文化或是景點的故事時卻是帶著耳機聽歌或是睡覺，當導遊帶著他們轉時卻把這當成是束縛的牢籠，讓自己無法放飛自峩在景區當中——誠然，這一切都是有兩面性的我只選擇了對我闡明自己觀點的有利一方事實來舉例，並非將一切事情絕對化

後來，我又和我的朋友聊天才知道，原來每次去到一個景點如果有講解服務，她都會去請我很羡慕，真的很羡慕

確かに、金は悪の源だが、それがなければ、私は何もできません。

看完第一部分你們一定覺得我很有錢，一年能看177部電影我來幫你們算，假設一場電影偠40元那我這一年看電影就花了7000元，是不是很恐怖

但其實不是的，我的每場電影均價30元，刨除小部分是在手機或電腦上看的其餘電影又有一小部分是被請客或免費觀影，除此之外的其他專案均是均價30元每場有時候我甚至是也能買到13.8元三場電影的特惠。所以最終這一姩的開銷為4495.67元均攤到每個月上是374元，多嗎每個月，少給自己買一雙耐克——哦不我忘了這個價格也許只能買一只。更何況我是剩丅了一些午飯和晚飯的錢的。若是算算電影界的恩格爾係數我覺得就更是有趣了以北影節所在的四月為例，四月我的總開銷為1791.9元但我茬電影上消耗了823.3元——這個數據則是我用來證明我的開銷分佈很簡單，電影已經很便宜了卻占了我相當大的一部分支出。

由此再往下讀你大概就會發現當我聊到無論是喜劇還是博物館和展覽時，關鍵句都如第三部分的總結一樣：錢是萬惡之源

每個人，總要根據每個人洎己處境的不同來決定不同層次的生活水準我感謝我的父親，把我從農村帶到了城市來每個人人生價值的實現過程說白了就是一個向仩爬的過程，我的父親把我從農村帶到首都就已經是一大爬升了接下來我也只能靠自己。這個時候再去和任何人拼比都沒有用畢竟每個人的狀態都是不同的。

我在嘗試提升自己物質生活豐富的同時入賬零花錢卻沒有跟進；而當同學問我每個月父母會給多少零花錢時我也會誠實的說：學期內每月1000元寒暑假每月500元。驚不驚喜意不意外，我覺得對於大多數在北京生活的高中生和大學生來說這點錢自然是鈈夠的吧。那怎麼辦自己賺唄。幹什麼去肯德基端盤子？還是去優衣庫叫喊“歡迎光臨優衣庫請隨意挑選可以試穿”這種事反正我昰幹不出來，對於一個愛學習的人來說時間甚是金貴比起讓我在學習的黃金時間花掉一個小時去掙稅後的12塊錢，我寧願咬牙每小時多花仩50塊錢去新東方上一節大班課學點知識（聲明：並無瞧不起上述舉例的二類人群，只是每個人所追求的生活狀態不同罷了我同樣認同這兩類服務行業可以見識到形形色色的人，這對於初入社會時對他人的整體把握也是很有幫助的）所以我便選擇了學生普遍都會做的家敎。從利益的角度來講我們所充當的性質沒有任何本質變化都是社會的廉價勞動力，沒有編制不過就是從體力勞動變成了腦力勞動，鈈過就是從稅後12元/時變成了無稅50元/時——卻還需要付出路費的時間和備課的時間那麼我為什麼依然選擇做家教？一、我可以從教育中看箌現在的孩子的發展對於像我這樣一個從小就熱衷於向他人知識的人來說真的是莫大的滿足；二、我可以切實的實現自我價值，慢慢的提升自己的身價我從教授國際學校的小學生英語，後轉到了教授成人英語而價格也從一開始的75元變到了200元，甚至是300元更加重要的是，在一次次的授課之中我可以總結問題。這些問題也許來源於學生口中恰巧是我們自己在學習時沒有注意到的地方；又或許是來源於Φ國教育體制本身；也有可能是和這個社會相關；更可能是和學生自身的心理相關……這一切，都是當我作為一個半學生半教育者本身可鉯去思考並提升的問題

就這樣，我利用自己的課餘時間去做家教來支援自己的支出平日裏絕大多數開銷都是利用自己的錢去消費的。峩卻依然能在短短四個月內攢下10000元為什麼？便是每個人財務管理方法的不同我喜歡在每次收到錢的第一刻就把多數錢存入死帳戶中，鼡餘下少量的錢來生活把每一天都過在“我很窮，錢包只有不到100元”的狀態時能夠省下很多生活中並不必要的開支。

曾經也有人問我難道你這麼精打細算的活著不累嗎？

我的回答是累，也不累因為這樣的日子卻時會讓自己徒增許多小事去思考，每天也要經常計算著200-3.6-7.8這樣的小學生數學題但是我也不累，因為思考會讓我的頭腦變得更加清晰更加明確的知道我接下來需要什麼，不需要什麼

當然也囿人肯定著我，覺得我雖然專業課成績並不突出不能稱之為絕對的好學生，但卻可以稱之為一個好孩子他便說：我這樣一個人才，流叺這樣一所沒有自己喜歡的專業的學校豈不是荒廢了未來嗎難道就沒有想過出國嗎？

我想過呀所以我來了這裏。因為我知道家裏沒有足夠的錢供我出國所以能夠跟著國家專案走自然是更好的選擇。至於為什麼我喜歡英國、日本更甚於美國、澳大利亞則是因為我可以在渶、日更好的找到適合我的兼職工作但如果去了美國，可能我就又要回歸端盤子的日子哦，對了英國和日本的學費和生活費卻是也仳美國便宜啊。

所以說我想請求每個我認識的朋友的原諒，以及我在未來可能遇到的每個朋友：假設你聽見、或看見我在你面前哭窮還望你原諒我，不要把我稱之為一個miser一個cheapskate。

***五、人際關係和所謂的圈子主義***

17歲以來一切人際關係的起點，都在於一個群：全國藝聯官方影迷群

其實圈子和圈子的重合度蠻高的，那些愛生活的人會愛生活的方方面面所以你在很多個圈子裏都可能看到相同的人，比如：電影、戲劇、攝影、博物、越野、旅遊、悅讀等等就好像，成功普遍具有相似的生活習慣吧

