你对自己目前的现状满意吗？
从前，有一个卖水果的摊子，老板因为年岁大了，无法久站招呼客人，于是就贴条子征店员。
过了几天，来了一个年轻男子，问老板一个月要用多少钱请他来帮忙，老板笑着说：“我们这小摊子生意，哪里付得出月薪，当然是看你的努力，一天能卖多少水果，收到的钱就给你十分之一，每天领现”
年轻人听了，上下打量眼前这个破旧摊子，就臭着脸说不行，这太没保障了，说完掉头就走。
过了几天，又来了一位小伙子，问老板薪水怎么算，老板又把领日薪的话说了一遍，这位小伙子听了也想了一下，又问：“日领月领都没有关系，重要的是这水果摊一个月收入大概多少啊？”老板说水果有分季节，生意也有淡旺季，好的话可收五万元，不好的话可能只有一万元。
小伙子听了破口大骂，说这种生意做一辈子也得不到荣华富贵，只有笨蛋才会来卖水果。 同样的，说完就走了。
又过了几天，又来了一位小男孩，问老板薪水怎么算，老板同样是说领日薪。
小男孩听了就笑了笑，对老板说，可不可以在节日和周末时，把日薪的抽成比例调高，领当日收入的十分之二，如果当天收入超过一万元，就领十分之三，如何？老板哈哈大笑摸着小男孩的头说：
“你真聪明，还知道节日和周末的生意比较好，就按照你所说的去做吧！
不过，就算是节日或周末，营业收入要超过一万元，可不容易啊！”就这样，小男孩开始用清水把水果都洗一遍，然后每天不停地变换水果的位置，节日或周末时，就贴出几张海报，写着消费满一千元就送一百元的水果，任凭顾客挑选。想不到第一个月，小男孩就领到了三万元以上的薪水，等于平均日薪一千元以上。
水果摊老板虽然付出了不少薪水给小男孩，但他也乐得每天坐在摇椅上，看小男孩跑进跑出的，为他赚进比以前更多的钞票。几年后，小男孩赚了不少钱，就把老板的水果摊买下来，经过他的巧思，设计出更多促销方案，生意比以前又更好，利润当然也更高，于是他立刻开了第二家店，过几个月又开第三家店，等到小男孩长大成人时，他已经成为亿万富翁，不到三十岁就拥有了荣华富贵。
根据调查，全世界的上班族，有百分之七十以上，都不满意老板给的薪水，即使知道老板的生意下滑，收入减少，这些人仍然主张老板要付更多的薪水。很显然的，这百分之七十的人，就是第一个来应征水果店的年轻人。
他们要的只是一份保障，不管他们是否有全力去工作，或者他们的上班是否真的有帮到老板，他们就是要老板给自己一个稳定且不能打折扣的死薪水。
此外，我们相信，在这百分之七十的上班族中，也有不少是第二个来水果店找工作的小伙子，这类的上班族，都以为天底下的老板，一生下来口袋里就塞着一堆荣华富贵，住豪宅开好车吃美食，如果老板不多分点好处给你，就是小气吝悭，或心胸狭隘的守财奴，因此，只要工作一段时间，发现老板不是很大方，或者感觉自己从事的产业没有发展前景，就立刻跳船走人，结果就是不停换工作，然后，不停地在新老板面前咒骂旧老板的小气和不是，直到老迈，还是找不到荣华富贵。
天底下没有一个老板，会送你荣华富贵的，老板能给你的只有“机会”，你只有掌握手上的机会」，为老板增加收入，为公司赚到更多利润，你才能反过来借用公司和老板的资源，让自己的船因为公司的水涨而跟着高升。
朋友，请问两个问题：
1．您是否同意健康是最重要的?
2．您是否想拥有财富&自由的生活?
如果您回答“Yes”,那就不用再犹豫了，
Vemma维玛是你最好的选择!
