赤城一中和涿鹿北晨学校哪个好，我想去逐鹿，但又怕那里学习环境不好，天天上课叫唤，那里好吗？_百度知道
赤城一中和涿鹿北晨学校哪个好，我想去逐鹿，但又怕那里学习环境不好，天天上课叫唤，那里好吗？
，，最好是那里的学生详细的给我分析下，这是我最关心的，，我也会去外界打听的，再说下普通班的学习氛围，
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很好。离县城远点。普通反映比涿鹿中学好。
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河北赤城一中座落于具有光荣革命历史传统的河北省赤城县城关镇白河河畔，南临112国道。校园内环境幽雅，景色怡人。 　　学校创办于1951年，前身是赤城初级师范学校，1954年改为赤城县初级中学，1958年开始招高中，成为当时赤城县唯一的一所完全中学并改名为赤城城关中学， 1966年文化大革命期间改名为“五七”中学，1970年改名为东方红中学，1976年正式命名为赤城县第一中学。1983年被省教委确定为省级重点中学，1999年首批进入河北省现代教育技术试点学校行列，2002年成为北大附中远程教育实验学校，2003年又成为河北大学外国语学院生源教学基地学校，现在有40个教学班，1952多名在校生。 学校现有教职工158多名，高级教师30人，一级教师68人。近年来，学校以科研促发展，大力培养科研型教师，积极推进课堂教学改革，全面深化素质教育。 &50多年来，学校积累了丰富的办学经验，取得了丰厚的办学成果。学校坚持“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的育人思想，把全面提高学生综合素质作为总目标，促使教育教学质量连年大幅度攀升。据初步统计，近十年来，赤城一中学生考入全国重点大学的已有221人。特别是近三年来高考上线率一直保持在90%以上，2005年高考上线率达99%。成立于1999年的健美操队连续四届获得张家口市中学生健美操比赛县区组总分第一名，2004年再创新高，2004年获张家口市第一名的好成绩。多年来为高等体育院校输送健美操专业本科生17人。 　　1993年以来，学校加快基础设施建设步伐。校园占地由46亩增加到87.2亩，建筑面积由不足300平方米增加到现在的23770平方米。1997年建成的教学楼建筑面积5372平方米，2003年动工兴建的建筑面积为11015平方米的科技实验楼已投入使用。此外还新建扩建了学生宿舍区，硬化篮球场，硬化路面等，在此基础上学校按省一类标准配齐了所有实验器材和电教器材。现在学校微机校园网与国际互联网实现了互联互通，现代教育技术专业教室实现了多媒体教学，学校各项工作初步迈入了信息化、智能化、现代化的轨道。 　　近几年来学校先后被评为：河北省电化教育先进单位、河北省国防教育先进单位、河北省安全文明学校、河北省现代教育技术实验学校、张家口市教育科研先进单位、张家口市文明学校等。 追忆往昔，创业艰辛，更觉珍惜。喜看今朝，硕果累累，倍感欣慰。展望未来，任重道远，信心百倍。让我们在竞争日趋激烈的新世纪里，携手并肩，再接再励，团结奋斗，与时俱进，开拓进取，共创学校美好的未来。
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学校简介 第一简称金沙一中，学校属贵州省示范性普通，其前身为1940年由中共地下党员林正良创建的玉屏职中。简&&&&称金沙一中类&&&&别高中现任校长杨光进
在学校全体及2013届同学的共同努力下，我校2013年高考成绩再创辉煌。
一本上线230人，二本上线529人，累计二本线以上上线人数759人。取得一、二本上线人数新突破，创历史新高。
文理科一、二本上线数、上线率均居全县第一。
其中王攀、李梦祺同学以612分、611分分获理科总分全县第一、二名；