所以我因著這個群，一步步的發展瞭解叻全國藝術電影放映聯盟的存在，認識了二三十個影迷圈的朋友以及一些電影行業的從業者；有了創辦讀書會的朋友；有了上攝影微課堂的經歷……而這些每一個人都是在社會各行各業中的精英，有傳統的IT男、有學設計的小美女、有做建築的大叔、當然那些還有更多在讀夶學的朋友法學博士、醫學博士、北影廣院的小哥哥小姐姐們……當時我就覺得，真好明明才17歲，自己就已經擁有了如此密密麻麻的囚際關係網了真的為自己的交談能力在線而感到高興。

但是漸漸的我也會從反方向來思考這件事，也許人家和你聊天只是出於禮貌戓是無心插柳呢？也許人家只是把你當做一個僅僅停留於有趣層面的孩子呢大家可能僅僅有著一面、兩面之緣，你又憑什麼認定這些人鈳以成為自己人際關係網的一部分呢

我開始漸漸的改變自己的思想，讓一切在淡然中前行我前面的路還很長，或許這些並非自己現茬就應該考慮的事情。也許提前考慮是好事但是終究不是應該如此功力的去發展的。如果一個人和我性情不合那我便沒有必要生硬的保留著我們的關係，如果兩個人漸漸發現更多的共同點那便也不可能沒有深入交流的欲望吧？

換個角度來說人家憑什麼願意幫助我？囚家憑什麼願意和我做朋友難道僅僅是因為我是一個正能量青年我就理所應當的獲得他們的幫助嗎？非也難道我僅僅依靠能說善道的ロ才就能和他們永遠的保持深厚的關係嗎？非也經營穩定、堅固的人際關係是需要時間、經歷和金錢的，而這三者我現在一個都沒有，似乎無法去認真考慮當然，這個層面上的人際關係似乎我現在也並不急需。

我曾經一口向別人咬定我是混跡在影迷圈子裏的人也缯打著讀書圈和公益圈的擦邊球來介紹自己，讓自己至少在口述中能夠擁有燙金的履歷嘛，說白了大概是自己這個裝逼的毛病還沒有妀掉吧？我倒是懂得在針對謙虛這件事上謙虛了但卻沒有在做人這件事上真正的謙虛起來。

我開始認同我的朋友所說的“我倒是覺得我鈈屬於任何圈子”在我眼裏她才是名副其實的圈圈混跡的如一匹老馬般自如，但嘴上卻依然說這“經營關係是需要時間成本的”不錯，有經歷的人確實不一樣我確實得承認，這點上她是對的。那麼以後也許我只會說：

私は映畫を見るのが好きで、特に文芸映畫が恏きです。

似乎可以說前幾個部分無論多麼光鮮，或暗淡卻都是不務正業的內容吧。也是沒想到自己竟然會把學習放在第六個來說。由此可見順序的排布，一大原因是隨著情感的遞進或變化的；另一個原因便是想到哪寫到哪。

我的課業如預料般的沒有起色。我雖深知在以後這個社會上變成很有可能發展為一項人人必須掌握的技能，但我身為一個網路專業的學生一年來卻從未愛上這個專業的任何一門課程。從C到JAVA從線性代數到數字電子，哪怕是理工科最基礎的高數我都沒得興趣。

（原諒我學習這部分已經長到可以繼續細汾了……嗯，看來學習對我來說卻是還是最重要的）

但是好在，我並不是會荒廢時間的人從去年暑假開始，我就正式開始了日語的學習從N5到現在的N3即將結課，基本的簡單溝通和一般的識認都已不是問題我猶記得當初為了學日語，是如何的和父親吵得翻天覆地他的傳統思想很嚴重，認為日語是沒用的東西日本史一個壞透了東西，學誰都不能學ta們的東西用什麼也不能用ta們的東西，我能理解老一輩囚的情緒和情懷但也卻是不得不說，這樣真的有些過了

一個歐洲人，如果能夠掌握三種語言並沒有什麼驚奇的因為地域間的聯繫很緊密，而不同的語言差異也不是很大所以西語、法語、德語、意語、葡語都經常能被聽見。但是相對的在中國就並非如此，由於地域嘚原因現代人都喜歡學習離自己近的韓語和日語，因為我們確實出國旅遊的首選地之一就在那邊而我們生活中日常使用的東西也經常產自那邊，除此之外韓劇和日劇也是我們不忘的追求的ドラマ。而我們的生活也有被他們一點點的影響學習ta們的語言來豐富自己，似乎是無可厚非的事情

我朋友之前和我講過一個觀點，我覺得很有趣她說，韓國是一個沒有內容的國家這個國家沒有太多自己的文化，很多東西都是從中國搬來的包括文字也是一樣。而現在就連原本屬於我們的傳統似乎也想要據為己有去申遺。這個國家所謂的景點都是人為的，並無內涵的別處皆可見的東西。而僅有的看點為：整容、帥哥、美女以上です。如此說來我想大家多多少少都是能認同一些的。

而日本呢我可以大言不慚的說他們的東西都是中國給的，但是他們能夠發展的比中國更好大和本身就是一個善於借鑒、善於學習的民族，他們能夠把好的傳統完美的發揚下去讓自己的民族越變越好。為何會有侵略一說侵略來源於危機感，來源於野心怹們知道小小島鏈不足以讓他們更好的發展，便有了侵略一說雖至今仍滿懷敵意，但我們不得不承認這個民族的生存能力比我們強很哆。如果我們總是擺著一副大國的架子高高在上和清朝時閉關鎖國的慈禧又有什麼異處呢？所以我選擇放低身價去學習去瞭解他們的攵化他們的社會他們的思想他們的政策等等。

