&& 前言：在一项针对世界领导特质的调查中，成功的领袖素质多达25项，这些素质因人而异，不同的领导具有不同的素质，唯有冲突管理能力属于每个领导者的必备素质，也就是说，如果一个领导者，不懂得冲突管理，将无法胜任领导工作！著名企管专家谭小芳老师将在本讲座中帮助您把握冲突管理的基本模式，及早预见冲突的出现，规避恶性冲突，提升良性冲突，并能针对各类具体冲突提出行之有效的解决方案，将冲突升华为一种艺术！当很多领导者彼此交锋时，会在周围凝结一股无形的竞争气流。因此领导力的大小决定竞争力的大小。然而现实是不容我们忽视的，在这个竞争愈演愈烈的时代，企业公司各层领导者是否拥有卓越的领导力，将直接牵动着企业公司的发展、壮大及个人前途。任何公司企业的领导者都时刻面临着冲突问题，与客户之间的、与下属部门、与平级部门与上司领导包括自身也不断出现冲突问题。然而冲突问题过大将会给公司带来严重危害，冲突问题较小又无法激励公司不断的完善自己。著名企管专家谭小芳老师（官网）认为，随着社会的整体发展以及企业生存环境的逐步改善，许多企业的规模逐渐增大，为了追求企业价值的最大化以及最大限度地提高员工的各种能力，企业内外的合作与交流逐渐增多起来，但一些企业在发展的同时，却发现企业内外的种种冲突多了起来，如领导人与中层管理人员之间的冲突、中层管理人员与中层管理人员之间的冲突、中层人员与员工之间的冲突、部门与员工之间的冲突、部门与部门之间的冲突、企业内外中西方文化的冲突等，这些冲突是一个困扰许多领导者的问题，许多企业在考虑：如何进行冲突？如何建立企业内外沟通机制？如何使冲突不影响企业效率和正常运转？如何运用有效沟通来处理企业内外的种种冲突？有一个禅宗故事，讲的是一个人发现地毯上有一处扰人心烦的凸起，她尝试梳理地毯的纹路，但每每凸起都在梳过之后再度出现。极度沮丧中，她将地毯掀了起来，令人惊讶的是，地毯下滑出了一条愤怒的蛇。放在组织的语境中来解读这个故事，就能看出这其中包含了隐喻：在处理干扰性因素时（比如冲突），我们仅仅只是与其表象打交道。尽管我们尝试消除或掩饰问题，但这条隐藏在地毯下的蛇(冲突的主要原因)仍不可避免地持续制造危害。除非我们将蛇揪出来并对其进行处理，否则它将挫败我们在提高组织效率方面的诸多努力！就像那位与地毯凸起作斗争的女士一样，太多的管理学者都在工作场合中秉承一种机械的人生观，他们更多地注意表面现象(地毯上的凸起)而不是深层的结构。同样的，商界从业者与学者的集体无意识，也常常将问题都归结于一种神话：“唯一重要的问题是我们所看到的和所知道的”但著名企管专家谭小芳老师（预定团队冲突，请联系）认为，对于组织中的冲突，有时并非如此。近期，谭老师组织了几场企业团队训练，训练结束后学员们都问及一个问题――“如何解决团队冲突？”为了方便学员回顾冲突管理课程方面知识，我总结了一小部分关于解决团队冲突管理课程技巧的讲义，望各位多多指教！在中国的习惯性思维当中，人们往往将冲突与相互争论、各执己见、内部分裂等联系起来，甚至将冲突看作是企业管理失败或即将崩溃的征兆。所以者尽量消灭冲突，强调“以和为贵”，主张“中庸之道”，“稳定压倒一切”，“和谐”。在一个貌似团结的领导班子中尤其注意，班子中至少要有一到两个敢于发表不同意见者，要看到"一团和气"决不是真正的团结。一般来说，团队成员之间的冲突，团队与团队之间的冲突往往会对企业的发展造成巨大的影响，很多企业就是由于对这方面冲突的解决不利，导致各自为战，最后分道扬镳。那么团队冲突一定是有害的吗？辩证的看，肯定不是，那么，首先，我们应该找出冲突的优点在哪里。著名企管专家谭小芳老师同时表示，在团队当中，团队成员之间由于经历、性格等方面的差异，不可避免地导致利益或者是观点等方面出现分歧，这种分歧就可能会引发冲突。差异导致分歧，分歧导致冲突。一般而言，冲突的发展要经历五个阶段，它们是潜伏阶段、被认识阶段、被感觉阶段、处理阶段和结局阶段。1、潜伏阶段潜伏阶段是冲突的萌芽期，这时候冲突还属于次要矛盾，对冲突的存在还没有觉醒。