2012年山东省高考优秀作文选评_百度文库
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2012年山东省高考优秀作文选评|
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2012年山东省高考优秀作文选评
评点：曲阜师范大学文学院& 桑&
看到这个作文题目，心里忽然特别有感触，深知自己虽不能发出“此身尚存，此心不死！”的豪言壮语，但从自己一路走来的高三，我明白：有一颗坚定不移的心，比什么都重要。
面对困难，我曾屡屡退缩。我是个不折不扣的农村娃。在我们村子里，好多女孩子早就不读书了。因为我成绩好，爸爸妈妈从没说过放弃，我也相信自己的未来。可一入高三，我才发现根本不是自己所想的那样美好。因为爸妈所工作的工厂倒闭，他们一丁点儿收入也没有，爸爸只好去外地，妈妈在家里守着几亩地还要照顾弟弟。我在市里最好的中学读书，好几次学费都是妈妈凑齐的。而我的学习成绩一落千丈，我想退学了。
终于有一天，我背着书包跑回了家对妈妈说：“我不念了，有什么累活儿交给我吧。”我记得清清楚楚，我妈当时眼睛里没流下的泪水，深深地刺痛了我的心。
在家里还没有一个星期，我最喜欢的英语老师便找来了。她身材高挑，长得漂亮又知识渊博，她一进来顿时与我们家灰暗的破旧墙壁形成鲜明的对比。我当时手里正握着喂羊用的小木棒，头发随意地扎起来，已完全不是从前的样子。我记得她拉起我脏兮兮的手，一起走到院子中间说：“你抬头看看，看看阳光！”那时已是早春，但不知为何，那日的阳光如此刺眼，我眼睛痛，是泪水么？
离高考还有四个月，我背起行囊，离开家，又重新回到了学校。
写到这里，我鼻子一阵阵发酸，可能许多人都不能体会。我总是想到昨天爸爸来看我时他那再也直不起的背，想到妈妈那双特别粗糙的手。在四个月里，我几乎拼尽了全力。心中的那股力量如中了魔咒一样不断爆发，在最困难的时刻，我咬牙挺住，想起每天早晨初升的太阳，我从未放弃。
如今的我坐在高考考场，瞧见窗外的一株石榴树上，几颗小石榴在探头探脑，我不禁微笑，这一刻终于到来，亦是我最后成功之一日。
归去来兮，勿失其途；心之逆旅，辅以华胥。回归，离去，复归来。在以后长长的路途中，困难，我不怕；苦痛，我克服。无愧我心，加足马力，勇敢迈进！
【阅卷教师评点】以“归去来”三字构思行文，可谓构思巧妙，如此假大空的题目，作者却拿自己高三复习的生活经历来演绎和阐释，切口小，该考生用自己的亲身经历证明了“有一颗坚定不移的心，比什么都重要”的观点，用朴素自然的语言向读者娓娓叙述了自己求学路途中的一段往事。文章情感真挚，感人至深；文章的线索清楚，层次自然也清晰。考生题目化用了陶渊明的《归去来兮辞》，引人入胜，而且文章内容依据题目分别写了“回归”“离去”“复归来”，可谓构思巧妙，匠心独运。
在高考中写记叙文并不易得高分，记叙文要想胜人一筹，则必须在细节的描写和刻画上下功夫。本文在退学、归家、复归时的描写上都很到位，尤其是母亲的泪花、老师的肖像和语言以及自己的感受都写得很感人。文章最后对小石榴的描写既有季节特征，又能托物抒情，颇得杨朔《荔枝蜜》的结尾之妙，这也许是小作者对教材活学活用的结晶，这也能给我们以后的考生提供一些有益的启示。
7、精神贯注，猛力向前
孙中山先生有言：惟我辈以担当中国改革发展为己任。我想这定在向我们说明——天下兴亡，匹夫有责，国家的发展是我们义不容辞的责任。或许会失败，但只要精神的动力在并合乎善恶消长之潮，那定会成功。
罗曼罗兰曾说：“生活这把犁，一面割破了你的心，一面又掘出新的泉源。”发展之道艰难曲折，但逆境之中谁主沉浮？惟一颗不灭的上进心和涌动的灵魂。
精神贯注将家国系于一身，一代文豪鲁迅曾立志学医救国，可当面对麻木漠然的民众时毅然选择弃医从文，将笔杆子插进反动派的胸膛，于无声处迸发响彻天地的惊雷！他正是看到家国破碎之时、民族危亡之机那急切想要重见天日的民族魂，于是将磨炼化作前进的动力，终于他成功唤醒沉睡的灵魂，让华夏威耀！
精神贯注将民族系于一身。改革开放的总设计师邓小平曾经历三落三起，在混乱困顿中他找到国人幸福的钥匙，于是“促改革谋发展”的号角响亮地响起，新时代的乐章就此奏响。他知道发展才是硬道理，才是世界进步之潮流，所以他毅然决然，以铮铮傲骨挑起发展的大梁。
