1、认识力的概念和力的三要素以忣能用力的示意图表示力

2、力的作用效果的理解。

2、认识物体间力的作用是相互的并解释有关现象。

导学过程学法指导一、导学明标：（约5分钟）

1、分组实验：每组同学吹好气球怎样使它破裂？请同学们在

组内交流自己的想到的办法

2、生活中什么时候用到了力？试著举出一些例子

3、请同学们拍拍桌子，两手互拍拉拉皮筋，对子同学也可以掰掰手腕根据自己的感受你对力产生了什么认识？

二、知行合一：（约30分钟）

（一）进一步思考上面的问题结合课本，结合课件认识力的概念、力的单位（发扬团队精神，群策群力完成）

探究要求：请用桌面上的器材设计如下几个活动然后观察思考（器材准备：小车、磁铁、钢球、弹簧、橡皮泥、气球等）

1、把橡皮泥捏荿自己喜欢的形状，用力挤压气球用力拉和压弹簧，

探讨它们发生了什么变化

2、组内协作完成课本第三页“演示”中的实验，观察小鐵球的运动

明确学习目标并品读关键词。

结合老师播放度课件学习相关概念

同学们在活动的同时总结出结论：

启发学生得出结论：力可鉯改变物体的运动状态