运用CAI课件辅助高中物理课堂教学的研究--《曲阜师范大学》2011年硕士论文
运用CAI课件辅助高中物理课堂教学的研究
【摘要】：CAI课件已是高中物理课堂教学中的一种常用教学媒体,其辅助教学的优势显而易见,可以激发学生兴趣、节省授课时间、帮助教师讲授难以讲清楚的物理问题等。但是如果使用不当,也会起到相反的作用,影响教学质量。所以,应当找准课件辅助教学的切入点,即辅在何时,辅在何处。针对这一问题,本文提出了一些方法帮助教师科学、合理地运用CAI课件辅助高中物理课堂教学,充分发挥其积极作用。
首先,通过文献法发现相关研究的不足,确定研究内容。然后,编制了学生调查问卷和教师访谈提纲,进而通过问卷法和访谈法对高中物理课堂教学中使用CAI课件的现状进行了调查和分析。在此基础上,提出了如何恰当运用CAI课件辅助教学的几点方法：①翻页速度与讲课节奏要协调；②如何根据教学内容恰当选择使用CAI课件；③CAI课件与其他教学媒体需要有机结合使用；④CAI课件在新课导入、实验、课堂练习、课堂总结等教学环节的合理使用。同时配有相应的案例分析,并以“牛顿第三定律”为例设计了一节教学。最后,运用前实验研究方法对“牛顿第三定律”一节课进行了教学实践,根据课堂小测验和学生评价卡进行了教学效果分析,并进行了教学反思,即对教师和学生提出了几点要求,同时对如何制作符合学生实际情况的课件提出了几点建议。
根据教学实践的实际反馈情况发现本人提出的几点使用方法对提高高中物理课堂教学效率具有一定的可借鉴意义,可以帮助教师更充分地发挥CAI课件的优势,进而提高课堂教学水平和学生学习质量。
CAI课件辅助高中物理课堂教学的研究是很有价值的,仅凭本研究还相差甚远。该如何恰到好处地发挥CAI课件的优势仍需相关专家学者继续努力。
【关键词】：
【学位授予单位】：曲阜师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：G633.7【目录】：
Abstract5-10
1 引言10-18
1.1 国内外已有研究综述10-17
1.1.1 计算机辅助教学概况10-12
1.1.1.1 国外计算机辅助教学概况10-11
1.1.1.2 国内计算机辅助教学概况11-12
1.1.2 CAI课件评价的标准12-14
1.1.2.1 国外关于CAI课件评价标准的研究12
1.1.2.2 国内关于CAI课件评价标准的研究12-14
1.1.3 CAI课件在课堂教学中的使用14-15
1.1.3.1 国外CAI课件在课堂教学中的使用14-15
1.1.3.2 国内CAI课件在课堂教学中的使用15
1.1.4 运用CAI课件的教学效果分析15-17
1.1.4.1 国外有关CAI课件教学效果的分析15-16
1.1.4.2 国内有关CAI课件教学效果的分析16-17
1.2 已有研究存在的不足17
1.3 本研究的内容、意义和方法17-18
1.3.1 研究的内容17
1.3.2 研究的意义17-18
1.3.3 研究方法18
2 本研究的理论基础18-20
2.1 行为主义学习理论18
2.2 建构主义学习理论18-19
2.3 教学最优化理论19
2.4 课堂演播型模式19-20
3 CAI课件在高中物理课堂教学中应用的现状20-23
3.1 教室硬件设施的配备和使用20
3.2 教师计算机基本操作能力20-21
3.3 CAI课件与其他教学媒体的关系21
3.4 师生对使用CAI课件的态度及评价21-22
3.5 其他与运用CAI课件相关的基本情况22-23
4 高中物理课堂教学中恰当使用CAI课件的方法23-31
4.1 翻页速度与讲课节奏要协调23
4.2 根据教学内容恰当选择使用CAI课件23-24
4.3 CAI课件与其他教学媒体有机结合24-27
4.3.1 课件与板书的结合25-26
4.3.2 课件与展台、幻灯机的结合26
4.3.3 课件与实物、模型、挂图的结合26-27
4.4 在有关教学环节中恰当运用CAI课件27-31
4.4.1 CAI课件在新课导入时的使用27-28
4.4.2 CAI课件在实验方面的使用28-29
4.4.3 CAI课件在课堂练习时的使用29-30
4.4.4 CAI课件在课堂总结时的使用30-31
5 在高中物理课堂教学中使用CAI课件的教学设计——以"牛顿第三定律"为例31-37
5.1 教学任务分析31
5.2 学情分析31-32
5.3 教学目标32
5.4 教学重点与难点32
5.5 教学媒体32
5.6 教学课件的设计32
5.7 教学过程设计32-37
5.8 板书设计37
6 运用CAI课件辅助高中物理课堂教学的实践效果分析37-42
6.1 实践研究准备阶段37
6.2 实践研究实施阶段37-38
6.2.1 现状调查(10.10)37
6.2.2 提出方法(10.11)37-38
6.2.3 教学设计(10.12)38
6.2.4 教学实践(2010.12)38
6.3 实践研究结果分析38-39
6.4 实践研究总结反思39-42
6.4.1 对教师提出了更高的要求39-40
6.4.2 对学生提出了一些要求40
6.4.3 制作CAI课件的几点建议40-42
6.4.4 教室硬件设施需要及时维护42
7 本研究的结论、不足与展望42-44
7.1 本研究的结论42-43
7.2 本研究的不足43
7.3 本研究的展望43-44
参考文献44-46
附录A 教师访谈提纲46-47
附录B 教师访谈结果47-48
附录C 学生问卷48-51
附录D 学生问卷结果51-57
附录E 课堂小测验结果汇总57-58
附录F 课件使用效果评价结果汇总58-59
在校期间的研究成果及发表的学术论文59-60
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