举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
阅读课文《社戏》选段，回答问题。（9分）①我的很重的心忽...”，相似的试题还有：
阅读《社戏》选段，回答问题。&&&&& (1)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。&&&&& (2)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。&&&&& (3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。&&&&& (4)那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1、给以上文字拟一个四字标题：_________________2、第一段中孩子们开船的动作描写中，反映出水乡少年的什么特点？&&& _____________________________________________________________________________3、第二段中划线的句子运用了哪种修辞方法？这句景物描写的作用是什么？&&& _____________________________________________________________________________4、第三段中”自失”是什么意思？为什么”我”有自失之感？&& &_____________________________________________________________________________5、这段文字是从&&&、&&&、&&&、&&&等方面进行景物描写的。
阅读《社戏》片段，回答1-5题：&我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人&，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎&听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。1．解释词语在文中的含义。月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是___________________。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思___________________。2．文中描写开船的动作的词语有________、________、________、________、_______，从中看江南水乡的少年们________、________的特点。3、第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？____________________________________4、文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。视觉：_______________________________嗅觉：_______________________________触觉：_______________________________听觉：_______________________________5、本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？_____________________________________
阅读《社戏》片段，回答问题： (14分)我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐&要小心&的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人
，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色
便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎
听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。1.解释词语在文中的含义。(2分)月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是()。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思()。2.文中描写开船的动作的词语有()、()、()、()、，从中看江南水乡的少年们()、()的特点。(6分)3.第二段中划线的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？(2分)()4.本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？(4分)()()导学案:社戏
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的做出危害国家和人民利益的坏事来。
他起身并开始在房间里踱来踱去至今我仍记得先生慢慢踱步的样子.
A指拘守旧准则，不敢稍做变动，与语境不符，应该用“”。
B“”“”&
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④“”
⑤7“”“”8“”87
⑥12?
⑦14“”
⑧“”“!”“”
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18.①“”?
19.③“”?
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。《社戏》语段复习
资源简介：
约2550个字。
　　《社戏》重点语段复习
　　①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　1.第①段中加点的小朋友们撑船的动作，有什么作用？
　　（表现小朋友驾船技术高超，体现了小朋友聪明能干的特点，同时体现看戏心情愉快急切。）
　　2.（1）第②段文中写山“踊跃”地向后“跑”，表现了什么？（表现了船行速度之快。）
　　（2）第②段中加点的“跑”与第一段中的哪个词相呼应？这两个词有什么表达作用？
　　（与“飞”相呼应；这两个词都表现了船行速度之快。）
　　3.（1）第②段中画线句子用了什么修辞手法？有什么作用？
　　（比喻；生动形象地表现山势连绵起伏的特点和船行速度之快。）
　　（2）“但我却还以为船慢”表现了我的什么心理？（表现了我想去赵庄看戏的急切心情。）
　　4.联系上下文，你认为此时“我”的心情是怎样的？哪些方面表现了这种心情？
　　（急切而陶醉；船行极快却还以为慢；似乎听到歌吹了；望见几点火便想像为戏台；听到笛声而“自失”等。）
　　5.&作者调动了哪些感官去描写相应的景物？这样写有什么好处？
　　（视觉、听觉、触觉、嗅觉；多角度、多侧面地描写景物，丰富细腻，有立体感，让人身临其境。）
　　6．作者巧用照应，使文章浑然一体，文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文“两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”相照应；“飞一般径向赵庄前进’与下文“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”照应。
　　7．用一句话概括这几段文字所写的内容。（“我”在看社戏途中的所见所闻。）
　　8.（1）给以上文字拟一个四字标题：月夜行船。
　　（2）本段文字突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出？
　　（开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现。）
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社戏分段社戏中,全文分为几段?如果分别编小标题,分别是什么?
社戏分段社戏中,全文分为几段?如果分别编小标题,分别是什么?
