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小学语文教师招聘考试试题
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[语文]2012中学语文教师招聘考试复习资料要点精编汇总--教师网会员资料
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小学阶段语文知识要点
上传: 刘文兰 &&&&更新时间： 18:58:53
小学阶段语文知识要点& 一、汉语拼音& 1、掌握23个声母：b&p&m&f&d&t&n&l&g&k&h&j&q&x&z&c&s&zh&ch&sh&r&y&w& 2、掌握24个韵母：& （1）、单韵母：a&o&e&i&u&&& （2）、复韵母8个：ai&ei&ui&ao&ou&iu&ie&&e& （3）、鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。& 前鼻音为：an&en&in&un&&n&后鼻音为：ang&eng&ing&ong& 3、特殊韵母：er&它不能和声母相拼，只单独作为字音。& 4、整体认读音节16个：zi&ci&si&zhi&chi&shi&ri&yi&yu&wu&ye&yue&yin&yun&yuan&ying& 5、标调：a&o&e&i&u&&，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；&&与j&q&x&y相拼时去两点，如ju&qu&xu&yu&。& 6、字母表：& A&B&C&D&E&F&G&H&I&J&K&L&M& a&b&c&d&e&f&g&h&i&j&k&l&m& N&O&P&Q&R&S&T&U&V&W&X&Y&Z& n&o&p&q&r&s&t&u&v&w&x&y&z& 7、隔音符号：以a&o&e&开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi&'ōu&
二、查字典的方法& 1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在&拼音音节索引&中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。& 2、部首查字法。如查&挥&字，先在&部首目录&中找到（扌），再找到部首所对应的&检字表&页码，在&检字表&相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。& 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在&难检字索引&中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查&乙&，在&难检字索引&中查（1）画。&
三、理解词语& 1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：&疾驰&，&疾&是&飞快&，&驰&是&奔跑&，&疾驰&就是&飞快奔跑&的意思。& 2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）&焦急&就是&着急&的意思。（反义）&熟悉&就是&不陌生&的意思。& 3、联系上下文来理解。如《养花》一文，从&到院子里看花&回屋工作&再出去&再回屋&，就可以猜出&循环&是&不断重复&的意思。&
四、词的感情色彩& 褒义词：形容好的，如&顽强&；贬义词：形容不好的，如&顽固&；& 中性词：形容不好不坏，如&环视&&桌子&。& 五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。如：正确&准确& 1、勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。& 2、这个意见提得非常（正确），我应该接受。&
六、常用关联词使用列举：& 1、她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。& 2、他（一边）听音乐，（一边）画画。& 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。& 4、武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。& 5、小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。& 6、（只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。& 7、（只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。& 8、（无论）刮风下雨，我（都）按时到校。& 9、（虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。& 10、（如果）明天天气好，我们（就）去爬山。& 11、（即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。& 12、凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。& 13、刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。& 14、这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。& 15、他（一）读起书来（就）废寝忘食。&
七、变换句式& 1、&把&字句或&被&字句。改写时可这样思考：什么&把&什么怎么样；什么&被&什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把我打死了。& 2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说：&我下去买水，你在这里好好练习。&改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。& 3、陈述句和反问句：转换特点：&陈述句&反问句& （肯定）------&（否定）& （否定）------&（肯定）& 如：马跑得越快，离楚国就越远。&&&&&&马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗？& 4、肯定句和否定句。如：（&肯定句&改为&否定句&）街上的人很多。&&&街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加&不&&没有&等词，然后将&不&&没有&后面的词换成反义词。&
八、扩句和缩句0& 1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服，高高兴兴地）去（新华电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。& 2、缩句。首先把句子分成&谁&&做什么&或&什么&&怎么样&两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。&
九、修改病句& 1、句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。& 这句可改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。& 2、用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。&缺乏&用得不恰当，应改为&缺少&。 3、搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。&穿&与&帽子&搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。& 4、词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。& 5、前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。&一片金黄&与&五彩缤纷&相矛盾，应把&五彩缤纷&去掉。& 6、重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。&成绩最优秀&和&功课最好&意思重复，这里只需保留其中一个。& 7、不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。&霞光&稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把&霞光&改为&阳光&。& 注意常用修改符号的用法：&
十、认识修饰句子的方法& 1、比喻句。常用的比喻词有&好像&&犹如&&仿佛&等，有的比喻句用&成了&&变成&&是&等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）& 2、拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用&告诉&&快乐&等写人的词语来写小动物。& 3、夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。& 4、排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。& 5、设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。& 6、反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？& 7、疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？&
十一、掌握部分标点符号的用法& 1、句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。& 2、问号（？）：问句末尾的停顿。& 3、感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！& 4、逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。& 5、分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。& 6、顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。& 7、冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：&我明白了。&& 8、引号（双引号&&&&单引号&&&）& 引号的三种用法：& 1）、表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：&她说：&我明白了。&或：楼的前面挂着&镇隆中心小学&的牌子。& 2）、表示强调，引起注意。如：设计了一种&人&字形线路。& 3）、表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求&自由&。& 注：&引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：&他问老师：&老师，&置之不理&的&理&字是什么意思？&& 9、省略号（&&）：省略号有三种用法：& 1）、表示引文内容的省略。如：我读了&渔夫皱起眉&&别等他们醒来&这一段，心里很感动。& 2）、表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子&&& 3）、表示话没说完。如：指导员伤心地说：&我没有把你们照顾好，你们都瘦得&&&& 4）、表示声音断断续续。如：&我嘛&&缝缝补补&&风吼得这么凶，真叫人害怕。&& 10、书句号（&《&》&）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。& 11、破折号（&&）：破折号有三种用法：& 1）、表示解释说明。如：我永远忘不了那一天&&1952年10月12日。& 2）、表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜&&她可忘不了这个。& 3）、表示声音延长。如：&嘟&&&火车进站了。&
十二、给文章分段（归并法）& 1、按时间顺序分段。&2、按地点变换分段。& 3、按事情发展顺序分段&4、按事物的内容性质分段。&
十三、概括段落大意& 1、学会摘句法：A、总分结构的段落，概括段意抓住总写句。& B、承上启下的过渡句，其中&承上&部分往往是上一段落的段意，&启下&部分往往是下一段的段意。& C、要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。& 2、采用层意归并法。（层与层之间是并列关系）& 3、选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行&筛选&，选取主要内容作为段意，删去次要内容。&
十四、概括文章主要内容& 1、用课题发展法概括文章主要内容。2、抓重点段概括文章主要内容。& 3、用段意归并法概括文章主要内容。&
十五、概括文章中心思想& 1、概括文章的中心思想要包括&文章主要内容&和&思想感情&两部分。& 2、概括文章中心思想的常用方法：& 1）、用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸暗堡》的&舍身&二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。& 2）、用分析中心句的方法概括思想。如：《鸟的天堂》一课的中心句是：那&鸟的天堂&的确是鸟的天堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的热爱之情。& 3）、用分析主要情节的方法概括思想。如《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗。这体现了老麻雀的爱子精神。& 4）、用分析主要人物的方法来概括思想。如《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。& 3、概括中心思想的基本形式：（部分列举）& 1）、课文写了（&）表达了（&）。2）、课文写了（）赞美了（）。& 3）、课文写了（）说明了（）。&4）、课文写了（）告诉了（）。& 5）、课文写了（）表达了（）赞美了（）。&
十六、给文章加上标题& 一般来讲，给文章加标题可以从&内容&和&中心&两个方面去考虑。给文章加题目的基本步骤是：一读二想三加。
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