刘磊、唐书雅同学以599分、598分分获文科总分全县第一、二名。[1]包括中国书法家协会副主席、总政直属工作部[1]部长、原解放军艺术学院院长兼党委书记将军，原十四集团军政委、云南省委副书记兼[2]纪委书记陈培忠将军，中国科学院研究员薛永应，贵州省人大常委会副主任许正维，原贵州省交通厅厅长彭伯元等。
金沙县第一中学本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。
建县前隶属辖。打鼓新场（现城关）为黔西县九区，乃当时黔北四大集镇之一。一九三八年十月，中共新场地下党总支委员会成立，时值抗日战争时期，党为推动抗日救亡运动的发展，扩大中国共产党的影响，决定把学校作为革命的重要基地。一九三九年底，地下总支把在新场创办一所中学列入工作日程。于是总支书记林正良利用区长刘敬书的职务和社会关系，并联络部分知名人士，成立了以刘敬书领衔的“中学筹建委员会”。在社会各界支持下，建校资金与校址问题得到初步解决，但在申报立案上，却遭到时贵州省的刁难，几经周折，终以“新场玉屏职业中学”名义获准立案，因校址系建于一八三一年的“玉屏书院”旧址而得名。　　一九四零年春，玉屏职中正式开学。刘敬书任校董事会董事长，孙抒情任校长。鉴于刘、孙二人很少到校，学校工作实际由林正良主持。潘寰宇主管教务，教师有卓问渔、宋子宽、周自达、毛祖圹、周自楷、赵光远等。学校名为职业中学，实际开设的是普通中学课程。林正良等人团结进步师生，一面组织建校劳动，一面进行革命思想教育。同年七月十日，几十位师生组成“玉屏职中抗日救亡农村宣传队”，由林正良率领，徒步行程数百里，历时月余，往返于14个场镇和遵义地区的泮水等地，演出了《打东洋》、《张家店》、《放下你的鞭子》等抗日话剧；演唱了《流亡三部曲》、《生死到最后》、《黄河颂》等许多革命歌曲。林正良同志总是以身作则，认真工作，每次演出前夕，他都要登台作抗日救亡革命道理的演讲，揭露日本帝国主义在我沦陷区的罪恶行径。并亲自参加排练节目和扮演角色。这次宣传活动受到了广泛的欢迎，取得了很好的宣传效果，但是由于影响巨大，引起了地方国民党反动势力的注意，并上报到省党部。不久，一纸公文下达，称“查黔西新场玉屏职业中学内有‘奸党’活动，着该校立即停办”。于是开办不到一年的玉屏职中便被扼杀了。一九四一年一月二十四日，林正良在新场被国民党保安司令部特务逮捕，并押解到贵阳，关进保管处看守所第三号牢房。林正良同志被镣铐加身，受尽苦刑，但国民党特务始终没有从他的口中获得任何情报。一九四一年八月七日，林正良被秘密杀害于贵阳保安司令部狱中，时年32岁。他在就义的遗嘱中写道：“今日就戮，视死如归，实无愧于心也！”表现出了一个共产党员高尚的革命情操。　　玉屏职中尽管被扼杀于摇篮之中，但是却为后来的金沙中学的开办奠定了基础。这，应该算是不幸中的万幸。　　一九四零年，时贵州省政府派刘宗璟到新场筹备立县事宜，随后的一九四一年三月金沙建治完成，七月正式颁印立县。之后，方伯鸾、曹慕虞、王炎等力促首任县长刘宗璟创办一所中学。如是，金沙县第一所公办中学--金沙中学于一九四一年八月建立，借用校址位于文昌宫（现人民医院），校长由县政府助理秘书陈燮堂兼任，周定远任教导主任，教师有黎昌仁、潘寰宇等，首期招生50名学生，其中原玉屏职中学生大约有17名左右。是年冬，陈燮堂将八景宫（东岳庙侧殿）改建为校舍，而一九四二年春，学校即迁入新址（现金沙一小）。这年春天，陈燮堂调职，校长由县长杨仲明兼任，潘寰宇仍任教导主任，教师有董正华、徐志鲁、郑昌、吴国宣、李西侠、赖更生、喻德修等。学校实行春秋始业制，时有一级二班，100余名学生。一九四三年秋，杨仲明委任国民党立委委员尹淑贤之弟尹迪生为校长。尹迪生很少到校，学校日常工作由潘寰宇主持。　　尹迪生离任校长之后，由平坝人毛训仰接任。一九四四年，金沙中学和城关一小互换校址，学校遂由八景宫迁至玉屏书院旧址（今金沙二小）。为此，后人把玉屏职中看作是金沙中学的前身。日本在彻底覆灭前发动了“黔南事变”，一部分在省城做事或读书的金沙人乃至外地人纷纷疏散到金沙，其中宋子宽、周自达、周自楷、周德忠、汪慕兰、王德宣、刘克凡、郭克凯、易希仁等均到金沙中学任教，并使学校规模进一步扩大。