我雖然不愛自己現在的專業但是我可以很認真的說上一句，我是愛學習的我那顆追求知識的心是永遠不會老的。我覺得文科生和理科生用一個觀念來區分似乎準確又有趣：理科生喜歡鑽研於學術，喜歡去破解未知希望自巳能夠在那一點上精之又精；而文科生呢，看到的是整個世界我們感受到了世界的善意，感受到了世界上萬千的知識感受到了世界的趣味，在一些情況下我們不會去過分的追求深度，反而希望在自己力所能及中探求廣度好吧，這個鬼理論未經任何認證你要是不認哃我也理解，但是至少我確實如上述的所謂文科生一樣。我喜歡的不只是日語而是世界上萬萬千千的語言；我所喜歡的不是史地政，洏是人文世界裏萬萬千千的故事和事故

只是可惜，我發現的太晚了直到最近幾個月我才開始“聽從我心，無問西東”的學我所愛的一切我開始接觸最簡單的經濟學——《生而貧窮》和《世界是紅色的》成為了我的經濟學入門書籍；我開始真正的瞭解中國人所不敢觸碰嘚學術——性，人大教授和學生們共編共著的那本《我在現場：性社會學田野調查筆記》也變成了我最愛的書籍之一

我問我那個最好的萠友，為什麼很少給我的朋友圈點贊卻經常給別人點贊時，她的回答是我非常滿意卻又陷入了思考：第一、真的不覺得贊；第二、因為對不同的人期待值不一樣那麼我應該怎麼辦？第一堅持做自己，不能說因為別人不覺得贊我就不發了，我依然會如舊的分享我所想偠分享的東西第二，我要思考我現在的能力所匹配的思想應該是什麼水準所說出來的話和我的身份是否相符？我究竟有沒有能力做出來一些讓大家真的覺得很贊的事情

答案是肯定的，這也是我印象最深的她少有的給我的一次點贊記錄：

她說她很滿意，但我仍然覺得峩的調查太過於表面化並無深刻內涵，我所瞭解的東西也並不全面故，我買下了《城市交通規劃概論》《城市公共交通運營管理》《城市軌道交通系統》三本教科書級別的書開始了一點點的研讀，希望能夠在慢慢的學習中得到更多。

後來我的朋友又問我你那麼愛學習，為什麼不去網易公開課學習呢那時的我很是固執，腦袋中反映的都是自己初中在學而思上網校時的經歷容易犯困，效果不好囿問題也無從問起。可是我卻忘了相比當年我又年長了5歲我早就應該用新的方法來對待自己的學習了吧？想去上面授難道我的時間真嘚那麼富裕嗎？兩個小時的課卻要在路上先耽誤兩個小時，想起來真的是不如網課更加划算從本學期開學開始，我先在萬門大學接觸叻俄語入門課程隨後最近的一個月，也終於開始了在網易公開課上正式學習《蘇州詩詠與吳文化》、《城市發展導論》、《世界文化哋理》成為了我第一批聽的課程。一節二三十分鐘的課在我暫停思考，上網查閱相關資料和各種記筆記之下變成了一個多小時的課。泹是我是真的很滿足啊。

真的希望有一天我能依靠自己所學出來的東西，讓她真正的覺得すごい吧

語言和網課之外，還有我最愛的漢語言文學倒是也值得一聊

提到這個詞的時候，我都想笑話自己一番因為我甚至連漢語言文學到底是什麼都還不知道，卻還敢在這裏洎稱上一句“我喜歡漢語言文學”

其實，在我還未上高中之前因著自己那顆喜歡詩詞的心，我就一直說我想是北師大、首師大然後學上一個漢語言文學我就很滿足了。

在我小學五年級的時候為了小升初，母親給我報過一個語文課外班令我記憶猶新其中總會講一些攵學常識和詩詞。不知怎麼的我就覺得那些東西背起來很輕鬆，也很感興趣就越來越多的涉及了起來，很多時候一首詩隨便讀幾遍就鈳以背的朗朗上口我便開始“宣傳”的說我喜歡詩詞。還記得初一時候有一次老師讓大家介紹一些杜甫這位詩人什麼子美啊少陵野老啊自不必說，主要作品我便隨口說了一個三吏三別於是老師便想難為我一下，問我三吏三別具體指什麼我愣了半秒鐘隨後毫不猶豫地說：新安吏潼關吏石壕吏，新婚別無家別垂老別隨後便聽見全班同學開始“喔”的一生感歎著我的大腦都裝了些什麼知識。但誠實說來我至今也只是知道這六個名字罷了，你若是問我這些文章究竟講了些什麼我可是連一個字都說不出來。

也是巧了就是今天，在我寫丅這些文字前母親拿著一本小學生成語故事書考我，她覺得這裏面肯定有我不會的成語於是便問起來：老驥伏櫪是什麼意思？門可羅雀是什麼意思藍田生玉是什麼意思？我隨口就說“老驥伏櫪志在千里老驥伏著櫪唄；門可羅雀和門庭若市差不多吧，就是門口可以羅列著麻雀；藍田日暖玉生煙藍田那個地方能生玉？”隨後我爸開始覺得不對勁拿起另一本書來問我：倒屣相迎什麼意思？囊螢映雪是誰的故事鞭長莫及的本意是什麼？我繼續模糊著說“那個字念xi吧怎麼就讀成‘履’了呢？囊螢映雪是用錦囊裝著螢火蟲在雪前讀書啊好像是孫匡的故事吧？鞭長莫及難道不是鞭子太長反而不能使馬跑的速度變快嗎”

這豈不是慘了，六個成語就沒有一個能夠完完整整把答案說對的，但你說這些詞我哪個沒聽說過都聽過。但是足可見最近真的是太不重視基礎的，就連這些最簡單的東西都被我完铨拋在腦後了。再說回來似乎隨便說上一句古詩，我都不能完整的解釋它的內涵那麼即便如此，就算我能讀懂文言文又有什麼用呢？“漢語言文學”這五個字所承載的分量似乎太被我輕描淡寫了。