在这个阶段，冲突产生的温床已经存在，随着环境的变化，潜伏的冲突可能会消失，也可以被激化。2、被认识阶段在这个阶段，已经感觉到了冲突的存在，但是这时还没有意识到冲突的重要性，冲突还没有对员工造成实际的危害。如果这时及时采取措施，可以将未来可能爆发的冲突缓和下去。3、被感觉阶段在这个阶段，冲突已经造成了情绪上的影响。可能会对不公的待遇感到气愤，也可能对需要进行的选择感到困惑。不同的个人对冲突的感觉是不同的，这与当事人的个性、价值观等因素有关。4、处理阶段需要对冲突做出处理，处理的方式是多种多样的。比如逃避、妥协、合作等等。对于不同的冲突有不同的处理方式，即便是同样的冲突，不同的个人采取的措施也不尽相同。对冲突的处理，集中体现了个人的处世方式和处世能力，也体现了个人的价值体系和对自己的认识。5、结局阶段冲突的处理总会有结果。不同的处理方式会产生不同的结果。结果有可能是有利于当事人的，也可能不利于当事人。当冲突被彻底解决时，该结果的作用将会持续下去。但很多情况下，冲突并没有被彻底解决，该结果只是阶段性的结果。有时甚至处理了一个冲突，又会带来其他几个冲突。谭老师推出的冲突课程系列：《沟通技巧与冲突课程》《团队管理与冲突课程》《组织行为学与冲突课程》《冲突与内部协商课程大纲》《领导力提升与冲突大纲》《现代管理沟通艺术与团队冲突大纲》比如，在通用电气，韦尔奇经常参与员工面对面的沟通，与员工进行辩论，通过真诚的沟通直接诱发同员工的良性冲突，从而不断发现问题，改进管理，从而使通用电气成为市场价值最高的企业，也使他成为最有号召力的企业家。美国著名组织行为学家罗宾斯认为：“冲突是一个过程,这种过程始于一方感觉到另一方对自己关心的事情产生消极影响或将要产生消极影响”。管理决策学派的代表人物西蒙把冲突定义为：“组织的标准决策机制遭到破坏,导致个人和团体陷入难于选择的困难”。曾任国际冲突课程协会主席的乔斯沃德教授认为:“冲突是指个体或组织由于互不相容的目标认知或情感而引起的相互作用的一种紧张状态”,他认为一个人的行为给他人造成了阻碍和干扰就会产生冲突,冲突和暴力、争吵是两码事。随着学的发展,人们对冲突的认识也发生了变化,国外学者把冲突观念的演变分为三个阶段,即传统的观点、人际关系观点和相互作用观点三个阶段。冲突的传统观点认为,冲突都是不良的、消极的,它常常作为暴乱、破坏、非理性的同义词。因此,应该避免冲突。人际关系观点认为,冲突是与生俱来的,是无法避免的,应接纳冲突,使它的存在合理化。冲突不可能被彻底消除,有时它还会对群体的工作绩效有益。相互作用观点认为,应鼓励冲突,并将其维持在较低水平,这能够使群体保持旺盛的生命力。西方理论界对高层管理团队(TMT)的研究最早起源于Hambrick和Mason(1984),研究的目的是探讨在公司成长的发展中,是单个领导者(CEO)在发挥作用,还是高层管理团队在发挥作用。大量的研究和企业实践表明,高层管理者在作为制定发展战略、进行绩效管理、利益相关者管理和高级人才评估等一系列问题的阶层,站立于高瞻远瞩的地位,进行团队运作对于业绩提升有着重要的作用。那么到底何为高层管理团队?目前理论界界定高层管理队的构成有多个角度,主要有:高层管理团队是由公司的创建者组成的集体;高层管理团队是指至少掌握公司10%普通股权的一批人的集合;高层管理团队是由CEO、总经理和职能部门经理组成的团队;高层管理团队就是积极参与问题讨论并做出决策的管理人员。在我国,高层管理团队一般是指负责企业日常生产经营决策的领导团队,包括总经理、董事长、副总经理等人员。让企业各层领导者学会了解冲突、对冲突实施科学、有效的。克服沟通障碍,降低组织冲突,以发挥团队最佳效益，进而事先防范冲突,塑造最佳工作情境。谭老师还建议各位对自己在领导力方面做全面体检，找出不足，找出差距，借鉴他人的经验，找到提升和改善的办法。提升中高层干部及各部门主管的领导力，使自己努力成为企业公司乃至商业界领导者的聚焦点。总之，对冲突进行管理，是组织的领导者特别是人事管理者一项十分紧迫的工作。对冲突的工作是一项政策性、操作性、艺术性很强的工作，谭小芳老师希望各位领导者重视起来，做好它！