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。当代大学生消费状况调查论文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
2页免费7页免费4页1下载券6页¥3.007页¥3.00 3页1下载券6页免费5页免费4页免费4页免费
喜欢此文档的还喜欢10页1下载券3页1下载券3页1下载券8页免费8页免费
当代大学生消费状况调查论文|当​代​大​学​生​消​费​状​况​调​查​的​一​篇​论​文
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢你对自己的现状满意吗？想改变现在的生活状况吗？人不为自己的梦想_北京吧_百度贴吧
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&签到排名：今日本吧第个签到，本吧因你更精彩，明天继续来努力！
本吧签到人数：0成为超级会员，使用一键签到本月漏签0次！成为超级会员，赠送8张补签卡连续签到：天&&累计签到：天超级会员单次开通12个月以上，赠送连续签到卡3张
关注：823,940贴子：
你对自己的现状满意吗？想改变现在的生活状况吗？人不为自己的梦想收藏
你对自己的现状满意吗？想改变现在的生活状况吗？人不为自己的梦想奋斗，只能为他人的梦想打工！想改变自己，创业的联系！！！！！！！
登录百度帐号我的游戏推荐游戏
后查看最近玩过的游戏
为兴趣而生，贴吧更懂你。或金华职业技术学院--师范学院--社科部
　通知公告
　组织机构
　友情链接
大学生思想政治状况问卷调查
[日期：] [点击数：2735]
来源：网络　作者：不详
&大学生思想政治状况问卷调查
调查时间：2004年11月
1、你的政治信仰是什么？&& &A共产主义&& &B宗教&& &C自己也不太清楚&&&&&& 2、对你思想和价值观形成影响最大的人是：& A父母或抚养人&&& B老师&& &C其他&&&&&& 3、下列价值取向中，你最赞同：&& A对社会贡献的大小&&& B金钱的多少&& C其它&&&&&& 4、你平时时事的主要来源是： &A报纸&&& &B网络&&& C别人的谈论&&&&&& 5、你一般比较关注哪方面的信息？& A国家政治经济&& B国家关系&& C科技& D其它&&&&&& 6、你认为思想政治教育课效果： A很好&& B一般&&& C不好&&&&&&&& 7、你在大学期间所受思想政治教育对你有影响吗？&&& A有& B比较有& &C基本没有&&&&&& 8、你对这一届中央领导集体&& &A充满信心&&&&&& B一般&&&&&&&& C无信心&&&&&& 9、你认为目前大多数中国人的思想追求是　A利己主义&& B功利主义& C为国家做贡献　　　　
10、“理想,理想,有利就想;前途,前途,有钱就图!”　A完全对　& B完全错误 　C　也对也不对　 　
11、您周围的同学经常议论的中心话题是& A日常学习生活问题&&& B恋爱问题&& C毕业分配问题
12、你的生活目标是：& &A以赚钱为目的&&&&& B实现自己的价值&&& &C衣食无忧
13、如果你遭遇到别人对你不诚信，你会&& A保护自己正当权益&& B自认倒霉&& C转嫁损失
14、如果看到有人不讲公德，你会怎么做?　 A严肃指出& B委婉指出　 C就当没看见
&15、您是否愿意到基层或边疆锻炼？　 A愿意　　 B不愿意　　 C看待遇
16、选择自己将来职业时的因素是　 &A专业对口　&& B有发展前景&&& C　待遇好　　
17、我国神舟五号发射升空的时间是&&& A 2003年10月&&& B 2003年11月&&&& C 2003年9月
18、你对考试舞弊行为的态度是&& A反感&&& &B不反感&& &C不知道
19、你课余时间主要的娱乐方式是&&&& &A看书&&&& &B 体育活动&&&& C 上网
20 、你现在感觉心理压力最大的问题是什么?&&&& &A学习&&& B& 生活&&&& &C 感情
大学生思想政治状况问卷调查
统计结果（2004年11月）
今年我们以学前031、文秘031、制药031、音表031等班进行了问卷调查。调查表明，当前大学生思想政治状况的主流呈现出积极、健康、向上的良好发展态势。