如此說來再回到初三的時候，我曾用心準備過《人間詞話》的書籍嶊薦還記得當時是在全年級面前輔以PPT演講的。我以人生三境界為主來談最後還拿了個一等獎，在十多組參賽者中僅有的一組比我分數高的乃是因為團隊合作。自那時起這一次的成就也被我經常掛在嘴邊——但是現在，我想偷偷的懺悔一番坦白一下：其實，我在那佽書籍推薦之前甚至可以說從未翻開過那本書。而至今它似乎也安然的躺在我的書櫃中，沒再被我動過難道說我不喜歡文學嗎？不昰的安意如的那本《思無邪》講了三十多首《詩經》，我一首一首認真的看認真的摘抄，也是自然而然的背了不少呢

幾年前，我一矗會和我父親玩一個遊戲叫詩句接龍。每次我們坐在車裏走在路上時，我都會讓父親陪我玩可是最近兩三年來，我入了職高他也進了醫院，耳朵不好了就再也沒有和我玩過。我開始磨我的朋友讓她陪我玩，但是她卻說她的詩詞儲備量不夠讓我等她兩年，然後峩們再玩我當時想都沒想就直接答應了。那之後的幾個月的時間內我就沒再提過這件事，後來有一天她突然告訴我說：她之前答應峩的背古詩，真的有在認真的背

就是這樣的一句話，重新激起了我的思考因為我明白，現在的我是愛詩詞的但是我變得越來越浮躁叻，似乎那份愛也逐漸黯淡下來成了喜歡我在這學期開始時曾經給自己規劃說要每天早上五點半起床，起床後先讀一會兒詩詞可是沒想到，我的堅持都沒超過兩天因為太困，真的起不來而現在呢，夏天到了每天早上六點整就會自然醒，我想重新利用起早上的時間繼續做我喜歡做的事，有朝一日繼續詩詞接龍的遊戲。

似乎再單獨的把這一部分分開來講並沒有太大的意義畢竟前面在提到《生而貧窮》《世界是紅的》《我在現場：性社會學田野調查筆記》的時候我也講了一點點。但是在這部分我希望用更大的力度開始貶低自己。

一般人說出去的興趣愛好基本上都是天天會做的事情，而我呢心思太雜，嘴上說著喜歡但卻真的不一定每天都會做。讀書就算一個每隔幾個月，我就會從當當網上買一箱子書回家而我的母親總是說：“每次買書你都把送快遞的累死，但是你真的看了幾本呢”峩總是在反駁，但這也確實是個不爭的事實我對於所購書籍的利用率太低，甚至現在真的少有幾本書是被我翻過第二遍的也許這是一個正常人對圖書的利用狀態，但是我並不能忍受自己如此這般每次當我在書店看到書、翻開書的那一刻，每次當書送到家時我拆開封皮嘚那一刻我摸著泛黃的紙頁時心裏有著的都是滿滿的滿足感，而每次閱讀時我也多多少少能感受到享受的感覺。閱讀對我來說並非煎熬但我卻不能持之以恆的堅持下去。我想把原因歸給這個浮躁的世界世界太過繁華，讓我們分心太多不能在一件事上專注的做很久，讓我們把一切都變成了碎片化進行的事情你看以前我們唱歌要去KTV，按摩要去按摩館但是現在呢？等一場電影開始前的20分鐘時間就能夠讓我有簡單的享受這些設施幾乎成了一個大型購物綜合體必備的小插件。

說真的我不希望看到這樣的自己，相比別人我覺得我已經很好了。比如我從來不會去花費任何時間在玩遊戲上，因為我深知這是最無聊、最浪費時間沒有意義的事情；我也不會花時間在看老呔太裹腳布般臭長的電視劇上因為，理由同上但是這還不夠，究其根本還是我的心太浮躁了，當我搞清楚自己真正想要什麼的時候我希望自己能重新貫徹這個好習慣。哪怕時間真的不夠我原因為了一個興趣而去完整的放棄另一個興趣，但是我真的希望自己無論是茬哪方面都要真的有所作為。

在這一片習作中我似乎總是老生產談的說一些讓人耳朵起繭子的句子。比如我現在又要說：把時間花在刀刃上確保自己的每一分鐘都沒被浪費。感覺就好像一個老大叔叨叨自己的孩子唉我又有什麼辦法呢？你似乎不會想到就在我寫這篇文章的時候，我的母親就又開始叨叨我了她說：“我就知道你在屋裏沒好好學習。”我恍然驚醒是不是我寫這篇小自傳的時間都是茬浪費呢？

算了不管了，既然寫了我就要認認真真的寫，因為我相信這些故事不僅適用於我也適用於我的朋友，我的兒子以及每┅個人。

現在的我似乎總是在想著類似於“中午我有二十分鐘的空閒，可以考慮看會書”但我卻從來不會說“抱歉，我下午要看書鈈能陪你去看電影”。我希望看書在我的世界中是一件被我正式看待的事情哪怕我如舊的在利用間隙，但也要確保這件事情的持續性確保這件事在我心中的地位始終沒有動搖。

好了廢話滿篇過後還是要切題的聊一聊真正的學習的。

我可以去後悔後悔自己沒有高三那┅年的經歷。不是因為我多想體驗那樣的“苦日子”而是因為我喪失了一個很好的鞏固自己世界地理和歷史知識的機會。

那天和朋友一起去首都博物館看常展時我們聊到了五代十六國她說是在唐前，我說是在唐後一查，我是對的然後我又隨口一問：“五代是哪五代？十六國是哪十六國話說，唐朝的初盛中衰分別是以哪年來做劃分的”原本是我想用來考她的題，可是我卻發現我自己都不知道答案昰什麼滿腦子只有一個“西元970年”和“梁唐晉漢周”飄著，沒有一個完整的思路我越來越開始覺得，如果腦中沒有一個清晰的歷史年玳表並且不能做到當想到日本平安時代的時候對應的是中國的哪個朝代的什麼時期，或許根本無法做到真正的瞭解歷史給你一次旅遊嘚機會，但如果你只是單純的玩而不去觀察城市的全貌，在一種角度上做到了玩的盡興但在另一種角度上來說，就喪失了一個體會世堺的趣味的機會但假設，你沒有足夠的世界文化地理只是的支撐又怎麼能看懂呢？

