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苏教七上三单元1
第I卷 客观题
（ 本大题共12小题; 每小题4.0分,共48.0分．）
指出下列句中使用标点错误的一项
“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
“近台没有什么空了，我们远远的看罢。”阿发说。
他去了一刻，回来说，“没有。卖豆浆的聋子也回去了。日里倒有，我还喝了两碗呢。现在去舀一瓢水来给你喝罢。”
在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，“我写包票！船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
选出下列四句中有语病的一项
科学发展到今天谁也不会否认地球是绕着太阳运行的。
经过努力，使我市评为“2004年中国十大经济活力城市”。
我们应该从小培养诚实守信的美德。
连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。
下列说法完全正确的一项是
《社戏》是鲁迅先生回忆少年时代在农村看戏的散文，文中“我”指的是作者。
文章的线索是社戏，中心事件是看社戏，中心思想是赞扬农家少年淳朴、善良、友爱、无私等品质，表达作者对劳动人民的热爱和对自由生活的向往。
“但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”一句，既表现“我”对平桥村生活的热爱，又表现“我”对读书生活的厌恶，对自由生活的向往。
课文详写看社戏全过程，略写在平桥村的情况和看社戏后的余波；课文前3段写“我”得到优待、免念深奥诗句、钓虾放牛等乐事，虽与社戏无关，但意在说明这里是我的乐土，表现村人美好品格和自由生活的主题。
下列加粗字注音全对的一组是
A．归省sh7ng
撺掇cu1n duo
C．白篷p6n
D．家眷ju4n
下列多音多义字的读音有错误的一项是
下列各组中加粗词语的意义相同的一组是
对下列句子的分析，正确的一项是
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
A．作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。
B．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。
C．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。
D．作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。
选出下边加粗的字注音全对的一项
凫水（li3o）
家眷（ju4n）
竹篙（g1o）
皎洁（ji1o）
漂渺（mi3o）
怠慢（t2i）
旺相（xi4ng）
舟楫（j!）
弥漫（m0）
潺潺（ch2n）
乌篷船（p$ng）
撺掇（cu4n）
下列句子表意准确、简明、连贯的一项是
A．我要尽快早日报答母亲对我的母爱。
B．经过老师和同学们的帮助，我很快进步了。
C．围绕中心选材，是衡量一篇作文好坏的重要标准之一。
D．即使懂得了时间的可贵，那么就从今天开始，不浪费一分一秒。
在下面句子中选出应填写的一组词。
我们鲁镇的习惯，本来是凡有出嫁的女儿，________自己还未当家，夏间便大抵回到母亲家去消夏。那时我的祖母________还康健，________母亲也已分担了些家务，________夏期便不能多日的归省了。
或者　虽然　但是所以
倘　虽然　但　所以
倘　因为　只是　故
如果　因为　只是　所以
在下面句子中选出应填写的一组词。
一出门，便________见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家________下船，双喜________前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的________在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经________开船，在桥石上一________，退后几步，即又________前出了桥。
望　跳　拔　聚　划　磕　向
看　跳　拔　聚　划　磕　上
望　跳　拔　聚　点　磕　上
望　跳　拔　聚　点　撑　向
请你指出下列各句中不是比喻句的一句是
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。
那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁。
第II卷 主观题
（ 本大题共50小题; 共158.0分．）
(6.0分) 根据拼音写汉字或给加粗字注音。
归省________　　　行辈________　　cu1n掇________
ji3o洁________　　家眷________　　f*水________
(6.0分) 大家________下船，双喜________前篙，阿发________后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的________在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经________开船，在桥石上一________，退后几尺，即又上前出了桥。
(3.0分) 淡黑的起伏的连山，仿佛是________，都远远地向________，但我却________。
(5.0分) 那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而________，觉得________。
(7.0分) 《社戏》的体裁是________，作者是________，我国伟大的无产阶级文学家、________、________，他的作品主要有小说集《________》《________》，散文集《________》。
(4.0分) 给下列加粗的字注音。
不惮（　　）　　欺侮（　　）　　撺掇（　　）　　凫水（　　）
(4.0分) 给下列加粗的字注音。
蕴藻（　　）　　筋斗（　　）　　家眷（　　）　　喝彩（　　）
(4.0分) 课文中作者突出地描写了________、阿发、________等几个人物，表现了劳动人民________的美好品质，反映作者对________的热爱和对自由的向往。
