日期：，解题时可把任意点设置在特殊位置上）。
4. 利用特殊规律
①等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。（斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积）
②梯形对角线连线后，两腰部分面积相等。
③圆的面积占外接正方形面积的78.5%。...斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积的相关内容日期：一个数除以小数 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法的计算法则。 (二)培养学生的计算能力。 (三)渗透“转化”的数学思想及事物之间相互联系的辩证观点。 教学重点和难点 重点：掌握除数...日期：整数除以分数的计算法则 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 1．通过例2的学习，学生能够理解整数除以分数计算法则的推导过程，引导学生正确地总结出计算法则。 2．能运用法则正确地进行计算。 3．培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，培养学生善于抓住事物本...日期：一个数除以分数 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 1．在学生学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则。 2．能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。 3．培养学生的语言表达能力和抽象概括能力。 教学重点 日期：分数除法的意义和分数除以整数教学设计与评析 教学内容:九年义务教育五年制小学数学第九册第65页-66页例1,练习十七1--5题。 教学目的: 1.使学生理解分数除法的意义。 2.使学生掌握分数除法的计算法则,能够比较熟练地进行计算。 3.培养学生的探求精神和创新意识,使学生的抽象日期：分数除法的意义和分数除以整数 教学内容：教科书第30～31页的例题和 做一做 ，练习八的第1～5题。 教学目的： 1．使学生理解分数除法的意义与整数除法的意义相同。 2．学会分数除以整数的计算方法。 教具准备：教师准备10个半块月饼的教具。 教学过程： 一、复习 1．举例说日期：一个数除以小数(二) 教学目标 1．理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的计算法则． 2．培养学生的计算能力． 教学重点 掌握除数是小数的除法的计算法则． 教学难点 理解把除数是小数的除法转化为整数除法的道理． 教学过程 一、铺垫孕伏 （一）指名板演，集体订正：日期：一个数除以小数(一) 教学目标 1．使学生理解除数是小数的除法的算理，掌握除数是小数的除法计算法则． 2．培养学生的计算能力． 3．渗透“转化”的数学思想． 教学重点 理解并掌握一个数除以小数的算理和计算方法． 教学难点 理解“被除数...
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&&&&&&&&&&&&硫化钠－石灰铁盐除砷法工艺流程
硫化钠－石灰铁盐除砷法工艺流程
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　　含砷酸性废水经取样化验后分批泵进一段反应池，加进1.1倍理论需要量的硫化钠溶液，用硫酸调节并控制反应的ph值为1.7～2.3。反应终了后压滤，滤液及洗涤液泵进二段反应池，按10倍理论需要量加进硫化钠溶液进行二次脱砷。将二段反应浆液过滤，滤渣与一段滤渣一起装袋作为副产品雌黄出售，滤液进进三段反应池，加进石灰调节溶液ph值至10～11。然后加进硫酸亚铁和双氧水，使砷天生砷酸钙、砷酸铁和碱式砷酸铁沉淀。正常生产条件下，三段反应后溶液砷的质量浓度可降至0.25mg/L的水平。所得石膏渣经自然干燥后送冶炼系统作为熔剂使用。　　因硫化钠溶解槽过程中会产生少量Ｈ2Ｓ、ＳＯ2等气体，故一段、二段反应槽均密封防腐，用引风机将产生的Ｈ2Ｓ、ＳＯ2等气体引进三段反应池中和吸收，确保无废气溢出。整个工艺实现了零排放，其流程如图2所示。2&&更多内容 欢迎参详 筑龙给排水网
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关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述，错误的是 A．操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌和倒平板 B．将称好的牛肉膏去除称量纸后放入烧杯 C．待
关于制备牛肉膏固体培养基的叙述，错误的是 A ．操作顺序为计算、称量、溶化、灭菌和倒平板 B ．将称好的牛肉膏去除称量纸后放入 C ．待培养基冷却至 50 ℃ 左右时倒平板 D ．待平板冷却凝固约 5 ～ 10 min 后将平板倒过来放置
答案:B【解析】试题分析：制备固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌和倒平板，故A正确。将称好的牛肉膏连同称量纸一起放入，溶化后将称量纸取出，故B错误。培养基冷却至50度左右倒平板，故C正确。平板冷却凝固后要将平板倒置过来，故D正确。考点：本题考查培养基制备过程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。 
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