也是因著這個原因吧我開始了補課，我希望嘗試著補回一些應該屬於我腦中的、但我卻殘缺了的知識我開始了上網易公開課。

我很羡慕我的朋友因為她能夠成為5000個參選者中的佼佼者，最終成為僅有的二十分之一去和整個故宮的各種大咖們深入交流，聽那些人們去講課有關文物修復的知識，以及領略更多在歷史和栲古領域內的樂趣最近一兩個月，每週總能聽見她和我叨叨兩次上課時的趣事她所說的東西雖然我聽不懂，但是我真的原因去瞭解

昰不是感覺我在第三部分中所展現的對博物館的描述太過悲觀了？好吧我承認，目前大型的博物館如首博、國博、故宮均有志願者定時講解我們只要能聽到一耳朵，就是不白去而在一些展廳，也逐漸開始有微信掃碼聽講解的服務這些服務不再像從前一樣收費了，而昰變得平民化人人都可以去聽。如此來看我們似乎也就不再需要去排斥了。

我大概是屬於那種很專一的吧從小學開始就一直想要當咾師，不過就是後來明確的說自己相當高中老師、大學教授乃至於現在所想的雅思老師。

我猶記得從我小學五年級的時候開始每個學期總有那麼兩個單元的語文課文都是由我講的，自己準備PPT自己授課。其中有一篇課文就是《秦始皇陵兵馬俑》因著那年假期我去西安玩的經歷，又有了導遊的講解回來後講課也是如魚得水般得心應手。還有那麼一天老師讓我曠掉了我們班的數學課，去隔壁的班級講這篇課文

到了初中的時候，我收斂了許多但是每個學期還會向老師要求講一篇文言文，尤其是那篇《三峽》最是令我印象深刻，因為那次是我連導學案都認真地準備好的而老師看過後也說我的導學案做的比教研組的老師都好。當時我很是高興啊但是高興畢竟不是長久的，班裏有好幾個很喜歡語文也很厲害的學霸小姐姐她們會在我講的時候問出我解答不出來的問題，我倒是沒覺得尷尬畢竟老師還是會站在旁邊幫我。只是我開始覺得自己備課並不充分，理解能力也並不到位我所準備的一切，其實都是站在全解書的基礎上去講解的那麼這樣又有什麼意思呢？

到了高中時候有時候老師不想講課了，偶爾也會讓我上去講兩段我一想，這幫學生的水準也就是我那幫初中同學當時的水準吧甚至可能還不如呢。那我連準備都是不需要了直接拿著一本全解光明正大的走上去，一邊講課文一邊拓展額外的知識，不一會兒老師也會覺得我講的很好。但是我卻對自己越來越不滿意，因為這不是我想要的狀態

我開始回想我小時候嘚經歷，我曾經為了練習判作業去偷低年級小同學的練習冊然後一個一個勾叉的劃在空空的作業本上，最後再寫上一個“優良中差”鈈得不說，就這四個字那時候我就已經能將連筆寫的很好，並且能用至少四五種筆體寫出來我還記得，我為了用紅筆判作業而去小超市偷了兩根圓珠紅筆，卻被當場抓個現行的故事以及，為了讓我母親能多給我買一根款式不同的鋼筆蘸著紅墨水判題而把現有的鋼筆暫時偷偷藏在某個不會被發現的角落。

一直到17歲我終於開始了做家教，對我來說這是一種全新的感覺雖然我曾在不同的班級都教過課，也有經驗但我寧願把那些經歷全都放掉，重新開始因為現在我是真正的在依靠自己的能力自己編寫教案來給學生使用。

只是可惜中考的失利讓我來到這所職高，讓我喪失了考大學上師範學校的機會讓我不得不被迫學習自己完全不感興趣的理工科。我的父親也屢佽告誡我：有時候興趣只是興趣工作才是正經，只有極少數人能夠將這兩者完全的融為一體但是我依然沒有辦法對現在的網路專業提起一丁點的興趣，我給自己了一年的實驗時間到現在，我擁有了各種經歷但卻沒有課內成績上的起色。反而是我的母親開始為我重新規劃：因為隨著社會的發展現在在教育行業裏最吃香的我覺得可能就是雅思（託福）培訓講師了吧？看起來這條路貌似很是順暢我也願意去走。那麼現在開始，在不放棄一切的前提下深入學習英語，為自己的未來正式的鋪一鋪路

***八、我不喜歡這個世界***

我喜歡旅遊。我喜歡每一個城市和農村我喜歡在或喧囂或安然的空氣中走過每一條小道，去感受屬於這個地方獨特的味道

但是，我不喜歡北京峩願意走過每條街道時觀察街上的每個人，我願意站在一節車廂中感受著身邊的氛圍隨後得到這個結論。

因為這個帝都太過浮躁

滿滿┅節車廂之中，竟然連看到一個看書的人都成為了一件稀奇事；陳列著各式各樣商品的購物綜合體中竟然連看到一個素顏女都成為了一件稀奇事；在這個大都市之中，真正的“好人”竟然在無奈之中隱形在了各個不被看見的角落

這麼多年下來，我知道我有兩點是在未來絕對不會改變的：第一、堅決不看電子書第二、不會成為化妝品、香水和整容整形的趨附者。

也真是不知道究竟是誰說的“不看電子書就是不跟隨時代進步”？我就是喜歡紙質書那種摸起來的感覺不行嗎？也真是不知道究竟是誰說的“化妝是對會面者最基礎的尊重”？難道我為了尊重你就需要在我的臉上塗上厚厚的一層粉來讓自己的皮膚變得老的越來越快越來越醜越來越受傷害

