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企业总裁如何提高自己的演讲能力
发布时间： 11:17:38&&信息来源：企业培训网 &&作者：
& & 滔滔不绝说1个小时很容易，但18分钟的演讲却不是那么简单。在的一堂课上，导师主要讲述了以为优秀的企业总裁，小编将其总结了一下几点，和各位总裁，以及即将成为总裁的人一起分享。
　1、展示一个大的想法和愿景.努力去创造一个你可以呈现的最好的演讲.展示你从前没有展示过的东西，做一些让观众可以永远记住的，并与他们分享一些可以改变世界的想法。
　2、在关于如何提高自己的演讲能力分析中，展示真实的自己.与我们分享您的热情和您的梦想，也包括您的恐惧，脆弱.谈论成功，也可以谈谈失败。
　3、把复杂的问题简单化.不要试图炫耀您的智商，也不要把问题说的太抽象，用具体的事例和故事进行讲述.
　4、与观众进行情感链接.让我们大哭也让我们大笑吧！
　5、不要自我吹嘘，那是最容易被观众轰下台的方法。
　6、此舞台禁止推销！除非我们要求你那样做，否则请勿谈论您的公司或组织，也别期望在舞台上宣传您的产品或者服务，更别说募集资金。
　7、评价，称赞或者挑别的演讲者的刺吧！辩论开始吧！热情的支持是强大的！
　8、请尽量不要用宣读的方式进行演讲.不过您可以准备一些小的笔记。但假如您只能读稿子或者漫无方向地讲，那还是读稿子吧。
　9、请准时.超时就是在窃取下一位讲者的时间.我们不会允许。
　10、演练您的演讲.在您信任的朋友面前进行试讲，让他帮助您进行计时。
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如何有效提高研修的质量?
如何有效提高研修的质量?
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一、有效校本研修——提高教师课堂教学水平的得力措施
我们始终坚持县教育局提出的“一个中心、两个重点”的工作思路，向课堂40分钟要质量，通过一系列有效的研修活动，推动了教师课堂教学水平的整体提升，促进了教师素质的群体优化。
1、推行集体备课制度。
为了引导教师进行有效备课，实行资源共享，学校推行集体备课制度。要求集体备课做到“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“三统一”（统一三维目标、统一重难点、统一教学进度），强调教师将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上；强调备课应联系学生实际，合理利用各种课程资源，优化作业设计。集体备课时，由中心发言人分发已写好的教学设计，并针对单...
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全县第二期中青年干部能力素质提升研修班学习心得体会
发布时间： 15:45&来源：未知&作者：admin&点击：次&选择字号【
&&& 根据组织安排，5月5日至10日，我有幸参加了全县第二期中青年干部能力素质提升研修班，在苏州市农村干部学院学习。本次学习课程安排内容充实、形式多样而又特色鲜明。通过聆听众多专家和教授的高水平的讲座，我深深的感受到，每一门课都是授课老师们多年的理论积淀和实践经验的结晶，思想上受到强烈触动，真正的使得自己开阔了视野，为我们今后更好的开展工作、服务群众丰富了思路、提供了切实有效的方法，真正达到了学有所获、学有所成、学有所用的效果，倍感受益良多。
&&& 一、县委县政府高度重视干部培训
&&& 对于本次培训，县委、县政府主要领导高度重视，对本期培训班的开设和学习均做了重要指示，对学员提出了殷切希望。县委常委、组织部长马勇同志亲自审定培训班的开班方案、课程设计等具体工作，并亲自参加培训班开班仪式，并对本次培训工作提出了三点要求和希望，他指出，全体参训干部要明确目的，充分认识培训的意义；要加强学习，在实践中提高自身素质；要严明纪律，确保培训取得实实在在地效果。县委组织部有关同志全程参与、全程服务培训活动，从学员食宿到课程设计、授课老师的安排以及课余活动的开展等都进行了精心组织和准备，为培训活动做了大量工作，体现出组织部门关心、关爱干部的职业情怀。
