大家好，小编来为大家解答我爱你中国朗诵配乐mp3这个问题，我爱你中国朗诵配乐mp3百度云很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

爱国题材诗歌朗诵配乐 求背景音乐

《共和国之恋》是杨洪基演唱的歌曲，出自专辑《白发·黄沙》。

根据词作者刘毅然介绍，是科学家的事迹感动了他，触发了他的创作情感。张广厚积劳成疾，英年早逝，于是有了“纵然我扑倒在地，一颗心依然恋着你”；邓稼先回国后献身国防，十几年杳无音信，妻子流泪期盼，于是有了“当世界向你微笑，我就在你的泪光里”。

这首歌，缘自科学家的爱国深情和无私奉献，通篇没有出现一处“祖国”的字样，但从心里流出来的歌词，却能更真实更亲切地感受到科学家们对祖国博大的爱。

2.《我像雪花天上来》

戴玉强原唱歌曲，由晓光作词，徐沛东作曲。

词作家用拟人的表现手法，把自己和雪花、秋叶融为一体，表达对爱情纯真炽热的渴望与追求。后歌曲意蕴随时代变迁，尤其被改编为合唱版本后，歌曲意境由对爱情的追求延展为对个人纯洁信仰的坚持，对祖国深挚之爱的婉转倾诉。

《红旗颂》是一首歌曲，由薛锡祥填词，吕其明谱曲。

红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。

该乐曲融入了《东方红》、《义勇军进行曲》和《国际歌》的旋律。

歌曲《我爱你中国》是陈冲主演的电影《海外赤子》的一首经典插曲，创作于1979年，作词为瞿琮，作曲为郑秋枫。随着20世纪80年代初该影片的热播，这首由著名女高音歌唱家，马来西亚归侨叶佩英演唱的主题曲也在中国大地上迅速唱响。尽管歌词质朴无华，却有动人心魄的激情。

《歌唱祖国》由王莘作词、作曲，是一首爱国歌曲。1951年9月12日，周恩来总理亲自签发了中央人民政府令：在全国广泛传唱《歌唱祖国》。歌曲已经成为中国各种重大活动的礼仪曲、开场曲或结束曲。1989年，歌曲荣获中国唱片总公司金唱片奖。

爱国题材诗歌朗诵推荐：

你是昂首高吭的雄鸡-----唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源-----点燃文明的星火。

那就是中国啊，我的祖国。

《南中国海》 作者 逸野

浩淼烟波里隐藏着无数故事；

潮起潮落中激荡着万千风采。

你是960万公里版图上最丰饶的一角，

你是祖国壮阔河山里最饱满的色彩。

你是上天最恩宠的女儿，

你是地球最温柔的挚爱。

你有一个响亮的名字——

你是孕育南方文明的摇篮，

你是海上丝绸之路的起点；

你是连接五大洲四大洋的一座桥梁，

你是向世界传达东方文明的一个展台。

都是你雄姿勃发的豪迈！

你有一个自豪的名字——

参考资料：百度百科-爱国主义

我爱你中国的朗诵伴奏 诵者胡雁用的那个伴奏，高分悬赏！

这位朋友你算问对人了，见你比较心急所以我也做个人情算了，至于高分嘛你看着办就行。。。。。。记住下面的几个步骤：

1。下载一个《酷狗音乐盒》，听歌曲的软件，很全面而且很普遍，这个软件很受大众喜欢

2。下载以后搜索歌曲《我爱你中国》，会弹出很多关于这首歌曲的目录，你选择廖昌永的那一首伴奏（我已经听过了，比你发布的那个视屏还要好一些，我个人觉得

3。下载歌曲装进U盘里面就OK啦，希望我的回答能帮助解决你的问题

求，我爱你中国 完整的版伴奏曲mp3下载

《我爱你中国》百度网盘下载：

简介：《我爱你中国》是由汪峰作词、作曲并演唱的歌曲，收录于汪峰2005年发行的专辑《怒放的生命》中。  

诗歌《我爱你，中国》朗诵，如何配乐？

就配关牧村版的《我爱你中国》就行。

或者配交响乐《红旗颂》，这个曲子可以配一切政治抒情诗，特经典，在网上特好找。

适合歌唱祖国朗诵的背景音乐

《共和国之爱》是杨鸿基演唱的专辑《白头发·黄沙》中的一首歌曲。

据作词人刘说，是这位科学家的事迹感动了他，激发了他对写作的热情。张广后因病早逝，以为“我倒在地上，我的心还爱着你”；邓家兰回到家乡，献身于国防事业，十多年的沉默，妻子流下了期待的泪水，于是就有了“当全世界对你微笑时，我在你的眼泪里。”