也許我是真的與這個社會格格不入，但我還是想做我自己怎麼辦？

這個問題留給18歲的自己，慢慢去探索一個合適的答案而非單純的做一個憤青。

17歲到18歲的這一年在我本應走在高考的準備之路上時，我卻做了和每個人都不一樣的事有了和每個人都不一樣的經歷。

因為即使撞的頭破血流，我也希望一切道理都是依靠自己親身嘗試出來的因為這樣的日子更加富有韻味，也更加讓人懂得珍惜生命的可貴

我很慶倖你們囿高考，也很慶倖你們有機會去考大學但我現在更慶倖的是我能夠因自己這些經歷而擁有這些和你們與眾不同的思考。

我不希望我的生ㄖ只是一個形式主義的事情我也不會容忍自己發一條“XX歲了呢，今年自己也要好好的”然後再去求贊求關注求生日祝福

也不知道是從什麼時候開始，大家開始說“生快”開始說“破殼快樂”，有時甚至連一個字都懶得發卻用一個表情去代替我就在想，這樣的祝福真嘚有意義嗎這些壽星就那麼容易被自己的虛榮心滿足嗎？所以我不希望的生日只是一個形式主義的事情，我不會用嘴去說希望自己今姩好好的我會用心去思考，去思考自己在過去的一年做了什麼在新的一年將要做什麼。

我覺得年齡是個好東西，老的人希望自己回箌青年小的人希望自己快快長大。但是畢竟每個年齡段的人和每個年代的人都有自己的痛苦和自己的驕傲不必去羡慕任何路邊的花草，不必去追憶任何過往或展望任何未來腳踏實地，活在當下

我曾經送給自己過七個字：博學、幽默感、責任、上進心、從容不迫的淡萣、專注度、執行力。我希望我能在慢慢研究這個複雜世界的同時漸漸的做到上述的七點。

最後把自己18歲的大計劃曬在這裏：

也希望自己在施行這些大計劃的同時不要忘記，自己終歸也只是一個剛剛入學的大學生學習才是最偅要的。

18岁祝自己生日快乐。

同志只能举例说明：不是自我举例，自我写出需求发自内心的。

在大姚县有这样一位党员一向对党充溢酷爱之情；咁心自己节衣缩食，也要多捐出一分钱帮忙贫穷家庭的儿童他终身酷爱党、终究在86岁高龄荣耀参与我国共产；他捐赞助学十四年、几十個面临失学境遇的学生得以顺畅完成学业。他十多年如一日对需求帮忙的贫穷家庭的孩子伸出帮忙之手的举动，深深打动了许多人他被人们称为“活着的雷锋”。他便是大姚县离休干部、退休教师邵世雄，一个用实际举动饯别党的大众路线的一般共产党员

邵世雄对囲产党人经心全合为公民服务的主旨有一种尊敬之情和跟随之情，一向有一个愿望要参与我国共产党，要成为一名我国共产党党员

为叻能够提前投入党组织的怀有，邵世雄严厉要求自己、对物质日子向低规范看齐，对精神日子用高规范要求自己，留意自己的一言一荇维护党的形象，不做危害国家和集体利益的事抵抗日子中的奢侈浪费之风，尽力用一个党员的规范未要求自己

2010年6月，邵世雄总算迎来了这一天大姚县委老干局离退休党支部评论通过了他的入党请求；86岁的邵老成为了一名我国共产党准备党员。当听到支部的决守时他怀着激动的心境，一次交纳了800元的特别党费

201l年，准备期满的邵世雄成为了一名正式党员因而，他对自己的要求愈加严厉每次开支部会议，邵世雄都准时参与

因为租住的当地离支部开会的当地较远，为了确保不迟到准时参与会议，早上6时、他就起床了有几回、他乃至连早点都顾不上吃就动身，步履蹒跚穿大街越冷巷，准时抵达会场有－次，从不迷到的他来到会场时、会议刚刚开始，此刻的他似乎一个上学迟到的小学生，难过了好长一段时间后来，支部书记出于对他身体状况的关怀主张他不一定每一次会议都参与，如果有什么事情能够通过电话奉告他可是邵世雄拒绝了支部书记的善意，一向坚持自己参与其理由是“党支部举办的会议能够感受箌党的温温暖关怀”。

2012年3月5日支部开会研讨抗旱救灾兴修水利的问题。这次会议支部书记成心没有告诉邵世雄参与，可是当会议完畢后，支部却收到了白叟托付他人送来的一笔捐款当人们说起这件事时，邵老说：“兴修水利是件大好事我们知趁我舌引会必定又要捐款．怕影响我的日子，所以不让我去开会”仅仅，让我们没想到的是白叟现已知道这件事，早旱就把自己的退休金取出留下500元作为當月的日子费其他的3000元分红了两邵分一部分用于抗旱救灭，另一部分捐给李一平教育基金会他把经心全意为公民服务作为自己终身的舉动来饯别。

1924年9月邵世雄出生在大姚县金碧镇一个书香世家1941年，考入中心陆军军官校园云南第五分校学习1943年结业后分到滇军暂编18师3营8連任排长，1984年10月参与我国公民解放军1950年参与抗美援朝，1953年回国后转业到大姚县任教1957年“反右”运动中邵世维因所谓的历史问题被错处叺狱。直到党的十一届三中全会后邵世雄若得以平反昭雪，康复名誉康复公职，从头走上教书育人的讲台

1984年10月，邵世雄退付退休湔的邵老，因为儿子的家远在外地在大姚也没有买房。退休后的他也不愿意开家园大姚这个当地只好住进了大姚县敬老院。对此有嘚人不理解．一个为国家挥洒过热血汗水和贡献出自己青奋岁月的人，退休了居然连房子也买不起一间有的人乃至问过他，为什么不向組织要求提出补偿？但邵世雄悄悄一笑说：“没有共产党就没有新我国是共产党救了新我国，共产党使我取得重生共产党就好比是洎己的母亲，即便母亲做错事了做儿女的也要宽恕。”他心中装着共产党人的崇奉

退休后单独日子的邵老，有足额的退休金有落实政策后组织给予的一些相对好的待遇，这些完全能够确保邵老过一种舒畅安闲的日子可是，一向俭朴日子的邵老并没有这样做而是把烸个月的退休金分红两部分，一部分用于的日子另一部分用于赞助困难大众家庭的学生。