分6部分（思路结构）1-4“我”在平桥村的童年生活5-7“我”去看戏前的准备8-13“我”去看戏路上的见闻14-21“我”看戏时的见闻22-30看戏回来途中发生的事情31-40 平桥村其他人对“我”的关心、关爱线索：“我”去看戏的所见所闻 无心偷梁换柱,只愿人人有得!【小题1】都反映人物贫困窘迫的生活状况．都寄寓着作者的同情、伶悯．(2分)【小题2】语段(一)体现中年闰土说话断断续续、麻木迟钝；语段(二)表现了父亲确认真相后的语无伦次，惊恐绝望。(4分)
解析【小题1】试题分析：此问题很简单，两文都是所学课文，内容十分熟悉，可直接根据所学回答问题。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析：了解文章内容，根据省略号前面的情节理解省略号表达的内容，理解闰土生活极贫困内心痛苦无话可说的心理状态和“父亲”满怀希望后大失所望惊慌失措的心态。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
题型：现代文阅读
阅读下面文段，完成后面小题。（13分）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。——节选自《社戏》【小题1】结合文段内容，试着为它拟一个小标题，并阐述理由。（3分）【小题2】从修辞的角度赏析：“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”（2分）【小题3】“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是&&&&，好处是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2分）【小题4】结合下面两句话，说说水乡少年的性格特点。（3分）A．“阿阿，阿阿，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”B．“偷我们的罢，我们的大得多呢。”【小题5】社戏其实并不好看，让“我”念念不忘平桥村生活的原因有哪些？试举例分析。（3分）
科目：初中语文
题型：现代文阅读
阅读《高高的玉米》，完成后面小题。（15分）高高的玉米【美】加里·卡特吉姆·卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。但他们家那三百英亩的玉米地，不管不行啊。她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮·迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。她走进屋里，目光中满是疑惑。吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包。“你不会是要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。“医生估计我下个月就能走动了。”“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。“这个消息是不是比下暴雨还要好?”“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”“是啊。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”“你是说，给菜园浇水?”“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。“面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。屋外，依然是满眼的高高的玉米。【小题1】小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用?【小题2】品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”(2)“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。【小题3】结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。【小题4】小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?【小题5】阅读本文和链接材料，用一句话写出你的感悟。【相关链接】材料一：四川雅安发生7．0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。”材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学和医学奖。
科目：初中语文
题型：现代文阅读