家国尚且如此，更何况你我一介凡夫俗子耳？个人的发展同样不是一帆风顺，顺逆交织的旅程也需要精神贯注。正是一份精神的执著，亡国之勾践，忍辱负重，东山再起，一洗前耻；残疾人邰丽华也能登上世界顶级舞蹈殿堂；刘伟那一段段优美的旋律正是他努力飞翔的轨迹。一个真正的智者，定以发展为己任，以困境为砥砺，以不变的灵魂将这股发展之潮变为一种信仰——内心的认定与灵魂的坚守。
冰心曾说：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”花开是不变的真理，但也只有经过风雨的洗礼方能展现震撼人心的美丽。
于丹有言：“只有构建起内心的价值系统，才会拥有内心的张力，也才会有一颗强大的心。”这种精神顺遂世界潮流善恶消长之势或困境阻碍中定能将忧愁封冻于雪峰的底层，将狭隘嵌进古老的画屏，将烦恼深锁于历史的尘埃。
所以我说：“精神贯注，猛力向前。”个人社会发展之潮皆需这种精神。
【阅卷教师评点】本文选取“精神贯注，猛力向前”这一角度，提出“国家的发展是我们义不容辞的责任，或许会失败，但只要精神的动力在并合乎善恶消长之潮，那定会成功”的观点；考生从家国、民族、个人的发展三个角度进行了深入的分析论证，文章先引用孙中山先生名言，然后选取勾践、鲁迅、邓小平三位名人精神贯注将家国、名族系于一身的事迹以及邰丽华和刘伟身残志坚的典型事例，极具说明力地阐明了一个深刻的哲理：家国和个人的发展同样不是一帆风顺，顺逆交织的旅程也需要精神贯注。在论述上，举出事例后紧扣观点进行鞭辟入里的分析，文章思想深刻，表达成熟，结构严谨，脉络清晰。
文章用词恰当妥切，完整、准确地引用了不少名人名言，增强了文章的理论论证力度，引用罗曼罗兰和于丹的话语也给全文增色不少，显得文采飞扬，刻画深入。这里我们之所以强调“完整、准确地引用”，是针对考场作文中，一些考生拼凑名言名句，张冠李戴名言名句作者、出处，用串名言名句，无逻辑堆砌名言名句等现象而言的，我们也提醒考生：考场作文，宁可白话连篇，也不要滥堆乱砌名言名句。
8、黎明是黑暗铸就的辉煌
我不知道我已经在这里沉睡了多久。
那一天，我从母亲身上跌落，宣告了自己的成熟。而后，一只满身羽毛的大东西落下时看见我并带走了我，御风飞行的感觉让我晕眩，然后，我被丢在这里。两边的岩石不复母亲怀抱的柔软香甜，薄薄的尘土覆盖了我，我的周身充斥着黑暗。
我是一颗松子。
秋天阵阵的风吹，我感觉自己身上的土尘越来越重，我几近窒息。我再也看不见春日环绕香花翻飞的蝴蝶，汲不到清晨甘美的露水，听不到夏日鸣蝉的欢叫，闻不到叶子兄弟身上散发的阵阵松香。我要绝望了，我哭着，却再也没有多余的水分供我当作泪水流淌，我不敢大口喘息，害怕就此死去，再见不到那美好的太阳。
冬风凛冽了整个世界，我在岩石和泥土中间瑟缩着，再没有一点温度，我累了，渐渐合上了疲惫的双眼，眼前，依稀是妈妈和蔼的音容笑貌，她说：“孩子，无论多苦多累多冷，别放弃活着的希望。”我想再叫一声妈妈，扑进她的怀里，可我很累，真的很累，意识开始模糊，思绪也渐行渐远。
我不知道我已经在这里沉睡了多久。
有一天，我被一种奇异的，仿佛来自远古的声音唤醒。我在一片黑暗之中睁开了双眸，一滴水忽至，滋润了我几近干涸的心，温暖包围了我，我感觉全身充满着力量！
我迫不及待地想要挣脱这身外壳的束缚。
我疯狂地汲取水分，积蓄力量，“让我出去！我想念那明媚的阳光！”蓦的，外壳被我挣脱裂开，我感觉自己伸长了臂膀！
再长大一些！我举着双臂向上，触及了与两边岩石一样坚硬的重量。我慌了，怎么这样重？！“不能放弃！”有个声音在我脑海里呐喊。于是我举直双臂，一次次向上，向上，累，刻骨的痛，我用头去顶，一次，两次……一百次，一百零一次……
终于，那股重量忽地消失了，滚落一边，我破土而出，就在那一刻，那疲惫不堪又满怀成功喜悦的一刻，我看见一轮红日，喷薄着，跃出了地平线，这是我无数个日夜梦想看到的，这是我流尽汗水泪水时时惦念的！
我热泪盈眶，伸长着臂膀去拥抱柔软的阳光。我这时才知道，那么多的苦痛折磨，冰冷绝望，走过了，都会圆满的。而能再次看见阳光，之前的黑暗于我来说，就不算什么了。
现在，我是一棵松树，生在峭壁裂缝之中，看雄鹰翱翔，为天地司晨！