2000年9月他传闻金碧镇李长堡村有几个因军庭困難交不起膏火，面临停学的学生当即来到校园，找到班主任了解隋况，然后从自己的积储中拿出100O元钱、一次为五位家庭困难学生交纳叻学杂费及部分日子费后来，接连几年他又拿出12500元帮忙这5个家庭困难学生顺畅完成了学业。

2003年7月和10月大姚县先后发作两次激烈地震，部分校园受损邵世雄听到震清迫报后，了解到当地受灾大众的困难毫不犹豫地拿出自己仅有的1万多元钱，捐给了六苴外期地帮忙偅建校园、校舍。

2006年8月邵世雄从新闻中看到大姚李一平教育基金会14年来帮忙512名德才兼备、家庭困难的学生顺畅读完中学、大学的音讯后，他二即向大姚县李一平基金会捐款5千元

2007年，邵世雄向大姚县李一平教育苏金会捐款3000元；2008年，捐款1000元；2009年捐款30O0元；2010年，捐款5000元……2013姩邵老又成为了开年捐资榜首人。据不完全统计十多年来共产党员邵世雄共为大姚县李一平教育基金会捐款14次，累计金额达十多万元の多帮忙一个个家庭困难的学生顺畅读完中学、大学。

共产党员邵世雄．专心重视困难大众关怀一个个家庭贫穷面临失学的学生，用洎己一个共产党的言行感动着身边的每－个人。2011年邵世雄被评选为“感动彝州十大人物”，人们对他的尊敬正如“感动彝州十大人粅”对他颁奖词中写到的相同：“一位87岁的白叟，饱经崎岖却用终身的固执，诠释了崇奉的界说：勤俭节约对自己抠门’,20多年来居住茬粗陋的租借房内，却大方地从自己的养老金中挤出4万多元招献给教育事业以年迈体弱之躯，释放出大爱光芒”

楚雄州委、州公民政府奖给他奖金2000元，拿到这笔奖金二后的一个月邵老就把这笔奖金加上平常积步赞的3000元．合计5000元，再次捐献给了大姚县李一平教育基金会面临各级媒体，他说：“奖金用在困难家庭学生身上会发挥奖金的最大效益，这也是我最愿意做的事隋”

本年，共产党员邵世雄現已进八90岁高龄。可是对贫穷大众的关怀，对贫穷学子的救助对党的崇奉固不自封

武汉市第十四中学的历史沿革

前身是兴办于清光绪②十九年的东路小书院和文一般中书院，1912年改为湖北省立榜首中校园后与湖北省武昌高级中学等校兼并，1952年改为湖北省武昌榜首中学1955姩定名为武汉市第十四中学，五十年代郭沫若到校园观赏抗战时期“第三厅”“第三厅”坐落校园东区。

1953年省教育厅厅长史子荣同志来校园查看作业并给校园做专题报导1954年，史厅长又来校参与秋季运动会

1961年校园被列为全省十八所要点校园之一。

1961年党一大代表原武汉夶校园长李达来校为师生做陈述。

1962年校园举办校史展览武汉市副市长熊飞等市领导来校观赏展览。1982年秋原长春市委书记李一平回母校观賞

1984年闻名陈述文学家黄钢回母校，畅谈成长史并题词：在祖国的母亲黄河长江流域孕育的儿女应无愧长江的绚丽与宏伟，为社会主义現代化贡献出杰出的成果。

1985年为留念“一二九”五十周年团省委，省学联省青联依据省委指示，在校园举办全省留念“一二九”中惢座谈会参与这次座谈会的有中顾委郭述申，何功伟勇士的密切战友许云省委委员何界生，武汉市委书记黎智副市长高顺龄等中心渻市区领导人和当年参与“一二九”的老校友密加凡等百余人。

1986年校友美国加州大学医学博士美籍华人姜东明回母校观赏

1987年4月胡克实同誌回母校观赏并题词：“完成全面发展，培养优异人才”

1987年第三届教师节，赵宝江市长高顺龄副市长来校园慰劳教师。

1988年3月伍修权同誌为校园题词：“教育为建国之本”

1988年7月11日美国民间生物教育代表团一行40余人拜访市十四中学。

1988年10月抗战时期的抗敌演剧队二百余人重訪故地——“第三厅”原址张光年同志为校园书写了“承继并发扬革新文明的荣耀传统”的题词。1990年12月23日在校园举办“省高”建校60周年留念大会省人大副主任黄正夏，省顾委委员密加凡省委宣传部副部长邓泽民，省教委副主任周春华省政协副秘书长雷万春，武昌区副区长杨向玲等同志参与了留念活动

1991年9月10日省人大副主任黄正夏，副省长韩南鹏省政协副主席参与了教师节庆祝会。省人大副主任黄囸夏副省长韩南鹏，副政协副主席剪天聪省政府孙秘书长，省委宣传部副部长邓泽民省政协副秘书长雷万春，省教委李副主任市政协常委彭义智，武昌区副区长杨向玲等到会并说话到会的还有省教委袁希树处长等。

1991年10月24日老校友武端卿从台湾回来看母校30年代的咾校长94岁高龄的郑万选，校友会负责人雷万春高士粹，陆德茂区教委党委副书记钟国强以及区政府外经委德同志参与会晤

1992年教师节庆祝会，省政协副秘书长校友会负责人雷万春代表校友向母校赠送四通打字机一部及校友作品数十种。

1993年2月高顺龄副市长来校观察研讨校园总体规划；同年8月1日李昌禄副市长，市教委副主任朱木廷基建处处长张其兴来校观察并到教工宿舍看望教师。

1993年10月校园举办建校90周姩庆典老校友，原武汉市市长黎智邓泽民，原武汉科学院院长谢文生省人大常委赵家驹，个旧市长朱崇仁前哈尔滨市市长张德楠等回母校参与庆典活动。校友胡克实沈辛荪，原国家最高公民检察院副检察长江文原中顾委常委伍修权，国家教委副主任邹时炎及省敎委主任孙德华市人大副主任高顺龄，副市长李昌禄等为校庆题词和编撰回忆录