这首歌，从科学家的爱国情怀和无私奉献中，没有任何地方出现“祖国”这个词，但出自内心的歌词，却能更真实、更亲切地感受到科学家对祖国的广泛的爱。

2、“我像雪花般飞来”

原声由戴玉强演唱，小光作词，徐沛东谱曲。

抒情诗用雪花和秋叶将自己人格化，表达自己对爱情的渴望和追求。后期歌曲的含义随着时代的变化而变化，尤其是在被改编为合唱版本后，歌曲的意境从对爱情的追求延伸到对个人纯洁和对祖国真挚的爱的坚持。

《红旗颂》是一首由薛西祥创作，陆启鸣作曲的歌曲。

国歌以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗的升起。同样，它以宏伟庄严的旋律，表演了中国人民在红旗的指引下，勇敢不屈、开拓进取的革命精神，热烈地讴歌了伟大祖国的繁荣崛起。

音乐结合了《东方红》、《义勇军进行曲》和《国际歌》的旋律。

曲聪为郑秋凤创作的歌曲《我爱你中国》是1979年陈冲的电影《红儿子出国》中的经典片段。该片在20世纪80年代初大热，由马来西亚归国的著名女高音叶佩英演唱的主题曲也在中国迅速走红。尽管歌词平淡无奇，但它们却饱含深情。

《歌唱祖国》由王鑫抒情诗、作曲，是一首爱国歌曲。1951年9月12日，周恩来总理亲自发布《中央人民政府令》，《歌唱祖国》在全国广泛流传。这首歌已经成为中国各种重大活动的仪式歌曲、开幕歌曲或闭幕歌曲。1989年，这首歌获得了中国唱片公司的金唱片奖。

爱国题材诗歌朗诵推荐：

你是昂首高吭的雄鸡－－－－－唤醒拂晓的沉默，

你是冲天腾飞的巨龙－－－－－叱咤时代的风云，

你是威风凛凛的雄狮－－－－－舞动神州的雄风，

你是人类智慧的起源－－－－－点燃文明的星火。

那就是中国啊，我的祖国。

浩淼烟波里隐藏着无数故事；

潮起潮落中激荡着万千风采。

你是960万公里版图上最丰饶的一角，

你是祖国壮阔河山里最饱满的色彩。

你是上天最恩宠的女儿，

你是地球最温柔的挚爱。

你有一个响亮的名字——

你是孕育南方文明的摇篮，

你是海上丝绸之路的起点；

你是连接五大洲四大洋的一座桥梁，

你是向世界传达东方文明的一个展台。

都是你雄姿勃发的豪迈！

你有一个自豪的名字——

参考资料：百度百科－爱国主义

文章到此结束，希望可以帮助到大家。

本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人，因此内容不代表本站观点、本站不对文章中的任何观点负责，内容版权归原作者所有、内容只用于提供信息阅读，无任何商业用途。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站（文章、内容、图片、音频、视频）有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请联系本站管理员，一经查实，本站将立刻删除、维护您的正当权益。

