我国当代大学生诚信教育现状分析及对策 ...
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我国当代大学生诚信教育现状分析及对策
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中国当代大学生诚信问题研究
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9：00&22：00
当代大学生的超前消费现状及对策研究
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　 摘要：在大学校园里开始出现越来越多的“月光族”，超前消费在大学校园里日趋流行，呈现出非理性消费的现状。 当今大学生在日常消费过程中存在着奢侈浪费、炫耀攀比、过度依赖他人等现象，其中不乏家庭经济困难的学生。超前消费不仅与他们消费行为的随机性、盲目性有关，而且与家庭、学校、社会等外部环境有关。文章通过对当代大学生的消费现状、消费特点、消费误区进行调查、分析、推理，并提出相应的对策和建议，旨在帮助大学生树立正确的消费观，使当代大学生的消费更加合理、适度。 中国论文网 /5/view-3241117.htm　　 关键字：大学生；超前消费观；消费特点；原因分析 　　 随着我国市场经济的发展，社会消费水平的不断提升。大学生，这样一个特殊的消费群体，有着和其他社会群体不同的消费心理和消费行为，他们的消费方式很大程度上受到了市场经济的影响，在一定程度上阻碍了他们树立起正确人生观、世界观。作为社会特殊群体的大学生，其消费现状也正受到人们越来越广泛的关注。越来越多的“90后”大学生穿着NIKE ，拿着iphone手机，吃着KFC。这样的大胆高价消费已经成为越来越多大学生的主旋律。超前消费现状反映出了他们的生活态度和价值取向，这又会影响到大学生的思想道德建设和学校的教育管理，高校必须加强对大学生消费观的教育和引导。 　　 大学生正值青春期心理发展不稳定性和不平衡性的阶段，更容易受到各种主、客观因素的影响，导致种种不良消费行为的形成。由于大学生所受教育的经历和所处的校园环境使得他们成为社会上一个比较特殊的消费群体。大学生消费观念的超前和消费实力的滞后之间的矛盾使得其消费状况存在不少问题，因此，关注“90后”大学生消费行为，分析其消费行为的成因，采取有效对策，对他们走出消费误区，健康生活和发展有重要的作用。 　　 一、大学生消费行为特点 　　 大学生消费行为表现在不合理的消费结构，消费盲目性，相互攀比，奢侈浪费，情绪化消费等方面。当今大学生把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段，致使一些大学生艰苦奋斗、勤俭节约的观念淡薄，贪图享受的思想风行。 　　 （一）攀比性消费心理 　　 耀消费，满足虚荣心。一些大学生的消费，已不只是为了自我需要的满足，而是想以与众不同的消费档次炫耀于人。他们喜欢标新立异，紧跟时尚，唯恐落后于潮流，往往采取与大多数人一致的消费行为，不管自己能否用到，都要跟随购买，以满足自身的虚荣心。据调查有71%的学生每月平均花费在500～900元之间，这大学生的消费还是与其自身家庭的经济能力相适应的。月生活费在300元的大学生会略显生活拮据，甚至影响正常的学习生活。调查有8%的学生出现超越自身家庭经济能力的攀比性消费现象，甚至出现奢侈性消费。 　　 （二）从众性消费心理 　　 现在有很多家庭比较贫困的学生也会盲目跟风，买着那些他们本身所无法承受的奢侈品。当问及他们为什么要花这么多钱去买电脑买品牌衣服时，很多学生就只有一个回答：“我的同学都有电脑，都穿名牌，我不能比他们差。”这种攀比心理在大学生消费中占据很重要的地位。