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青少年素质培训：《少年强―领袖素质训练营》
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招生对象：9-16岁青少年(小学四年级~高二学生)
课程名称：
培训费用：￥5,800优惠价：￥5,800
开课日期：更新日期：
截止日期：人 气 度：<font color="#FF次
授课方式：寒假班 -
授课学校：
信息来源：&
上课地点：深圳市福田区滨河大道湖北大厦北区22E
报名免费咨询电话（9:00-18:00）
招生老师：黄小姐
详细地址：深圳市福田区滨河大道9003号湖北大厦
注册时间：
会员级别：普通会员
　“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――梁启超《少年中国说》　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《少年强―领袖素质训练营》 & 主讲老师：高晓& 情商素质教育专家、资深NLP亲子导师课程对象：9-16岁青少年(小学四年级~高二学生)课程时间：-31日、-27日（四天三晚）每年寒暑两期 主办单位：平衡智慧管理学院（深圳市教育局行政审批设立的教育培训机构）培训地点：深圳市福田区滨河大道湖北大厦(楚天大酒店)北区22E活动费用：5800元/人(包含吃、住、队服，保险） & 课程背景：是什么原因您每天不厌其烦的唠叨，孩子却无动于衷？是什么原因您为孩子付出了很多，孩子却认为理所应当？是什么原因您想孩子越来越快乐，孩子却越来越沉默？是什么原因您的孩子总是那么倔强，却又无法说服？是什么原因您的孩子不爱学习，整天沉溺于玩……？是什么原因您的孩子总是那么叛逆，一再惹您生气？是什么原因您的孩子充满恐惧感，怕这怕那？是什么原因您的孩子和您的距离越来越远？ & 现社会发展中，各个方面因素影响着青少年成长：环境方面：优越的物质生活让家长对孩子过度溺爱，导致孩子思想错位，摆阔攀比，不求上进。心理方面：心理承受能力极差，经不起挫折，精神空虚，追求刺激，沉湎于游戏、网恋等。性格方面：自由主义与个人主义泛滥，自以为是、任性、爱发脾气、漠不关心、缺乏同情心。父母方面：残酷的社会竞争让父母对孩子要求越来越多，不欣赏孩子，让孩子压力大，甚至恐惧。 & 课程目的： 克服心理障碍 挖掘成长潜力 点燃孩子的理想? 绽放丰盛的人生激发理想：确立人生目标，激发理想，重建自我价值。增加自信：认识及肯定自我价值，对自己有更大的信心 。 有效沟通：良好且有效地沟通交流能力，专注的聆听能力。 自我管理：主动而积极进取，对自己应负责的事情勇于承担。 更具演说力：热忱、开放、激情、有效地公众表达自己的想法。 提升承受力：更能有效地处理情绪压力，克服忧虑与紧张的情绪。改进人际关系：更愿意了解他人，欣赏他人，关爱他人，懂得分享。 提升学习效率：运用创意记忆法与高效率的学习方法，达到最大效果。改善合作能力：有能力赢得父母、老师、长辈、同学、兄弟姐妹的合作。 卓越领导能力：有效领导并激励他人，达成目标，超越预期得到的成果。 & 课程特色：& 运用全世界最先进的教练技术、顾问技术、心理学、亲子关系学、神经语言学、成功学等教育方法，结合中国家庭及教育现状，避免中国教育的一些误区，采用“全参与”模式，并结合实践的“学做合一”的训练方式，启发学员重新思考与人的相处，全面改变学员为人处世的态度和方式。 & & 通过封闭式训练、体验式训练、激情演讲、快乐互动、心灵感悟、情境模拟、角色扮演、心理测试等方式环节，严谨与活泼相结合，理性与感性相融汇，构思新颖独特，让孩子在活动中操练、体验、感悟、发现、反省、触动、磨练、改正中突破自己、超越自己，开启孩子丰富的心智大门。