回忆那些绝望而冰冷压抑的日子，我含笑默立。我一直感谢那些日子，它们成就了我。而我从未放弃，所以我的名字，唤作劲松！我一直记得：古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志。
【阅卷教师评点】山东高考作文题较适合写议论文，较适合从社会、国家等大处着眼，所以假、大、空泛滥，小切口的佳作很少。这篇文章构思新巧，视角独特，作者写了一颗松子的成长过程，通过一颗松子成长为一棵劲松阐释主题，这是万里无一的。
本文作者非常具有创新意识，采用了童话故事的形式，以“一颗松子”的口吻，写秋天松子的飘落、被埋，写冬季的孕育、发芽到破土而出长成劲松，最后画龙点睛写出自己的感悟，形象地阐明了“古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志”的道理。文章思路清新，脉络分明。作者除了采用顺叙的写法外，还用了反复。当然记叙性文章要想胜人一筹，则必须有细节的刻画，这主要表现在对松子被埋和发芽破土的描写上。文章虽然是记叙类，却融叙事、抒情、议论于一体，用词精当传神，化用自然而从容，语言富有哲理，行文一气而下，作者的思想在字里行间闪光，显得文思飘逸，才情飞扬。
文章采用第一人称这个情绪化的叙述角度，让语言的背后流淌出感情和思想的热流，娓娓道来、感情真切；把自己比喻成一棵松优美隽永，意味深长，展现了自己“坚韧不拔”的精神境界。文章符合童话的文体特征，可见文体的创新是考场作文取得高分的法宝之一，但必须做到符合所选文体的基本特征，而且要特征鲜明。
9、莫畏风雨，奋力前行
孙中山先生曾说：“惟我辈以担当中国改革发展为己任，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，则终有最后成功之一日。”国家发展的路上，风雨相伴，惟勇者以担当撑起了国家建设之根基；人生路上，风雨兼程，是强者就以无畏迎接挑战。
席慕容说：“生命是一条奔腾不息的河流，我们都是那个过河的人。”生活中的风雨险阻不可避免，然而凭担当与毅力，生命之舟即能畅行水上。生命的丈量者史铁生以淡定向我们诠释了无畏的力量。他双腿残疾，却没有意志消弭；他坐在轮椅上，却比很多能站立的人看得更远；他忍受病痛，却自愿在死后捐出器官。他在人生最美好的时刻失去双腿，但地坛里的思索与感悟却让他的灵魂站得更高、更挺。只因为他承担起了作为一个自立于天地之间的个体的责任，唱响了属于他的激昂旋律，他的文字、他的思想，无疑都将他托向了成功的顶峰。
泰戈尔说：“一整片暗夜的黑，也掩不住一点灯光的明亮。”纵然人生充满风风雨雨，担当与无畏定能带我们驶到雨过天晴的彼岸。青年时期的毛泽东在告别家乡、外出闯荡时曾告诉父亲：“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”带着满腔的豪情和智慧，毛泽东投身中国革命事业，井冈山上有了他的身影，长征途中留下了他的足迹，天安门上留下了他自信的微笑。是担当，让毛泽东为革命事业抛洒血汗；是无畏，让毛泽东跨过失败、越过困难，应世界进步之潮流，合善长恶消之天理，取得中国革命的胜利和他人生的辉煌。
白岩松说：“幸福了吗？”社会的飞速发展让很多人追不上了。韩寒，清醒而无畏的作家，担当起了一股正义的风气。他曾在沃尔玛事件中劝导公众理性爱国，面对网民对自己的指责，他从容地说：“如果再选择一次，你还选择出生在这个国家，那才是真正的爱国品质。”韩寒的率真与坦诚为这个社会开辟了良好风气。相比之下，“楼脆脆”“小悦悦”事件足以引起我们的深思。
少年周恩来的那句“为中华之崛起而读书”依旧感动并激励着我们。而年少的我们，是否也该以无畏的情怀担当起一份责任，实现自己的辉煌，撷取天边那道最美的彩虹？
相信风雨之后，终见彩虹。
【阅卷教师评点】本文结构完整，标题、开头、结尾点题并互相应和，使得文章结构严谨，首尾圆合。全文叙事简洁晓畅，议论深刻警醒，抒情真挚深沉。主体部分分三个段落，每段均为引言、事例、分析构成，段落整齐，内容上互为映照，条理清晰，说理透彻，文体特征鲜明。结尾处由少年周恩来到当代少年，联系现实，增强了立论的针对性，说明作者深谙考场议论文写作之道。