(2.0分) 给下边加粗的多音字注音。
归省（　　）　　行（　　）辈　　旺相（　　）　　撮（　　）药
(3.0分) 分别运用下边的三个词语造句。
（1）宛转：________________________
（2）撺掇：________________________
（3）依稀：________________________
(5.0分) 一位外国学生用不太熟练的汉语表达了他对中国戏剧的赞叹。请你在括号中填上更贴切的词语替换“漂亮”一词（每处不超过4个字），帮助他准确表达出他所想表达的意思。
中国的戏剧很漂亮（　　①　　），语言漂亮（　　②　　），内容漂亮（　　③　　），形式漂亮（　　④　　），读完的感觉也漂亮（　　⑤　　）。
(1.0分) 默写填空
淡黑的起伏的连山，________，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
（鲁迅《社戏》）
(2.0分) 填一个和加粗词意义相近的词
他们换了四回手，渐望见依稀________的赵庄，而且似乎________听到歌吹了。还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
(2.0分) 文化常识填空。
社戏指________________________________________
社指________________________________________
(1.0分) 文化常识填空。
状元指________________________________________
(5.0分) 文化常识填空。
小生指________________________________________
老生指________________________________________
老旦指________________________________________
小旦指________________________________________
小丑指________________________________________
(6.0分) 给多音字注音并组词。
1．长　　　　2．翘
(6.0分) 给多音字注音并组词。
1．角　　　　2．为
(6.0分) 辨字组词。
(6.0分) 给多音字注音。
1．行　　　　2．乐
(4.0分) 辨字组词。
1．　　　　2．
(4.0分) 辨字组词。
1．　　　　2．
(2.0分) 解释下列加粗的字词。
1．归省（　　）　　　　2．弥散（　　）
(2.0分) 解释下列加粗的字词。
1．皎洁（　　）　　　　2．委实（　　）
(3.0分) 解释下列加粗的字词。
1．不惮（　　）　　　　2．斯干（　　）（　　）
(2.0分) 联系《社戏》上下文揣摩下面加粗词语的意思。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
重：________________________________________
舒展：________________________________________
(1.0分) 联系《社戏》上下文揣摩下面加粗词语的意思。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
踊跃：________________________________________
(1.0分) 联系《社戏》上下文揣摩下面加粗词语的意思。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
自失：________________________________________
(1.0分) 联系《社戏》上下文揣摩下面加粗词语的意思。
过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
弯：________________________________________
(3.0分) 造句。
莫不……，莫不……，莫不……
________________________________________
(3.0分) 造句。
……不拘……都……
________________________________________
(3.0分) 造句。
……不拘谁……谁就……
________________________________________
(2.0分) 给下列加粗的字注音。
（1）归省（　　）
（2）行辈（　　）
(2.0分) 给下列加粗的字注音。
（1）撺掇（　　）
（2）凫水（　　）
(2.0分) 给下列加粗的字注音。
（1）蕴藻（　　）
（2）潺潺（　　）
(2.0分) 根据拼音填汉字。
（1）________（ju6）蚯蚓
（2）________（x)）叨
(2.0分) 根据拼音填汉字。
（1）欺________（w(）
（2）________（d4i）慢
(1.0分) 解释词语。
(1.0分) 解释词语。
(1.0分) 解释词语。
(1.0分) 解释词语。
(1.0分) 解释词语。
(4.0分) 在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。（每个括号内限填一个字）
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄……（　　）在我是乐土：（　　）（　　）我在这里（　　）（　　）得到优待，（　　）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
(1.0分) 默写。
那声音大概是横笛，________夜气里。
(8.0分) 给下边多音字注音组词。
①行　　②省　　③喝　　④相
(4.0分) 联系课文《社戏》，解释句子中加粗的词。
（1）那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。
自失：______________________________________________
（2）他们换了四回手，渐望见依稀的村庄。
依稀：______________________________________________
（3）但在我是乐土。
乐土：______________________________________________