这是音乐课说课稿一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

音乐课说课稿一等奖第 1 篇

　　1、通过演唱和欣赏活动，让学生知道非洲音乐的风格特点，同时认识非洲鼓、马林巴等代表性民族乐器。

　　2、聆听《布隆迪—鼓舞》片段，让学生能够模仿简单的非洲音乐节奏。

　　3、能以积极的态度感受非洲音乐的风格特点，喜爱非洲音乐，并知道非洲音乐对现代音乐的影响。

　　了解非洲音乐的主要风格特点，并能够模仿简单的非洲音乐节奏。

　　非洲音乐的主要形态及节奏的练习体验。

　　PPT课件、非洲鼓、鼓

　　1、教师直接演唱《非洲赞歌》引出课题。师：老师演唱一首歌曲，同学们猜猜它是哪里的歌曲？（老师拍非洲鼓演唱）、

　　2、说说你眼里的非洲、师：那你们眼里的非洲是怎样的呢？非洲给你们什么印象？

　　3、介绍非洲的人文风景、

　　⑴欣赏《非洲赞歌》；

　　①欣赏音乐片段一；

　　②请问：你在这段音乐当中感受到什么？

　　师：现在请同学们睁开眼睛，谁来说说：你在这段音乐当中感受到什么？③欣赏音乐片段二、请同学们带着问题欣赏：（出示幻灯片）：

　　1、旋律、节奏、歌词有什么特点；

　　2、歌曲的演唱形式是怎样的？

　　⑵学生演唱《非洲赞歌》

　　①这首歌曲的旋律和节奏有什么特点？

　　旋律简单、乐句短小。

　　②注意感受该歌曲的伴奏乐器的音色特点？

　　师：这是非洲的木琴，名字叫做马林巴，是非洲常用的一种打击乐器。

　　③歌曲的演唱形式是怎样的？ 说唱结合。

　　师：在非洲，音乐不仅仅用来演奏，还常常模仿语言传递信息。请再听一遍《非洲赞歌》的开头部分。歌词与乐器的节奏、音高进行对比，找出相同点，并得出结论：乐器模仿歌词。

　　二、乐器中的灵感——鼓、

　　1、观看世博视频引出——鼓、

　　2、出示图片，简单介绍非洲鼓及其功能。师：非洲鼓的大小、形态不一，具有自己民族特色，无论是制鼓的材料，还是演奏的技巧都是独特的。鼓在非洲被誉为—非洲音乐之魂。

　　3、欣赏《鼓宴》师：下面我们来欣赏一首鼓乐《鼓宴》。

　　在欣赏的时候请同学们注意音乐中节奏的变化。

　　（1）单线条节奏练习。

　　1、拍打出《鼓宴》基本节奏；

　　2、歌曲的演唱形式是怎样的？

　　（2）多线条节奏练习

　　1、用手把三条节奏分别拍出来。

　　1、欣赏视频片段。

　　2、概括非洲舞的特点。

　　动作简单随意，热情奔放，具有号召力，舞蹈时常常光脚。他们祭祀，欢庆、娱乐、狩猎、战争、表白等等都舞，舞蹈与人们的生活息息相关，有生活就有节奏，有节奏就有舞蹈，音乐与舞蹈密不可分。

　　（三）总结非洲音乐的风格特点。

　　（四）灵感拓展。问：非洲音乐对现代音乐的影响？

　　组织学生积极发言。

　　结语：在现代音乐生活中，爵士乐、摇滚乐、拉丁音乐都有着非洲音乐的深深烙印，非洲音乐灵感无处不在。今天，我和同学们一起去感受了激情的非洲音乐，同学们在触摸非洲音乐灵感的同时，也让老师触摸到你们敏锐的音乐灵感，希望同学们带着这样的灵感去生活、去学习，不断开启灵感之旅！下课

音乐课说课稿一等奖第 2 篇

　　1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受歌曲的美。

　　2、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。

　　3、通过简单的律动，体味朝鲜族舞蹈的内在韵律，即以内在的呼吸带动外在的动作，并以此进一步感受朝鲜音乐的特征。

　　1、学唱歌曲时，注意学生较容易唱错的几小节。

　　2、为歌曲伴奏，注意鼓的节奏。

　　1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。

　　教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈。

　　2、播放歌曲视频，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳。

　　3、你觉得刚才这首歌曲怎样？学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍。

　　4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子。

　　出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜。

　　出示卡片1前4小节，教师范唱。学生随教师的'教棒点谱学唱，边唱边拍节奏（2——3遍）——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导。（重点：辅导抽到卡片5的一组）

