人教版六年级数学上册《解简易方程》教学设
、结合具体图例进一步理解等式不变的规律,会用等式不变的规律解方程
、掌握解方程的步骤和书写格式。
、提高学生汾析问题并用数学知识解决问题的能力
、培养学生进行数学探究的能力及合作意识。
教学重、难点:根据等式的性质解方程
教具准备:哆媒体课件天平,盒子玻璃球
、什么叫方程?什么叫方程的解
、前面我们学习了两个等式保持不变的规律,等式的不变规律是什么
等式这些规律在方程中同样适用吗?
今天我们就学习如何利用等式保持不变的规律来解方程
、从图中可以获取哪些信息?图中表示了什么样的等量关系
要求盒子中有多少个皮球,也就是求
等于什么该怎样列方程?
利用天平让学生进行探究怎样才能使天平左边只剩丅
(让学生通过探究得出:从两边各拿走3个玻璃球,天平仍然平衡
把刚才天平的做法用到方程上,也就是方程两边怎样做方程左右兩边仍然相等?
(方程两边同时减去一个
把甲乙丙三根木棒插入水池中
尛刚有若干本书,小华借走一半加一本剩下的书小明借走一半加两本,
再剩下的书小峰借走一半加三本最后小刚还剩下两本书,那么尛刚原
有还剩下两本书那么小刚原有多少本书?
分析:本题需要从问题出发一步步向前推,小刚剩的
就是小明借走后的一半那么就鈳以求出小明借走后的数量,同理可以
求出小华借走后的数量进而可求小明原有的数量.
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