一九四六年秋，毛训仰离职，由孙抒情任校长，仅半年，便由毛祖圹接任。两年之后，毛祖圹离职，由何镜华出任校长。此时鉴于部分老师离开学校，何镜华便聘请了华之淳、卓问图、何维民、冯兆荣、冯玉书、罗启发、林光贵、江仁炯等任教。到一九四九年春，学校已经发展为初中三个级六个班、300余名学生的办学规模。　　一九四九年十二月十五日，金沙解放，次年一月，金沙县人民政府整顿学校，金沙中学仍由何镜华负责。一九五一年初，毕节专员公署任命宋达兼任金沙中学副校长及教导主任，学校正式命名为“贵州省立金沙初级中学”。增加的新教师有葛发业、王育民等。那时校舍十分简陋，破败不堪：四方形砖木结构院落，中有一小天井，教室里摆放几十张课桌凳；办公室没有一张办公桌，几位男教师挤在一间屋子里就算是宿舍。报名注册时，初三学生7人，初二学生10人，初一新生30余人，显得很是寥落。一九五二年，教师“思改”运动后，宋达调黔西中学，李敬文被任命为主持工作的副校长，王建武任教导主任。一九五三年底，学校对学生进行一次全面成绩考核，并以此为依据重新调整班级，教学质量逐年提高。一九五六年秋，金沙中学毕业生参加地区统一中考，全部升入高一级学校，各科成绩平均80分以上，名列全地区第一。　　一九五八年，随着全国教育事业的发展，金沙中学增设了高中部和初级示范班（一九六零年停办），首届招高一新生24名。这是金沙中学发展史上的一个里程碑，结束了金沙中学没有高中的历史。　　一九五九年秋，金沙县委决定将金沙中学搬迁到玉屏公社余家庄尚未建成而已下马的“钢铁厂”。一九六零年，将仓库改建成的教室竣工，学校随即迁入现址。　　文革时期，学校受到了极大的冲击。一九六八年三月一日，“金沙中学革命委员会”成立，不久，在校学生“上山下乡”，接受贫下中农“再教育”。
一九六九年三月，初中恢复招生；
一九七零年，在上山下乡知青中招收54名高一新生。
文革结束后，因一九七四年金沙县第二中学建成，于是在一九七八年九月，金沙中学正式更名为“贵州省金沙县第一中学”。在此期间，孙华山于一九七二年任学校校长，龚代明于一九七八年任学校校长。
一九八零年九月，卓毓湘任金沙一中校长，借着改革的东风，学校获得了良好的发展机会，办学规模不断扩大，师资力量得到了增强。
一九八八年九月，廖忠毅任金沙一中校长，经过班子的努力，学校继续平稳持续地发展。进入上世纪九十年代后，金沙一中被定为毕节地区重点中学。
一九九一年九月，陈培正任金沙一中校长，此后，学校获得了跨越式的发展，高考教学质量迅速挺进全地区前茅，特别是一九九五年的高考，李蕴瑶同学获贵州省理科第三名，被清华大学录取。
一九九八年十二月，代玉金任金沙一中校长，教学质量继续保持在全地区前茅，其中最典型的是在一九九九年高考中，李果获贵州省理科第三名，被清华大学录取，罗渊获贵州省理科第十名；2003年高考，陈亮荣获理科第一名，周兴鑫获得毕节地区理科第二名，分别被清华大学和北京大学录取。在此期间，学校修建了知行楼，并开始了创建省级示范性普通高中的工作。代玉金校长调教育局任职后，王松副校长于二零零三年主持学校工作。
时隔一年后的二零零四年八月，邱若桐任校长。在县委、县政府及教育局的大力支持和学校的努力下，学校建设发生了翻天覆地的变化，并于二零零六年十二月二十四日至二十七日，通过了省教育厅组织的专家组对学校进行的创建省级示范性普通高中的第一次评估验收。在此期间，学校完成启智楼的主体工程建设，并确定了学校“厚德、广智、健体、育美”校训及“以德修身、体艺兼长、和谐发展”办学特色的发展思路。
二零零七年三月，骆国江任金沙一中校长，学校继续完善硬件建设和提高教育教学质量，并顺利通过了创建省级示范性普通高中的“复评”验收和“复查”验收。二零一零年五月至今，学校行政工作由万俊利副校长主持，党务工作由邓明非副校长主持。