（4）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
踊跃：______________________________________________
(2.0分) 《社戏》一文的中心词是________________________。
(3.0分) 给下列加粗的字注音。
絮叨（　　）　　怠慢（　　）　　皎洁（　　）
(3.0分) 课文中这段富有诗意的描写你能背诵吗？
那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在________豆麦蕴藻之香的夜气里。
(5.0分) 《社戏》的作者是________，原名________，浙江绍兴人。他是我国伟大的________家、________家、________家。
（ 本大题共11小题; 共52.0分．）
(4.0分) 许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。
例：空调机——完美无夏（瑕）
A．淋浴器——随心所浴（　　）
B．咳嗽药——咳不容缓（　　）
C．洗衣机——爱不湿手（　　）
D．蚊香——默默无蚊（　　）
(5.0分) 仿照下面语句的写法，描述你乘坐其他交通工具时的感受。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
答：________________________
(2.0分) 修改下面病句。
船和船的竞赛，人和鸭子的竞赛，直到天晚方能完成。
(2.0分) 修改下面病句。
带头的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右抖动，指挥船只的进退。
(2.0分) 修改下面病句。
屋里陈列着各式各样的鲁迅过去使用的东西和书籍。
(8.0分) 试从多方面感悟、思考，说说下列句子的各种妙处，说得越多越好，不受序号限制。
（1）真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了。
（2）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。
(8.0分) 思考下列问题。
（1）“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。”这段描写有什么特点？
（2）双喜和六一公公是文中众多人物形象中较为突出的两个人，哪一个是详写的？他们两人都对“我”母亲打过“包票”，对小说中的这两个情节你是怎样理解的？
(8.0分) 1．在作者笔下，“我”所要急切看到的戏好看吗？小伙伴们这样热衷于看戏的真实的原因是什么？
2．说说课文是怎样有详有略地叙写事件的？
(4.0分) 解释下列词语。
（1）漂渺：________
（2）自失：________
（3）弥散：________
（4）归省：________
(3.0分) 请你说出下面句中加粗词的含义。
（1）临河的小村庄________
（2）径向赵庄前进________
（3）伏在河沿上________
(6.0分) 品读下列各句，说说加粗词能否互换，为什么？
（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
（2）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。
（ 本大题共14小题; 共246.0分．）
(22.0分) 　　①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
　　②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
1．请用最简明的语言概括文意。
2．前文写看戏是那样的难熬难耐，而这里又写“仿佛看戏也并不很久似的”，这样写是不是矛盾，为什么？
3．为什么“一离赵庄，月光又显得格外的皎洁”？
4．第①段中加粗的“又”字有什么表达作用？
5．第②段中的最后一句运用________的修辞方法和________描写，表现了________。
6．从选文中用直线标出景物描写的语句，体会其作用。
(20.0分) 阅读下面的文章，完成下题。
　　（1）梦中，总听到那山的呼唤。
　　（2）从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际，不可捉摸的旖旎与神奇。
　　（3）童年时，在故乡湖南的乡间，曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我沉迷，至今，那山仍清晰地萦绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云霄。小的只有半个人高，泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只是，遍地散布着一颗颗的松果。而我穿梭于那松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日流连，乐而不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来，让那如伞般的松枝遮蔽着我。
　　闭上眼睛，我静静地倾听那风声穿过松林发出的簌簌声响，幻想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。长长久久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤。
　　（4）这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。它带着一股烧灼般的力量压迫着我。一座山！我总觉得自己要攀一座山。
　　而我也总觉得自己在攀一座山。我开始写作，迫切地想写出我对山的那份感觉，我写了很多以山为背景的小说，像《深山里》，像《苔痕》，像《船里的卡保山》……而真正能写出我那份感觉的，只有一篇《幸运草》。
　　（5）两年前，随着拍摄《幸运草》的外景勘察队，我上了一座山，我这一生真正地爬上了一座“山”，再度感受到那份令人喘息，令人迷惑，令人喜悦而又令人沉迷的滋味。那座山，那座高不可攀、深入云霄的山，那座远离尘嚣、没有丝毫人间烟火味的山！那座半是梦境、半是幻境、半是仙境的山！
　　（6）那山高达海拔一万三千多英尺，名叫“玉山”。