阅读下面《八号风球下》这篇小小说。（共15分）八号风球猛烈地袭击着香港这个小岛。天色很暗，这一带木屋区在暴风狂雨之下，飘摇欲坠。这一天不用上课，朱明生老师的小房亮起了灯。他正在全神贯注地伏案批改作业。可是风声、雨声、锌片屋顶的稀里哗啦声，声声入耳；孩子的吵闹声、电视广播声、音乐声，也声声烦人。设在阁楼的这小书房，小得只能放一张写字台，坐一个人。他隐隐约约觉得屋子在摇，他分明看到屋顶震摇得快被掀开了。看看玻璃窗外，湍急的雨水迅猛地从山上向下流，那土坡正在蠕移，快要崩塌了……他轻轻叹一口气：“不会那么坏吧，不要担心。”他这样安慰自己，继续批改学生作文。刚改了一本，他又胡思乱想：“这住处迟早得搬……”朱老师入校任教不久，家里大小口有许多张，太太身体不好……教师应有的那些好待遇，他还没享受到。此刻，他又强打精神，打开另一本作文簿。作文题目是规定的“八号风球下”。就在一星期前，八号风球袭港。他给同学们出了有关八号风球的作文题，要他们谈些看法和感受。那么巧，今日又是八号风球。有好几位同学都写得不错，他们目光远大，胸襟宽阔，朱老师读了深受感染，给他们打上不低的分数。……这时，改到新的一本，它的头一句就这么写着：“八号风球真好，又不用上课了。”他正欲读下去，忽听得玻璃窗噼里啪啦一阵响。抬头一看，玻璃窗已被震裂，碎片纷纷散落。朱老师慌得抓住一片方板，挡住那窗口玻璃破碎处。他继续读那篇作文：“每当八号风球来到，我喜欢睡懒觉。要不然呢，就听听音乐……”读到这儿，朱老师又被一阵巨响所打扰。屋外的狂风这时大施淫威，猛然一刮，将一片锌片刮到阴沉的天空去了。雨，从那露天的一角扑进来。“屋破成这样了，毫无办法可想。”朱老师想，继续看那篇作文：“要不然呢，我喜欢看看窗外风景。八号风球下的海真有气势，真美啊！”看到此，朱老师不能不翻看写这篇作文的学生的姓名了。一看，是洪成平的。他记起了，他的家坐落在浅水湾畔那一列三四层高的别墅群之中。“我该给他打几分呢？”朱老师知道洪成平的父亲并不好惹，常为儿子学业的恶劣而怪罪老师。他继续读下去：“八号风球下的窗外风景，雄壮美好！”刚读完这一段，朱老师抓笔的手停在半空，就听到楼下妻儿凄厉的尖叫，他看到窗外泥坡向下滑去，一股很大的泥流迅速地朝自家滚涌而来……　&&&（选自《百年百篇经典微型小说》，长江文艺出版社，作者：东瑞）【小题1】用自己的语言简要概括本文的主要情节。（3分）【小题2】结合文章的具体内容说说朱老师是一个怎样的老师。（3分）【小题3】前文的哪些语句为朱老师一家最终遭到的自然灾难埋下了伏笔（写出两句）？（2分）【小题4】选出下列对这篇小小说的理解与分析正确的一项。（2分）&A．首节“八号风球猛烈地袭击着香港这个小岛”其实是多余的，因为下文都有交代。 B．朱老师分几次读完了洪成平的作文，这是因为他的文章写得很不通顺。 C．从记叙的顺序来看，全文属于顺叙，而朱老师分几次读洪成平的作文并不属于插叙。 D．这篇小小说的主人公是洪成平的父亲，而朱老师只是起线索作用的人物。 【小题5】小说突出运用了对比的写作手法，请写出其中最重要的一组对比，并由此探究作者写这篇小小说的目的。（5分）
科目：初中语文
题型：现代文阅读
我看到了一条河（12分）童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里（1英里约合1．6公里）的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（dù）&&&&假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。“没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。”但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”“可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì)&&&&&&往地向我投来鼓励的微笑。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。（选文有改动）【小题1】根据拼音写出相应的汉字。（1分）①（dù）&&&&假&&&&&②一如(jì)&&&&&&往【小题2】文章叙述了“我”童年的“几个片断”？请简要概括。（3分）【小题3】为什么我对童年的“几个片断”记忆犹新？（1分）【小题4】比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。（3分）①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。【小题5】谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。（2分）【小题6】你对文章中父母的教育方法有什么看法？请说出理由。（2分）
科目：初中语文
题型：现代文阅读
我看到了一条河童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里（1英里约合1.6公里）的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡度假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。“没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。”但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。” “可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如既往地向我投来鼓励的微笑。我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。【小题1】文章中加线的句子属于什么描写？有什么表达作用？（2分）___________________________________________________________________________&&【小题2】文章叙述了“我”童年的“几个片断”？