& 课程大纲：一、成功的基础自我介绍、认识同学熟悉少年强训练方式了解我们突破的能力组建团队、竞选组长 & 二、良好人际关系培养注意力集中建立自己的第一印象学习增强记忆的方法熟悉改善人际关系原则 & 三、建立人生目标画出人生愿景说明愿景激励自己了解大家共有的需求提炼出自己的钻石 & 四、认识自我分享亲身经验发觉经验会影响行为发现自身优秀特质冰山模型、发掘潜能 & 五、突破障碍行动马戏团的大象杯子与回形针计划并准备突破目标态度改变行为也变 & 六、积极处理压力面对人生大锯克服失败、挫折相互包容、积极处理逆境商数与承受力 & 七、提升学习效率打开思路、创新思维创意图形记忆学习兴趣与效率快乐的重要性 & 八、团队合作能力信任他人的力量正向积极影响他人展现团队合作能力积极参与提升团队效率 & 九、感恩与欣赏感恩祖国、父母、老师分享与身边人之间的爱体验支持鼓励的气氛察觉真诚赞赏的价值 & 十、自信公众表达登台亮相、主持开场用目光表情感染大家竞选竞聘班组长任何演讲魔术公式 & 十一、即席演讲即席发言、会议祝词特色自我介绍黄金三点论PK演说综合训练 & 十二、庆祝成果真诚与父母交流肯定自己与他人当众汇报成果公布成果与奖励
& 学员感言： 　我真的非常谢谢少年强，谢谢这里的老师和助教们！是他们让找到了自信，让我学会了感恩和理解，也让我找到了自己的奋斗目标！我爱少年强！　　――奉辉 男 14岁 　　　　　　　通过这几天的学习，我觉得自己收获了很多，以下是最重要的三点：一是真正让我感受到了父母的爱；二是让我知道要成功就要有坚定意志力和信念；三是让我学会了登台演讲，增强了自信心。少年强，耶！　　――洪静辰 女 12岁 　　　　我学完少年强半年了，这次回来是做组长支持其他同学，我觉得自己很有成就感，可以带动别人学习了，回到我的学校，我会与老师、同学积极交流，更多去参与我们学校的活动。　　――郭筱斌 男 16岁 　　　　刚开始我是很抗拒来到少年强的，是妈妈送我来的，今天我要说声“妈妈，对不起，我爱你”，这几天，我结识了许多大朋友，从他们那里我学到了很多，觉得自己很无知，尤其是高老师教会了我如何沟通、如何理解他人，谢谢高老师！　　――杨鑫 男 10岁　　家长感言： & 谢谢你们！谢谢平衡点！孩子今天的表现真的让我很惊喜，看到孩子在短短的几天里面变化这么大，我真的感到很欣慰；这是我第一次觉得跟孩子的心靠得这么近，我也感受到他是真的理解我们，爱我们了。真的，谢谢！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　& ――家长宋仪兰 女 42岁
& & 我由于工作的关系，不能够经常陪在孩子身边，以前他不跟我说话，不理睬我，今天看到孩子经过少年强变得更自信了，我自己更放心了！通过刚才看到孩子在台上的汇报，我第一次听到他的心声，真的很震惊，我找到了孩子不理睬我的原因，儿子，爸爸会调整的。谢谢少年强的老师和助教们！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　――学员家长张鸣 男 40岁 & 导师简介：高晓 ~平衡智慧管理学院亲子教育总监~情商素质教育专家~资深NLP亲子导师~情商素质教育专家~国际NLP执行师~中国和谐教育倡导者 ~著名的团队建设专家 ~情景体验式训练导师~终身研修九型人格、NLP、教练技术、卡耐基训练~极具亲和力、以人为本、真实细腻、春风化雨~清华大学深圳研究生院、北京大学深圳研究生院、深圳平衡智慧管理学院特聘导师 & 一次缴费，终身免学习费复训（服装、食宿等基本费用自理）费用包含：住：专业训练基地全封闭入住，照顾起居食宿。 食：根据口味营养配餐:营养、安全、卫生。 学：亲子教育专家，经验丰富，亲和力强。 保：意外保险齐备，让家长放心。所有参加者在训练前均需面谈 & 【关于平衡智慧】深圳平衡智慧管理学院()其下属平衡智慧教育培训中心是深圳市教育局行政审批设立的教育培训机构，是以素质培训为核心，管理知识和技能为支撑，着力培养智商、情商、逆商全面发展的综合人才的培训机构，可以提供高、中、基层的个性化培训方案，成立5年，已为全国各大企业培养并输送经营管理人才超过2万名，是最受客户信赖的培训服务伙伴。