　　（7）再没有什么感觉比登上一座“高山”的感觉更踏实，也再没什么感觉比登上一座“高山”的感觉更虚幻，那山半在云封雾绕中，半在氤氲迷离中。岩石高插入云，松树伸展着枝丫，像一只只巨人的手，托住了整个的天空。
　　（8）站在那儿，世界在你的脚底，寒意深深的云层包围着你。浓密的松树，高大，挺拔，苍劲，树枝上全挂着一串一串的苍苔，云所带来的水汽凝聚在苍苔上，成为一颗颗晶莹的水滴，顺着苍苔向下滴落。云飘浮在脚下，在眼前，在身边，忽而来，忽而去，忽而凝聚，忽而飘散。太阳的光芒透过树梢，透过云层，像一条条闪烁的光带，遍撒在整个山头。一会儿，你会浴在阳光的灿烂里，一会儿，你又会置身在岩石的阴影下。你身边所有的一切景象，瞬息万变，使你不能不一次又一次的惊叹，惊叹那造物的神秘与神奇。
　　（9）夜里，寒月当头，流星数点。山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧。处处是岩石与巨木的幢幢黑影，给人一份说不出的震慑与肃穆的感觉。山中的夜并不宁静，风在林中穿梭，时而尖啸，如一声壮烈的呐喊。时而低吟，如一支柔美的清歌。除了风声，有隔山的飞瀑，在不停不休的飞湍奔流。有不知名的鸟儿，此起彼应的互相唱和。有树枝偶然的断裂声，有小虫的唧唧，有草丛中不明原委的簌簌……这种种的声浪，汇合成了一股“山的呼唤”，那样让人震慑，让人感动，让人迷惑。似乎在不住地低喊着：“来吧！来吧！来吧！来上一座山。看看山会带给你什么？来吧！来吧！来吧！”
　　（10）梦中，我总听到那山的呼唤。我知道，我将重去，我将攀登，一次又一次。因为，那山在呼唤着我。
本文写于1970.5.17
（选自《美文阅读》有改动）
1．认真阅读第（3）（4）两段，结合语境并联系文段内容，理解下面句中加粗词语的含义。
（1）我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着，酝酿着，堆积着我最初的、童稚的梦。
（2）我总觉得自己要攀一座山。而我也总觉得自己在攀一座山。
2．文中第（7）至（9）段，作者重点描绘了玉山白天和夜晚两种不同的景象。试用简洁的语言分别概括这两种景象的特征。
（1）白天的玉山：________________________
（2）夜晚的玉山：________________________
3．联系全文看，作者童年登家乡的山和后来攀登玉山，其目的有什么不同？
4．本文描写景物浓墨重彩，形象生动，请结合你的阅读经验，任选一个角度，简要分析其写法上的特点。
5．试概括本文的主旨。
(14.0分) 　　那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。但在我是乐土：因为我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
　　和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那里得了减少工作的许可，伴我来游戏。在小村里，一家的客，几乎也就是公共的。我们年纪都相仿，但论起行辈来，却至少是叔子，有几个还是太公，因为他们合村都同姓，是本家。然而我们是朋友，即使偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想出“犯上”这两个字来，而他们也百分之九十九不识字。
　　我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。
　　至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄；平桥村太小，自己演不起戏，每年总付给赵庄多少钱，算作合做的。当时我并不想到他们为什么年年要演戏。现在想，那或者是春赛，是社戏了。
1．解释下列句中加粗词语的含义。
（1）但或者因为高等动物了的缘故
_______________________
（2）小朋友们……，却全都嘲笑起来了
_______________________
2．平桥村是一个偏僻的小村庄，“我”却认为这里是“我”的乐土，其中的原因有哪些？
3．体会句子“至于我在平桥村所第一盼望的，却在到赵庄去看戏”所表达的感情。
4．课文一开始，作者用较大的篇幅写“我”将平桥村看做是自己的“乐土”，其用意何在？
(13.0分) 　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥漫在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1．选段主要是景物描写，这些描写，从视觉方面写了豆麦、月色、连山、渔火；从听觉方面写了________；从嗅觉方面写了_________。
2．你认为这两段景物描写的作用是什么？
3．划横线的句子运用________的修辞方法；山是不动的，动的是船，作者这样写的目的是__________。
4．结合语段，指出“我”在这里感情变化的过程。
(17.0分) 　　离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有吃东西。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
　　“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
　　我们也都跳上岸。阿发一边跳，一边说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
　　我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃，吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
给下面加粗的字注音。
（1）正旺相（　　）　　（2）撮着吃（　　）　　（3）枯桕树（　　）
偷豆的倡议者是________，行动者是________，指挥者是________。大家都赞成行动表现在：（1）________；（2）________；（3）________。
从这段文字中可以看出双喜和阿发怎样的性格特点？用直线在文中画出表现双喜性格特点的句子；用曲线在文中画出表现阿发性格特点的句子。
双喜的性格特点：________。
阿发的性格特点：________。
课文中写这段“偷豆”的目的是
表现农村少年大公无私，说明平桥村一家的客，几乎也就是公共的。
表现农村少年天真淳朴，说明和小朋友一起看社戏多么有趣味。
表现农村少年机智勇敢，说明平桥村能培养青少年健康成长。