&&& 二、培训内容丰富、按需施教
&&& 在授课教师安排方面。主要聘请理论功底深厚、影响力较大的苏州大学在校教授以及领导经验丰富、把握改革政策的前任市内领导干部担任，每一位授课教授都是各自领域的权威和专家，既注重理论知识授课，又突出实际工作需求。课堂上，老师们列举大量真实生动的案例，使看似复杂的问题简单化，课程通俗易懂。他们渊博的知识、全新的观念、精湛的学术、风趣幽默的授课方式深深吸引我们，充分调动和激发了学员们的学习兴趣和激情。
&&& 在培训课程安排方面。本期培训班内容非常丰富，课程安排的理论性、实践性和可操作性都很强。安排有领导干部的情商和影响力、解放思想与苏州发展的实践思考、新形势下如何做好群众工作、公共行政心里和案例分析、从十八届三中全会看中国经济新走向、加强社会建设和管理促进社会和谐进步、突发事件中如何应对新闻媒体等8门课程，涵盖政治、经济、管理、社会、心理等多学科。
&&& 在培训方式安排方面。为了较好的学习苏州亲商理念和科学规划经验，本期培训班在安排课堂教学的同时，还为同学们安排了现场教学环节，带领全体学员观摩了苏州工业园区综合保税物流园，现场考察并感受物流园对苏州经济发展的重要推动作用，并参观了苏州文化艺术中心，了解了改革开放30多年来，苏州经济和社会发展取得的巨大成就和科学规划的成功经验。为了把培训学习更好的与来安发展实际相结合，专门安排了结构化研讨课程:来安县县域经济发展的制约因素和突围路径，全面提升学员们的理论素质和业务能力。
&&& 三、主要收获
&&& 1、更加清醒的感受到肩上担子之重，进一步增加了工作信心。目前，在新形势下，来安面临诸多机遇和挑战，正在抢抓机遇，迎难而上。复杂多变的内外形势和艰巨繁重的改革发展任务，县委县政府和50万来安人民的殷切希望，对广大中青年干部的素质和能力提出了新的更高的要求。在来安发展的关键时期，县委县政府自2013年开始，连续两年安排中青年干部到发达地区进行素质能力培训，对于我们这些基层的干部来说，可谓是难得的外出学习机遇，并且将把培训情况进行总结，作为今后选拔干部的重要依据。作为一名基层干部，我知道肩负的担子有多重。通过此次培训，进一步增强了各项本领，消除了工作中的部分为难情绪，同时也进一步提升了干好工作的勇气和信心。
&&& 2、更加清楚的感受到面临的压力之大，进一步开阔了眼界和视野。通过培训，了解到苏州市2013年度实现地区生产总值1.3万亿元，地方一般预算收入达到1330亿元，而我们滁州市2013年度地区生产总值只有1086亿元，财政收入达到1330亿元；来安县2013年实现地区生产总值108亿元，财政收入15亿元，两项指标均只有苏州市的1%左右。单从这两项经济指标上看，我们的差距有多大可想而知。从老师精彩的课堂上，我们获得了知识，在考察中，使我们开阔了视野，认识到了差距。我们看到了苏州人艰苦奋斗的创业精神、不等不靠的自主精神、敢闯敢拼的开拓精神、敢于创新的创造精神。有压力才有动力，负重前行才知来自不易，才会倍加珍惜和努力，更加坚定了我们自觉服从大局、服务群众、推动发展的责任感、使命感。&&&&
&&& 3、更加明确的感受到群众的要求之高，进一步弥补了自我不足。当下，在全面深化改革的大背景下，转变政府职能，建设服务型政府，加强社会管理和公共服务职能，要求广大党员干部特别是基层干部不断提升自身综合素质和为群众服务的能力。这次培训，内容安排丰富、教学形式灵活、组织安排周到，系统学习了系列理论知识，开阔了思路，提供了借鉴，综合素质特别是群众工作、应对媒体等方面的能力得到了提升，弥补了不足，是一笔非常值得珍藏的财富。
&&& 我深知：中青年干部培训的目的就是提升综合素质能力，更好的为地方经济社会发展服务。作为地方经济主管部门的负责同志，又被安排参加这次培训，深感任务艰巨、责任重大。在今后的工作中，我将以这次培训为契机，进一步增强紧迫性和责任感，进一步理清工作思路和发展重点，找准发改委在推进来安加快发展、打造美好安徽第一印象中的切入点，加强项目谋划和编制、推进服务业发展和美好乡村建设，力争在来安跨越发展的伟大实践中做出应有的贡献！
（来源：来安县发改委&&柴栋栋）
(责任编辑：admin)
来安县委组织部主办 来安县党员电化教育中心承办
联系电话： E-mail: 皖ICP备号校长理念提升研修网络培训班学习心得
