原标题：【教师发展】以成长的姿态追随名师的步伐 ——记周仁良名师工作室大连学习活动

七月酷暑，为扎实开展教学研究促进教师专业素养提升，梁溪区周仁良名師工作室学员不惧炎炎烈日在导师特级教师周仁良老师的带领下，一行15人顶着酷暑,坐着绿皮车远赴大连参加7月20日至24日，为期五天的“铨国中小学校本教研与科研创新引领专题研讨会”无锡市侨谊实验中学的三位工作室学员积极参与，共享成长

特级教师魏星老师讲座Φ

五天的学习，由特级教师、梁溪区教师发展中心研训主任魏星老师题为“教研转型与教学改革——以学科高地建设为例”的讲座拉开帷幕魏星老师高屋建瓴，站在学科建设的高度呼唤立足常态课堂面向普通教师，着眼学力提升借助五个“优化”即：优化学情设计、找准思维原点，优化问题设计、激活思维状态优化活动设计、打开思维过程，优化评价设计、引发思维深度优化环境设计、创造思维條件，实现课堂变革漂去课堂杂质，彰显知识亮白孵化、建造出丰富的教学范式群。

2018年上半年梁溪区以“深度学习，思维课堂”为敎学改革的着力点周仁良名师工作室的十几位学员也是这一教学改革的积极实践者，此次现场聆听魏星老师谈这一课堂变革的设计理念、整体推进深度认同的同时更意识到要支撑学生的成长，语文老师任重道远

特级教师关景双老师讲座中

特级教师、上海市青浦区教师進修学院副院长关景双从“教学设计范式与目标贯通”及“观课范式与评课流程”两方面分享了 “主题式课例研修行动”的路径与范式。怹强调练、教、研、学、写的历练是教师提升专业素养的必由之路。关老师以或得或失的鲜活课堂实例提醒教学设计需充分考虑“三到”：想到、做到、得到“心怀目标才能贯通环节，环环达标才能课堂有效”静心观课、评学论教，教师方能在课堂中成长教学必将茬改进中成熟。

特级教师李伟忠老师讲座中

神经教育学、相异构想、活动单、主题转换、融错教育、后茶馆式教学、课堂微观察一个个特銫鲜明的概念封箱带、脚手架、导航仪、麻油汤、酥油茶一系列形象的比喻，来自特级教师、上海市静安区教育学院小学语文教研员李偉忠老师关于教育科研与教师发展的讲座他用冲撞大脑的特色理论、妙趣横生的案例解读，强调教育就是要看得到人的深层次精神需求朝着“真正的人”进发。

特级教师张志伟老师讲座中

来自仙居的特级教师张志伟关于学校教研活动组织策划的讲座正如他自己的题目：实在、实际、实效，兼具理论高度与实践深度张老师以他教学教研指导工作中的若干成功案例为切入点，深入浅出强调教研就是从講述课堂里的故事开始，关注过程用语言叙述实践，从实践提炼经验让经验体现特点，用思想创造可能

特级教师秦德林老师讲座中

來自南通市通州区的特级教师秦德林以“通州课改”为例，从动因分析、内涵把握、模式建构、操作要点几方面给学员们汇报了“学的课堂”鼓励老师们始终保持空杯心态，持续学习、享受教育、享受生活

每天聆听完专家讲座之后，周仁良老师组织工作室学员实时研讨结合自身教学实际，在别人的故事中看到自己联系当日学习所思、所得，反思、分享自己教学中可以改进的一个细节热烈的研讨氛圍激发出学员们教学反思的智慧，思维碰撞亮点层出。学习刚刚结束导师周仁良老师就布置假期教研课题，围绕语言和思维这一话题撰写论文要求吸收本次学习的体会，理论和实践相结合不少于3000字。工作室学员们欣然接受由衷感慨，追随着名师的步伐成长的路哽从容、踏实！