培训的范围有领导力、企业教练、通用管理、专项管理、团队建设、人力资源、市场销售、生产管理、职业素养、新员工培训等。。。 & 【联系方式】深圳平衡智慧教育中心（深圳市教育局行政审批设立的教育培训机构）地址：深圳市福田区滨河大道9003号湖北大厦(楚天大酒店)北座22E企业培训咨询：0755-83***549、83***575& 13***12***7 黄小姐咨询QQ ： 36***5297学院网址：&& 平衡智慧管理学院腾讯微博：/pinghengzhihui平衡智慧管理学院新浪微博：/pinghengdian
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青少年领袖素质训练营
&来源： &&&责任编辑：信息中心&&&发布时间： 11:02:30 & 浏览-次
――您送给孩子一生最好的爱的礼物
尊敬的家长：您有思考这些问题吗？
●您的孩子快乐吗？到底孩子的什么重要？
●孩子取得了怎样的进步，家长您才会感到无比的满足感？
●网络、吸烟、早恋、厌学、叛逆……，哪些正困扰着您和您的孩子？
● 您与孩子沟通是否顺畅，您对孩子的内心了解多少？
●从什么时候开始，您的孩子不再愿意和您说心里话？
●孩子对异性的看法您知道吗？您关注过孩子的心理健康吗？
●孩子已经拥有足够的独立生活能力吗？
●孩子沉溺于网络游戏已经多久了？孩子经常闯祸，背后的原因您知道吗？
●为何物质生活日益丰富，反而对孩子的教育力不从心？
●眼看着孩子们对学习不感兴趣、学习下降，您是否束手无策，忧心忡忡？
●您想了解孩子很努力成绩却没有明显提升的原因吗？
●或者您孩子对成绩一点不着急，您却急的团团转困惑吗？
●您想知道如何才能激发孩子的学习兴趣和动力的方法吗？
●每年几百万大学毕业生，有一半无法找到工作，您的孩子如何去面对今后日益
激烈的竞争和挑战？
反&&&&&&& 思
★您过去那么辛苦，一片爱心，为什么没效果？
★您是模仿谁在做父母？作为父母，您快乐吗？您有系统接受过怎样做现代父母
的培训吗？
★您了解不同年龄阶段孩子的心理需要和特点吗？您懂得怎样与不同年龄的孩
子沟通吗？
★孩子为什么更愿意花时间和社会上那些您不喜欢的人交往吗？
★您想知道孩子原来学习成绩很好，为什么后来却一落千丈的根源吗？
★&&& 和孩子生活在一起，为什么却不知道孩子们到底在想些什么？
★为什么您的话孩子是否听不进去，孩子的话是否也不会对您讲？
★本来是世界上最亲、最爱的人，为什么却彼此出现隔阂？
★每天孩子放学就拿例行公事一样，回家D吃饭D关门，虽然和您朝夕相处，是
否形同陌路？
★除了辛勤的抚养外，该怎样用科学的家庭教育方式，去打开孩子心灵的大门？
当代孩子还面临的特殊问题：
&§ 当代孩子是我国第一代独生子女； § 当代孩子是第一代在电视机、电脑前长
大的孩子； § 当代孩子是第一代在市场经济下长大的孩子； “可怜天下父母心”，一个孩子成长的背后，寄托了父母多少的希望！ 面对无数问题，父母常叹：我该怎么办？&&
――没有关系，送您的孩子来《青少年领袖素质训练营》吧！
什么是青少年领袖素质训练营？
青少年领袖素质训练营采用的是国际最先进的全新概念的体验式教学方法，通过
一系列游戏和活动的体验式学习法，为孩子打开书本没有的知识，实现自我“蜕
变”，是一个刺激而有价值、有效全面伸展的锻炼营。
这是一个重要的机会，在书本和应试教育之外，提供给您的孩子去体验获得成就
需具备的素质、能力和智慧。对于孩子的将来，学习成绩固然重要，更重要的是是否具备成功的素质。
这是一个打造钻石的历程，您的孩子将在这里，切身体验那些影响他取得成就的
重要质素，譬如：信守承诺、团队精神、负责任、言行一致、创新、坚持不懈、
自我认同、主动积极，以及对世界和他人保持关爱和付出的态度等。课程将提