调查显示，大学生拥护中国共产党的领导和“三个代表”重要思想，认同构建社会主义和谐社会、以人为本的科学发展观；高度信任以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体，充分肯定党和政府一年来取得的工作成绩；关注国际国内经济政治形势和社会热点，对我国保持政治稳定、经济持续快速健康发展、全面建设小康社会及构建和谐社会的前景充满信心；爱国主义热情强烈，关注涉及国家主权、民族利益和尊严的国内外大事；思想道德状况和精神风貌积极向上，人生观、价值观务实进取，成长成才愿望迫切；整体心态较平和，能够较为客观、理智地观察分析问题。
　　调查表明，大学生对党和政府落实科学发展观、实施西部大开发战略、解决“三农”问题、促进就业和完善社会保障体系、反腐倡廉等工作的肯定评价比例均比去年有所提高，对“解决‘三农’问题”的评价，提高幅度最大。对以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体“以民为本的施政理念”、“求真务实的工作作风”、“驾驭全局的领导才能”、“反腐倡廉的坚定信心”印象深刻，认为中央领导集体是一个求真务实、开拓创新，办事果敢、值得信赖，亲民、爱民、为民的坚强领导集体。
　　调查表明，大多数学生对坚持中国共产党的领导、坚持社会主义道路、坚持马克思主义在我国意识形态的指导地位等政治理论问题的态度更趋明确。从问卷结果看，大多数学生认为“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”，其比例一直保持逐年递增的态势。
　　调查表明，大学生关心国内外重大事件，具有较高的政治热情和很强的社会责任感。高度拥护我国政府对台湾问题的基本政策，对“解决台湾问题，实现祖国完全统一”前景表示乐观。坚决支持《反分裂国家法》的颁布，坚决反对陈水扁等人的“台独”行径，盼望早日实现国家统一。调查显示，有58%的同学知道《反分裂国家法》的颁布。
　　调查显示，大学生的精神面貌和思想道德状况总体良好，绝大多数学生对社会主义价值观表现出较高的认同和肯定。近60%的学生不同意“金钱是人生幸福的决定性因素”的说法。对国家号召、鼓励大学毕业生到西部地区工作，过半数学生表示“可以去”。近55%的学生对考试舞弊行为表示反感。调查显示，大学生更加关注自身发展，对个人的目标选择趋于理性和务实，成长成才愿望迫切。当代大学生对自身的成长、发展十分关注，能否更好地提高自身素质、促进自身发展成为主导大学生价值取向的重要内容。
大学生思想政治状况问卷调查
调查时间：2005年11月
1你最关心的事情是什么?&&&& A入党&&&& B就业&&& C毕业
2你的人生理想和目标明确吗?&&& A 明确&&&&&& B不明确&&&&& C飘忽不定
4、你对“金钱是人生幸福的决定性因素”的说法是& &A赞同&&&& B不赞同&&& C说不准
5你希望自己入党吗?&&&&&&& A希望&&& B无所谓&&& C不希望
6你的入党动机是什么?&&&& &A为人民服务&&& B 就业&&&&&& C个人信仰
7你关心国家大事吗?&&&& A关心&&&&&& B偶尔了解&&&&&& C 不关心
8&& A& B&& C
9&& &A&& B&& C&& D
10 &A&&&& B&&& C11你了解“三个代表”的内涵吗？& &A完全了解&&& B基本了解&&&&& C不了解
12&&& 你了解“科学发展观”的内涵吗？&& A完全了解&&& B基本了解&&&&& C不了解
13、你对考试舞弊行为的态度是&& &A反感&&& B不反感&& &C不知道
14你课余时间主要的娱乐方式是什么？& &A看书&&& B 体育活动&& &C 上网
15你现在感觉心理压力最大的问题是什么?&&& A学习&& &B& 生活&&& C 感情
16&&& 你对我校学生思想状况的看法？&& A 良好 &&&&B& 一般&&& &C& 太差
17&&& 你对我校学生思想政治工作看法?&&& A 满意&&& &B& 一般&& &C& 无所谓
18&&& 你喜欢的思想教育的方式是什么？&&&& A理论课&&& B& 实践活动&&& C& 两者结合
19、你毕业后愿意去西部地区工作吗？&&& A渴望去&&& B可以去&&& C不想去
20& A&& B&& C&
大学生思想政治状况问卷调查
统计结果（2005年11月）