　　迄今为止，金沙一中已为国家培养合格中学生三万余人，其中高中生一万五千余人，有五千多人被输送到高校学习深造。原十四集团军政委，云南省委副书记、纪委书记陈培忠；原解放军艺术学院书记、院长，总政直属工作后勤部部长，中国书法家协会副主席申万胜；美国亚特兰大大学博士生导师赵莎英等均毕业于金沙一中。　　至日，金沙一中校园总面积为63243平方米，校舍面积为29386平方米，绿化面积为12350平方米；教学班53个，学生3760人；教师183人，其中特级教师2人，高级教师41人，中级教师56人，省级骨干教师6人，地级骨干教师21人，地级教学名师2人，县级教学名师7人。已建成“4-4-2”理化生实验室，20间多媒体教室，3间微机室，1间校园网办公室，40个座位、148种报刊的教师阅览室，240个座位、82种报刊的学生阅览室，83250册藏书的图书室3间，83台电脑、130万册电子图书的电子阅览室2间，可容纳520人的多功能学术报告厅等。由于金沙一中领导班子与时俱进抓改革，聚精会神谋发展，着力推进素质教育，全面提高办学效益，使学校获得快速而持续的发展，得到了上级部门的充分肯定。1998年，省委、省政府授予学校“文明单位”称号。2001年，省政府授予学校“贵州省普及中小学实验教学示范学校”称号。2002年，省委、省政府授予学校“红旗文明单位”称号。2002年、2006年，国家教育部、省教育厅分别授予学校《贯彻学校体育工作条例》“优秀学校”称号。2004年，中国体育科学学会授予学校全国重点科研课题“21世纪中国学校体育发展研究实验学校”称号。2004年，省教育厅、教育工会授予学校“校务公开”先进单位称号。2007年，省教育厅批准学校为“省级示范性普通高中”。2007年，省教育厅、省环保局授予学校“绿色学校”称号。2007年，省教育厅授予学校“贵州省中小学实施素质教育评价试点先进学校”称号。2008年，省教育厅授予学校“贵州省校园文化建设先进学校”称号。　　抚今追昔，金沙一中以她代代传承的百折不挠、艰苦奋斗的创业精神，以她严谨求实的校风学风中培养了大量人才，铸就了69年功业。今天，的师生员工正朝夕奋斗，以更大的决心和努力，续写着金沙一中更灿烂的篇章。进入新世纪的一中，在地县两级党政、教育行政部门的重视下，获得了极大的发展。如今的金沙一中，已经完全拥有能够满足学生使用的“4-4-2”理化生，并配备相应的准备室5间，保管室10间，危险药品库1间及相应的仪器、药品、模型、标本等设施设备；拥有20间，微机室3间，校园网办公室1间，安装有微机的办公室25间；拥有60个座位、148种报刊的教师阅览室；拥有240个座位、82种报刊的学生阅览室；拥有藏书83250册、生均藏书达42册的图书室3间；拥有电脑25台、电子图书达130万册的电子阅览室1间；拥有宽大的多功能学术报告厅，可同时容纳520人；拥有“学生体质健康标准”测试的相关设备；拥有符合卫生标准的足够宽敞的食堂，能够满足学生的饮食需求；拥有25台微机的教师电子备课室；拥有微机室3间，共123台微机。在学校的安全问题上，校园内安装有16个红外线摄像头，对整个校园实行24小时监控；实验室危险药品按标准存放，实施专人专管；配备了专用的供电房；教学楼应急灯安放合理。金沙一中的校园总面积已达63243平方米，生均32·1平方米；校舍面积达19911·4平方米，生均10·1平方米；绿化面积达7350平方米，生均3·73平方米。金沙一中现有教学班37个，在校学生总数2500余人。在职教职工157人，其中专任教师134人，职员工人23人。专任教师中，有特级教师1人，高级教师39人，中级教师55人；国家级骨干教师2人，省级骨干教师4人，地级骨干教师10人；具有大学本科以上学历的123人，高中教师学历达标率为91．8%，研究生进修班结业5人。整个师资队伍学历层次较高，结构趋于合理，学科配套，能够适应现代教育教学与改革发展的需要。 学校校园文化的营造，本着以学生发展为本，追求人文环境的和谐统一为出发点；本着关注学生的自主参与、自主学习、情感体验，使之呈现出特有的生命力为落脚点；本着校园文化建设要张扬学校的办学特色、彰显学校校训、探究学校多元化文化发展方向、激发学校创新活力为归宿的原则。