供一个范畴，让学员透过体验学习。透过一系列有方向性精心设计的活动，学员
将会发现自己身上的盲点，和自己如何受到过去惯性思维的制约，并且了解要实
现目标应采取何种转变。而下一个环节，将会为他们的领悟提供实践的机会。
这也是一个铸造领袖的过程，孩子们首先得学会做自己生命的船长，为自己设定
目标，许下承诺，并付诸行动。他们将会发现内心深处潜藏的渴望和潜能，或许
就在那一刻，他会发现他不再是环境的受害者，而是自己人生的主宰。让孩子们
懂得“我的人生我负责”，脱离受害者心态，锻炼独立人格，拓宽信念系统，拥有
理想人生。
同时，在课程里，孩子们有机会去探索什么因素决定了团队的成败。他们将会试
着带领团队前进，也会学习到必须相互接纳与激励方能取得成功。透过切身的体
验，他们将会领略到何种模式会导致失败，而要成功又应该采取怎样的行为和立
这不是一个心理治疗的课程，如果您的孩子有精神障碍或心理疾患，您应该求助
于专业的心理治疗机构，我们不建议您用这套课程作为治疗孩子精神障碍或心理
疾患的工具。同样的，这套课程也不能作为家庭教育失败的代替品。对于孩子，
父母的关爱和支持是无法代替的。
如果说社会是一个波涛汹涌的大海，那么课程就是一个游泳池。是的，课程结束
的时候，真正的挑战才刚刚开始。当孩子们进入大海的时候，因为在游泳池里的
历练，面对人生的惊涛骇浪，他们会从容应对。
其实成就您孩子一生的不仅仅是分数更重要的是素质！当您孩子有了自尊、自信、
责任心、主动进取精神和学习的兴趣……你还担心孩子的未来吗？
仅仅短暂的几天训练使您的孩子感到天是那样的蓝，水是那样的清，一切是那样
的美好；当孩子和我们的家庭转瞬间变得如此和谐美妙而令我们感动不已！&&
这是一门全新的课程！这是一部经典的案例！
改变您孩子一生的机会，影响您孩子一生的训练！！
这是一堂让您的孩子潜能激发，重塑生命，迈向成功的培训！！！
课程内容大纲与效果：
与自己的关系DD生命价值与自我蜕变
认清生命的意义及价值，为自己负责任，冲破自我设限，激发生命无限的潜能；
&爱与接受自己，建立责任感，更积极主动，发现自己的优势与盲点，找回自信提升勇气； 加强时间管理及自律，全面发挥卓越的领袖能力、竞争能力及学习能力； 主动学习，视学习为达成自己理想的有效途径，了解自己认识自己，学会做人，掌握正确有效的学习方法和使用大脑的规律；文理科及外语的学习方法；
&与家庭的关系DD亲子关爱与健全人格 体谅与感恩父母，改善与父母的关系感受爱与表达爱，建立和谐的亲子关系，加强家人相互间的感情；
&培养独立人格和主动积极的精神，不依赖父母，同时感恩父母等家人；
&珍惜亲情，重拾亲情，拉近彼此之间的感情，清除隔阂的桥梁，恢复融洽关系与他人的关系DD人际沟通与团队合作 强化感染力与号召力，激发热情；&&
学会倾听，学会赞美，学会看和欣赏别人的优点；
如何表述自己观点，有效沟通，尊重他人与团队合作
资源的开发与整合，提升领导才能与领袖意识
与社会的关系DD勇敢突破与灵活应对
懂得合作、贡献与团队精神，成为领袖，增强领导才能与感召力
树立付出、爱心、责任心等成功心态，磨练他们的意志
&培养吃苦精神与独立能力，强化适应能力，提高情商积极应对挑战
极大提升抗挫折能力、心理承受能力、处理问题的能力及自我管理能力
&与未来的关系DD成功心态与生涯设计
●自我设计与定位，确立人生目标，重建生命价值，并付诸行动
●生涯规划与自我管理，思维革命，引发无穷的创造力，人格魅力等，
&●激发学习兴趣的动力源泉，从被动学习到主动学习的意愿；
&●放大心理格局，提升能量与行动力，最重要的是学会用感恩的心做人……
&突破限制的信念，唤醒心中的巨人！激发生命的潜能！
我的人生我负责！让您孩子成为自己生命的设计师！
无比快乐的、终生难忘的体验式学习！
欢迎您的孩子参加，成为领袖精英里面的一员！
那么多人参加有效并获得巨大的改变，您真为了您的孩子好吗？
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