表现农村少年友爱真诚，说明看社戏没有偷豆有趣。
(24.0分) 故乡的芦苇
　　①生我养我的故乡啊，你给我留下了多少梦幻般的，缤纷的记忆——
　　②每年，当春风吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不j0待地从还未tu@尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋，它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
　　③一到这时候，我和小伙伴最喜欢摘一片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音。孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，　　A　　，　　B　　。
　　④我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当作舵，安在小船的尾部，还用香烟匣里的锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地各自把小船移到水面上。“开船罗！开船罗！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想之花，顺流而去……
　　⑤在那星月交辉的夏夜，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花，然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
　　⑥啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每每想起你，我就会沉j@n在童年美好的回忆中。
1．给文中拼音处填上汉字。
（1）迫不j0（　　）待　　（2）tu@（　　）尽　　（3）沉j@n（　　）
2．第②段主要运用什么修辞方法？举例分析这种修辞的表达作用。
3．第②段画横线的句子中用“吹谢”一词写春风用得很妙，古诗中就有运用此法写春风的诗句。你能写出这样的诗句吗？
4．在第③段空白处写出恰当的句子，使之与“快乐地奔跑着”构成排比句。
A处：________________________
B处：________________________
5．用简洁的语言概括文中记述的三件事。
6．结尾段的作用是：________________________
7．将这篇文章的题目改为“童年的欢乐”好吗？为什么？
(14.0分) 灯——梦
　　我是一盏小油灯。
　　一只破碗，一点菜油渣，一小截棉芯，一点红光，那就是我。每到深夜，我就会给主人带来淡淡的光明。
　　当月亮被大山挡住了，当星星被黑夜藏起来了，我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。
　　我昏黄的光碰撞到石砌的墙壁上，折射出冷冷的光，墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
　　“凤儿，——我和你大伯说好了，明天你就到他的加工厂里去帮忙。”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
　　凤停下手中的笔，扭过头来，一脸的疑惑。
　　“你大了，也得为弟妹们考虑考虑。”
　　我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。凤低下了头。
　　“再说，家里也没钱供你念完初中了！”
　　这凤知道，去年遭了旱，今年又闹了水，地里没收成，哪有钱念书。她的头更低了。
　　“女孩子家，嫁个好人家，比什么都强。”凤想起了同村的丽。比她大四岁，从镇上回娘家时，光鲜得很。跟她说话时，丽一脸的满足。
　　但我看见凤低下的头突然抬起，望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。静夜里传来夜莺的啼叫，——那是大山沉重的呼吸，贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。凤觉得。
　　凤一句话都没有说。
　　我昏黄的光抚慰着凤的脸，那是被头发遮住了
　　一半的脸，脸色暗得就像她家的生活，散乱的头发里藏着一双眼睛——比我明亮、比我炽热的眼睛。
　　父亲的鼾声响起。凤双手托着腮，望着窗外连绵的群山，目光很坚定。桌上，是一本书——《我的老师》。那书，隐隐的还有一种猪草的味道。
　　桌上，一本书，一截铅笔，一盏欲睡的小油灯——我，还有纸上躺着的一首诗——《梦》。
　　夜深了。
　　我灭了。
　　梦亮着。
1．本文是以谁的口吻来叙述故事的？
2．凤生活在一种什么样的环境里？
3．本文表现了凤怎样的性格特点？
4．本文在写作手法、语言表达等方面很有特点，请你任选某一方面谈点自己的阅读感受。
(10.0分) 阅读下面语段，回答问题。
　　月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
　　不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
　　离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。
　　“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。
　　我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
　　我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。
1．文中画线的句子分别从________和________（感觉的角度）两方面进行描写，表现了“我”对“社戏”________的心情。
2．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙处？
答：________________________
3．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什么？
答：________________________
4．有人认为文中写孩子们“偷豆”，说明他们缺乏教养，行为不文明。这种说法你同意吗？为什么？
答：________________________