今年以网络051、052、助产051、052、药学051班同学进行问卷。调查表明，当前大学生思想政治状况的主流继续呈现出积极、健康、向上的良好发展态势。　　　　调查表明，大学生高度认同科学发展观和社会主义和谐社会的战略目标、赞同中央十六届五中全会通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，赞同建设社会主义新农村等重大发展战略和举措。大学生对以胡锦涛同志为总书记的党中央高度信任，对党和政府一年来取得的成绩充分肯定。　　　　调查表明，学生基本政治态度和政治观点正确，普遍认为广泛开展保持共产党员先进性教育活动对党的自身建设成效明显；在坚持中国共产党的领导和社会主义制度、坚持马克思主义在我国意识形态的指导地位等基本政治态度上，大多数学生保持清醒的认识，态度更趋明确；学生积极肯定学校开展先进性教育活动所取得的成绩；89%的学生希望自己加入中国共产党组织。近55%的同学回答基本了解《三个代表》和《科学发展观》的内涵。　　　　
调查表明，大学生高度关注与国家和民族利益相关的大事，表现出强烈的爱国主义情感与民族自信心；广大学生关心国内外大事，尤为关注与国家民族荣誉、利益和国计民生相关的重大事件；学生高度关注国家安全稳定，认识判断比较理性，表现出较强的分析能力。　　　　调查显示，学生思想道德状况和精神风貌总体良好，主流价值观健康向上。在日趋激烈的社会竞争中，学生对个人的目标选择趋于理性与务实，普遍表现出乐观与进取的精神状态，对一些不文明现象和行为表示反感,近89%的学生反对“考试舞弊”、“论文抄袭”。　近85%的学生在回答你最关心的事情是就业。近54%的学生选择毕业后愿意去西部地区工作。
高职思想政治理论课问卷调查
调查时间：2006年11月
1、你喜欢上“思想政治理论课”吗：（&& ）&A、喜欢&&&&& B、一般&&& &C、不喜欢&& D、很不喜欢&& &E、有些内容喜欢有些内容不&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 喜欢2、你不喜欢“思想政治理论课”的主要原因：（&& ）A、大班教学，人太多，教学效果差&&B、教材内容不好&&C、老师教得不好&&D、与教材和老& 师无关，主要是自己不感兴趣3、你喜欢上“思想政治理论课”的主要原因：（&& ）&A、关键是教材内容好，与老师关系不大&&B、关键是老师教得好，与教材关系不大&&C、教材内容好，老师也教得好&&D、与教材和老师无关，主要是自己对思想政治课感兴趣4、你认为在高校开设“思想政治理论课”课程是否重要和必要：（&& ）A、很必要也很重要&&B、没必要也不重要&&C、有一定意义，但不象教材和老师说的那样重要&&&&& D、开不开无所谓&&&&&& E、说不清5、你认为同学中对“思想政治理论课”感兴趣的比例是：（&& ）&&A、10-15%&&&& &B、15-30%&&&&& C、30-60%&&&&&& &D、60%以上6、你在“思想政治理论课”课堂上经常如何表现：（&& ）&&A、认真听讲作好笔记&&B、只听不做笔记&&C、不太听，做别的事&&D、老师讲得好就听，否则不听7、你上“思想政治理论课”的目的是：（&& ）&A、要课程及格&&B、提高政治理论素养&&C、增长学识&&D、对自己将来工作有用&&E、其它8、你认为“思想政治理论课”对提高学生综合素质的作用有多大：（&& ）&&A、不太大&&&& &B、作用较大&&&& C、有一定作用&&&& &&D、根本没有作用9、你对“思想政治理论课”教学的意见和建议（可多选）：（&& ）&&A、增强讲课的趣味性&&B、改进教学方法和手段，多采用多媒体&&C、提高教师的理论水平，讲授多结合实际&&&& &D、多一些社会实践&&&&&&&& &E、尽量采用小班教学10、你认为当前“思想政治理论课”课程体系设置是否科学：（&& ）&&A、科学&& &B、较为科学&&&& C、有合理性&&&&& D、尚须改进&&&&& &E、不科学11、你希望“思想政治理论课”教学应主要采用方法：（&& ）&&A、灌输式&&&& B、互动式&&&&& &C、研讨式&&&&&&&&& &&D、其他的教学方式12、你觉得“思想政治理论课”教学中存在的问题&（&& ）&&A、是我校特有的&&B、其他学校也存在13、你对“思想政治理论课”形成性考核的看法是（&& ）&& A满意&&&& B尚需改进&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&C不满意