在比较家庭贫困生与家境较富裕的学生消费情况时，其消费明显的不均衡，这种不均衡的现象极易影响大学生群体的健康发展。 　　 （三）消费结构不合理 　　 表现在享受型消费偏多，发展型消费偏少。对部分学校调查分析得知现代大学生的消费结构基本分为：基本生活消费、学习消费、人际消费、休闲娱乐消费和电子产品消费。调查结果，大学生月平均花费中，除吃饭和生活必需品消费外，用于休闲娱乐、人际交往、通讯上网等的花费过高，远远高于购买学习和参加技能培训的支出。同学间赠送礼物、请客吃饭是当前同学、朋友之间增进情感，巩固友谊的最主要形式，请客吃饭尤为显著。过生日要请吃饭，过节日要请吃饭，得奖学金要请吃饭，甚至连得助学金也要请吃饭。 　　 二、大学生超前消费原因分析 　　 （一）家庭因素的影响 　　 家庭是人出生后的第一课堂，它对一个人各种观念和习惯的形成有潜移默化的影响。家庭在培养孩子成长的过程中普遍对正确消费观念的教育不足。传统的家庭教育首先注重的是孩子德育的培养，现代的家庭教育注重的是德，智，体多方面的培养，但一直以来，家庭教育中一个比较薄弱的环节是对孩子消费的培养。许多家长自身没有一个健康的消费观念。“90后”的大学生基本都是独生子女，他们的消费需求家长基本上都能予以满足，就算家庭贫困，家长宁可苦了自己，也不能苦了在外上学的孩子，这种溺爱行为助长了孩子大手大脚的消费习惯。 　　 （二）校园教育制度的缺失 　　 大学生离开父母步入大学生活的那天，就是第一次真正独立支配各种费用，理财和计划性消费能力尤为欠缺。因此，大部分学生盲目追风模仿，在消费上“跟着感觉走”，甚至追求“不需要”的消费。高校对大学生的消费心理和消费研究较少，对大学生不的消费相应的规范法则予以约束。缺少培养大学生理财的课程。大学思想政治教育对学生理财教育、消费观念教育还没有形成足够的重视，对大学生消费心理和行为倡导不够。勤俭节约历来是学校德育的重要组成部分，但由于广大教育工作者对理财知识了解甚少，对理财教育理解出现偏差，甚至有教师认为理财教育不是自己的教育范围。因此在学校德育中很少涉及，对大学生消费观的教育指导不够，对大学生消费心理和行为了解不够客观全面。 　　 （三）社会环境的影响 　　 多元化发展的经济社会，一些不良消费现象使得大学生的消费观念超前，消费欲望强烈，影响了大学生的消费和观念。在这样的大环境下，大学生涉世未深，抵制物质的诱惑和社会的不良影响。比如说新闻媒体，新闻媒体作为社会的一种力量，以其特有的、容易理解的方式向大学生灌输消费观，对大学生的消费行为形成了有效的引导。 　　 三、应对大学生超前消费的措施研究 　　 （一）大学生自身应树立合理的消费观念 　　 1、消费适度。大学生作为一个经济上未能完全独立的消费群体，在消费上应该确定合理的消费期望，应根据生活、学习和文化娱乐的实际情况明确消费标准，关键要把握一个“度”，量力而行，有多少钱，办多少事，不脱离家庭收入状况和父母的经济承受力。 　　 2、消费有计划。大学生应当制定一个近期、中期、长期的消费计划，这些计划都必须符合自己的实际经济能力，要细化消费的项目，做到“消费有数，消费有目”。与此同时，要合理控制自己的消费欲望，避免出现奢华消费和过度消费。 　　 3、消费健康积极。大学生消费应该倡导文明消费、节约消费以及健康消费。应以智力投资和学习消费为主导，生活消费为基本保障，文化娱乐以及其他的消费作为生活的一种补充，不应该本末倒置。生活消费过大会形成奢侈消费，文化娱乐消费过大会形成玩物丧志。大学生应发扬勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统，树立正确的消费道德观和消费价值观，从而树立正确的人生观、价值观，养成良好的生活习惯。 　　 （二）家长应教育和引导子女合理、节约型消费 　　 家长应该培养子女树立正确的金钱观念，让子女知道金钱是父母辛勤劳动的报酬，来之不易，子女的不良消费就是对父母劳动的不尊重，进而对父母的不尊重，从而培养他们养成勤俭节约的消费观念。正确对待子女的物质索求，不能千依百顺，家长不应用“金钱奖励法”作为对子女教育的手段，这种做法容易使大学生养成每做一件事就讲条件要报酬的不良习惯，更严重的是淡化了子女的责任感。适当合理的精神和物质奖励相结合更能对子女起到触动作用。父母应该作好模范带头的作用，从自身做起，做到健康节约消费，引导子女养成合理消费的习惯，不要向他们灌输“金钱论”和“权利论”，从而误导子女。
　　 （三）学校应将大学生消费观教育落实到工作中 　　 1、加强理财教育。大学生多是在上了大学以后才开始独立生活，没有理财经验。针对这一特点，高校要加强大学生理财教育，帮助学生养成良好的理财习惯，在实际生活中，要教育他们制定每月的消费计划，进行消费记账等，促进他们合理开支、理智消费，把钱花在刀刃上。 　　 2、积极营造健康的消费环境。在校园中开辟一些低消费的传统消费项目，减少一些纯赢利性的娱乐消费场所，在校纪校规中对消费作出某些限制性规定，组织开展校园文化活动，吸引学生课余生活的注意力，减少不良消费的时间和空间。 　　 3、塑造和谐的心灵环境。加强消费心理的研究，帮助大学生提高心理调控能力。把握大学生对于消费观念的心理，从心理学角度帮助大学生矫正虚荣心造成的“别人没有的我有，会洋洋得意”的扭曲自得和摆脱强烈自尊心造成的“别人有的我没有，会怅然失落”的过分自卑，让大学生能正视自己的消费阶层，做到“富不傲，贫不卑”，调节自己的心态，避免为了寻求所谓的“心理平衡”而误入从众心理到求异心理的恶性循环消费误区，从而净化大学生的心灵，从本质上杜绝攀比消费、超前消费等非理性消费现象的产生。 　　 4、增加勤工助学岗位。在勤工助学方面，应该贯彻“授人以鱼，不如授人以鱼”的原则，教导学生要自立，要通过自己的劳动减轻家庭经济负担，满足自身的消费需求，顺利完成学业，引导学生培育正确的消费观念，而不仅仅是在经济上予以资助。 　　 （四）社会的积极引导 　　 教育引导学生树立正确的消费观不仅是全社会的事情，还需要有社会各界的支持与家庭的配合，尤其是新闻媒介的宣传层面。因此，必须动员起社会各界的力量，如消费者组织、有关的宣传媒介、工商行政管理部门、科研部门等等，大家齐抓共管。努力构建一个节约的社会环境，使学生更多的溶于一个节约的社会风气里，从而更好培养自己节俭的生活作风。 　　 总之，大学生作为特殊的一个社会群体，对社会的发展尤为重要，如何树立大学生的消费观，培养科学的消费意识，以至于更有利大学生的成长，是学校、也是社会面临的重大课题。因此，社会、学校、家长对大学生超前消费的现象应高度关注，加大教育管理力度，全方位、多角度给予正确引导，形成共识，讲清道理。我们当代大学生不仅要学好书本知识，还应该不断提高自学能力、思维能力、判断意识，为进一步适应社会和将来的发展铺平道路。多一点理性的判断就会少一点遗憾。 　　 　　 基金项目： 本文系湖北师范学院2011年本科生科研项目立项（编号：2011044）阶段性成果。 　　 　　 参考文献： 　　 [1]郭可；陈沛芹.全球青少年媒介消费比较研究[M].合肥:安徽大学出版社，2010. 　　 [2]刘红梅.大学生行为及其引致消费市场的经济学分析[M].上海：上海财经大学出版社，2008. 　　 [3]康丽丽.浅析大学生消费文化[J].太原大学教育学院学报.2012（1）. 　　 [4]秦小冬；张丹鹤.“90后”大学生消费特点现状及对策研究[J].现代交际，2012（1）. 　　 　　 （作者简介：袁伟强，湖北师范学院美术学院本科在读；余 涛，硕士，助教，湖北师范学院美术学院辅导员。）
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