(15.0分) 漳州皮影戏
　　①皮影戏在漳州地区，俗称纸影戏。因当地缺乏皮料，早期有些艺人用纸片加工来代替皮料刻制皮偶，映影的影窗也是用半透明的整张白纸裱挂起来的，所以叫做纸影戏。
　　②漳州的皮影戏始于何时，传自何方，未见文献记载。据民间传说：在明朝时，漳州地区就有皮影戏演出活动。这种剧种是由广东的潮州、汕头一带传入福建的诏安、漳浦等地的。据台湾某刊物报道：明代崇祯三年（1630年），有一位平和人带着家族渡海到台湾，在当地屯垦兼演皮影戏。从这个报道的线索查考，漳州地区在明代就有皮影戏出现，应是可信的。回顾早期的漳州皮影戏，起始演唱的曾采用“潮调”，对白也常带着潮州方言的口音，由此来看，漳州的皮影戏系从潮汕地区传入，可能是事实。
　　③皮影戏传入漳州地区后，则盛行于民间。每逢夏季的晚上（尤其是农历七月普度期间），市内的街头和农村的广场，经常有皮影戏的演出。富家做生日、佛事以及新屋落成时，也常请皮影戏班来凑热闹。常演的剧目有：《哪吒闹海》《白蛇传》《西游记》以及民间故事的折子戏，如《白贼七》《谢灵舍》等。漳州皮影戏所刻画的人物，脸谱造型夸张，发型、头盔精致，服装花纹细腻，图案近似宋代笔法，但不着色。演出的形式：将影窗竖立于桌面上，四周以竹竿或木杆撑住，悬挂帷幕，成为一个匣形的小戏台。艺人或蹲或坐或站，手持皮偶杆子贴近影窗操弄，用油灯的灯光照射出影子，配合锣鼓音乐来演唱。民国初期，漳州东门岳口有一位著名的皮影老艺人，他擅长演武戏，两手能操纵四个皮偶对打，姿势生动，场面不乱。还能做出翻跳、腾空等动作。影窗两边常挂着一副对联：“一口独叙千古事，________。”当时皮影戏艺人的酬劳，在地方戏曲中算是最低的。艺人曾自编一首民歌来形容其生活困苦：“演纸影，最艰苦，演一夜，二三元。有演戏，三餐勉强度；戏无演，路边拾破布。”
　　④辛亥革命以后，漳州的皮影戏逐渐衰落了。主要有三种原因：一是南北军阀数次混战，社会不安宁，影响业务，艺人多半改业谋生；二是旧社会轻视戏班艺人，认为是下九流，大家不愿意学演皮影戏；三是老艺人一死亡，后继无人，造成失传。民国初期，漳州地区还存在三四个半职业的皮影戏班，到1930年左右，这个古老的剧种就已经消亡了。
　　⑤抗日战争期间，皮影戏又在漳州重现异彩。漳州“芗潮剧社”以龙溪抗敌后援会的名义，成立了一支七八人的“抗日皮影戏宣传队”，编演抗战题材的剧本：如《抗日英雄小白龙》《金门失陷记》等剧目，巡回演出于漳州、华安、南靖等地。可惜这支轰动一时的皮影戏宣传队，寿命不长，成立不到一年的时间，即被当地的国民党政府解散。从此，漳州广大的人民群众就看不到他们喜爱的皮影戏了。
（选自《闽南日报》日，有删改）
介绍事物要按照一定的顺序，本文采用的是________顺序。
请分析下面加粗词语的表达作用。
漳州的皮影戏系从潮汕地区传入的，可能是事实。
答：________________________
联系上下文，文中文段③空白处应填的句子是
十指合弹众生心。
两脚遍迹桑梓路。
双手对舞百万兵。
冷眼悉透世间情。
你家乡民间一定也有着丰富的传统文化艺术形式，包括地方戏曲、民俗仪式及一些民间工艺（如剪纸）等，请写出你知道的一种，并作简要介绍。
答：________________________
同皮影戏一样，许多传统的民间艺术形式正不断从我们的生活中消失。对这些传统的民间艺术形式，你认为应大力弘扬，还是让其自然消亡？请谈谈你的看法。
答：________________________
(20.0分) 看　　戏
　　家乡地处中原，中原素称“戏曲之乡”。所以，从小我就爱看戏。
　　“天河吊角，南瓜豆角；天河南北，西瓜凉水”，正是乡下唱大戏的好时节。天刚擦黑，我们这些孩子便怀揣馒头，路过菜园薅几棵大葱吃着，走着到外村去看戏。
　　乡村的戏台很简陋。村外空旷的树林里趁个高土凸子，栽几根桐杆，扯一挂布挡，搭一副帆棚，七拼八凑成了“金銮殿”。再入附近学校里借盏汽灯、村里电工家借台扩音器，算是有了点城市剧院的风景。看顶台的往往是我们。开戏前又吵又闹，麦场里抱些麦秸铺地上当床用，墙头上扒回两块砖作枕头。想坐就坐，想躺就躺。等看戏的人们陆续齐了，便趴在戏台前沿等开戏。
　　开戏前，首先由乐队擂鼓敲锣打垫场。垫场过后，我们身后已成了人山人海，连远处大树杈上也骑满了观众……不等我们收回目光，戏台上已经丝弦鸣，梆子响，唢呐齐奏，演员登场了。
　　“天地大舞台，舞台小天地。”戏台上总是“三五步走遍天下，七八人百万雄兵”。那时，我们认为唱戏道白都没味儿，一心想着看武打戏。特别是《断桥》里小青大战妖兵的那一折。
　　扮演小青的演员身材矮小，一双大眼炯炯有神，声音清脆圆润，短衫裹青甲，英盔系红巾。她没有长长的水袖，只在颈上系副青色的绸丝披风。武打起来，她踏着鼓点抡双刀同一个个翻着倒栽跟头的妖兵拧“麻花”。闪、跳、腾、挪麻利迅速，叫号亮相恰到好处。当“斩”尽最后一个妖兵时，她在台角金鸡独立。少顷，鞭鼓又响，梆子不分点地敲，又是一群“鱼兵虾将”蜂拥而来……顿时，枪刀剑戟绞成一团。不时，小青便被团团包围，成了旋转陀螺中间的小青点儿。猛的一声锣响，又见众人散开改换红缨短枪，对目思策。此时，我们趴在台边一动不动，鼻涕流垂多长也顾不上抹一把。却听梆子再响，小青左右各有一枝短缨枪飞来，只见她拧身旋动，双脚各分一枝。接着又有四枝一起飞出，还不等人们眨眼那枪早被脚尖踢落。尔后，便有六枝、八枝……三番五次，如同下枪雨。小青如一条青色鲤鱼在水波中跳跃，红雨不能沾身一滴儿。台下的观众早已汗珠渗额了，汉子们叼着的香烟也早已断了气息。
　　乡间的剧团大都不演现代戏，多演传统连台戏。如《回龙传》《蝴蝶杯》《包公案》等，武打的戏很少。没有武打，我们就看演员的装束，渐渐地竟看出一些门道：冠插长长雉羽翎的是元帅，鼻洼里有“豆腐块”的是泼皮，脸膛红的是清官，脸膛白的是奸官，穿蟒袍的是大臣，穿龙袍的是皇帝……
　　除此以外，我们还很喜欢黑头包公的唱腔，洪亮激昂，虎啸龙吟。既不同于小生小旦缠绵的大段唱，又不同于老生老旦慢悠悠的念白。包公是清官，说的百姓话，唱的俚俗乡语，听来好亲切。《秦香莲》中“劝驸马”那一段，我们个个都会仿着吼：“陈驸马你休要性情急，听包拯我与你说端的：要吃还是家常饭，要穿还是粗布衣。知冷知热结发妻……”
　　月朗星稀，睡眼矇眬，看着看着便觉没味了。于是，我们便“滋溜”一声钻到后台看化妆。听着看戏老农乖嗔的叫骂声心里却很甜。看见演员“凤冠霞帔”下的烫发头，“龙袍玉带”里的健美裤、“小青”脚上蹬的“回力”球鞋，我们便指指点点哈哈嬉笑，直弄得演员们莫名其妙慌忙将腕上的手表往袖里捋……
　　“当”的一声锣响，正剧结束。接下来便是听饶戏。