这篇考场作文最大的特色是每段都引用名人名言开头，这些名人名言角度不同，然后针对这句名言进行举例以及分析论证，给人耳目一新之感。本文另一值得称道和借鉴的地方是，文章所举实例现实感强，从毛泽东、史铁生到韩寒：事例具体丰满、典型，诗词名句严整规范；叙述完整而精炼，评论深刻而简约；历史触手可及，现实就在眼前！这也可以说是评价类似文章真情实感的一个参照。
10、莫隐逸，勇担当
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。自隐于青山绿水固然可以获得精神的超脱自在，但这世界需要的，是以天下为己任的胸怀与担当。
纵观中国古代文化史，恬然归隐的思想贯穿始终。沉醉于湖光山色，令人向往，却缺少了心怀天下的担当。
“式微，式微，胡不归？”历代文人骚客每逢官场受挫便小舟轻摇，自隐于山色湖光。皓月当空，青松如盖，他们在繁花丛中流连忘返，在朗月清风中吟诗作对。“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。”他们在自然之中陶冶性情，逍遥自得。
然而剖析他们的心路历程便不难发现，“红颜弃轩冕，白首卧松云”的气节背后，是怀才不遇的悲伤。他们不能在社会中一展才略，便躲进自然天地中自娱自耗。十年寒窗，他们有着博览文史的学识与才情，有着超乎常人的天下意识与宇宙感悟，却因一时的怀才见弃便忘却了以天下为己任的担当精神，绝尘远去，将才华沉埋进一座座孤山。
历代隐逸之风，与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱。黄钟毁弃、瓦釜雷鸣都不是逃避的理由，“事修而谤兴、德高而毁来”自是人生常态，但真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血，敢于以担当的精神力挽狂澜于既倒。
蔡元培面对乌烟瘴气的北大，以担当之精神引进德国的办学理念，在北大提倡学术民主、思想自由。蔡元培用崇高的理想、坚贞的信念驱散了密布的乌云，赋予北大一个兼容并包的全新灵魂。崔永元面对电视界的商业化、庸俗化，以一己之力对抗浅薄与浮躁，呼唤道德与良知，尽管饱受抑郁、失眠的折磨，他却以担当的精神，坚定信念、坚守良知，为世界带来一丝曙光。蔡元培和崔永元，他们心怀天下之兴衰、不计一己之得失，终会因责任意识和担当精神而被历史铭记。
宋儒张载有云——为天下立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。这与孙中山“以担当中国改革发展为己任”的担当精神不谋而合。在社会发展的浪潮中，梅妻鹤子固然清高，却缺少了指点江山的豪情与担当。
王孙兮归来，山中兮不可久留。漫漫人生路，勿忘与担当同行……
【阅卷教师评点】这是一篇立意深刻、宏伟大气的议论性散文。考生对中国古人推崇的隐逸思想进行了自己独立的思考，文章以老练娴熟、磅礴大气的语言，箴语式的点题，游刃有余的化用诗句的能力，以及对文化、社会和人生的深刻洞悉，提出了“莫隐逸，勇担当”的观点，非常具有现实意义。文章从古人隐逸的生活方式，揭示出“历代隐逸之风，与其说是安贫乐道的高风亮节，不如说是消极避世的狡黠与懦弱”的内心真实，显示了考生思想的敏锐和论述的深刻。
考生将行文立意确立为“担当”，从标题、开端、行文、举例和结尾处处扣题，尤其是开头，由林则徐的名言谈及隐逸，一反转就扣合题目。在举事例时，运用正反对比的论证方法，所举事例有时间跨度，具有“穿越性”；所引用的名句，有直接引用，有间接引用，还有化用。文章字里行间渗透出考生丰厚的知识积累和文化素养，显示出考生深厚的文化底蕴。（未完待续）
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（桑哲，中国校园文学专业委员会副会长，山东省中语会常务理事，10多年来一直为山东省语文高考阅卷专家组成员，主持并承担有多项国家和省部级社科基金资助高考研究课题。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（原载于山东省考试院《现代教育》2012年9月刊）
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