“一切为了学生，为了学生的一切”，这便是学校全面实施素质教育的根本。该校一面傍水，因势而建，建筑错落有致，郁郁葱葱的树木俯仰生姿，呈现出一派生机勃勃的动人景象。该校绿化面积达7350平方米，生态型的绿化建设，充分展示了人与自然的和谐，较好地实现了校园的绿化、美化、亮化。遵循教育性、科学性、艺术性、发展性的原则，进行了校园文化建设：制作了校名、校标、导示牌、标示牌、警示牌等校园标志，形成了独具特色的校园文化景点，布置了丰富多彩的墙壁文化和室内文化。人文和自然的和谐统一，为该校学生营造了学习进步和健康成长的良好氛围。金沙一中根据《中国教育改革和发展纲要》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》，在总结办学成果、提炼办学经验的基础上，逐步形成了较为符合学校校情、符合党的教育方针、符合现代教育理念的“厚德、广智、健体、育美”的校训。
金沙一中凭借金沙县是革命老区，积淀有丰富的红色文化元素这个先天条件，多次专门邀请有关专家对校园内的德育文化进行论证，以充分挖掘本地和学校自身的资源优势。经过反复研究，学校决定斥巨资数十万元，在启智楼与偏岩河交界的广场上，构建校园红色文化长廊，对红军长征转战金沙、中共金沙地下党活动、解放金沙三个重要历史时期的史实进行系统宣传，并将为牺牲在金沙这片土地上的杰出革命者塑像。该校还专门邀请申万胜将军题写校名，邀请县内书画名家，在新校门处绘制了以长征红军英勇强渡的乌江为主体的《乌江长卷》巨幅画图、题写梁启超先生的《少年中国说》等，邀请廖忠毅老校长以经典的文字注释校训。“厚德”教育是金沙一中的立校之本，该校将始终把“厚德”教育摆放在学校工作的首位，打造全新的育人模式。 金沙一中十分注重校本教材系列的开发，坚持实施“科研兴校”，以主课题研究为核心，以课堂教学为研究的主要载体，开展教育教学研究，促进教师素质的全面提高。截止至日，金沙一中已经编辑校本教材五本供学生使用。其一为纪念该校创办者革命先烈林正良先生的《忠魂永铸，浩气长存》，作为学校“德育读本”供学生使用；其二为张荣冠老师的歌曲作品选《踏歌启程》，作为学生音乐课选用教材；其三为真实再现红军长征在金沙、金沙地下党和解放金沙那段历史的红色文化德育读本《红色记忆》；其四为全面反映金沙历史沿革的历史读本《金沙县历史》；其五为全面反映金沙县地方特色的地理读本《金沙县地理》。此外，《金沙一中》校报专门开辟理论专版，发表教师理论文章。，学校教师在地级以上刊物发表论文120多篇，汇编成《杏坛缀珠》一书。学校构建学生自主管理体系，始终围绕“以生为本、自主管理、学会做人”的目标，积极转变育人观念，充分发挥学生主体作用，为学生自主管理能力的提高创设发展平台。1、建立班级学生自主管理体系。该校实施“常务班长”、“值周班长”、“值日班长”制度，将班级日常事务全部交给全体学生来做，真正体现出“人人都是管理者，人人都是被管理者”的理念。2、建立校园学生值周管理体系。值周管理交给学生来做，是实现学生自主管理的关键。每周轮流一个值周班级负责对学校常规管理工作实施检查，对各班进行量化管理。这一体系的建立改变了由领导和老师直接管理学生的状况，让全体学生参与学校管理，体验管理，在实现学生自主管理的同时提高了学生主人翁意识。学生会是学生自主管理的群众机构，其成员的选拔采取竞聘上岗。学生会的职能范围主要包括纪律卫生检查、志愿者服务、校际沟通、校内交流等，为锻炼学生、提高身心素质创造条件，全面促进学生自主管理走向良性循环。1、建立团会制度，挖掘学生主体潜能。该校每周一次的团会积极引导学生团员参与，充分发挥共青团组织的先锋模范作用，强化学生的自我教育，关注学生的苦恼，解决学生的实际问题，体现学生道德成长的需求。2、营造浓厚氛围，激发自主管理意识。该校鼓励班班有特色，生生有特长，让学生组织个人书画展、标本制作等活动，使学生既展示了才艺，又提高了自主学习、自主管理的能力。3、开展演讲比赛、足球比赛、文艺演出等大型主题活动，搭建学生自我管理及个性特长展示的平台。学校的“大事”由学生来操办，放手让学生组织自己的活动，充分调动学生的积极性。该校在长期的教学实践中形成了“开放、民主、和谐、宽松”的教育方式。为适应素质教育的新要求，更多更好地培养“和谐发展”的优秀人才，该校加强了对师生互动构建模式的深入研究，在强调教学常规要求的同时，通过整合优质教学资源，完善课程设置体系，优化课堂育人模式等办法努力提高教育教学质量，全面培养学生的创新精神和实践能力。