　　饶戏又叫热闹戏，人人爱听。每当饶戏开始，我们便跑出后台钻进人群，挤在中间看热闹。饶戏大多是智语谐事，泥土气息最浓，超过我们对包公戏的喜爱。丑角唱的《十八扯》很有味道：“十冬腊月好热哩天，苏三寻夫闹金山。杨延景差人去求救，半路杀出贼杨藩。唐伯虎三点红娘中，七仙女配夫是李渊。上轿的本是孟姜女，下轿的却是潘金莲。陈世美一见心头怒，大骂道：快还我的妹妹武则天。”
　　一句唱词，一阵哄动。难怪台下的小伙龇牙咧嘴嘎嘎乐，姑娘们抖肩扭腰笑声脆，你揪我一把，我捏你一下，早忘了约会的好机会。
　　上了中学，近些年我再也没看过家乡戏。每当想起当年看戏，便令我想起遥远的乡村。那里有我的乡情、乡事、乡音……
1．这篇文章的题目是《看戏》，重点写了看哪几出戏？“我”为什么喜爱这些戏？
答：________________________________________
2．文中的“月朗星稀”能不能改作“月朗星繁”？
答：________________________________________
3．“鼻涕流垂多长也顾不上抹一把”这个细节有何表达作用？请从文中再找一处来说明。
答：________________________________________
4．“我”为什么爱看家乡戏？
答：________________________________________
5．这篇文章中的“我”与《社戏》中的“我”有何不同？
答：________________________________________
6．这篇文章的写法与《社戏》的写法有何不同之处？为什么？
答：________________________________________
(14.0分) 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔夫，也停了艇子看着喝采起来。
1．解释文中加粗词的意思。
渔：________　　喝采：________
2．简要说说这段文字的内容（不超过5个字）。
3．请用一个字概括小伙伴回家时船行的特点。
4．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”，这句话用了什么修辞手法？表现了什么？
5．老渔夫的喝采属于什么描写？有什么作用？
(22.0分) 阅读下边几段文字，回答问题。
　　两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
　　那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
　　那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1．默写文中缺漏的几句话，体会它们在上下文中的表达作用。
2．加粗的两个词在文中的意思依次是
A．不清楚、模糊；争先恐后
B．模糊之中融为一体；争先恐后
C．朦朦胧胧融为一体；跳跃
D．迷迷糊糊看不清楚；争先恐后地跳跃
3．写船行的迅速，为什么说连山像兽脊踊跃，向船尾跑去？
4．“我的心也沉静，然而又自失起来”这句话的意思是什么？
5．“于是赵庄便真在眼前了”一句中的“真”能删去吗？为什么？
6．这几段的景物描写，对表达课文中心意思有什么作用？
(17.0分) 阅读下文，回答问题。
　　①我的很重的心忽而________了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内________着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜________前篙，阿发________后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的________在船尾。母亲送出来________“要小心”的时候，我们已经________开船，在桥石上一________，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
　　②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
　　③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1．在文中空白处境上恰当的词语。
2．这些段落写了夏夜行船时“我”的所见、所闻、所感，试把这些表现感觉的语句从原文中摘抄出来。
___________________________________________________________
3．这三段文字主要写了什么？
___________________________________________________________
4．对上述文字理解错误的一项是
A．上述文段选自鲁迅《社戏》，“社戏”是指社中每年所演的“常规戏”。
B．文段中主要运用的描写方法是景物描写。
C．文中的“我”指迅哥儿，也就是少年时期的鲁迅。
D．之所以写这段景物描写，是为了表现我们这一群小伙伴们迫切希望看到社戏时的心情。
5．文中三次提到豆麦的原因是什么？
___________________________________________________________
6．文段③中“那声音”是指__________________________。
(24.0分) 阅读下文，回答问题。
　　放学时老师来发试卷，我一拿到试卷就觉得整个人从头凉到了脚，试卷上那鲜红的68分格外刺眼。
　　一进家门，便看见父母从客厅里出来，和往常一样第一句话便是：“上课听得怎么样？”我头也没抬懒懒地答道：“还好。”刚准备进房“整理”一下我那已超负荷运转的大脑，母亲喊道：“等一下，上次考试怎么样？”我说：“很差，只有68分。”看着父母的脸色由晴转阴，我知道又要听那早已倒背如流的训斥。以往我都老老实实地站着听，但今天不同，听着听着，突然有一股无名怒火从心底冒出，那一刻好像躯体已不受大脑的控制，我冲出客厅摔门而去。我想留在屋内的父母一定一脸惊异，平时言听计从的好儿子怎么会成这样？
　　从气氛紧张的家里冲出来，发热的头脑在初春的风中渐渐冷却。我怎么也不明白刚才那股无明火是从哪儿来的，可能很早就有了，只是今天才爆发。经过一个广场，我看见许多人在放风筝，突然有一种想放风筝的冲动。于是买了一只风筝，在卖风筝人的热情指导下，我的风筝很快地飞了起来。起先，我没敢把风筝放得很高，只让它低低地飞，因为那小小的风筝与我之间只有一根细得看不见的线连着，我害怕风筝会飞走，远远地离开我。这时我能做的，只是紧紧地握住线轴。风筝在低空飞，我渐渐放下心，开始慢慢地放线，随着风筝一点一点地升高，一点一点离我远去，我的心再次悬了起来。可风筝依旧十分听话地任我摆布，忽高忽低。我突然觉得这根细线完全把风筝缚住了，它只能听任我摆布。我开始厌恶我自己，甚至希望线断掉，让风筝自由地去飞。