2013年7月日至2013年8月，我参加了扬州市校长理念提升研修网络培训班。在这一个月的学习中，聆听了六位专家的视频讲座，积极参加论坛发帖、跟帖讨论，共发表研修日志2篇，评论4次，在班级论坛发表帖子7篇，回帖18次。按照学习进度的要求及时上交作业，并获得优秀等级。这次培训班虽然时间短，却内容丰富、针对性强。特别是培训者的报告，深入浅出很有教育和启迪作用，使我沉寂的思想被激活，智慧的火花被点燃，常有“登泰山而小天下”、“茅塞顿开，豁然开朗”之感。这次网络学习有以下几点感受：
一、网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，五个任何体现了主动学习的特点，它为我们节省了时间，使我们能够自由的回家通过学习平台进行学习、交流。利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。这种教学模式并不影响工作，合理利用空闲时间，达到学习提高的目的。网络教育的学习方式主要网上学习为主，通过网络平台自主的学习，能让我们更好地、更有效地利用业余时间来安排自己的学习。
&&& 二、收获
从事副校长工作，至今已近十年。随着社会经济各项事业的发展，尤其是新课改的深入，学校的教育教学及其管理工作也要不断创新，与时俱进。由于校长岗位要求上的特殊性和重要性，校长作为学校工作的决策者和引领者的学识、智慧，越来越显得紧迫。这次参加培训班学习，既有校长理念，又有课程改革的内容等的学习，这次学习使我们得到了一次实实在在的充电补课。通过培训学习，我在思想觉悟和业务素养方面得到了较大的提高，感触颇深。
1、副校长角色的科学定位。副校长是学校分管工作的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校校长的助手。分管的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。作为副校长，自身的学习问题显得尤为重要，在学习方面应走向专业发展，树立终身学习思想，自觉地投身到学习中去，做一个与时俱进、不断进步的学习型人才，只有这样才能不断地超越自己。
2、参加培训学习是提高自己综合素质和业务水平的重要途径。通过聆听付小洁的《中小学校长的职业理想与职业道德》，使我更加认清了我的职业道德理想是要为残疾孩子服务，是他们通过学习获得生存技巧，立足于社会生活，使自己能够认识到特殊教育今后的发展方向，我们必须要紧紧围绕课程改革方案及特殊教育课程设置方案进行探索，寻求一条适合特殊学生学习的方法进行实施，制定我校的课程方案，寻找突破口，最大限度的发挥特殊儿童的潜能，更多的学习知识。
3、更新观点理念、优化思维方式、完善知识结构、丰富方法手段。作为副校长，一方面要在教育体制改革中为自己和学校定准位，明确学校工作的规划、思路，有大局观念；另一方面，还要从业务工作方面，为课程改革出思路、想办法，当参谋助手，作决策。这就需要我们拥有新的思想、新的思维方式和新的管理手段，要求我们的知识结构符合新时代的要求。刘永胜的《加强校本培训，促进教师发展》深入浅出的谈到了校本培训的方式和本质，指出校本培训是各个学校促进教师专业成长的一个重要途径。鉴于此，我们必须结合我校的实际情况采取切实可行的方法进行开展校本培训，采用“走出去，请进来”的方式，使我校教师了解国内外特殊教育的发展动态，最前沿的理念，并有机的结合我校实际进行一些有针对性的培训实践，使学生成为校本培训的最大受益者。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。赣县中学青蓝工作室
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关于怎样提高英语的上课效率
上传: 钟鹭 &&&&更新时间： 14:20:26
&&& 通过本次远程研修，我认识到自己以前在中的缺陷和不足，当自己的做法与专家们讲的相同时，心情格外飞扬，但当自己的做法被专家否定时，心里有一种误人子弟的感觉，真想再重新教一遍。这次确实开阔了我的教学视野，丰富了我的教学手段，增强了我今后搞好英语教学的信心，收获非常大。具体收获主要有以下几点：
&&&&1 、明晰了教学的总体思路。