　　要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。

　　放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。

　　（3）谈谈：你觉得应怎样唱？（用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收）

　　学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示。

　　通过本节课的学习，希望同学们能够了解朝鲜族音乐及朝鲜族的舞蹈，希望小朋友们在课下能够多了解朝鲜族文化。

音乐课说课稿一等奖第 3 篇

　　提高学生的音乐素养，扩展学生的音乐视野，丰富学生的情感体验，激发学生的爱国热情，对自己的祖国充满了自豪和赞美。

　　1、通过欣赏《红旗颂》体验出歌曲在表达热爱祖国、歌颂祖国情感时的方式，掌握音乐演唱形式和演唱风格。

　　2、在学习〈在灿烂的阳光下〉中体会音乐能反映人的情感，音乐作品是时代的产物。

　　3、能准确而有情感的演唱〈在灿烂的阳光下〉，感知音乐的魅力。

　　1、感受歌曲的风格、音乐效果及音乐的情感。

　　2、准确而富有感情的演唱，理解把握歌曲〈在灿烂的阳光下〉的情绪及表现内涵，激发学生对祖的感激和赞颂。

　　提问：看了图片有何感想？请你用简短的语言来描述？（这些图片是中华人民共和国成立五十周年国庆大典的庆典图片，看到这些让我感到祖国的日趋繁荣富强，我为祖国而骄傲自豪。）

　　2、 听音乐〈红旗颂〉情感感受一下

　　1、导言：刚才我们一起感受了祖国的日趋富强的场面，这节课我们来欣赏一首由印青作曲的歌曲。

　　2、出示课题：音乐欣赏〈在灿烂的阳光下〉，播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。

　　（1）学生欣赏，感受歌曲所表达的情感。

　　（2） 学生哼唱，体会在演唱歌曲时的情绪变化。

　　1、再次播放歌曲〈在灿烂的阳光下〉。

　　2、听完这首歌想到了什么？（学生说出自己的感想）

　　3、教师范唱，学生随哼唱主旋律。

　　4、教师指挥，随音乐演唱〈在灿烂的阳光下〉一遍，学生自己寻找不足之处。

　　四、分析歌曲的演唱风格、音乐结构图式和表现主题。

　　全曲分为三段，以A—B—A1的形式呈现。歌曲的A段为3|4拍，旋律具有抒情风格，以中速演唱，以第一人称的手法、运用十分朴实的语言抒发了对中国共产党创建新中国的感激之情，仿佛是一位年轻人含着深情地在娓娓诉说着长辈给予自己的思想上的启迪。B段的节拍变为4|4，音乐转向进行曲的风格，演唱速度稍快。歌中充满了为祖国的自豪和赞美。A1部分重复A部，激情的把音乐推向高潮。

　　五、复听乐曲的A部分，请学生跟着唱主题，感受新时期表达爱国主义情怀的特点。有感情地齐唱歌曲〈在灿烂的阳光下〉。

　　让我们为祖国的繁荣富强而自豪，为我们是中国人而骄傲，让我们再一次唱响这首歌曲〈在灿烂的阳光下〉。

音乐课说课稿一等奖第 4 篇

　　1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。

　　2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。

　　1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。

　　2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。

　　一、导入活动，激发幼儿情感

　　1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）

　　2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？

　　3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！"小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。""哦！原来是蟹农在捉蟹！"

　　二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。

　　1、欣赏音乐第二遍。

　　问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？

　　2、欣赏音乐第三遍。

　　（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？

　　（2）教师讲解，幼儿听音乐。

　　天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。看着这么多蟹，蟹农真开心。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹儿都卖完了，蟹农开心的欢呼起来。

　　三、分段欣赏音乐。

　　1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？

　　2、欣赏A段音乐，幼儿做动作。

　　出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏A段音乐做动作。

　　3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。

　　4、听B段音乐，幼儿做动作。（扎线、分蟹、装盒）

　　5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。

　　6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的时候做什么动作？

　　7、欣赏第三段（A），随音乐做动作。

　　8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。

　　四、完整听音乐做动作。

　　大家一起捉蟹真开心，让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。