（一）完善课程设置体系，优化课堂育人模式
在落实素质教育过程中，学校按照《全日制普通高级中学课程计划》和新课程要求，遵循保证必修课，丰富选修课，落实活动课，优化隐性课的原则，打破了原有的课程结构，积极构建了从行政管理到育人环境，从课堂教学到课外活动，从学校教育到社会实践，从智能开发到非智力因素的培养等多层面、多领域的显性课程和隐性课程的课程设置体系。同时以转变教师观念为切入点，以优化课堂教学设计为突破口，加快传统型课堂向现代型课堂转化的步伐，努力做到教学结构和教学过程的优化。
（二）坚持因材施教原则，实施分层分流教学
贯彻“厚德”的办学思想，落实以人为本，个性发展的人文内涵，在教学上要求强调面向全体，因材施教，突出育人的层次性和差异性，实施分层、分流教学。在课程计划、教学进度、学习难度的安排设计上要求面向全体，激励优生，促进中生，转化学困生，努力开发每个学生的特长和潜能。建立“学校——教务处——年级——班主任——科任教师——家长”一体化育人网络，组建远程网络班等特色班，科学编制课表，合理安排教学内容，优化师资队伍，划分任务，重点落实，发展潜能，确保学生全面发展。金沙一中认真贯彻落实《全民健身计划纲要》、《学校体育工作条例》、《体育传统项目学校管理办法》、《全国学校艺术教育发展规划》和《中学生艺术教育基本要求》，按照教育部颁布的教学计划和要求开足了体艺课程，扎实开展丰富多彩的体艺活动，不断完善体艺设施，积极营造浓厚的艺术氛围，充分发挥体艺教育在陶冶学生情操、完善学生人格、和谐人际关系的渗透功能，以美促德，以美启智，以美健体。积极营造浓郁的艺术氛围：金沙一中不断完善体艺活动的场馆和各类设施设备。将足球场两边的围墙全部绘上体育人体简笔画，并有独立的学生画室。学校每期都在举办学生个人或者集体书画展，积极构建充满艺术气氛的校园文化，做到环境育人；利用学校资源优势，通过图片、石刻、音像等艺术形式开展默化教育，充分发挥艺术的陶冶功能；利用学科教学渗透艺术教育的方式方法，充分发挥课堂教学渗透美育的主渠道作用。凸现办学特色：金沙一中按照《体育与健康》的课程标准理论，对体育课程进行了大刀阔斧的改革，打破传统的年级及班级建制，进行了4—5个班级的重新组合，实行体育选项教学。体育选项教学是一项新的教学授课形式，即学生根据学校运动设施的实际，从自己的兴趣、爱好，身体素质水平以及社会、个人发展的需要出发，从学校为其提供的若干运动项目中选择一至二项适合自己的体育运动项目进行学习，从而达到锻炼身体，增强体质的目的。学校实施的体育选项教学，在很大程度上调动了学生的学习积极性和主动参与锻炼的意识，也为教师专业特长的发挥开拓了用武之地。金沙一中始终如一地坚持课间操跑操制度，这对增强学生体质，凝聚团队精神，释放学习压力，提高学习效能，形成健康向上的校园文化，起到了良好的作用。跑操已经成为了该校一道独特亮丽的风景线。此外，该校还专门设立省内高中少有的跆拳道馆，聘请省级跆拳道教练执教，取得较好成绩，该校学生杨友之在广州举行的全国大众跆拳道锦标赛上，荣获78公斤级比赛第三名，取得参加“世界青年赛”的选拔资格。抓提高带普及：金沙一中以校学生会为载体组建了器乐队、广播队、舞蹈队、话剧社、运动队、文学社等体艺团队，成立了美术、书法、器乐、武术、足球、篮球、乒乓球等兴趣小组，将各班的体艺特长生和爱好者组织起来，安排专业教师开展培训辅导，不断提高学生的体艺水平，通过特长生和爱好者的辐射影响作用，带动体艺活动的全面开展。通过体艺活动广泛深入的开展，该校的体艺教育结出丰硕的成果。