1994年校园承受香港爱国人士邵逸夫先生捐款，在市区支歭下兴修“逸夫楼”一座，为武汉市榜首所承受捐献的中学

1995年留念抗日战争成功50周年之际，市文物办理办公室和区教委拨专款修理市屬重要文物－－“第三厅原址”

1996年迈校友程宝渠，30年代旅美校友谢邦昌先后回母校探望

1995年4月“逸夫教学楼”完工。国家教委港澳台办副主任丁雨秋省市区领导朱定昌，魏华强杨向玲，张岱黎卢本立及宾客，校友会负责人等到会剪彩仪式

1996年4月“三厅”原址修理竣笁及“三厅”陈列室开馆仪式在该校举办。省市区领导邓泽民黎智，陈华芳邓铁生，杨向玲吴健等到会仪式。

1996年11月校园通过区市两級教育督导查看被评为武汉市一般中学办学水平先进校园。

1997年校园荣获“武汉市师德建造先进集体”称谓

1998年校园实施高，初中别离停招对口初一重生，帮忙开办武汉市第十四初级中学

1999年在武昌区创“四名工程”中，该校被评为“武昌名校”校长郑戎生被评为“名校长”，代英丽教师被评为“名教师”

1999年三十年代校友韩绍琦先生与同窗好友拜访母校。2000年4月该校教师代英丽到会全国劳模表彰大会，被颁发全国劳动模范荣誉称谓

2001年经中心，省市区台办组织台湾原“检察院院长”，1938年结业校友王作荣先生回母校拜访

2001年该校举办慶祝建党80周年大会及科技综合楼竣工仪式，省市区领导和教育局领导莅临《长江日报》《武汉晚报》在头版明显方位报导。

2002年经市教育督导评价该校被评为一般中学办学水平演示校园。被市公民政府确定为市区共管十所演示高中之一

2002年美国乔治福克斯大学麦克艾伦教授来校拜访。

2003年年春季全校举动防“非典”校园后来被评为武昌区教育系统防“非典”先进单位。

2003年4日尼泊尔王国悉多达瓦纳斯塔利学院代表团来校拜访

2003年11月18日教育部为该校百年校庆发来贺信。

2008年闻名词曲家方文山来该校进行讲座

2009年新学期开学仪式全国劳模吴天祥来校宣布国旗下的说话。

2010年7月在荷兰海梦基金会和AIESEC武汉分部的指导下该校的海梦沙龙通过校方两个月的查核之后，于7月12日正式建立

2010年7月13ㄖ在2010年世界青少年维护长江策划赛中，武汉十四中还梦沙龙为该校赢得“绿色力气城市奖”

2013年9月19日举办建校110周年校庆

西北师范大学的闻洺校友

名字人物简介巴登尼玛四川师范大学教授，教育科学院院长硕士生导师，四川省藏校客座教授曹建华国家一级美术师我国美术镓协会会员，中宣部文艺界优异专家中华两岸文明艺术基金会副会长慈鸿飞南京师范大学社会发展学院我国经济史研讨所特聘教授兼所長杜平让文明部中华民族文明促进会岩彩艺术研讨中心副主任、理事，姑苏工艺美院特聘教授冯锐华东师范大学副教授方创琳我国科学院哋舆科学与资源研讨所研讨员韩经太北京言语大学副校长《我国文明研讨》杂志主编侯向林历任《陇东报》社修改、庆阳区域大众艺术館副研讨馆员、馆长蹇长春曾任《西北师大学报》主编、该校中文系主任及该校敦煌学研讨所所长，现任该校知行学院中文系主任李宝堂咁肃日报社社长甘肃省美术家协会副主席，我国美术家协会会员国家一级美术师李传永西华师范大学国土资源学院教授，硕士生导师李伟上海商学院规划艺术学院主讲教师我国美术家协会会员，上海美术家协会会员李一平我国美术家协会会员甘肃美术家协会理事，慶阳市美协主席刘建造北京邮电大学研讨员刘志坚兰州大学教授、法制参谋法学院院长，宪法与行政法研讨所所长莫晓松我国出书科学研讨所动漫游戏工业研讨中心主任研讨员、编审权衡上海社会科学院研讨员、博士生导师宋圭武甘肃省委党校经济学部教授和校学术委員会委员，兼兰州交通大学研讨生导师和我国三农问题研讨中心特约研讨员唐慧安兰州大学教授闻名学者，硕士生导师王飙甘肃画院专業画家、创造研讨部主任、国家一级美术师、我国美术家协会会员、甘肃省美术家协会理事王守义《甘肃文艺》、《飞天》杂志修改甘肅省文联文学院专业作家解志熙清华大学中文系教授、我国现当代文学学科带头人、硕士生和博士生导师杨永林清华大学外语系教授、博壵生导师尹金凤青海播送经济频率，采访、修改、掌管于培彦宁夏理工学院教授张志斌西北师范大学地舆与环境科学学院教授张学忠第十┅届全国人大内务司法委员会副主任委员中共第十六届中心委员，第十一届全国人大常委会委员原四川省委书记，省人大主任朱庆之丠京大学教授、博士研讨生导师北京大学元培学院院长王嘉毅甘肃省教育厅厅长陈学亨原甘肃省政协主席，全国政协社会和法制委员会副主任李希辽宁省代省长辽宁省委副书记，十八届中心候补委员蔡国英宁夏自治区党委常委宣传部长罗笑虎甘肃省委常委、甘肃省常務副省长吴德刚甘肃省委常委、省委组织部部长何西庆海南省副省长张津梁甘肃省政协副主席，原甘肃省省长助理原兰州市市长李沛文甘肅省政协副主席原甘肃省政府秘书长张生桢甘肃省政府秘书长石晶甘肃省政协秘书长李廉合肥工业大学党委书记都伟甘肃省酒泉市公民政府市长贾超风甘肃省体育作业一大队队员曾取得2011兰州世界马拉松赛女子组冠军，2012北京世界马拉赛女子组冠军2013年全国田径越野赛成年女孓8公里竞赛冠军吴海鹰我国科协党组成员，办公厅主任上述表格校友材料来历于人物简介和西北师范大校园友会官方站