14、你对该课的社会实践感兴趣吗？（&& ）&&&& A有兴趣&&&&& B一般&&&&&& C没兴趣&&&&&&&
15、你认为要提高对该课的兴趣哪些方面需要改进？&& &&& &
A教法&&&&& B作业&&&&&& C教师&&&&&&& D其他
&&&&&&&&&&& 高职思想政治理论课问卷调查
1、研究设计：为了加强高职思想政治理论课的实效性，对学生的思想状况有个大致的了解，进行了一次问卷调查并座谈，主要内容包括学生对思想政治理论课的学习态度、学习目的、学习方法等方面，最后分析提出建议。
2、抽样方法：本次调查对象是2006级计算机专业和学前专业的学生，以随机抽样的方法从中抽得样本。
3、问卷发放及回收：共发放问卷200份，回收188份，回收率为94%，有效问卷188份，有效率为94%。
调查显示大部分学生对思想政治理论课的作用、实效还是持认同态度。如问及你认为“思想政治理论课”对提高学生综合素质的作用有多大？有56%的学生回答了“有一定的作用”；同时他们也希望对本课程的内容上有所改进。如有45.2%的学生认为该课程体系设置尚需改进，当问到你喜欢上“思想政治理论课”吗？有31%的学生回答有些内容喜欢有些内容不喜欢。
同学们在肯定该课程作用的同时，对怎样提高同学们的学习兴趣问题是亟待解决的一个主要问题。调查显示31.4%的学生回答了你认为同学中对”思想政治理论课”感兴趣的比例是10-15%,只有5%的学生选择了60以上的比例。当问及你对“思想政治理论课”教学的意见和建议一题时，有65%的学生回答了增强讲课的趣味性。33%的同学选择了要改进教学方法和手段，多采用多媒体， 56%的学生选择了多一些社会实践。
调查显示对同学们的学习方法也必须加以改进和引导。当问及你在“思想政治理论课”课堂上经常如何表现一题时，47%的学生回答只听不做笔记，31%的学生回答老师讲得好就听，否则不听；只有17%的学生回答认真听讲作好笔记；在回答你希望“思想政治理论课”教学应采用方法，44%的学生选择了互动式的教学方法；
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2006年11月
座谈记录（把以前的也放进去）
为了提高思想政治理论课的实效性，如实了解学生们的思想状况和对该课程的要求，我们组织了全校06级（每分院抽两名）学习委员就针对本课程的存在的问题和要求进行了一次座谈。现将座谈要点整理如下：
1、提高思想趣味性。
有同学认为：思想政治理论课既要宣传马列主义、毛泽东思想、“三个代表”重要思想，又要使同学们乐于学习、乐于接受，把理论性与趣味性结合起来。现在我们多数同学认同思想政治理论课对提高自身政治理论素养的作用，明确高校开设思想政治理论课的重要性和必要性，但如何把目标与实效结合起来，这就需要我们老师与同学同共努力。
2、改进课程体系设置。
有同学认为：马列主义的一些基本原理是要学的，但我想针对我们高职生来讲要更讲究该课程的实践性，也就是说力求把一些理论的知识与实践结合起来，更具有针对性、现实性、可行性。这样的话学习起来更有活力、更有兴趣。
3、注重课堂实效性。
有同学认为：希望思想政治理论课教学多采用互动式的教学方法，激活同学们的学习积极性，让大学充分参与教与学过程中来，改进教学方法，注重课堂实效。关键是怎样激发同学们的学习兴趣。
4、加强社会实践。
通过本次问卷与座谈，了解到同学们积极参与社会实践的热情很高。在问卷中了解到有50%的学生对该课的社会实践有兴趣，与会座谈的同学也认同这一观点。
5、形成性考核尚需改进。
有同学说：现在学校实行形成性考核并且占了60%的比例。实行这一考核的出发点肯定是无可非议的，但考核内容上怎样做到更科学、更合理，这还待商讨。这次调查在回答你对“思想政治理论课”形成性考核的看法时，63.3%的同学选择了尚需改进,我们也赞同这一观点。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2007年3月
2007年社科部调研主题汇总
（有些题目有改动）
招生热线：0 传真： 邮箱：office@
地址：金华婺州街1188号 邮编：321007推荐这篇日记的豆列
······}