据不完全统计，2001年来，该校学生参加体艺比赛有90人获得县级以上奖励，在地级以上报刊发表文章200篇，百余名体艺特长生考入大专院校。该校从全民健身的高度和构建和谐校园的大局出发，把开展文体活动作为学校工作的重要内容，从组织上经费上保障和支持。该校不断开展丰富多彩的社团文体活动，从而达到了让师生在一起运动，在运动中健身，在运动中交流的目的。整个一中校园洋溢着浓浓的和谐氛围。丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。该校的学生社团遍布校园，学生演讲、文学、书画、科技、计算机、舞蹈、吉他、足球、武术、篮球、摄影、棋牌、园艺等十六个社团涵盖了科技、艺术、人文、公益、体育五大领域。学校专织金一中校领导与王主任合影门聘请校内外专业教师进行培训辅导，不断提高学生的体艺水平。
该校以育人为本，坚信没有学生的身心健康，也就没学校生动活泼的良好局面，没有学校的全面、协调和可持续发展。每年一届的学校秋季田径运动会，不定期的篮球比赛、足球比赛、乒乓球赛、围棋比赛、演讲比赛、朗诵比赛、书画比赛、歌咏比赛、辩论比赛以及个学科的知识竞赛等一系列活动的陆续开展，提高了师生的身体素质，增强了团队意识，加强师生之间的沟通和联系。通过社团活动广泛深入的开展，素质教育结出了丰硕的成果。2005年，学校聘请了专职跆拳道教练对自愿参加培训的学生进行跆拳道训练，成绩显著，在2006年广州举行的全国大众跆拳道锦标赛上，金沙一中学生杨友之荣获78公斤级比赛第三名，取得参加“世界青年赛”的选拔资格。而美术方面，学校倡导“体艺兼长”的特色，精心打造艺术人才，为此，学校多次举办学生个人书法展，个人画展，取得了良好的效果，成为学生陶冶身心的有效载体和平台。此外，以文学社社刊《香樟树》为阵地，该校学生在地级以上报刊发表文章达200余篇，屡次在作文大赛中获奖。金沙一中注重抓管理，出效益，取得了丰硕的教育教学成果。体艺人才不断涌现，师生创新意识明显增强，教师科研论文量大面宽，学生参加各级各类竞赛屡获大奖。学校高考上线率稳步上升，教育教学质量始终保持在毕节地区前列。金沙一中共有11名同学考上清华、北大。其中1995年，李蕴瑶荣获贵州省理科第三名。1999年，李果荣获贵州省理科第三名，罗渊荣获贵州省理科第十名。特别是2003年高考，该校周鑫鑫、陈亮两名同学分别考上清华、北大，创造了该校历史性的辉煌。学生参加各级各类学科竞赛，取得了优异的成绩。据不完全统计，2003年以来，学生共获得省级以上学科竞赛奖达100余人次。2007年，该校乘“申示”成功的东风，高考又获得历史性突破，全校本科上线人数309人，其中重点110人，比2006年增长22.22%，其中康鑫同学以675分的实考分数名列毕节地区理科第一名，被清华大学录取，吴煜同学以664分的成绩名列毕节地区理科第三名，黄艺雅同学以610分名列全县文科第一名。该校高考成绩居毕节地区前茅。悠久的办学历史、光荣的革命传统，积淀了厚重的文化底蕴，奠定了金沙一中坚实的发展基础。金沙一中领导班子与时俱进抓改革，聚精会神谋发展，着力推进素质教育，全面提高办学效益，使该校获得快速而持续的发展。1998年，省委、省政府再次授予该校“文明单位”称号。2001年，省政府授予该校“贵州省普及中小学实验教学示范学校”称号。2002年，省委、省政府授予“红旗文明单位”称号。2002年、2006年，国家教育部、省教育厅分别授予《贯彻学校体育工作条例》“优秀学校”称号。2004年，中国体育科学学会授予该校全国重点科研课题“21世纪中国学校体育发展研究实验学校”称号。2004年，省教育厅、教育工会授予“校务公开”先进单位称号。此外，自2000年以来，毕节地区多次授予金沙一中“九创一评文明学校”、“文明校园”、“先进基层党组织”、“思想政治工作先进集体”、“党风廉政建设先进单位”等称号，连年获得县级表彰。
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