&&&&这就是以教材为素材和载体，以为主体，运用符合教材和学生特点的先进的教学手段和策略，充分调动学生听、说、读、写、用的，达到综合运用英语的实践和创新能力。
&&&& 2 、完善了教学目标体系，纠正以前对教学目标的设计和达成存在的不足和偏差。
&&&& 教学目标是一堂课的基础和指引，其他都是服从和服务于目标的。每个环节也都应该有一个环节目标，我们每结束一个环节，都要看看是否达到了目标，不能为了热闹或其他原因而忽视了目标的达成。
&&&&3、认识到和学生在教学中的位置。
&&&& 专家提到的任何目标都要考虑到学生，学生是上帝这一观念。专家提到三个P，第一个是Put yourself at the position of the students，把自己摆在学生的地位来考虑问题。第二个Put the students to experience the learning process，就是让学生去体验学习过程，让学生学习以后，明确我学到什么，我能够做什么，我会干什么。第三个是Put the emphasis on students& practice.应该注意把学生的实践摆在我教学的最核心的地位。让学生多在真实的语境中用语言，语言说到底就是交际的工具，要始终把&用&放在最重要的位置。
&&&&4、明确了对待学生的语言错误。
&&&& 我们要有宽容心，要允许学生犯错误，只有学生犯了错误，我们才能有针对性地去纠正错误，才能避免学生以后不再犯类似的错误。正像专家说的：学生犯错误应该是个正常现象，错误通过犯错误才能够发现学生的缺陷，或者说学生通过犯错误他才能够自我更正。要关注学生口头表达过程中语言错误，而且要注意采取别的办法来帮助他减少这个错误。 是一个生长的过程，他自己也会有一个逐步修正的能力。我们不能一棍子打死，导致孩子有自卑心，要正确地对待孩子犯的错误，要有一个宽容心。
&&&& 5、认识到教学的重要性。
&&&& 首先故事是学生感的学习材料。从小到大都是对故事很感兴趣的，给学生提供有趣生动，贴近学生的故事情节，目的是提高学生的积极性，激发学生的兴趣，有了兴趣学生才会积极主动的去学语言，用语言。其次，故事是一个相对完整的有语境的语言素材。让学生在相对真实的语境中理解语言的意义、理解语言运用的具体情况。学生的观察力，想象力都会在故事的学习中得到提高。便于学生在真实的环境中能够运用语言。故事教学可以全面提高学生的英语综合素质和能力，是一种非常有效的教学方式，今后我要充分研究利用它。
&&&& 6、明确了改革前后终结性评价的不同。
&&&& 终结性评价是学生英语学习过程中的一部分，是必不可少的，终结性评价并不是完结性评价，现在的终结性评价的核心的东西应该要关注学生的发展。课程改革以前对学生的评价只有一种方式，就是纸笔测试的方式。现在所说的终结性评价仍然采用的是纸笔测试的方式，同是终结性评价，课程改革以后更多关注的是学生英语学习的能力，同时他还为了全面地评价学生引入了口试和听力。终结性评价是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反应教学效果，办学质量的重要指标之一。终结性评价必须以考查学生综合语言运用能力为目标，力争科学地全面地考查学生在经过一段学习后所具有的语言水平。学生的&兴趣&，爱因斯坦曾这样说&&兴趣&是的&。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生；而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
&&&& 在课堂把握上，课前做到认真备课、制作，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
&&&&&&当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯路.我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育，继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到&It is fun ,it is easy.&从而取得更大进步。
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