请简要概括。（3分）___________________________________________________________________________&&___________________________________________________________________________&&【小题3】为什么我对童年的“几个片断”记忆犹新？（1分）___________________________________________________________________________&&【小题4】比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。（2分）①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。___________________________________________________________________________&&&【小题5】谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。（2分）___________________________________________________________________________&&&【小题6】你对文章中父母的教育方法有什么看法？请说出理由。（2分）___________________________________________________________________________&&___________________________________________________________________________&&
科目：初中语文
题型：现代文阅读
阅读《请客》，完成下题。（共12分）请客①在大都市打拼，着实不易。幸运的是部门徐经理知人善任，他聘用了麦科，而麦科也不负重托，经过反复摸索，终于解决了技术上的难题，为本部门取得突出业绩奠定了基础。近来，全公司从上到下，齐心协力，各部门的业务都做得有声有色，公司的效益蒸蒸日上，而麦科本人也受到了公司韩总经理的关注，很可能要得到晋升。兴奋之余，他决定请客，答谢三个人：韩总，徐经理，还有一位好朋友老刘。几经周折商量好时间，地点定在一家高档酒店——请客这种事，麦科是不会让自己丢面子的。②麦科提前半小时等候在酒店的包厢里，预定的是一桌高档套餐。客人应该快到了，服务员问：“现在可以上菜吗？”“稍等。”③麦科给韩总打电话问到了哪里。韩总疲惫不堪地说：“唉！小麦呀，真抱歉，我们孩子在学校总惹事，今天又和同学打架了，班主任找家长，他妈妈正好出差，就得我去了，孩子都快初中毕业了，我还没见过他的班主任呢，嗨，真是不凑巧，事儿都赶一块儿了，这不正往学校去呢嘛。出发前我和小刘说了一声，他没告诉你吗？咱们吃饭的事改天再约吧。”麦科连忙说：“没关系，没关系，孩子的事要紧，理解理解，改日我再请您。”挂断电话后，他喊来服务员，试探着问：“把套餐换成中档的，行吧？有位客人不来了……”④正说着，又来了个电话，是徐经理。徐经理在电话那头有气无力地说刚要出家门突然感到极不舒服，其实这种状况已经好长时间了，夫人看他脸色实在难看得吓人，押着他去了医院看急诊，现在正打着点滴，恐怕还要留院观察一段时间，不能来了。麦科慌忙安慰了徐经理几句，说晚上去医院看他，挂了电话赶紧问服务员：“又有客人来不了了，套餐换成低档标准的，行不行？”服务员嘴上很客气地说：“没问题，放心吧。”眼神却有些不屑了。⑤菜快上齐的时候，朋友老刘的电话也来了，让麦科万分沮丧的是他也来不了了。老刘兴奋不已地说：“麦子，还记得上次我跟你说的那个大客户吗？刚听说他今晚会去看艺术展，正好我有个朋友能弄到那个展览会的票，这可是增进感情的好机会，真抱歉，你这边我只好爽约了。哦，对了，韩总有事也不去吃饭了，让我和你说一声。你和徐经理先吃吧，改日我请你啊，哈哈哈……”麦科嘴上说没事没事，心里却在埋怨朋友重财轻友，不像以前那么亲密了。⑥客人都来不了了，退菜也不可能了。满满一桌菜怎么解决？这时，电话再一次响起来，是麦科的父亲打来的，⑦父亲问：“儿子，你还在加班呢吗？最近如果不太忙的话，抽空回家看看吧，已经一个多月没回家了，你妈怪想你的。”麦科答：“我……在酒店里。哦，对了，您和我妈吃过饭没有？”父亲说：“还没呢。”麦科说：“那就过来一起吃吧！”麦科感觉父亲在那边愣了很久，然后问：“你刚才说和我们一起吃饭？”麦科说：“是啊，是啊。我请客，我请您二老。”⑧放下电话，麦科想起一个连自己都不愿意承认的事实：工作以后，自己请了无数次客，唯独没有请父亲和母亲吃过一顿饭。有太多需要在意的人，上司、同学、朋友……于是父母成了心中“最熟悉的陌生人”。工作太多，应酬太多，“忙”字让家中儿时的欢声笑语无迹可寻，一家人其乐融融围桌而坐的团聚成为了一种奢侈，有多少次自己也像刚才那几位“大忙人”一样，让父母在饭桌旁苦等良久，最终却大失所望，坠入一片落寞凄惶。当初自己置身在灯红酒绿、觥筹交错之中，竟然那般心安理得，现在想来真是太过分了！他忽然有一种想哭的冲动，真恨不得抽自己两下。⑨父亲和母亲很快赶来了，三个人第一次在家以外的地方一起吃饭，吃一份高档酒店里档次最低的套餐。席间，麦科分别敬了父亲和母亲一杯酒，在将酒一饮而尽的时候，他心里百感交桑，五味杂陈。