本次研修拟解决以下两方面的教学问题。

问题1：数字教育教学资源管理比较混乱，存放无序，查询不便。

问题2：课堂导入方式陈旧、缺乏变化。

1. 清晰数字教育教学资源管理思路，能够科学存储和调用教育教学资源；

2．改进课堂导入方式，激发学生学习热情，提升课堂教学效果。

1．2022年4月6日，参加郑州市第六十三中学信息技术应用能力提升工程 2.0 启动仪式， 学习校本研修工坊相关内容。2022年4月12日 ，确定信息技术 2.0 研修个人 。

1-3数字教育教学资源管理。

1-4技术支持的课堂导入。

2．2022 年 4 月，制定个人微能力点分析方案和分析报告，发布省平台个人空间。完成自己   选择的 2 个维度的微能力点学习，录制两个微能力点的相关视频，分析优势和不足。

3．2022 年 4 月—5 月，实践信息技术 2.0 环境下的信息技术教学，学习录视频等相关软件或运用平台。将信息技术 2.0与信息技术教学深度融合，形成课例或课堂实录。

4．2022 年6 月，总结信息技术 2.0 个人研修情况，分析不足，总结经验，推广成果。