　　线已放到尽头，突然，线断了，风筝猛地向高处飞去、我松了一口气，目送它远去。但后来发生的事却是可怕的，风筝竟开始在空中上上下下地翻滚起来，很快便栽落在了对面的人行道上。
　　我原以为摆脱了束缚，风筝会自由飞翔，可没想到它的命运却如此凄惨。瞬间，我明白了－－我就是那________，渴望自由地飞翔，而父母的“良苦用心”正是那________。如果没有了父母的管束和呵护，我又怎能在广阔的天空飞得更高、更远呢？
　　怀着激动的心情，我向家的方向走去。我知道，父母正在家中等我。
1．给下列词中加粗的字注音并解释这个词语的含义。
（1）束缚（　　）：__________________________
（2）厌恶（　　）：__________________________
2．为什么平时对父母言听计从的儿子竟会在他们面前摔门而去呢？
____________________________________________________________
3．请你设想一下，孩子冲出家门之后，父母会是怎样的心情？请结合父母的特点，描述他们当时的神态、语言和心情。
____________________________________________________________
4．结合上下文的意思，在文中的横线上填上合适的语句。
5．文中的“我”摔门而去后，本是想借放风筝来放松自己的________，但是却从放风筝中领悟到了父母的________。
6．本文所谈到的问题是父母和孩子之间因学习成绩而产生的误会和不理解，这也就是人们常说的“代沟”。你和父母之间有过类似的冲突吗？你能正确地认识孩子和父母之间的“代沟”问题吗？请谈谈你自己的体会。
________________________________________________________________
（ 本大题共2小题; 共120.0分．）
(60.0分) 芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。
请以“________触动了我的心灵”为题，写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整。②选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；③600字左右。
(60.0分) 请以“我感受最深的一件事”为题，写一篇记叙文。
要求：1．事件要写具体、完整。
2．以记叙为主，也要有一定的议论和抒情。
3．不少于500字。
（ 本大题共4小题; 共16.0分．）
(4.0分) （发散探究题）阅读课文中“偷豆”的情节（第24、25、26、32段），再联系下面的两则材料，谈谈你对鲁迅笔下的“偷”的理解。
　　材料一：偷，就是私下里拿走别人的东西，据有己有。
——《现代汉语词典》
　　材料二：（闰土邀“我”去他那里玩）“晚上我和爹管西瓜去，你也去。”
　　“管贼吗？”
　　“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾（hu1n）猪、刺猬、猹（ch2）……”
——鲁迅《故乡》
(4.0分) 本文题目是《社戏》，但文中真正写社戏本身的文字并不多，这是为什么？
(4.0分) 课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，请选择一个你最喜欢的形象做一分析。
(4.0分) 请你谈一谈对下面这句话的理解。
“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”
（ 本大题共6小题; 共28.0分．）
(3.0分) 结合语境，解释下面句中加粗的词语。
（1）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。
朦胧：_______________________
（2）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。
皎洁：_______________________
（3）觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
弥散：________________________
(4.0分) 分析下面句子的修辞手法和作用。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
分析：________________________
(7.0分) 《社戏》是按照________、________、________的思路来构思全文的。写得最富有诗意的地方是________、________、________。
(6.0分) 课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物，试分别概括他们的性格特点。
双喜：___________________________
阿发：___________________________
六一公公：_______________________
(6.0分) 生活中处处有语文，留心观察街上的店名，细细品味，你会发现它们语言简洁，内涵丰富。请你说说下面店名的含义。
（1）“好又多”（超市名）：________________________
（2）“长寿堂”（药店名）：________________________
（3）“文乐书店”（书店名）：______________________
(2.0分) 亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在祭拜黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”，言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思乡之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。
上联：少小离家为异客
下联：______________}