⑩周一刚上班，和父母同住一个小区的同事就走进了麦科的办公室：“这两天你爸妈乐开花了，在小区里到处宣传，说儿子请他们客了，在大酒店吃了一顿最高档的套餐，还给他们敬酒呢！走到哪儿说到哪儿，直夸你真孝顺……”?“我……”麦科想解释，可一句话也说不出来，眼眶一湿，想哭的冲动再次涌上心头。【小题1】一个“忙”字，让大家有得有失，梳理文章内容，填写下面的表格。（4分）人物 得 失 麦科 解决了技术上的难题，受到了韩总的关注 ① 韩总 公司效益蒸蒸日上 ② 徐经理 ③ 健康出现了严重的问题 老刘 有了与客户增进感情的机会 ④ 【小题2】文中第⑧和?两段两次写到麦科产生了“想哭的冲动”，这两次冲动分别源于什么样的原因和心理？（4分）__________________________________________________________________【小题3】文中的麦科是一个复杂的人物形象，他有哪些性格特点？结合文章进行分析。（4分）__________________________________________________________________
科目：初中语文
题型：现代文阅读
（甲）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（乙）最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!【小题1】甲文“吹面不寒杨柳风”，这句话中在“杨柳风”指什么？这句话在文中的意思是什么？（2分）【小题2】已文以方位变化为顺序描写了济南雪后山景的秀丽，试找出文中表明方位变化的四个词语（2分）【小题3】散文中恰当运用修辞手法，可收到别具一格的艺术效果。品读下面两个句子，体会画线词句的表达作用。（4分）（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（2）微黄在阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。【小题4】乙段文字说：“最妙的是下点小雪呀。”结尾说：“就是下小雪吧，……”这里指的“下小雪”的妙处是：（2分）
科目：初中语文
题型：现代文阅读
（15分）清溪河畔春意浓&刘建春①一月下旬，还是严冬季节，暖暖的阳光便从厚重的天穹里哗啦啦地泼洒在綦江城，也温婉地倾泻在了一湾澄澈如镜的清溪河。“迟日江山丽，春风花草香。”清溪河改写了杜甫的诗句，不到二月，早春便俨然落户了清溪河。②“嗬，上船啰。”艄公长篙一点，小船便离了岸边，顺着绿水如歌如诉地款款前行。“欸乃一声山水绿”，河畔两边一排排密匝匝的翠竹林更显幽谧、宁静，一任春意漾漾流淌。河水真的很静，只有变幻的水流发出潺潺的音响。眼前的溪流，澄澈清莹，浓绿逼人，在阳光下泛着粼粼波光。这是怎样的一条娉婷绰约、富于风致的原生态河流呵——盈盈一水，九曲分明，宛如一条玉带，袅袅地将“清溪河水上十景”环绕怀中。③船过白鹤林时，我伸颈遥望，期冀能望见那壮观的几千只白鹤在这里凌空飞舞。可惜未见白鹤翱翔，但见一群灰色鸭子扑棱棱地跃入溪流，“嘎嘎嘎”地在水中奋力划游。“春江水暖鸭先知”，这与杜甫的“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”倒有异曲同工之妙，不禁令人莞尔。④有人说，清溪河的特点是“幽”，流水咏幽诗，白鹤传幽情，翠竹绘幽画，轻舟荡幽意，可谓“清溪巴渝幽”。此言极是，但我认为还应加一个字“静”。只有“静”，才能更突出“幽”的妙境。你看，两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开；而明净如练、清澈如玉的河流，婉约得令人陶醉，那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声，全都在这静谧、祥和的氛围中，有一种天籁之音。只有这样的声响，你才能体会到静的可贵，幽的美妙，也才会感受那近岸、远水、竹林、半岛、山麓、缓丘起伏的田园风光，那淳朴的山野风情也才会真正令你眼热心动，流连不去。⑤听人说，清溪河最令人称绝的应是水上十景中的“太极神图”。当小船荡漾在位于沾滩闸坝上游约300米处的河段时，只见火烽山对岸，横出一长条形半岛，随之蜿蜒弯曲成“V”形的小河，山水相间，当地人称为“阴阳合”。这种奇妙的清溪河曲与两岸地形构成了一幅天然的蕴含阴阳玄机的太极图景。不能不惊叹大自然的鬼斧神工！⑥我伫立船头，凝视着这一奇妙的天然“阴阳合”自然景观，其意蕴令人遐想联翩：阴阳平衡是生命活力的根本。前不久，读古罗马皇帝马可·奥勒留的《沉思录》，这位皇帝一生不迷恋权利，而是追求精神的安宁与自由。而东晋时期的陶渊明也敢于放弃官位，“采菊东篱下，悠然见南山”，过着“躬耕自资”的生活。他们都追求天人合一，清静无为。在这穿越千年的不朽文字中，去探望人生，寻找精神的家园。这种进与退、得与失的人生哲学，不正应合了阴阳合的“太极神图”吗？⑦“嘭”的一声，沉思中，小船靠岸了。回首望，阳光依然普照河面，绿水依然潺潺流去，春意正盎然。我突然有了一个想法，退休后能否来此，买一小屋，租一块地，晓耕晚锄，侍弄菜园。闲来去清溪河畔，或垂钓，或荡舟，或歌吟，或写作……不亦悦乎！【小题1】文中哪些地方可以看出清溪河畔浓浓的春意？请简要概括。（4分）【小题2】赏析第④段划线句：“两岸绿色欲滴的翠竹倒映水中，如一幅幅流动的水彩画次第展开。”（4分）【小题3】“那细细的波浪撞击声，那鱼儿唧水的咂咂声，和着那一篙一篙轻柔的摇橹声。”这几种声响的共同特点是什么？为什么要写这几种声响？（3分）【小题4】 清溪河上的“太极神图”为什么“最令人称绝”？（4分）}